2020-2020学年辽宁省鞍山市七年级（上）期末生物试卷

时间：2020-12-25 20:08:39 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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　2019-2020 学年辽宁省鞍山市七年级（上）期末生物试卷

　一、单项选择题（请将所选的唯一答案，按要求涂在答题卡相应题号后的字母上）

　1．（2 分）生物和非生物最本质的区别是（

　）

　A．生物能动，非生物不能动

　B．生物对环境有反应，非生物没有

　C．生物有生命，非生物没有生命

　D．生物能长大，非生物不能长大 2．（2 分）下列属于生命现象的是（

　）

　A．潮起潮落 B．开水沸腾 C．火山爆发 D．雨后春笋 3．（2 分）“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是（

　）

　A．生物影响环境 B．生物适应环境

　C．环境影响生物 D．环境适应生物 4．（2 分）下列关于生物学以及生物学与人类关系的叙述，正确的是（

　）

　A．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学

　B．通过人工杂交技术培育高产的水稻是不可能的

　C．生物学研究可以解决癌症、艾滋病等的防治问题，却不能解决能源危机的问题

　D．当今世界面临着各种需要解决的问题，这些问题的解决都离不开生物学的发展 5．（2 分）下列使用显微镜的操作中，错误的使用方法是（

　）

　A．

　B．

　 C．

　D．

　6．（2 分）在“制作人口腔上皮细胞临时装片”的过程中，不需要用到的器具是（

　）

　A．

　B．

　 C．

　D．

　7．（2 分）在设计对照试验时，下列描述正确的是（

　）

　A．所有的变量都相同

　B．除实验变量外，其他因素均相同

　C．所有的变量都不同

　D．除实验变量外，其他因素均不同 8．（2 分）第一个发现细胞并用自制的显微镜观察到细胞的科学家是（

　）

　A．罗伯特•胡克 B．卡尔•林耐

　C．巴斯德 D．施菜登、施旺 9．（2 分）在植物细胞或动物细胞的基本结构中，属于细胞控制中心的是（

　）

　A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 10．（2 分）如图所示，细胞进行的生理过程及其对生物体的意义分别是（

　）

　A．细胞分裂、使细胞数目增多

　B．细胞生长、使细胞体积增大

　C．细胞分化、形成不同的组织

　D．细胞癌变、生发成恶性肿瘤 11．（2 分）变形虫是单细胞神生物，其伪足的功能是（

　）

　A．仅是运动 B．仅是进食 C．运动和摄食 D．生殖和运动 12．（2 分）与松鼠相比，松树没有的结构层次是（

　）

　A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 13．（2 分）在“探究种子萌发的环境条件”实验中，四个瓶设置如表．下列组合中不构成

　对照实验的是（

　）

　1

　 2

　3

　4 瓶内水量

　无 适量 适量 大量 放置位置 橱柜 橱柜 冰箱 橱柜 A．1 和 2 B．2 和 3 C．1 和 4 D．2 和 4 14．（2 分）植物的根中，生命活动最活跃的部分是（

　）

　A．成熟区以上部分 B．成熟区

　C．成熟区以下部分 D．根尖 15．（2 分）植物的主干和侧枝都称为茎，发育成主干的是（

　）

　A．种子的胚芽 B．种子的子叶 C．花芽 D．枝芽 16．（2 分）“麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，其中“白胖子”指的是（

　）

　A．果实 B．种子 C．胚 D．种皮 17．（2 分）根尖的成熟区是植物吸收水分的主要部位，其主要原因是（

　）

　A．成熟区位于根尖的顶端

　B．成熟区的细胞形似正方形

　C．成熟区有大量的根毛

　D．成熟区的细胞体积很小 18．（2 分）南果梨富含水分和糖分，糖分是由叶片进行光合作用制造后，再运输到茎中。如图，茎的结构中能将糖分运输到果实的是（

　）

　A．① B．② C．③ D．④ 19．（2 分）要探究绿色植物叶与植物散失水分有关，应选用哪两个实验装置做对照实验？（

　）

　 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 20．（2 分）如图表示的是白天发生在植物叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析不正确的是（

