《班级管理方案》

时间：2021-04-05 18:04:57 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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《班级管理方案》word版 本文简介：六一班级管理方案-为创建一个文明和谐的班集体，给每位同学创造一个良好的学习成长环境，针对本班的实际情况，制定本管理方案：班级对每个同学在学习，纪律，道德，卫生等方面进行评比。每个同学基础分100分，根据个人表现进行加分或减分，最后得分作为评选三好学生、学习标兵、进步标兵、优秀学生干部等先进个人的主要

《班级管理方案》word版 本文内容：

六一班级管理方案

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为创建一个文明和谐的班集体，给每位同学创造一个良好的学习成长环境，针对本班的实际情况，制定本管理方案：

班级对每个同学在学习，纪律，道德，卫生等方面进行评比。每个同学基础分100分，根据个人表现进行加分或减分，最后得分作为评选三好学生、学习标兵、进步标兵、优秀学生干部等先进个人的主要依据。

班长和副班长每周对同学们的分情况进行汇总，并对个人加减分情况每周评比一次，被扣最多分的同学或被学校扣分的应擦一天的黑板或为班级做义务劳动，并在班会上做公开检讨。

班委会在期末对同学们进行个人总评比：得分最高的10名同学且成绩在20名以前的同学直接确定为三好学生，其他方面的奖励依据得分进行评选。对表现最最差的同学做公开检讨，并通知家长到校结合教育。

一、纪律方面（由正副班长和纪律检查员负责）

1

早读、上课、两操、升旗仪式等各种集会和活动迟到，早退的扣1分，旷课的扣2分，迟到者扣1分，特殊情况的免扣。

2

课间休息，午休，晚自习追逐打闹，大声怪叫的，随便开或关灯或做一些与学习无关活动的扣2分

3

课前预备铃后，还在教室外逗留的，扣1分。预备铃后不能按时认真做操或做好课前准备的扣1分。

4

自习课或饭空不能遵守课堂纪律，随便说话、做小动作或说笑打闹的扣2分。

5

在校期间，进游戏机厅，进网吧的，扣5分。

6

破坏班级和学校公共财物的，照价赔偿并扣2分。

7

自行车放在校外或不放在指定位置的每次扣2分。

8

不服从班干部的管理，顶撞班干部的每次扣2分。

9

被学校因纪律或卫生扣分时，值日小组成员每人扣学校所扣分数的3倍。

二、学习方面（由学习委员和各科课代表负责）

1

作业应独立完成，不抄袭别人的作业，应在科任老师规定的时间内完成并上交给科代表。没按时间完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情况没交的免扣。

2

作业书写必须用钢笔，字迹工整，书写了草、应付或抄袭作业的每次扣1分。

3上课应认真听讲，认真做好笔记，积极回答老师的问题，不应睡觉，不做小动作，不讨论课外内容，（无论老师在与不在）不认真学习或做与学习无关的事情的每次扣1分。

4早读应认真背诵课文和记忆英语单词，做作业的扣1分，做小动作或其他一些无益的事的，扣1分。

5不遵守考试纪律或考试中作弊的扣5分。

三、

道德方面（宣传委员负责，道德监察员监督）

1

不给其他同学和老师取不好听的外号，否则扣1分。

2

不谩骂同学和老师，不讲粗话，否则扣1分。

3

不顶撞老师，老师的批评应乐于接受，否则扣3分。

4

没有佩带学生证或佩带不规范，穿奇装怪服，男生留长发怪发，女生烫发染发、佩带首饰的，扣1分。

5

同学之间应互相帮助，互相学习，互相关心。其他同学在学习等方面请求帮助或者帮助你，不乐于接受而拒绝的，扣1分。

四、生活方面（由生活委员和生活帮手负责）

1

住校生应按时休息，遵守学校有关宿舍的管理规定，否则扣2分。

2

住校生应保持宿舍卫生，被褥叠放整齐，物品放到指定位置，不乱丢垃圾，并做好值日，否则扣2分。

3

在餐厅就餐应遵守就餐秩序和纪律，否则扣1。

4

乱扔馒头或其他浪费行为扣1分。

5

在餐厅就餐时不能很好地完成餐厅卫生值日的扣1分。

五、卫生方面（由卫生委员和卫生监督员负责）

1

打扫教室、走廊和卫生区不及时扣1，不干净扣1分。

2

黑板没擦净或擦的不及时的，垃圾倒不及时，卫生工具摆放不整齐的，讲桌不干净，或窗台有尘土，桌橙不整齐，自行车排放不整齐或车区有字纸的扣值日人员1分。

3不要在教室里和校园内乱扔纸张和其他杂物，不要在教室内吃零食，不乱刻桌椅，不乱画墙壁，不乱丢粉笔，不乱吐痰，保持教室干净，否则每次扣1分。乱丢字纸或其他破坏环境卫生的每次扣2分。

