编译原理语法分析实验报告
中北大学软件学院
实 验 报 告
专
业
课程名称
学
号
姓
名
辅导教师
成绩
实验日期 2014.12.03 实验时间
10:00—11:30 1、实验名称
语法分析器的设计与实现
2、实验目的 掌握自上而下语法分析方法、自下而上语法分析方法
3、实验要求 (1)实验内容:四选一
① 设计及实现能够识别表达式的预测分析程序。
文法如下:
G[E]:E->E+T|T
T->T*F|F
F->(E)|i
② 设计及实现能够识别表达式的 LR分析程序。
文法如下:
G[E]:E->E+T|T
T->T*F|F
F->(E)|i
③
设计及实现能够识别表达式的算符优先分析程序。
文法如下:
G[E]:E->E+T|T
T->T*F|F
F->P↑F|P
P->(E)|i
④设计及实现计算表达式的计算器。
表达式中可包含+、-、*、/、(、)运算符。
(2)实验要求:
对已给的一个二元式形式表达式,能够检查有无语法错误。并指定出错位置。
将表达式的语法树输出(或将语法分析过程输出)。
4、实验原理 根据自上而下和自下而上的语法分析思想实现语法分析程序。
5、实验步骤 (1)根据文法构造语法分析表。
(2)编写总控程序实现语法分析。
6、状态转换图及词法分析程序
(1)状态转换图
否
(2)语法分析器源代码
#include<stdio.h>
#include<string.h>
char *action[12][6]={"S5#",NULL,NULL,"S4#",NULL,NULL,
/*ACTION 表*/
NULL,"S6#",NULL,NULL,NULL,"acc",
LL(1) 文报错判 断有结读入文法开 始
NULL,"r2#","S7#", NULL,"r2#","r2#",
NULL,"r4#","r4#", NULL,"r4#","r4#",
"S5#",NULL,NULL, "S4#",NULL,NULL,
NULL,"r6#","r6#", NULL,"r6#","r6#",
"S5#",NULL,NULL, "S4#",NULL,NULL,
"S5#",NULL,NULL, "S4#",NULL,NULL,
NULL,"S6#",NULL, NULL,"S11#",NULL,
NULL,"r1#","S7#", NULL,"r1#","r1#",
NULL,"r3#","r3#", NULL,"r3#","r3#",
NULL,"r5#","r5#", NULL,"r5#","r5#"};
int goto1[12][3]={1,2,3,
/*QOTO 表*/
0,0,0,
0,0,0,
0,0,0,
8,2,3,
0,0,0,
0,9,3,
0,0,10,
0,0,0,
0,0,0,
0,0,0,
0,0,0};
char vt[6]={"i","+","*","(",")","#"};
/*存放终结符*/
char vn[3]={"E","T","F"};
/*存放非终结符*/
char*LR[7]={"M->E#","E->E+T#","E->T#","T->T*F#","T->F#","F->(E)#","F->i#"};
/*存放产生式*/
int a[20];//数组 a 实现状态栈
char b[20],c[20],c1;//数组 b 实现符号栈,数组 c 存放输入的字符串
int top1,top2,top3,top,m,n;
int main()
{
int g,h,i,j,k,l,p,y,z,count;
char x,copy[20],copy1[20];
top1=0;top2=0;top3=0;top=0;
a[0]=0;y=a[0];b[0]="#";
count=0;z=0;
//输入要识别的字符串
printf("请输入表达式\n");
do{
scanf("%c",&c1);
c[top3]=c1;
//字符数组 c[10]存放输入的字符串
top3=top3+1;//最后 top3=5
}while(c1!="#");
//输出分析结果
printf("步骤\t 状态栈\t\t 符号栈\t\t 输入串\t\tACTION\tGOTO\n");
do{
y=z;m=0;n=0;
/*y,z 指向状态栈栈顶*/
g=top;j=0;k=0;
x=c[top];
//将输入符号赋给 x
count++;
printf("%d\t",count);//输出步骤序号
while(m<=top1)
{
/*输出状态栈*/
printf("%d",a[m]);
m=m+1;
}
printf("\t\t");
while(n<=top2)
{
/*输出符号栈*/
printf("%c",b[n]);
n=n+1;
}
printf("\t\t");
while(g<=top3)
{
/*输出输入串*/
printf("%c",c[g]);
g=g+1;
}
printf("\t\t");
while(x!=vt[j]&&j<=5) //获取当前 x 对应 j 的值
j++;
if(j==5&&x!=vt[j])//如果 x 不是终结符则报错
{
printf("error\n");
return 0;
}
if(action[y][j]==NULL){
printf("error\n");
return 0;
}
else
strcpy(copy,action[y][j]);
if(copy[0]=="S")
{
/*处理移进*/
z=copy[1]-"0";//因为状态从 0 开始
top1=top1+1;
top2=top2+1;
a[top1]=z;//数组 a 实现状态栈
b[top2]=x;//数组 b 实现符号栈
top=top+1;//输入符号串数组 c的顶
i=0;
while(copy[i]!="#")//例 "S3#"
输出 ACTION
{
printf("%c",copy[i])
return 0;
i++;
}
printf("\n");
}
if(copy[0]=="r")
{
/*处理归约*/
i=0;
while(copy[i]!="#")//例 "S3#"
输出 ACTION
{
printf("%c",copy[i])
return 0;
i++;
}
h=copy[1]-"0";//因为状态从 0 开始
strcpy(copy1,LR[h]);
while(copy1[0]!=vn[k]) //获取当前 k 值
k++;
l=strlen(LR[h])-4;
top1=top1-l+1;
top2=top2-l+1;
y=a[top1-1];
p=goto1[y][k];
a[top1]=p;
b[top2]=copy1[0];
z=p;
printf("\t");
printf("%d\n",p);
}
}while(action[y][j]!="acc");
printf("acc\n");
getchar();
}
7、测试及结果
确定是否为 LL(1)文法
8、心得 通过本次的实验,使我真正的了解语法分析器的实现过程,让我更加深刻领悟语法分析器的实现原理。虽然在本次实验中遇到了各种各样的困难和错误,但在老师和同学们的帮助下我都一一克服了,使得语法分析器能够正确的识别相应的语法和表达式。
在做实验的过程中,发现自己在编写程序过程中,总是会忽略各种细节,从而导致经常修改一些很小的低级错误才能使程序正常运行,不仅浪费时间,还影响对其他地方的修改,并且在很多步骤处理上,方法不正确。使结果不能符合要求,深刻体会到了自己在编程方面与别人的差距,在今后的学习中,我会注意改正自己在这方面的缺点,促使自己的编程水平不断进步。编译原理是一门专业学科,对于现阶段的我来说,只能掌握它的一些基本原理和概念,对于一些更深层的知识还是有很多难以理解的地方。但在这次实验过程中,锻炼了自己的思考能力,也锻炼了自己的动手编程能力,对于将知识的转化有了很大的帮助。
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