　）

　A．①表示二氧化碳，甲表示光合作用

　B．乙过程分解的有机物是甲过程制造的

　C．植物吸收的水分主要用于甲过程

　D．植株叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程 21．（2 分）暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是土壤中（

　）

　A．温度过低 B．养分流失 C．光照不足 D．氧气不足 22．（2 分）下列有关绿色植物的光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（

　）

　A．光照的强度越强，光合作用和呼吸作用越旺盛

　B．白天光照充足时，光合作用强度大于呼吸作用

　C．呼吸作用只在夜间进行，光合作用在夜间停止

　D．在光下只进行光合作用，在光下呼吸作用停止 23．（2 分）在过度密植作物茎叶严重遮阴的情况下，会造成减产，其主要原因是（

　）

　①光合作用大于呼吸作用

　②呼吸作用大于光合作用 ③有机物的积累大于有机物的消耗

　④有机物的消耗大于有机物的积累。

　A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

　24．（2 分）如图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳﹣氧平衡的是（

　）

　A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 25．（2 分）绿化祖国，从我做起！某校生物小组同学进行了“绿化校园的设计活动”，他们设计方案时不恰当的做法是（

　）

　A．可到图书馆查阅有关园林学的书籍

　B．种植的花卉要结合季节开花综合选择

　C．教学楼临窗处选择种植高大的乔木

　D．选择种植可吸收有害气体的绿化树种 二、分析作答题（请将所作的答案，按要求清晰工整地书写在答题卡相应位置上）（说明：“ “[] ”中填 序号，“”上填文字．）

　26．（8 分）如图是显微镜下观察到的动、植物细胞的结构图。请据图分析，回答问题：

　（1）如果将图中的甲、乙细胞分别置于两杯清水中一段时间，不会破裂的是

　 ，这是因为其具有[

　 ]

　 。

　（2）能控制物质进出细胞，保持细胞内部环境相对稳定的是图中的[

　 ]

　 。

　（3）鞍山的特产南果梨酸甜爽口，其果肉中酸甜的汁液来自图中的[

　 ]

　 。

　（4）近年来，鞍山大力发展大棚种植，极大地丰富了居民冬季的菜篮子。有经验的菜农会用增施有机肥和及时通风换气的方式，保持大棚内一定的二氧化碳浓度，这有利于加强作物的

　 作用，增加产量。这种生理活动发生在图中的[

　 ]

　 内。

　（5）勤劳的农民伯伯经常给作物松土，这有利于根的

　 作用，能为生命活动提供能量。这种生理活动主要发生在图中的[

　 ]

　 内。

　 27．（6 分）请认真阅读下面的材料，联系所学分析并回答问题：

　（1）骨髓移植能治疗白血病，健康人的骨髓中含有大量的造血干细胞，可不断产生新类型的血细胞（如上左图所示），这一过程属于细胞的

　 。

　（2）细胞分化是当今生物学研究的热点之一，细胞分化是形成不同

　 的根本原因。

　（3）受精卵被称为“全能干细胞”，主要原因是它能产生生物体需要的

　 的细胞。

　（4）上右图所示的是受精卵发育成人体的过程。由图可知，甲细胞通过

　 形成乙，在此过程中，

　 复制后形成形态、数量完全相同的两份，分别进入两个新细胞。由甲形成丙，细胞需要经过

　 等过程。

　28．（8 分）如图是显微镜下观察到的绿色植物叶片横切面结构图。请回答问题：

　（1）叶片的下表皮是图中[

　 ]

　 所示的结构，属于

　 组织。

　（2）导管和筛管位于图中[

　 ]

　 内，可运输水、无机盐和有机物，属于

　 组织。

　（3）根从土壤中吸收的水分，绝大部分通过图中的[

　 ]