4

不履行值日生职责的或值日不认真且不听卫生监督员劝告的，扣2分。

5

卫生工具丢失或损坏的除照价赔偿外，扣值日每人1分。

六、体育活动（由体育委员及其小组成员负责）

1

体育委员认真组织各项体育活动，对表现不积极或影响班集体形象、得分的扣1~5分。

2

体育活动中不遵守活动纪律或有危及其他同学的安全行为的扣2分

3

体育委员及小组成员对所借学校器材要保管好，并及时归还，损坏或丢失除照价赔偿外扣责任人2分。

七、文娱活动（由文娱委员及其小组成员负责）

1文娱委员要认真组织各项文娱及其他活动，对表现不积极或影响班集体形象、得分的扣1~5分。

2

文娱委员及小组成员负责每天的预备铃后的唱歌，唱歌不认真的扣1分。

3图书的管理与登记、借阅，对乱拿图书或损坏图书的扣2分。

八、可以为你加分的项目

1.

承担并很好地完成值日工作每月加相应分数。

2.

承担并很好地完成班级管理工作每月加1-4分。

3.

积极参加各项活动，并为班级做出贡献加1－3分。

4.

在校级或县级考试中，成绩优秀的，加2分，单科或总分第一名的，加3分

5.

为班级管理、学习提出较好的建议并经采纳的加1－3分。

6.

为班级或同学做好事酌情加1~2分

第二部分各种常规

一、一日常规

１．进入学校，向校门口的老师问好，并虚心接受值周师生的检查指导。

2．每天早晨要用５分钟时间规划一下当天共有多少项任务按轻重缓急确定做事的顺序；每节自习课前先确定学习目标及具体任务量。

3．做事的时候要定向、定量、定时，开展自我竞赛，不断超越自我，增强效率感。

4．晚间统计一下一天“三闲”的数量，即：大致说了多少名闲话，做了多少件闲事，闲思用了多少时间。订出明天减少一点“三闲”的具体措施。

二、一周常规

１．周一参加学校升旗活动按学校要求统一着装。

2、每周语文课堂上至少要搞一次竞赛，或看认读得快、写得快，或看背得快。

3．周五放学前，全班同学选举本周说闲话最多的同学，或比上星期有进步的同学，或选举有较明显违纪的同学，或选举能促进同学们学习的同学。

4、周五午饭空选出下周干惩罚性劳动任务的同学，对值日班长进行投票，根据投票情况进行奖惩。

三、每月常规

１．每月１日即制订本月的自我教育计划，包括德、智、体、美、劳诸方面要做的实事，计划的可操作性要强。

２．每月至少进行一次互测。测验题由老师同学出，出试题要按照班级规定的出题大纲，确定试题范围、试题数量、试题难度、试题覆盖面和试题分数比例。每份试卷的卷头格式，必须统一：写清出题人姓名，每道小题及总分实得分数；留出答题人姓名空格，供答题人填写。

３．每次互测，90％的同学要达到８０分，不足８０分者参加补考，另１０％的同学补考分数线由自己确定。

４．每月末进行一次班级公共物品大检查，由承包人检查各自承包的物品是否清洁，是否完好无损，是否充分利用，最后由班长、值周班长检查。

５．每月最后一天，对照月初的计划，总结任务完成情况。

四、学期常规

１．将开学典礼大会上学校布置的任务同自己的实际结合起来，确定本学期自我教育计划。

２．根据自己的实际确定座右铭是否需要更换。座右铭３项内容必须明确：最崇敬的人是谁，本班要追击的目标是哪位同学，针对自己的心理确定一句鞭策自己的格言。

3．召开两次学习方法交流会，选择适合于自己的科学的学习方法，增强学习兴趣，提高学习效率。

4．做好本学期自我总结和自我鉴定。

5按学校统一要求，制订自己假期的自我教育计划。

第三部分：优秀学生评选办法

1、

期中、期末考试后，每个学生的学习情况得分为名次分和进步分的总和；操行评语得分为各周得分的总和分成五个层次，分计5、4、

3、2、1分；做好事一件加0.1分；集体活动得分为在学校组织的活动中在年级中得第一加3分，得第二加2分，得第三加1分，得第四加0.5分，得第五加0.3分，得第六加0.1分。

