20XX年电大开放教育《演讲与口才课程》平时作业（1-4）参考答案小抄

时间：2021-02-27 06:03:37 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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2014年电大开放教育《演讲与口才课程》平时作业（1-4）参考答案小抄 本文简介：电大开放教育《演讲与口才课程》平时作业（1）参考答案一、填空题答案1．传递信息言语活动2．春秋战国时期晏子烛之武邹忌3．《演讲学大纲》杨炳乾4．五四时期5．交替发言沟通信息口语表达6．使对方要求落空他的请求他本身7．接受确定反应口语表达语言交际二、选择题答案1.A2.A3.C4.D5.D6.D7.C

2014年电大开放教育《演讲与口才课程》平时作业（1-4）参考答案小抄 本文内容：

电大开放教育《演讲与口才课程》平时作业（1）参考答案

一、填空题答案

1．传递信息

言语活动

2．春秋战国时期

晏子

烛之武

邹忌

3．《演讲学大纲》

杨炳乾

4．五四时期

5．交替发言

沟通信息

口语表达

6．使对方要求落空

他的请求

他本身

7．接受

确定

反应

口语表达

语言交际

二、选择题答案

1.A

2.A

3.C

4.D

5.D

6.D

7.C

8.ABC

9.ABCDE

10.ABC

三、简答题答案

1.什么是批评的“三明治法”？

就是像三明治一样“面包、火腿、再面包”的包裹法，具体做法是：先表扬、再委婉批评、再表扬，将批评夹在表扬中间，这样的批评方式，突出了表扬的效果，弱化了批评的目的，使人更容易接受。

2.能不能说，“道歉”等于“对不起”？

“对不起”是一种最简单常用的道歉方式，用这三个道歉，只可以针对一些微不足道的小事，比如你购物时不小心把别人的东西撞到了地上，或者在社交场合临时忘记了对方的名字等等。如果是比较严肃郑重的道歉，是对复杂问题的化解，需要让对方理解你的诚意，这三个字很难到目的，可能要经过多次、反复沟通才能奏效。

四、论述题答案

1.

举例谈谈你所在学校师生的口才水平状况。

要求能运用所学知识进行全面分析，有理有据。

2.

为什么提问时要多用开放式问题、少用封闭式问题？

封闭式问题只需要一两个词就可以回答，能提供的信息也很简单，如果一味用封闭式问题提问，会导致谈话枯燥，甚至出现令人尴尬的沉默。有人说过，如果不停地回答封闭式问题，就会觉得自己在接受警察讯问。所以要想让谈话继续下去，并且有一定的深度和趣味，就要提些开放式问题。开放式问题就像问答题一样，不是一两个词就可以回答的，需要解释和说明，同时向对方表示你对他们说的话很感兴趣，还想了解更多的内容。（例略）

五、案例分析答案

有个同学起身时不小心，把同位的水杯碰到地下摔坏了。

下面有两种批评他的方式：

①小心点，下次起身要帮我看好杯子哦。

②你从来就是这么莽撞，不管不顾的。

你认为选择哪种批评方式他更容易接受？为什么？

前一个方法他更能接受，因为这是善意的提醒方式；而后者难以被对方接受，因为你的话会让他难堪，他应该只是一次无意的过失，你却上升到莽撞不顾后果的高度去批评他，很可能让他反感而关系恶化。，

批评时要客观具体，就事论事，切忌东拉西扯。要记住，我们批评他人，并不是批评对方本人，而是批评他的错误的行为，千万不要把对错误行为的批评扩大到对他本人的批评上。

山东广播电视大学

开放教育演讲与口才课程平时作业（2）参考答案

一、填空题答案

1．地域变体

2．湘方言

赣方言

粤方言

闽方言

客家方言

3．官话方言（北方方言）

4．上海话

南昌话

5．标准音

基础方言

语法规范

6．《中华人民共和国国家通用语言文字法》

2001年1月1日

7．三

六

8.音质

音色

音强

音高

二、选择题答案

1.D

2.A

3.A

4.B

5.B

6.C

7.D

8.D

9.D

10.B

三、简答题答案

1.

简述普通话的标准。

普通话的标准有三个：

语音，以北京语音为标准音；

词汇，以北方话为基础方言；

语法，以典范的现代白话文著作为语法规范。

2.

什么是“怯场”？

简单说，怯场指的是当众说话时害怕和不自然的状态。

怯场现象十分普遍，具体表现为担心恐惧、肌肉紧绷、心跳加快等等。

四、论述题答案

1.

谈谈推广普通话的重要意义。

在建设有中国特色社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义政治、经济、文化建设具有重要意义。

首先，有利于增强民族凝聚力

我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。

第二，有利于经济发展

随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求日益迫切，推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。

第三，有利于提高信息技术水平

信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言是最主要的信息载体，语言文字规范化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。

第四，符合素质教育要求

语言文字是思维表达的工具、文化知识的载体和交际能力的依托，因而是素质构成与发展的基础，是文化建设的必要条件。推广普通话是各级各类学校素质教育的重要内容，它有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀的传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。语言文明是人的素质最直接的体现。努力提高人们的语言道德意识，进行语言行为的道德规范，加强语言文明的建设，是社会主义精神文明和国民素质教育的重要内容。

2.

为什么说“紧张也是积极因素”？

对于当众讲话来说，适度紧张会让我们重视听众，不敢懈怠。只要你在乎听众，想给听众留下好印象，就会重视自己的讲话，不会放任随意。我们前面提到的很多演讲家终身没有消除演讲的紧张也是这个道理，紧张反而提高了他们的表达能力，增强了演说的表达效果。

适度紧张时，你也可能感到脉搏加快、呼吸急促，但这只是你身体对外来的刺激保持警觉的反应，这时，它为即将到来的行动做准备，你会因此而想得更快，说得更流畅，常常会比普通情况之下说得更为精辟有力。

五、案例分析答案

有个同学很努力地学说普通话，但有几个字音总是发不准，比如把“你昨天的作业存在几个问题”说成了“你卓天的卓（去声）业唇寨几个问题”。请你帮他分析一下发音问题，并找出纠正的办法。

从这个案例看，这个同学学说普通话已经有了效果，声韵调大部分能正确把握，只是明显存在一个问题：平翘舌不分，他把平舌声母z、c、s全都读成了zh、ch、sh.。

纠正时注意，两组声母的区别是发音部位不同，发zh、ch、sh时舌尖上翘，发z、c、s时，舌尖向前平伸，抵住上门齿（或下齿）背。

建议除了学习平舌音发音外，还要多做一些字词辨正练习和对比练习。

山东广播电视大学

开放教育演讲与口才课程平时作业（3）参考答案

一、填空题答案

1．演讲者

听众

2．社会性

现实性

艺术性

3．开头

主体

结尾

4．口语表达能力

态势语表达能力

5．自然清晰

节奏鲜明

6．展示风采

辅助口语

替代口语

7．站姿

步姿

8.