　 散失到了大气中，提高了大气的湿度、增加了降雨量，参与和促进生物圈中的

　 ；而且还能产生拉力，

　促进了植物体对

　 的吸收和运输。

　（4）根据对叶片结构的观察，可判断叶所属的植物体的结构层次是

　 。

　29．（8 分）如图分别是种子、幼苗、根尖、枝芽和花的结构示意图（图中数字表示结构）。请据图分析，回答问题：

　（1）与种子的萌发有关的结构是胚，由图甲中[

　 ]四部分组成。种子萌发的必要条件是具有

　 的胚。

　（2）图乙中②是

　 ，此类种子

　 （选填“可以适当”或“一般不宜”）深播。

　（3）与根的生长直接有关的是图丙中的[

　 ]两部分。

　（4）与茎的生长直接有关的是图丁中的[

　 ]两部分；而与木本植物的茎加粗直接有关的是茎中的

　 。

　（5）与果实和种子的形成有关的是图戊中的[

　 ]两部分，因此它们是花的主要部分。

　三、科学探究实验题（请将所作的答案，按要求清晰工整地书写在答题卡相应位置上）

　30．（6 分）如图甲为一台普通的光学显微镜，请回答问题：

　①显微镜中，实现第一级放大的镜头是[

　 ]

　 。图乙所示结构是显微镜的[

　 ]

　 ，其上排列着由小到大不同的

　 。

　②选用镜头观察时，应遵循

　 的顺序，原因是

　 。在确定要观察的目标后，再对目标进行低倍或高倍观察。

　③在显微镜视野直径范围内，可看到图丙所示的一行相连的 8 个细胞（已作数字标记），

　此时目镜为 10×、物镜为 10×．若目镜不变，只把物镜更换为 20×，则在视野中可看到的细胞是其中的[

　 ]

　 。

　31．（2 分）【实验：制作和观察临时玻片标本】请回答问题：

　①在制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时玻片标本时，在载玻片上滴加的液体分别是

　 。

　②用显微镜观察某临时装片时，发现视野中有一污点，移动玻片标本，污点跟着移动。这是因为在制作临时装片时，某一步骤操作不当造成的，这一步骤是

　 。

　32．（7 分）【实验：观察叶片的结构】请回答问题：

　①制作叶片临时切片时，捏紧并排的两片刀片，沿着和

　 垂直的方向

　 横切，多切几次，选取其中

　 的一片。捏紧刀片的目的是使切下的薄片

　 。

　②用显微镜观察切片时，发现物像偏向视野左下方，首先应使物像向

　 向移动至视野中央。为达到此目的，操作时应向

　 方向移动玻片标本。

　③通过显微镜低倍物镜下的观察，发现叶片一般包括

　 三个部分。

　33．（5 分）某校生物社团 A 和 B 小组都想探究植物进行呼吸作用的情况，交流后设置了如图所示的实验装置（甲装置中有一株长势良好的绿色植物）。请回答问题：

　（1）要使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将甲乙两个装置一同放在

　 环境中，否则会因为

　 作用而影响实验结果。

　（2）设置的甲乙两组装置形成了一组对照实验，实验的变量是

　 。

　（3）一昼夜后，A 组轻轻挤压甲装置，发现澄清石灰水变浑浊；而挤压乙装置，澄清石灰水无明显变化。得出的实验结论是

　 。

　（4）一昼夜后，B 组拔掉连通管、打开装置口，迅速把燃烧的细木条插入甲装置中，发现细木条立即熄灭；插入乙装置中，细木条继续燃烧。得出的实验结论是

　 。

　 2019-2020 学年辽宁省鞍山市七年级（上）期末生物试卷

　参考答案与试题解析

　一、单项选择题（请将所选的唯一答案，按要求涂在答题卡相应题号后的字母上）

　1．【分析】生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征。

　【解答】解：生物的特征包括：①生物的生活需要营养。②生物能够进行呼吸。③生物能排出体内产生的废物。④生物能够对外界刺激作出反应。⑤生物能够生长和繁殖。⑥生物都能遗传和变异的特征。⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。所以，符合生物特征具有生命的物体就是生物；因此生物与非生物最本质的区别是否具有生命。

　故选：C。

　【点评】理解掌握生物的基本特征。

　2．【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

　【解答】解：A、潮起潮落属于自然现象； B、开水沸腾属于物理现象； C、火山爆发属于自然现象； D、雨后春笋，说明生物能够生长和繁殖。属于生命现象。

　故选：D。

　【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。

　3．【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。

　【解答】解：“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。

　故选：A。

　【点评】解答此类题的关键是理解生物与环境的关系。

　4．【分析】当今生物学正以前所未有的速度发展，生物学的发展与人类生活息息相关：试管婴儿、克隆、转基因技术等生物技术的发展正对人类生活的发展和个人生活产生巨大的影响。

