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    “国培计划”信息技术2.0省级项目培训心得

    时间：2023-02-24 13:27:01 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    “国培计划”信息技术2.0省级项目培训心得

    通过此次信息技术应有能力的培训，使我看到了自己的差距，也要求我们在今后的教学工作中不断学习，不断积累、不断发展，从而使信息技术更好地辅助我们的教学，它让我站在了一个崭新的平台上审视我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　5月11日按照学区及学校的安排，我有幸参加了由中国教育电视台承办，xx省教育厅、xx市教育局承办的为期5天的“国培计划（xx）”信息技术2.0省级骨干教师培训信息化教学能力创新提升项目培训。来自xx县、xx县的骨干教师182人齐聚xx同学习，共成长。首先，xx师范大学xx教授进行了《校本应用考核指南解读》，俞教授为我们分享的能力提升工程2.0的要点与挑战让人大开眼界，使我在理论上得到了很大的提高。xx师大副教授xx博士的“互联网+”环境下教育发生的巨大变化，让人耳目一新。来自xx省教育信息化研究员xx教授为我们作了题为《提升信息素养，助力智慧课堂》的报告，让我们收获满满。清华大学博士、xx大学教授xx分享了混合课程设计教学。xx市教科所调研员xx以xx市第十四中学的教学发展史为例，从机器人的发展到参加世锦赛，使我震撼。xx大学xx教授从xx版新课程入手，让我们明确了新课标下的育人导向。为期5天的培训，虽然短暂，但感觉受益颇多，通过此次培训，我有以下几点感悟：

    　　一、转变观念，提高自身素养。

    　　多年来，由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村小学难以开展正常的信息技术教学活动，我一直认为信息技术如同劳动课、美术课等课程一样，可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，特别是对于农村的中小学生来说，学会了正确的开机、关机就算完成了教学任务。通过这次培训，让我不仅在学科信息理念方面得到了转变，同时让我对信息技术在教学中的应用有了全新的认识与了解。从一个崭新的角度对“信息技术2.0”进行了解读，开阔了视野。如教学部编版六年级语文上册《桥》一课，作者为我们刻画了在洪水来临时，一位老支书舍己为人，保护乡亲们的光辉形象。对于咆哮的山洪，生活在北方的六年级学生还没有多少感性认识，这时我们可以通过播放洪水肆虐的画面，一下子就能激起学生学习兴趣，能让学生和作者产生共鸣，自然而然就调动了学生的情感。

    　　二、认真学习，提高专业理论水平。

    　　此次培训是通过专家的线上讲解进行的，听着老师们的讲解，让我们学到了很多以前不了解的知识，让我感觉到学无止境的深刻道理，自己的专业知识水平也是亟待提升，我要在今后的教学生活中不断地学习、充电。在培训中，我了解了信息技术在各学科中的应用，能够用信息技术有效设计学科教学方案，提高课堂教学效益和课堂教学评价能力。对于我的教育理念的转变起到了很大的作用，可以有效地促进信息技术与学科教学的深度融合。如我们在教授《黄山奇石》一课时，如果单纯的引导学生与文本进行对话，学生会感觉到抽象，难理解。“猴子观海”对于二年级的学生来说是有一定难度的。如果我们把这些黄山奇石用PPT课件展示出来，学生对怪石的趣味性会理解地更加深刻到位。

    　　这次培训对我来说无疑是一场“及时雨”，通过专家的指导，不仅提高了我的专业理论，而且增强了我应用信息技术设计教学的勇气和信心。

    　　三、学以致用，促进信息技术与学科教学的深度融合。

    　　本次信息技术培训的内容实用性很强，让我们学会了从网络等多种途径获取视频、图片、Flash制作等方法，并将它们整合到课件制作中，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容。培训结束后，我要把培训中学到的知识应用到教育教学实践中去。如鼓励学生运用因特网查找资料，用云平台布置与检查家庭作业，将信息技术与语文学科深度融合。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新，提升业务水平，为教育信息化建设作出自己的应有的努力。

    　　总之，通过此次信息技术应有能力的培训，使我看到了自己的差距，也要求我们在今后的教学工作中不断学习，不断积累、不断发展，从而使信息技术更好地辅助我们的教学，它让我站在了一个崭新的平台上审视我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。
     

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