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  • 语文教师听课评课心得体会

    时间:2021-05-08 16:02:50 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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      语文教师听课评课心得体会

      到本周,全校的听课评课活动可以说是告一段落了。虽然听了如此多的课,也记了不少东西,但自己还没真正能活学活用它们。持续三周多的听课活动,真的让自己有点精神恍惚。还记得本周三早上,一听到第一节上课铃声,习惯性的拿起听课记录和笔,就往二号楼跑,结果到五4班门口一瞧,发现没有一个老师来,当时还在想难不成自己来早了。后来去西头办公室问其他老师,才想起昨晚开会时交代过今天的听课调换时间了,昨天的听课是最后一次了。

      3月19日,这应该是是本学期第一次被学校派出去学习吧,很高兴自己能得到这样宝贵的机会。而这次学习也让自己见识到语文课的魅力。

      让我感触最深的是**县教师发展中心**主任的总结,他提到语文课堂教学教师要学会做减法,一节语文课是达不到教的完整,学的充分这种程度。而我们教师要做的是把教学问题设计的少而精,在小学阶段最大程度的让学生练习读和写两种能力。这个看起来简单,但实行起来还是有很大难度的,作为一名语文教师,如果对课文研究的不透彻,对学生上课情况预设的不到位,一堂课就无法合格。

      在自己上评估课的时候,就出现了上述的问题。在套用别人做的PPT时,本来想删减一大部分PPT内容,后来怕学生不会,就没删留在上面了。但真正上课后,才发现整个课堂都是沉闷的,学生积极性都没有被带动起来,只是被动的等着答案出现。课后跟听课的刘滋昂校长探讨中,也明白了自己这堂课的问题出在了哪里。一是没有提前预设学生的学习情况,过高期望了学生能力,于是预设的问题难度过高。学生只能被动接受知识。二是把读和写的时间减去了很多,自己讲的多了。由于前一段时间自己正好讲评月考试卷,谈到修辞手法和描写手法。于是这堂课的中心就转移到找修辞手法上去了。但后来听了刘校长的见解,才发现这篇文章是老舍的作品,其内容语言上是优美的,而这种语言魅力的体会是靠读来感受的,而不是靠找修辞描写手法来体悟的。可想而知,自己距离上好一堂课还是任重而道远啊!

      **主任的总结中还提到了诗歌学习的方法,让学生多读,读懂内容,读出画面,读出情感。高年级读诗时还要读出一个人,这个人就是作者,只有这样,学生才能与诗歌共鸣,才能学好诗歌。而上诗歌这篇课文的正是我们本校的梁红群主任,把简单的诗歌上出了情感,不仅让学生学会了课本上的内容,还让学生学会了创作诗歌,体会到学习的乐趣。

      叶主任把学生的学浓缩为七个字:识写读背说做习,字虽少,但包含的内容是全面的,小学生要想学好语文,做必须要做到以上七点。当然,这个过程离不开老师的引导,我们作为教师要做的就是把上面七字方针融入到学生的学习中去。

      3月26日,本学期第二次外出学习。此次学习内容为作文。作文,可以说是一个令人头疼的语文教学内容,一但教不好,学生就会厌倦写作文,一听要写作文,都嗷嗷叫着不想写。那么如何让学生喜欢上写作文就是我要努力的方向。

      本次活动中,**老师就《习作指导如何促成——学生习作表达的语言落地》给我们上了一堂示范课,用实际的课堂教会我们去上作文课。在后面的讲座环节中,李老师多次提到:关注孩子成长,把话语权给孩子。让学生说,表达自己想要写的。我们老师过多的指导,只会限制孩子们的想象。所以,教师指导不仅要精简,还要把框架立得大一些,别把习作的路子走窄了。学生的写作不是训练出来的,而是阅读表达出来的。

      活动最后,叶主任的总结中就再次提到阅读的重要性。把阅读作为家庭作业,而不是把抄写作为回家作业。这正和我们学校最近开展的阅读活动不谋而合,现如今,考试试卷中阅读所占比重越来越大,那么从小培养孩子们阅读的良好习惯就变得非常重要,也希望我的学生们在这项长期的活动中能够真正的成为一名热爱读书的好孩子。

     

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