　【解答】解：A、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，正确； B、袁隆平通过实践证明通过人工杂交技术培育高产水稻是可能的，并培育出了高产杂交水稻，被誉为“杂交水稻之父”，错误； C、生物学是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护以及其他相关学科的基础，对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响，生物学的研究不仅可以解决癌症、艾滋病等困扰人类的一些疾病，还可以解决人类面临的能源危机，如人类正在研究的生物能源，错误； D、生物学是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护以及其他相关学科的基础，对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响，生物学的发展能解决人口剧增（如计划生育）、粮食短缺（如利用转基因大豆提高产量）、资源匮乏（如利用克隆技术繁殖培育濒危动植物）、能源危机（生物能源）、环境污染（生物修复河道方面）等。过去传染病曾一度是威胁人类健康的主要疾病，目前，在世界上许多发达国家和部分发展中国家中，影响人类健康的主要疾病已经不再是传染性疾病，脑血管疾病、心血管疾病、恶性肿瘤被称为现代文明病。影响心脑血管疾病的因素，除了遗传和先天性因素外，还包括人们的生活方式，如吸烟、喝酒、营养过剩、熬夜、压力过大等。但当今世界面临着各种需要解决的问题并不是都离不开生物学的发展，错误； 故选：A。

　【点评】解答此类题目的关键是理解人类面临的一系列生态环境问题都需要生物学去发挥作用。

　5．【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。

　【解答】解：A、A 取镜和安放，应右手握住镜臂，左手托住镜座。

　把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜，不能用一只手提起显微镜，A 错误； B、B 对光，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持 2厘米的距离。

　把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。B 正确； C、C 安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。C 正确； D、D 观察，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰，D 正确。

　故选：A。

　【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。

　6．【分析】本题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答。

　A 是镊子；B 是刀片；C 是滴管；D 是盖、载玻片 【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤包括：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。需要的材料有：纱布、盖玻片、载玻片、生理盐水、消毒牙签、碘液、吸水纸、镊子，不需要刀片。

　故选：B。

　【点评】熟记制作口腔上皮细胞临时装片的实验用具。

　7．【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组． 【解答】解：对照实验是唯一变量实验，因此在设计对照试验时，除实验变量不同外，其他因素均相同而且适宜。如“探究水对种子萌发的影响”实验中唯一的变量是水。除水不同外，其它条件如种子数量、空气、温度等都应该相同且适宜。

　故选：B。

　【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题． 8．【分析】罗伯特•虎克用自制的复合显微镜观察到了细胞，据此解答． 【解答】解：英国科学家罗伯特•虎克在力学、光学、天文学等多方面都有重大成就，生物学等方面也有贡献。它曾用自己制造的望远镜观测了火星的运动。1663 年胡克有一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。至今仍被使用。

　故选：A。

　【点评】解答此类题目的关键是熟知生物学的发展历史，注意搜集相关的资料． 9．【分析】1、植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体； 2、细胞的基本结构和功能

　细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态； 细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定； 细胞质：进行生命活动的重要场所； 细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息； 叶绿体：与光合作用有关，利用无机物合成有机物； 线粒体：与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量； 液泡：成熟的植物细胞有中央大液泡，其中含有细胞液，与植物的吸水和失水有关。

　【解答】解：A、细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态。A 不符合题意； B、细胞膜能够控制物质进出细胞。B 不符合题意； C、细胞质进行生命活动的重要场所。C 不符合题意； D、细胞核内含有遗传物质，控制着生物的发育和遗传，是生命活动的控制中心。D 符合题意； 故选：D。

　【点评】解题的关键是知道动植物细胞的结构和各部分的功能。

　10．【分析】生物体能由小长大，是因为细胞分裂使细胞的数目增多和细胞生长使细胞的个体增大。

　【解答】解：细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。图中表示细胞的生长过程，该过程只有细胞的体积增大。