站要直

立要稳

9.中区

二、选择题答案

1.A

2.B

3.D

4.D

5.D

6.D

7.B

8.C

9.B

10.A

11.C

12.C

13.A

14.A

15.B

16.D

17.B

18.C

19.D

20.B

三、简答题答案

1.演讲中使用辅助工具时应注意什么？

演讲中使用辅助工具的注意事项一是契合主题，即使用的道具要与演讲内容恰到好处的配套。二是适时出示，即辅助工具应先藏好，使用时再拿出来。使用完后，尽快收起来，不要分散听众的注意力。

2.

演讲时激发听众参与热情的方式有哪些？

演讲中激发听众参与热情的方法主要有以下几种：一是启发互动，二是引导关注，三是请观众参与。

四、论述题答案

1.

演讲者应如何注重风度讲究礼仪？

演讲者从步入会场、登台演讲，到演讲结束，都应该注重风度讲究礼仪。

进场。不论听众是否在注意你，都应做到态度谦和，面带微笑，步履稳健地向座位走去。切忌左顾右盼，扭捏作态。

就座。演讲者一般按指定位置就座。在就座之前，应与陪同人员或其他演讲者稍事相让，方可落座。先人而坐有失礼节。坐下后不要随便换位、前探后望，也不要和台上台下的熟人打招呼。

介绍。当主持人介绍演讲者后，演讲者应自然起立，面向听众点头或微笑致意，估计听众已经看清后再转身坐下。

登台。先向主持人点头致谢，然后起身上台。走路时上身要平稳，目视前方，双手自然摆动，步伐稳健。走上讲台后要自然面向听众站好，郑重、恭敬、诚恳地向听众敬礼，并且用亲切的目光环视听众，以示招呼，并借以镇场。演讲的过程要热情大方，尽量以美好的言行举止来传情达意。

退场。演讲结束时，向听众敬礼致意之后从容退场。避免退回座位时过于激动匆忙，也不可表现出洋洋得意或羞怯的样子。坐下后，如主持人和听众以掌声向演讲者表示感谢时应立即起立，面向听众致礼，以表示回谢。

总之，演讲活动是一种高层次的社交活动，演讲者需要全面了解和掌握礼仪要求，注意自己的一言一行、一举一动，这样才能给人一种彬彬有礼、风度翩翩的印象，才不会因为缺乏风度和礼仪而影响演讲的整体效果。

2.

演讲者获取合理知识结构的途径。

要具备合理的知识结构，不仅要博览群书，还要体察生活，认真去读“生活这本大书”。

博览群书。口才是建立在学识的基础上，由学识转化而来的。必须尽可能做到读万卷书，识万般理。

感受生活。口语主体的学识，除了从书本上学到的知识以外，还包括从实际生活中体验到的知识。演讲者需要体察生活，加强生活积累，体会生活，加强情感积累。

五、案例分析答案

阅读下列材料后回答问题。

一位大学教授举行了一场生物专题报告会，因为内容过于专业，会开后时间不长，听众便交头接耳，继而开始喧哗。面对此景，教授并没有以学者或长者身份居高临下，训斥听者，而是巧妙地将“霸王自刎乌江”的历史故事插讲进去。他讲刘邦针对项羽的“天命思想”，利用昆虫的趋向性，用蜂蜜在项羽必经之地乌江岸边写下“霸王自刎乌江”六字，当项羽看见石崖上蚂蚁组成的六字图案后心惊胆寒，自认此乃天意，于是拔剑自刎。这个故事，立刻吸引了听者，会场注意力重新集中，报告会最终成功结束。

这位教授是如何实现有效控场的？如果你是这位教授，又会采取什么方式控场呢？

这位教授在遭遇冷场时是通过暂时变换话题的办法来吸引听众的注意力。他抓住人们渴望趣味的视听倾向，恰当而又适时地将“霸王自刎乌江”的历史故事插讲进去，使听众的注意力迅速地集中到演讲内容上。这时他再回到原有话题的轨道，效果就要理想得多了。

学生回答的其他控场方式，必须要可行，有创意。

山东广播电视大学

开放教育演讲与口才课程平时作业（4）参考答案

一、填空题答案

1.朗诵材料

2.语法重音

3.反应敏捷性

4.外观

5.有争议

公开对立

对白体

6.学术论辩

赛场辩论

日常辩论

7.主旨鲜明突出

合理得体

8.信息交流

9.语言艺术

10.口头语言

11.社交语言艺术

12.生动形象

13.有声语言

14.受众

15.意境美

二、选择题答案

1.A

2.A

3.B

4.D

5.B

6.A

7.A

8.D

9.B

10.B

三、简答题答案

1.论辩语言的特征有哪些？

（1）论辩语言的征服性

（2）论辩语言的逻辑性

（3）论辩语言的目的性

（4）论辩语言的健康性

2.

课堂教学导入语设计的指导思想是什么？

（1）目标意识。设计的这段话要达到什么目标，采取的是什么讲话策略。

（2）吸引意识。怎样讲才能吸引学生？运用什么样的语调、语气、表情、手势，才能引发学生的注意力与兴趣。

（3）效率意识。讲得要简明、精要、恰到好处。克服开讲语的盲目性与随意性，不能讲得冗长、啰嗦、不得要领。

四、论述题答案

1.

面试时，如何进行自我介绍？

掌握下列要点作答：1、介绍内容要与个人简历相一致。2、表述方式上尽量口语化。3、要切中要害，不谈无关、无用的内容。4、条理要清晰，层次要分明。

2.