　故选：B。

　【点评】解此题的关键理解掌握细胞生长的生理过程。

　11．【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。如变形虫是单细胞神生物。

　【解答】解：变形虫的整个身体只由一个细胞构成，是单细胞生物。如图：

　 能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。它的伪足其实是细胞的一部分。因为细胞膜具有流动性，所以伪足可以收缩，变换长短，捕食或者使变形虫移动。

　故选：C. 【点评】关键点：伪足可以收缩，变换长短，捕食或者使变形虫移动。

　12．【分析】此题主要考查的是动植物体的结构层次，据此解答。

　【解答】解：植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。二者构成的主要不同是，植物体不具有动物体结构层次中的“系统”这一层次。松鼠是动物，因此有系统，松树是植物，因此没有系统。可见 D 符合题意。

　故选：D。

　【点评】关键点：植物体无系统，动物体有系统。

　13．【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验． 【解答】解：分析表中的实验设置可知，该实验中形成了三组对照实验：2 号瓶与 1 号瓶以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；2 号瓶与 3 号瓶以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究种子的萌发需要适宜的温度；2 号瓶与 4 号瓶以空气为变量形成了一组对照实验，目的是探究种子的萌发需要充足的空气；1 号瓶与 4 号瓶不能形成对照实验，因为存在两个变量水、空气。

　故选：C。

　【点评】一组对照实验只能有一个变量，否则就不能确定实验结果的出现是由于实验变量引起的． 14．【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、

　伸长区、成熟区。

　 根冠具有保护作用；

　 分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，属于分生组织；

　 伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；

　 成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，内部出现导管；表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

　【解答】解：通过分析可知，植物的根中，生命活动最活跃的部分是根尖。

　故选：D。

　【点评】解答此类题目的关键是理解根尖的结构功能。

　15．【分析】此题考查的知识点是茎的结构．解答时可以从茎的特点和生物对环境的适应方面来切入． 【解答】解：茎是有芽发育而来的，植物的主干和侧枝都是茎。茎的特点茎上有节和节间，节上有芽或休眠的芽。花芽发育为花。枝芽发育为茎。

　故选：D。

　【点评】熟记茎的特点和生物与环境相适应的特点是解答此类题目的关键． 16．【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。受精完成后子房的发育情况如图：

　【解答】解：麻屋子”指的是果皮，由子房壁发育而成，“红帐子”指的是种皮，“白胖子”指的是种子中的胚。

　故选：C。

　【点评】解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成。

　17．【分析】此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能．解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入．

　【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

　故选：C。

　【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点． 18．【分析】茎是主要的输导器官，其中含有输导组织﹣﹣导管和筛管。图中①形成层，②是导管，③是筛管。④木质部。

　【解答】解：②导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。③筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。①形成层，能不断分裂向外形成韧皮部，向内形成木质部，属于分生组织。因此，茎的结构中能将糖分运输到果实的是③筛管。

　故选：C。

　【点评】解答此题的关键是掌握植物茎的结构及运输功能。

　19．【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶的表皮上的气孔是气体进出的门户，因此叶是蒸腾作用的主要器官。

　（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

　【解答】解：蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。要探究绿色植物叶是否与植物散失水分有关，因此必须选带叶的和没有叶植物，且以瓶中的水减少量为依据，因此应选用①②两个实验装置做对照实验。③④中叶的数量差不多，对照性差，且④没有把塑料袋口扎在茎的基部，塑料袋内的水珠一部分来自土壤中的水分蒸发，因此不能做对照实验。

　故选：A。

　【点评】解答此类题目的关键是理解蒸腾作用的主要器官是叶。

　20．【分析】如图所示：①二氧化碳、甲光合作用、乙呼吸作用。

　【 解 答 】

　解 ； A 、 光 合 作 用 的 表 达 式 ：，①表示二氧化碳，甲表示光合

　作用，A 正确； B 、 乙 表 示 呼 吸 作 用 ， 呼 吸 作 用 的 表 达 式 ：，呼吸作用的分解有机物的有机物是光合作用制造的，B 正确； C、植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，C 错误； D、叶片相互遮挡，会影响植株的光合作用这一生理过程，制造的有机物就会减少，D 正确； 故选：C。