作为主人，应如何做到谈话“因人而异”？

了解来访者的意图，然后“看人说话”，既可以迅速确定话题，又可以顺应对方的心愿，给人以愉快的感受。相反，不了解来访者的意图，谈话就可能出现“话不投机半句多”的情境。主人要在语速、音量、遣词用句等方面因人而异。

（1）语速、音量因来访者年龄而异。来访者可能是年逾古稀的前辈，也可能是几岁的孩童。不同年龄的人有不同的生理、心理特征，主人与其交谈，就应采用不同的语速和音量。对老年人，用较慢的语速、较大的音量与他交谈，能使对方产生被人尊敬的愉悦感；而与小客人交谈则宜轻言慢语、语调柔和，这样能使小朋友产生安全感、亲切感、信任感。

（2）遣词用句依来访者文化水平而别。

（3）说话语气依来访者的不同目的而变化。前来拜访的客人，往往带着各自不同的目的，主人要善于采用不同的语气与他们交谈。对于前来求助的客人，主人应以体谅对方的心情，站在客人立场说话，语气要平和，给对方一种亲切感、信任感。即使你无能为力，也要给客人留一线希望，可以对他说：“这个问题我可以去了解一下，只要有可能，我会尽力帮忙的。”“你先别着急，一旦有了门路我就打电话告诉你。”对于前来提供信息的客人，主人应采用感叹语气，表达自己的感激之情。如“非常感谢！”“真辛苦你了！”与前来研究问题、商量工作的客人交谈，则宜采用征询、商量的语气。如：“你看这样行不行？”“是不是还有不妥的地方呢？”“对这个问题你的看法是……”

五、案例分析答案

苏东坡在杭州时，佛印看他，并把自己的新诗拿出来，津津乐道地大声朗诵一遍。

佛印对苏东坡说：“你看我的这首诗能打几分？”

“十分。”

苏东坡回答。

“凭什么打十分？”佛印高兴地追问。

苏东坡缓缓回答：“七分是读，三分是诗”，加起来不就是十分吗？

试分析这一言语交际过程。

分析：就本质而言，批评是令对方不快，感到心理压力的事情。没有人喜欢受到批评，涵养再高的人在内心里也是讨厌被批评的。正因为如此，如果批评方式不当，就很容易给双方关系和工作带来消极影响。真正做到恰到好处地批评无疑是一门学问。

在这里，苏东坡不是简单地说好说坏，他深知朋友的心理——希望得到赞赏，于是迅速做出判断——“十分”。按照常规思维，朋友自然欢天喜地。如果仅到此为止，也就不见其高明。可苏东坡接过朋友的话题，打破常规，巧妙解说，“十分”原来是这样的呀，批评的目的也达到了。

请您删除一下内容，O(∩_∩)O谢谢！！！【China

s

10

must-see

animations】The

Chinese

animation

industry

has

seen

considerable

growth

in

the

last

several

years.

It

went

through

a

golden

age

in

the

late

1970s

and

1980s

when

successively

brilliant

animation

work

was

produced.

Here

are

10

must-see

classics

from

China

s

animation

outpouring

that

are

not

to

be

missed.

Let

s

recall

these

colorful

images

that

brought

the

country

great

joy.

Calabash

Brothers

Calabash

Brothers

(Chinese:

葫芦娃)

is

a

Chinese

animation

TV

series

produced

by

Shanghai

Animation

Film

Studio.

In

the

1980s

the

series

was

one

of

the

most

popular

animations

in

China.

It

was

released

at

a

point

when

the

Chinese

animation

industry

was

in

a

relatively

downed

state

compared

to

the

rest

of

the

international

community.

Still,the

series

was

translated

into

7

different

languages.

The

episodes

were

produced

with

a

vast

amount

of

paper-cut

animations.

Black

Cat

Detective

Black

Cat

Detective

(Chinese:

黑猫警长)

is

a

Chinese

animation

television

series

produced

by

the

Shanghai

Animation

Film

Studio.

It

is

sometimes

known

as

Mr.

Black.

The

series

was

originally

aired

from

1984

to

1987.

In

June

2006,a

rebroadcasting

of

the

original

series

was

announced.

Critics

bemoan

the

series

violence,and

lack

of

suitability

for

children

s

education.

Proponents

of

the

show

claim

that

it

is

merely

for

entertainment.

Effendi

“Effendi“,meaning

sir

and

teacher

in

Turkish,is

the

respectful

name

for

people

who

own

wisdom

and

knowledge.

The

hero

s

real

name

was

Nasreddin.

He

was

wise

and

witty

and,more

importantly,he

had

the

courage

to

resist

the

exploitation

of

noblemen.

He

was

also

full

of

compassion

and

tried

his

best

to

help

poor

people.

Adventure

of

Shuke

and

Beita【舒克与贝塔】

Adventure

of

Shuke

and

Beita

(Chinese:

舒克和贝塔)

is

a

classic

animation

by

Zheng

Yuanjie,who

is

known

as

King

of

Fairy

Tales

in

China.

Shuke

and

Beita

are

two

mice

who

don

t

want

to

steal

food

like

other

mice.

Shuke

became

a

pilot

and

Beita

became

a

tank

driver,and

the

pair

met

accidentally

and

became

good

friends.

Then

they

befriended

a

boy

named

Pipilu.

With

the

help

of

PiPilu,they

co-founded

an

airline

named

Shuke

Beita

Airlines

to

help

other

animals.

Although

there

are

only

13

episodes

in

this

series,the

content

is

very

compact

and

attractive.

The

animation

shows

the

preciousness

of

friendship

and

how

people

should

be

brave

when

facing

difficulties.

Even

adults

recalling

this

animation

today

can

still

feel

touched

by

some

scenes.

Secrets

of

the

Heavenly

Book

Secrets

of

the

Heavenly

Book,(Chinese:

天书奇谈)

also

referred

to

as

“Legend

of

the

Sealed

Book“or

“Tales

about

the

Heavenly

Book“,was

released

in

1983.

The

film

was

produced

with

rigorous

dubbing

and

fluid

combination

of

music

and

vivid

animations.

The

story

is

based

on

the

classic

literature

“Ping

Yao

Zhuan“,meaning

“The

Suppression

of

the

Demons“by

Feng

Menglong.

Yuangong,the

deacon,opened

the

shrine

and

exposed

the

holy

book

to

the

human

world.

He

carved

the

book

s

contents

on

the

stone

wall

of

a

white

cloud

cave

in

the

mountains.

He

was

then

punished

with

guarding

the

book

for

life

by

the

jade

emperor

for

breaking

heaven

s

law.

In

order

to

pass

this

holy

book

to

human

beings,he

would

have

to

get

by

the

antagonist

fox.

The

whole

animation

is

characterized

by

charming

Chinese

painting,including

pavilions,ancient

architecture,rippling

streams

and

crowded

markets,which

fully

demonstrate

the

unique

beauty

of

China

s

natural

scenery.

Pleasant

Goat

and

Big

Big

Wolf【喜洋洋与灰太狼】

Pleasant

Goat

and

Big

Big

Wolf

(Chinese:喜羊羊与灰太狼)

is

a

Chinese

animated

television

series.

The

show

is

about

a

group

of

goats

living

on

the

Green

Pasture,and

the

story

revolves

around

a

clumsy

wolf

who

wants

to

eat

them.

It

is

a

popular

domestic

animation

series

and

has

been

adapted

into

movies.

Nezha

Conquers

the

Dragon

King（Chinese:

哪吒闹海）

is

an

outstanding

animation

issued

by

the

Ministry

of

Culture

in

1979

and

is

based

on

an

episode

from

the

Chinese

mythological

novel

“Fengshen

Yanyi“.

A

mother

gave

birth

to

a

ball

of

flesh

shaped

like

a

lotus

bud.

The

father,Li

Jing,chopped

open

the

ball,and

beautiful

boy,Nezha,sprung

out.

One

day,when

Nezha

was

seven

years

old,he

went

to

the

nearby

seashore

for

a

swim

and

killed

the

third

son

of

the

Dragon

King

who

was

persecuting

local

residents.

The

story

primarily

revolves

around

the

Dragon

King

s

feud

with

Nezha

over

his

son

s

death.

Through

bravery

and

wit,Nezha

finally

broke

into

the

underwater

palace

and

successfully

defeated

him.

The

film

shows

various

kinds

of

attractive

sceneries

and

the

traditional

culture

of

China,such

as

spectacular

mountains,elegant

sea

waves

and

exquisite

ancient

Chinese

clothes.

It

has

received

a

variety

of

awards.

Havoc

in

Heaven

The

story

of

Havoc

in

Heaven（Chinese:

大闹天宫）is

based

on

the

earliest

chapters

of

the

classic

story

Journey

to

the

West.

The

main

character

is

Sun

Wukong,aka

the

Monkey

King,who

rebels

against

the

Jade

Emperor

of

heaven.

The

stylized

animation

and

drums

and

percussion

accompaniment

used

in

this

film

are

heavily

influenced

by

Beijing

Opera

traditions.

The

name

of

the

movie

became

a

colloquialism

in

the

Chinese

language

to

describe

someone

making

a

mess.

Regardless

that

it

was

an

animated

film,it

still

became

one

of

the

most

influential

films

in

all

of

Asia.

Countless

cartoon

adaptations

that

followed

have

reused

the

same

classic

story

Journey

to

the

West,yet

many

consider

this

1964

iteration

to

be

the

most

original,fitting

and

memorable,The

Golden

Monkey

Defeats

a

Demon【金猴降妖】

The

Golden

Monkey

Defeats

a

Demon

(Chinese:

金猴降妖),also

referred

as

“The

Monkey

King

Conquers

the

Demon“,is

adapted

from

chapters

of

the

Chinese

classics

“Journey

to

the

West,“or

“Monkey“in

the

Western

world.

The

five-episode

animation

series

tells

the

story

of

Monkey

King

Sun

Wukong,who

followed

Monk

Xuan

Zang

s

trip

to

the

West

to

take

the

Buddhistic

sutra.

They

met

a

white

bone

evil,and

the

evil

transformed

human

appearances

three

times

to

seduce

the

monk.

Twice

Monkey

King

recognized

it

and

brought

it

down.

The

monk

was

unable

to

recognize

the

monster

and

expelled

Sun

Wukong.

Xuan

Zang

was

then

captured

by

the

monster.

Fortunately

Bajie,another

apprentice

of

Xuan

Zang,escaped

and

persuaded

the

Monkey

King

to

come

rescue

the

monk.

Finally,Sun

kills

the

evil

and

saves

Xuan

Zang.

The

outstanding

animation

has

received

a

variety

of

awards,including

the

6th

Hundred

Flowers

Festival

Award

and

the

Chicago

International

Children

s

Film

Festival

Award

in

1989.

McDull【麦兜】

McDull

is

a

cartoon

pig

character

that

was

created

in

Hong

Kong

by

Alice

Mak

and

Brian

Tse.

Although

McDull

made

his

first

appearances

as

a

supporting

character

in

the

McMug

comics,McDull

has

since

become

a

central

character

in

his

own

right,attracting

a

huge

following

in

Hong

Kong.

The

first

McDull

movie

McMug

Story

My

Life

as

McDull

documented

his

life

and

the

relationship

between

him

and

his

mother.The

McMug

Story

My

Life

as

McDull

is

also

being

translated

into

French

and

shown

in

France.

In

this

version,Mak

Bing

is

the

mother

of

McDull,not

his

father

篇2：大连广播电视大学长海分校开放教育试点教学点清理自查报告

大连广播电视大学长海分校开放教育试点教学点清理自查报告 本文关键词：长海，自查，大连，分校，广播电视大学

大连广播电视大学长海分校开放教育试点教学点清理自查报告 本文简介：大连广播电视大学长海分校开放教育试点教学点清理自查报告为进一步加强开放教育试点教学点建设，规范试点教学管理，提高学习支持服务水平，保证教学质量，实现试点项目预期目标，提升电大综合办学实力，为电大开放教育的持续稳定发展奠定坚实基础，根据中央电大《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点

大连广播电视大学长海分校开放教育试点教学点清理自查报告 本文内容：

大连广播电视大学长海分校开放教育试点教学点清理自查报告

为进一步加强开放教育试点教学点建设，规范试点教学管理，提高学习支持服务水平，保证教学质量，实现试点项目预期目标，提升电大综合办学实力，为电大开放教育的持续稳定发展奠定坚实基础，根据中央电大《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”县级电大本科教学点和考点专项清理的通知》（电校教[2005]20号）文件精神，我校高度重视，从试点可持续发展的高度认识教学点清理工作的重要意义，加强领导，统筹安排，抽调专门人员严格按照《分校电大本科教学点和考点专项清理实施细则》的规定和要求，开展了全面、深入地清理自查工作，现将自查情况报告如下：