　【点评】真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键。

　21．【分析】植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。

　【解答】解：菜地积水过多，水淹，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，时间过长会导致根烂掉而死亡；要及时排水，目的是保证根的氧气供给，使根部细胞的呼吸作用正常进行。

　故选：D。

　【点评】此题考查的是植物的呼吸作用在生产中的应用。

　22．【分析】光合作用与呼吸作用的关系如表：

　区别 联系 场所 原料 条件 产物 能量 光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互联系 相互依存 呼吸作用 线粒体 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量 【解答】解：A、光照越强，光合作用越旺盛，呼吸作用与光照无关，A 错误；

　B、白天关照充足，光合作用强于呼吸作用，B 正确； C、通常情况下，呼吸作用时刻都在进行，光合作用在夜间停止，C 错误； D、在光下能进行光合作用，呼吸作用有光无关均可。D 错误； 故选：B。

　【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用的有关知识。

　23．【分析】此题是一道基础知识题，考查的是植物的合理密植。

　【解答】解：合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。如果过度密植，植物的枝叶会互相遮挡，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有机物会过多的被呼吸作用所消耗，所以会造成作物减产。所以过度密植，作物的产量会减少。其主要原因是植物下部叶片呼吸作用大于光合作用。

　故选：B。

　【点评】合理密植在农业生产上的应用，是个重要的考点。

　24．【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。

　图中①②代表的是植物在叶绿体里进行光合作用，①表示二氧化碳进入细胞，②表示氧气被释放到大气中；③④是指植物在线粒体里进行呼吸作用，③是氧气进入细胞，④是指二氧化碳被释放到大气中。

　【解答】解：绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。所以说，是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡。图中①②代表的是植物在叶绿体里进行光合作用，①表示二氧化碳进入细胞，②表示氧气被释放到大气中，因此有助于维持生物圈中碳﹣氧平衡的是 A。

　故选：A。

　【点评】知道植物的光合作用可以促进生物圈中的碳氧平衡是解题的关键。

　25．【分析】植被在调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，保持水土，防风固沙等方面发挥重要作用。因此，我们要爱护植被，保护植被。

　【解答】解：A、对校园进行绿化，可以到图书馆查阅有关园林学的书籍，A 正确； B、校园美化，可以结合季节开花综合选择，四季有绿，三季有花。B 正确； C、校园绿化要错落有致，但不要在教学楼临窗处选择种植高大的乔木，这样会阻挡光线，

　对室内采光不利。C 错误； D、可以选择种植可吸收有害气体的绿化树种，净化空气。D 正确。

　故选：C。

　【点评】理解掌握绿化植被与生产生活的关系是解题的关键。

　二、分析作答题（请将所作的答案，按要求清晰工整地书写在答题卡相应位置上）（说明：“ “[] ”中填序号，“”上填文字．）

　26．【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：

　 相同点 不同点 植物细胞 都有细胞膜、细胞质和细胞核 有细胞壁、液泡、叶绿体 动物细胞 没有细胞壁、液泡、叶绿体 观图可知：①细胞壁，②细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。据此解答。

　【解答】解：（1）植物细胞最外层是细胞壁，对细胞有支持和保护作用。所以甲、乙细胞分别置于两杯清水中一段时间，不会破裂的是甲植物细胞。

　（2）细胞膜有保护、控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，保持细胞内部环境相对稳定。

　（3）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，所以果肉中酸甜的汁液来自图中的⑤内的细胞液中。

　（4）光合作用是指植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物的过程。大棚中施加有机肥，可适当提高棚内二氧化碳的含量促进光合作用合成更多的有机物，使更多的有机物得以积累，进而增产。

　（5）给作物松土有利于根进行呼吸作用。⑦线粒体是呼吸作用的场所。

　故答案为：（1）甲；①；细胞壁； （2）②；细胞膜； （3）⑤；液泡； （4）光合；③；叶绿体； （5）呼吸；⑦；线粒体。

　【点评】回答此题的关键是明确细胞的结构和功能。

　27．【分析】在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。细胞分化的结果形成了不同的组织。

　【解答】解：（1）在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。骨髓移植能治疗白血病，健康人的骨髓中含有大量的造血干细胞，可不断产生新类型的血细胞，造血干细胞具有良好的分化增殖能力。所以造血干细胞不断产生各种血细胞的过程称为细胞的分化。