一、教学点基本情况

长海电大位于长海县县政府所在地大长山岛镇大盐场教育区，位居中心，辐射全县，承担全县范围成人专、本科开放教育和中等专业教育任务。学校创建于1983年，初为教学点，1985年扩展为工作站，2000年8月升格为大连电大分校。2000年9月参加“广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”。累计开设了7个本、专科专业课程。

学校现有建筑面积4300平方米，以开放教育试点专科、本科学生为主体的各类在校生700多人，占全县人口的1%。配有符合标准的计算机教室、电子阅览室、多媒体教室、双向视频电教室、卫星电视接受系统等现代化教学设备，保证了学生自主学习和教师远程辅导的需要。拥有专职教职员工23人，兼职教授、讲师、高级教师20余人，交互组成了一支素质较高结构合理的管理、教学、科研、技术队伍，保证了各类学历教育，特别是现代远程开放教育的需要。

开展试点工作以来，学校始终坚持“以评促改，以评促建，以评促管理，以评促发展”的方针，在大连电大的统一领导下，认真学习领会教育部和中央电大关于试点工作的文件精神，借鉴和吸收大连电大及其他兄弟电大开展试点工作所取得的经验和成果，积极投身于“人才培养模式改革和开放教育试点”，努力探索走有长海特色的开放教育之路。为了顺利实施开放教育，学校做出了不懈努力，改善办学条件，加强教师队伍建设，严格教学过程管理和质量管理，拓展专业领域，扩大招生规模。多年来，长海电大为长海县培养了1200多名留得住、用得上的中、高等人才，对提高海岛人口综合素质、推动海岛经济社会事业发展和建设和谐长海做出了应有贡献，成为不可替代的海岛远程教育中心。

二、教学点办学条件

（一）教育思想，教育观念明显转变

“人才培养模式改革和开放教育试点”能否顺利有效进行，关键在于全体教职工，特别是领导、教师的教育思想、教育观念的转变。学校党政领导班子，以教育思想、教育观念转变为先导，认真组织全体教职工学习教育部、中央电大、市电大下发的一系列文件资料，尤其注重学习现代远程教育理论，通过双向视频系统听取大连电大校长所作的关于现代远程教育理论的专题报告。根据市电大部署，紧密联系我校实际，开展了解放思想，更新教育观念的大讨论，加深了对试点工作的目的、意义、内涵及内容的理解。在现代远程教育理论指引下实行开放教育，其核心是通过采用灵活的教学方法和教学手段，突破和取消种种对学习的限制和障碍，使人人都有终身受教育的机会，并能根据需要选择合适专业自主学习。因此，我们必须要与时俱进，大力进行改革，由传统教育思想、教育观念向现代远程开放教育的教育思想、教育观念的转变；由传统的教学模式、教育方法向现代远程教育的教育模式、教育方法的转变；由教师为中心向以学生自主学习为中心的转变，认真做好试点工作。

（二）教学设施满足试点的需要

在长海县县委县政府的关怀和支持下，我校自2000年开始，逐年投入经费用于试点硬件设施建设。2004年6月长海电大新教学楼正式投入使用，新建了两个计算机网络教室,共有学生用机100台，生机比达到6：1，一个120余座的双向视频电教室，一个电子阅览室、图书室，并配套了扫描仪、电视机、打印机、VCD机等一大批现代化教学设备。

现在我校已建成了三级平台，2兆专线宽带连接INTERNET，百兆带宽的校园网系统全面启动。安装了KU波段卫星接收系统和闭路电视系统，通过功分器连接三台卫星接收机，使卫星接收系统可以同时接收三套KU

波段的节目，向八个教室发送教育资源，实现了天网、地网、校园网“三网”合一，基本满足了我校开放教育试点的需要。

（三）四支队伍基本适应教学要求

现代远程开放教育，是运用现代信息技术传输教学信息的新的教育形式，对教师队伍、技术队伍、管理队伍、科研队伍的素质提出了更高的要求，提高这“四支队伍”的综合素质是搞好试点工作的关键。为此，我校采取了以下措施：一是对在职人员进行培训，由远程教育办公室负责对全体教职工开设计算机应用和网络资源使用方法的讲座。四年来，我校共组织培训20余次；二是有计划抽调教师、教学管理人员到其他学校进修；三是积极参加市电大组织的培训及学术研讨会；四是鼓励教师、教学管理人员、技术人员、科研人员自学。通过以上措施，四支队伍的业务技能迅速增强，特别是教师的网上教学能力得到提高，基本上能适应现代远程教育的要求。

为充分有效地发挥校园网作用，学校成立了有4名技术人员组成的远程教育办公室，配置专职网络员和维护人员，同时开设多个电子信箱，为教师和学员提供了交流和反馈的工具，为学员自主学习提供了必要的条件，有效地实现了上网查询、网上答疑、在线学习等多种网上学习方式，实现了对学员学习过程和教师教学过程进行监督管理，确保了远程教学质量。

三、教学点教学管理情况

质量是电大的立校之本，质量是电大的生命线，没有质量的教育是没有生命力的，学校上下牢固树立质量立校意识，紧紧抓住提高教学质量这个主题，狠抓教学过程管理和监控力度，狠抓实践教学环节、形成性考核和考纪考风建设，使教学质量有了进一步提升。

（1）加强教学过程的管理。我们要求教职工每学期开学提前到校，制定工作计划、岗位职责，安排开学工作，教务处在学生注册报到时就能拿到一份相关专业的教学计划，教学计划清楚地列出本学期开设课程、辅导教师、面授时间、平时测试以及作业要求，学生按照教学计划自主学习；教务处依托各专业教研组负责教学计划的实施，课程辅导以及教学组织，作业布置、批阅、平时测试、考前辅导；信息中心按照教学计划，负责资料的搜集，直播课堂的录制，学生录像教材、电大卫星接收小站的课程辅导的记录、刻录和发放。各处室工作规范，既分工又协作，确保各项工作的顺利实施。

（2）加强教学支持服务。针对学员实际，学校不定期将有关课程的辅导资料、知识答疑、考前辅导等网上资源及时刻录成VCD光盘分发给学员自主学习；对具备学习条件的学员可根据学校提供的网址自主学习，完成教学任务和要求；其余学员可利用休息日在学校学习。为方便学生共同学习，每班按照学员的实际以单位或行业又成立了学习小组，每组指定专门辅导教师，定期开展辅导，作业讲评，问题答疑，即灵活又方便，将教学落到实处。

（3）我校在试点实践中重点对构建“一主一辅，三个结合，突出小组互动”的人才培养模式进行了积极的探索。传统的教育模式有了明显改变。

（4）注重实践性教学环节。为了加强学员对本专业的理论实践，落实实践性教学。我们依靠校外资源，和长海县法院，长海县检察院、四块石小学等多家单位联系，落实实践教学，深受学员好评。特别是法学本科专业，我校经常集体组织学员到法院参加听庭，还要求学员就法学专业某一课程到相关部门进行实践，写出实践笔录。如《律师实务》。

（5）严肃考风考纪。“以考风促学风”是我们多年坚持并确保落实的又一重要措施。每学期期末考试都成立有教育行政部门人员参与的考点领导小组，下设考务组、纪检组和后勤组，分别负责考试的内务管理、外围组织和违纪考生处理。每次考试结束后要进行总结，对严格执法、公正无私、执纪严明的监考教师给予奖励，对在考试中违纪、监考不严的教师通报批评，责其公开检讨甚至调离本岗位。上学年度期末考试，考试工作逐步理顺，考纪考风逐步优化，杜绝和扭转了“替考”、“抄袭”、“混文凭”的现象和风气。

（6）规范招生工作。我校能够严格按照中央电大和省电大的规定进行招生宣传，严把入口关，不违纪违规招生，不向学生承诺按期毕业，不保证过关率；能够按照中央电大和省电大批准的招生方案和招生计划招生，不贪大求洋，不超计划、超指标招。

四、存在的问题及整改措施

１、

师资队伍素质亟待提高

教师是办学的主体，师资队伍是学校基础建设的重中之重，现代远程教育要求电大专任教师除具备高校相应层次、相应课程教学的学科水平和教学能力外，还要具有从事现代远程开放教育教学工作的知识和技能。但我校教师队伍还存在着数量不足，层次不高，结构不合理的问题。为此，我们拟提出如下整改措施：

（1）继续加强对教师的教育培训力度，大力开展本校培训，提高教师队伍的整体水平和综合能力。

（2）加大与其它兄弟院校的合作力度，积极采取“请进来，走出去”的办法，聘用有教学经验、专业技能水平高、在本地学术界有一定影响的专家、教授为外聘教师和兼职教师，并坚持“事业育人、情感留人、待遇育人”的用人理念，真正用得上，靠得住，留得下。

（3）将“试点”项目的科研工作作为培养、提高教师队伍的重要途径，深入开展对人才培养模式、管理模式和课程教学改革的研究，通过科研带动“试点”工作的深入发展。

２、教学常规管理仍需加强

在教学常规管理方面，我们还存在诸如制度不健全、落实不全面和个别环节不规范等问题，我校将从如下方面着手改进：

（1）完善教学制度建设，根据学校的实际和试点工作开展教学管理模式改革的研究需要，逐步完善了适应人才培养模式改革要求的管理制度体系，为教学质量的提高提供重要保证。

（2）狠抓教学常规管理，主要抓好八个环节的工作，一是抓好入学测试，把好入口关；二是抓好入学教育，以《开放教育入学指南》为主教材把好学员对电大学习的认识关；三是改革传统教学组织形式，改变传统的按年级和班级组织教学，实行按专业和课程进行教学的组织形式；四是严格形成性考核，按照试点工作要求，规范阶段测试、平时作业等各个环节的管理；五是强化集中实践性教学环节，认真选派各专业实践教学指导教师参加省校的辅导教师培训会，根据所开专业，进一步完善集中实践性教学实施方案，严把毕业论文指导关；六是建立个人档案，要求辅导教师掌握每个学员的基本情况，做到信息准确，心中有数；七是加强教学督导，通过随堂听课、集体座谈、个别指导、问卷调查等形式对教学工作及时督查，提出改进措施；八是严肃考风考纪，加强平时教育，考前练兵，考中监督，把好教学过程最后一关。

（3）提高管理水平，通过多种形式的培训，提高管理人员应用现代教育技术的水平，在学校管理中，招生、教务、考务、学籍及其他管理工作全部实现计算机管理，提高办公自动化水平。经过有效的组织管理，考风考纪得到了全面改观，教学质量稳步上升。

３、实践基地教学设施不完善

我校的实验实习条件仍不能完全满足需求；学校对课程实践教学环节的经费投入不足，不能及时进行设备、材料的更新；同时由于受到外部因素的制约，校外实验实习基地的教学设施也严重不足，实践教学活动质量不高。我校计划从如下几方面整改：

（1）充分认识课程实践环节的重要性，加大投入，完善和改

进校内实验设施。

（2）开展合作办学，积极与相关单位合作协调，签订校外实验实习基地协议，完善校外实践基地教学设施。

（3）利用电大远程教学优势，选购和制作一些可行的实践教学多媒体教学片，以解决实践基地建设的部分困难。

４、学员多媒体资源利用率低

我校已基本建立起了多形式、全方位、多渠道的助学服务体系，多种媒体教学资源综合应用的能力逐渐加强，基本能保证学员个性化学习的需要。学校网络畅通，可以接收到中央电大和省校提供的教学服务信息；中央电大和省校提供的教学辅导资料基本能提供到学生手中。但学生对网上文本材料和期末辅导资料比较认可，而对IP课件和直播课堂等多媒体资料的认可率较小，利用率较低。为此，我校拟提出如下整改措施：

（1）整理、制定完善网上教学、管理和技术服务的规章制度，从而激励教师开展网上教学，保证和吸引学生上网学习，提高网络和现代化教学设施的利用率。

（2）将计算机操作基础知识作为入学教育的必修课，对新生进行上网和计算机使用基本技能的培训，提高学生利用信息技术进行学习的能力，保证上网学习行之有效。

（3）加强校园网网站建设。对网络进行升级改造，加强师生信息交互，网上直播、答疑讨论功能；及时更新补充中央电大、省电大的网上多媒体资源；及时在网上发布教学管理信息，有关招生、授课、考试、学籍管理等内容都在网上发布，便于学员及时了解教学工作动态，保证学校与学生之间信息畅通。