　（2）细胞分化是当今生物学研究的热点之一，细胞分化是形成不同组织的根本原因。

　（3）受精卵被称为全能干细胞的主要原因是受精卵能产生生物体需要的所有类型的细胞。

　（4）甲是由精子与卵细胞结合形成的受精卵，只有受精卵才能经过细胞分裂形成乙，乙再分化，形成不同的组织丙，进一步形成器官、系统，进而形成胎儿，分娩产出，形成婴儿丁。可见人的新生命起始于受精卵。甲→乙表示细胞分裂，细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。所以，由甲形成丙，细胞需要经过细胞分裂、生长和分化等过程。

　故答案为：

　（1）分化； （2）组织； （3）所有类型； （4）细胞分裂；染色体；细胞分裂、生长和分化。

　【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的概念和特点。

　28．【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。图示是叶片的结构示意图，①上表皮，②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔、⑥保卫细胞。气孔由成对的半月形的保卫细胞组成，识图分析作答。

　【解答】解：（1）图中[④]是下表皮，判断的依据是比[①]上表皮的气孔多，有保护作用，属于保护组织。

　（2）③叶脉属于输导组织，有运输物质的作用，其内的导管能运送水和无机盐，筛管能

　运送有机物。

　（3）水分散失的“门户”是图一中的⑤气孔。植物体内的水分以水蒸气的形成通过叶片的气孔散发到大气当中，这是蒸腾作用，通过蒸腾作用提高了大气的湿度，增加了降雨量，从而促进了生物圈的水循环。蒸腾作用作为一股拉力，促进水分和无机盐的运输。

　（4）由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官，叶的表皮是保护组织、叶肉是营养组织、叶脉中有输导组织等，这些组织按照一定的次序联合起来构成叶，叶具有进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等功能，可见，在结构层次上，叶属于器官。

　故答案为：（1）④下表皮；保护 （2）③叶脉；输导 （3）⑤气孔；水分和无机盐；水循环 （4）器官 【点评】解题的关键是知道叶片的结构，比较容易解答，难点是叶的结构层次的判断，要正确理解器官的概念。

　29．【分析】甲图中①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮；乙图中①叶，②子叶；③是根；图丙①根冠，②分生区，③伸长区，④成熟区；丁图中①生长点，②幼叶，③芽轴，④芽原基；图戊中 1 花药，2 花丝，11 雄蕊，3 花萼，4 花柄，5 花冠，6 柱头，7 花柱，8 子房，10 雌蕊，9 花托。据此解答。

　【解答】解：（1）种子的主要部分是胚，甲图中的胚是由①胚轴、②胚芽、③胚根和④子叶四部分组成。种子萌发的自身条件：种子具有完整的胚、有生命力的，且种子成熟，度过休眠期。

　（2）种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态，并长成营自养生活的幼苗的过程。生产上往往以幼苗出土为结束。种子在萌发过程中先吸收水分，体积增大，种皮涨破，胚内的生命活动活跃起来，从子叶中得到能量和营养物质后开始细胞分裂、分化和生长。胚根首先突破种皮发育成根，胚轴发育成连接茎和叶的部分，所以图乙中的②是子叶，双子叶植物的种子在种植时一般不宜深播。