五、自查结论

我校开放教育教学点设置规范，符合《管理办法》中的规定和要求，教学点设立及所开专业、层次均经过中央电大审批，学校师资水平和教学设备等条件符合中央电大规定要求，能够按照试点要求开展招生和教学与教学管理、学习支持服务工作，无严重教学质量问题，不存在违规设点、违规办学及不规范操作等情况

（

大连广播电视大学长海分校

2005-5-15

篇3：甘肃广播电视大学开放教育护理学本科综合实践教学实施方案

甘肃广播电视大学开放教育护理学本科综合实践教学实施方案 本文关键词：甘肃，实施方案，广播电视大学，护理学，本科

甘肃广播电视大学开放教育护理学本科综合实践教学实施方案 本文简介：甘肃广播电视大学开放教育护理学本科专业毕业实践环节基本要求（2011年9月）护理专业毕业实践环节是专业教育的最后一个教学阶段，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决护理工作中的实际问题和进行科学研究训练的重要教学环节。护理学本科毕业实践环节包括护理临床实习和护理科研实践（毕业论文）两部分，18

甘肃广播电视大学开放教育护理学本科综合实践教学实施方案 本文内容：

甘肃广播电视大学开放教育

护理学本科专业毕业实践环节基本要求

（2011年9月）

护理专业毕业实践环节是专业教育的最后一个教学阶段，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决护理工作中的实际问题和进行科学研究训练的重要教学环节。护理学本科毕业实践环节包括护理临床实习和护理科研实践（毕业论文）两部分，18周，8学分。

为落实护理本科毕业实践环节，实现培养目标，根据中央广播电视大学与首都医科大学的研究实施方案，特制定适合于甘肃电大开放教育护理学本课的实施意见。

一、毕业实践环节的目标

护理专业本科学位毕业实践环节应达到以下目标：

（1）

运用护理学基本理论、基本知识和临床护理技能对病人进行整体护理的能力

（2）

初步的急危重症护理和专科护理能力

（3）

初步发现问题、分析问题和解决问题的能力

（4）

初步的临床护理教学和护理管理能力

（5）

获取、利用和分析信息的能力

（6）

科学研究的基本步骤和方法

（7）

科研论文撰写的初步能力

二、毕业实践环节的内容

护理学本科毕业实践环节包括护理临床实习和护理科研实践（毕业论文）两部分。护理临床实习分为通科实习、专科定向实习。通科实习、专科定向实习、护理科研实践（毕业论文）各占毕业实践环节的3学分、2学分、3学分，共计8学分。

毕

业

实

践

通科实习（3学分）

护理临床实习

专科实习（2学分）

护理科研实践（毕业论文）（3学分）

（一）护理临床实习

护理临床实习分为通科实习、专科定向实习两部分。凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全部课程学分80%以上的学生，均可参加护理临床实习。护理临床实习可以采取脱产或非脱产的形式进行。

护理临床实习由省校认可的“二级”及以上医疗单位安排，如有特殊情况，可以回工作单位或自己联系单位实习，但必须为

“二级”及以上医疗单位，并需得到分校的认可。学生必须完成护理临床实习，不得免修。

1．通科实习：4周

实习内容：包括内科（或）外科、急危重症病人的综合护理、病房护理管理。其中内科或外科2周，医院急诊科（室）1周、病房护理管理1周。

要求：学生能够运用护理程序和所学护理学基本理论知识对病人进行整体护理，完成2份完整的护理病历（1份通科实习出科考核病历、1份急危重症病人的护理病历）。要求按照护理程序和整体护理的要求书写，真实记录病人的病情演变过程和护理过程。通科实习出科考核病例格式及考核标准分别见附件1、2、3，急危重症病人的护理病历格式不限。（若学生为电大开放教育专科毕业生，则可免去病房综合护理实习与护理病历，但病房护理管理不可免修）

通科实习结束，由临床带教教师对其应用护理学基本理论知识对患者实施整体护理的能力、分析解决问题能力、管理能力、学习态度、工作表现、出勤情况等进行考核和鉴定。

通科实习成绩由三部分合成：2份病历成绩占50%、出科考核成绩占25%、通科实习鉴定占25%组成。60分及以上者为合格，获得3学分。

注：已在相应岗位（内科或外科或急诊科）工作的“二级”及以上医院的学生，其相应科室的实习在本岗位完成，同时要完成其它科室的实习。在内科或外科或急诊科以外科室工作的其它学生，须按要求完成上述通科实习。

2．专科定向实习：10周

专科定向实习的主要内容是岗位实习，学生在本工作岗位相关的护理专科领域进行实习，要求熟练掌握专科护理岗位的相关知识和技能。

专科定向实习期间安排一次小讲课，小讲课内容可以选择病人健康教育或者临床护理新进展内容，并书写一份小讲课教案（附件4）。讲课时间不少于30min，小讲课成绩考核表（附件5）。

专科实习结束时要完成专科定向实习报告（附件6），内容包括：①定向实习的安排；②收获，如知识、能力和素质等方面的提高；③问题、不足、意见和建议（不少于1000字）。

专科定向实习结束时，由临床带教老师根据学生的专科护理技能掌握情况、专科护理能力、临床护理教学能力、学习态度、工作表现、出勤情况等进行考核和鉴定

注：通科实习与专科定向实习，在时间安排上可穿插进行。

专科定向实习成绩由四部分合成：小讲课教案占10%、小讲课成绩占20%，专科定向实习报告成绩30%、专科定向实习成绩占40%。60分及以上者为合格，获得2学分。

（二）护理科研实践（毕业论文）

护理科研实践的主要内容包括科研全过程的训练，在修完全部专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分的80%以上时进行。

为保证科研全过程的有效实施，建议在第四学期末进行布置，毕业论文在通科实习和专科定向实习期间完成。

1．毕业论文的类型

1）科研论文：唯一可以用于学士学位申请的论文形式。需要申请学士学位的学生必须独立完成一份护理科研论文，论文成绩需达到良好及以上水平。选择其它类型的论文不能用于申请学士学位。

科研论文是指经过选题、研究设计、资料收集与分析，得出研究结果，对结果进行合理的解释，得出结论，并将整个研究过程及研究结果按照规范的书写格式撰写的论文。

2）文献综述：不能用于学士学位申请。

文献综述是作者针对某一主题，在阅读大量相关的原始文献后，对其数据、资料和观点进行归纳、总结、对比、分析和评价，而写成的一种专题性的学术论文。

2．论文的选题要求

选题是进行毕业科研训练和完成毕业论文的首要工作，与毕业论文的质量关系密切。恰当的选题可以激发学生的学习兴趣和主动性，使学生得到科学研究过程和能力的基本训练。课题的选择应符合以下基本原则：

（1）选题必须符合专业培养目标和毕业科研训练的教学目的。

（2）选题应注重科学性和实用性。

（3）鼓励学生结合自己的实际工作，选择护理临床实践中具有实用价值或迫切需要解决的问题作为课题进行研究。

（4）指导教师应考虑学生的选题在时间、方法、经费和设备条件等方面的可行性，确保学生在预定时间内能够按要求完成毕业论文

3.

毕业论文撰写的内容与实施过程

毕业论文工作主要包括：选题、研究设计、资料收集与分析、毕业论文撰写、论文答辩。其中在论文写作前，学生需要按照附件9的要求完成课题计划书，经指导教师审核认可后方可进行论文写作。课题计划书和毕业论文要上交省级电大。

对申请学士学位的论文，由首都医科大学护理学院负责审核或抽查学生的毕业论文质量。

4.

毕业论文答辩

学生完成毕业论文初稿后，应送指导教师审阅，并根据指导教师的意见反复修改，直到指导教师认为合格方可申请答辩。学生在论文答辩前要提交课题计划书、纸质论文一式五份上交到各教学点。论文答辩时，要求学生采用PowerPoint文件进行10分钟的论文报告，答辩委员会就学生的论文提问，学生作答，时间为10分钟。

答辩的组织与要求详见中央电大“开放教育教学教务管理制度汇编（一）

1）“中央广播电视大学开放教育实践教学环节工作规范”

附件3：中央广播电视大学毕业论文（设计）教学工作规范

5．成绩评定

毕业论文成绩评定采用百分制，由导师评价、毕业论文评价、答辩过程的评价三部分组成，分别占论文总成绩的20%、60%和20%。毕业论文成绩评定合格者，可获得毕业论文的3学分。

1）导师评价

学生完成论文后，导师应对学生完成毕业论文的全过程的表现进行客观评价。导师评价占论文总成绩的20％。评价的主要内容包括：

①

学习态度；

②

科学作风；

③

课题研究能力；

④

研究计划书和论文撰写的水平；

⑤

是否按时完成课题计划等。

2）毕业论文的评价

答辩委员通过对毕业论文的审阅和听取学生的毕业论文报告，对论文水平进行综合评价。本部分评价占论文总成绩的60％。评价的主要内容包括：

①

课题研究目的明确，立题依据充分，对实际工作具有指导意义；

②

课题设计严谨，步骤清晰，研究方法适当合理；

③

资料与数据可靠，统计处理得当，计算准确，图表正确、美观；

④

逻辑推理严谨，结论可靠，与资料分析结果相符；

⑤

论文写作重点突出，结构规范，层次清晰，语言流畅，无错别字。

3）答辩过程的评价

重点考查学生对论文报告的组织与语言表达能力、辅助演示手段的制作水平和回答问题的正确性。本部分评价占论文总成绩的20％。

对于毕业论文考核不及格的学生，给予重新修改论文的机会。学生必须按答辩委员会的意见认真修改论文。修改后的论文经导师审阅，由所在分校择期组织重新答辩。

4）毕业论文评分标准

附件10：中央电大护理专业本科生毕业科研论文评分标准

附件11：中央电大护理专业本科生毕业文献综述评分标准

5）毕业论文的等级

85~100分：优秀

75~84分：

良好（申请学位的科研论文成绩须达良好及以上）

60~74分：

合格

59分以下：不合格

6）学位申请

申请学位的学生，按照中央电大2009年下发的“关于印发《中央广播电视大学关于开放教育本科（专科起点）护理学专业申请首都医科大学授予学士学位工作实施细则》的通知”进行申请。

三、临床带教教师、科研指导教师的选聘与要求

（一）护理临床实践带教教师要求

分校、教学点根据实际教学工作量确定临床带教老师的数量和分布，负责对带教老师进行遴选、培训、聘任、考核和动态管理，并备案。

临床带教老师的遴选条件包括：①热爱护理专业和护理教育工作，能教书育人，为人师表，具有高尚的职业道德和严谨的工作态度；②具有本科（含）以上学历，从事临床护理工作2年以上；或者大专学历具有中级（含）以上专业技术职称，或从事临床护理工作5年以上；③专科定向实习岗位无符合上述条件护理人员者，可由其他医学专业人员代替，要求本科及以上学历或具有中级（含）以上专业技术职称，从事医疗工作5年以上。

临床带教老师的主要职责是指导学生制定护理临床实习计划，帮助学生协调或解决护理临床实习中遇到的问题，指导学生完成护理病历的书写，掌握学生在实习过程中的表现，评定学生的实习中的各项成绩。

（二）护理科研（毕业论文）指导教师的要求

由具有护理或医学专业本科以上学历、中级（含）以上专业技术职务，并接受过中央电大及省校组织的毕业论文指导教师培训且考核合格者担任。指导教师应认真履行职责，指导学生完成科研训练和毕业论文的全过程，在学生的选题、研究设计、资料收集、资料分析、论文书写和答辩等环节提高具体指导。

指导教师的具体职责和要求：

1、根据实践教学工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。

2、确定选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题。

3、指导学生制订反映实践成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。

4、针对学生社会实践全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。

四、毕业实践环节的组织与质量监控

开设护理学本科专业的各省级电大按照中央电大“开放教育教学教务管理制度汇编（一）中有关规定和本实践环节的要求，制定实施方案。认真组织毕业实践环节的实施。对于申请学位的学生，必须严格按要求完成科研论文的全过程。

首都医科大学护理学院每年随机抽取一定数量申请学位的临床实习材料和毕业论文进行审核，如抽查审核结果与地方电大教学点评定结果不相符时，将对该地方电大教学点申请学位的全部临床实习材料和论文进行复审，并按复审结果计分。对于连续两届学生学位论文出现结果不相符情况的地方电大教学点，首都医科大学将取消该教学点组织本科学位毕业论文答辩的资格。

甘肃广播电视大学

理工农医部

张玉花执笔

2011年9月

7