　（3）根能不断长长与②分生区和③生长区有关。分生区能不断产生新的细胞，伸长区的细胞能不断的长长，所以根能不断长长。

　（4）芽的结构中生长点不断分裂产生新细胞发育成芽轴，芽轴发育成茎，所以，与茎的生长直接有关的结构是图丁中的①生长点和③芽轴有关。茎能不断加粗是由于茎中的形

　成层有关，形成层的细胞能不断分裂产生新细胞，向内形成木质部，向外形成韧皮部，这样茎就能逐年加粗。

　（5）花的主要部分是 11 雄蕊和 10 雌蕊两部分，因为它们果实和种子的形成有关。

　故答案为：（1）①②③④；完整的、有生命力 （2）子叶；一般不宜 （3）②③ （4）①③；形成层 （5）10、11。

　【点评】掌握了根茎叶花的结构及种子的结构和萌发可解答。

　三、科学 探究实验题（请将所作的答案，按要求清晰工整地书写在答题卡相应位置上）

　30．【分析】观图可知：a 是目镜、b 是转换器、c 是物镜、d 是遮光器、e 是反光镜、f 是粗准焦螺旋、g 是细准焦螺旋，解答即可。

　【解答】解：①、a 目镜和 c 物镜都相当于凸透镜，物镜相当于投影仪成倒立放大的实像，所以 c 物镜实现第一级放大；目镜相当于放大镜，把刚才的实像再次放大；图乙所示结构是显微镜的[d]遮光器，其上排列着由小到大不同的光圈； ②显微镜的放大倍数越小，视野越大，便于搜索我们所要观察的目标。等找到目标后，再换高倍镜会看的更清楚，如果直接用高倍镜的话，找起来会很困难。所以 显微镜是一种比较精密的仪器，要科学规范地使用显微镜。例如，应遵循先低倍观察、后高倍观察的顺序，这是因为低倍观察时视野大，容易发现目标； ③当显微镜的目镜为 10×、物镜为 10×时，在视野直径范围内看到一行相连的 8 个细胞，若目镜不变、物镜换成 20×时，则在视野中可看到细胞 8÷2＝4（个）。

　故答案为：①c 物镜；d 遮光器；光圈； ②先低倍观察、后高倍观察；低倍观察时视野大，容易发现目标； ③ ；即 4 个。

　【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。

　31．【分析】（1）制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞原形。

　（2）显微镜视野中污点存在的位置只能是目镜、物镜和载玻片上。如果转动目镜和移动玻片标本，污点都没有随着动，说明污点只能在物镜上了。

　【解答】解：①在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水；人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察。

　②用显微镜观察某临时装片时，发现视野中有一污点，移动玻片标本，污点跟着移动，说明污点在玻片标本上。分析原因，可能是在制作玻片标本的步骤中擦拭载、盖玻片操作不当造成，没有将载、盖玻片上的污点擦拭干净。

　故答案为：①清水和生理盐水； ②擦拭载、盖玻片。

　【点评】解题的关键是知道制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本和洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本的方法。

　32．【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于输导组织。

　【解答】解：①制作叶片临时切片时，捏紧并排的两片刀片沿着和主叶脉垂直的方向迅速切割，为了使光线透过，多切几次，应选取最薄的一片，制成临时装片观察。其中，捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片更薄。

　②显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此，若要将位于显微镜视野左下方的物像向右上方移动到视野中央，应往左下方移动玻片标本。

　③通过显微镜低倍物镜下的观察，发现叶片一般包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。

　故答案为：①主叶脉；迅速；最薄； 更薄； ②右上方；左下方； ③叶肉、叶脉、表皮。

　【点评】解题的关键是知道叶片的结构，并且明确切片的制作过程。

　33．【分析】图中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳；呼吸作用发生场所是在细胞的线粒体中。

　【解答】解：（1）要使该实验效果明显，本装置应放在黑暗无光的环境中，以防止植物

　进行光合作用吸收呼吸作用放出的二氧化碳，影响了呼吸作用的效果。图中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳。

　（2）设置的甲乙两组装置形成了一组对照实验，实验的变量是绿色植物。

　（3）过一段时间后，用手挤压塑料袋会发现石灰水变混浊，说明植物进行呼吸作用产生二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊。

　（4）一昼夜后，B 组拔掉连通管、打开装置口，迅速把燃烧的细木条插入甲装置中，发现细木条立即熄灭；插入乙装置中，细木条继续燃烧。得出的实验结论是绿色植物进行光合作用消耗了氧气。

　故答案为：（1）黑暗； 光合； （2）绿色植物； （3）绿色植物进行呼吸作用产生二氧化碳； （4）绿色植物进行光合作用消耗了氧气。

　【点评】解答此类题目的关键是理解呼吸作用释放二氧化碳。

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