2、

期中考试后按学习情况得分奖励。

3、

期终考试后，评三好学生按四项得分的总分来评，学习情况得分为期中期末的平均值，评学习标兵按学习情况得分。

备注

1

如有疏漏的地方，根据具体情况具体分析，由班主任直接解决。

2

情节严重的，多扣2分；表现优秀的，多加2分。

3

各个方面人员在工作时接受其他同学的监督，一定要讲原则、公正无私心，有责任心，宽容大量，秉公办事。不能讲情面感情用事，更不能营私舞弊，检查存有私心，如果有同学检举，如经核实撤消职务，今后班级工作不再委以重任，并重扣评比分。

第四部分岗位责任制

一．班长职责

１．全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。

２．及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。

３．班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的职权。

４．负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。

５．负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作，安排下一周值日班长值日表。

６．通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。

制。

二、班委会委员

１．班委会设学习、劳动、体育、文娱、生活5位委员，加上班长一人、副班长，共由7人组成。

２．学习委员负责指导各学科科代表开展工作；负责考试后，统计每个同学阶段性学习评价得分。（包括两项：名次分，1——5名，得10分，6——10名，得9分，以此类推；进步分，每进步两个名次，得一分，每退步两个名次，减一分。进入年级前5名，加5分；进入年级6——10名，加3分）

３．生活委员，负责及时反映学生就餐出现的问题并提出具体的解决办法，负责发放住校学生的牛奶果子等食品。

４．体育委员负责全班各项体育活动，具体领导同学们的跑步、课间操、体育课、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承包人，协助体育老师上好体育课。

５．文娱委员负责班级的文娱活动的组织领导工作，负责各项文艺汇演编排，新年联欢会的编排导演工作。

6、劳动委员负责值日生的值日情况的检查指导和处罚，安排大扫除劳动分工并及时检查，安排惩罚性劳动任务并及时检查。

三、值周班长职责

１．班长不在时，代行班长职责。

２．完成班长交给的各项任务。

３．领导值日班长公布各项活动要求及负责人职责。

４．及时与学校值周工作的师生取得联系，征求值周者对本班各方面工作的意见，当天提出改进措施，分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在全校的位置，对被值周者扣分的项目，分析原因，提出下周整改措施。

四、值日班长职责

１．负责记录当天的到校情况，对迟到的同学提出批评，予以处罚，减分并写三百字的说明书。

２．维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。自习课有准假权。

３．维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，对相关人予以批评、处罚。

４．及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，减分并罚写说明书。（发现那位同学附近的地面有纸屑，罚写5０字说明书。）

５．督促同学们做好眼保健操，发现眼保健操不认真的同学，予以批评、处罚。

6．在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的右侧。

7、早读、饭空坐在讲桌前，发现大声喧哗、嬉笑打闹的，对相关人予以批评、处罚。

8、自习课上或者老师因故不能到教室的课，值日班长坐讲桌前负责班级纪律，让说话打闹的同学在“说话打闹接力本”

上签字，写清时间及具体情况，并写400字的说明书，晚间没交出接力本的，写2００字说明书。

9、对劳动时间过长、劳动效率不高的值日情况进行记录，并对相关人员减分。早自习之前应干完值日，午饭后负责教室的同学就应该打扫教室。

五．科代表职责

１．负责本学科老师委派的任务，例如：布置作业、收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，检查学生知识掌握情况并提出具体的提高学习成绩的方法。

２．及时征求同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。

３．协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分学习障碍，掌握正确的学习方法。

４．更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应老师的教法。

５．负责记录末学期历次考试，并对成绩升降情况进行分析，给教师当好参谋。

６、总体负责本学科各分项任务工作，带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。

六．公共物品承包责任制

１．承包某项公共物品者须保持该物品的清洁。如：承包暖气片者，应按学校规定，定期擦拭，在校例行卫生备品大检查时，不得因该项不合格而扣分。

２．承包者要保证该项公共物品的合理使用：承包窗户者，热天负责开窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。

３．提高公共物品的使用率。如：承包得篮球、排球的同学，要使同学们在该玩的时间内有可玩；承包暖壶的同学要使需要喝开水的同学有水可喝。

４．保护公共物品不被损坏，及时加以维修，损坏严重的，查清责任人，及时赔偿或报告班干部和老师。

５．具体承包人

细化范围：

5

（１）教室门

（２）保管粉笔

（３）电脑桌

（４）抹布的清洁及摆放

（５）暖壶的摆放及暖壶区的卫生

（６）班内灯具

（７）窗户

（８）图书

（９）扫除用具

（１０）暖气片

（１１）班级文化

（１２）养护班内的盆花

（１３）保管班级体育用品

（１４）班级图书柜橱

（１５）黑板

学生桌椅自己承包

八、专项任务承包责任制

１．承包专项任务的同学必须持之以恒，对某项任务因事完成不了时须指定临时负责人或通过班长，重新委托他人负责。

２．对所承包的专项任务，检查发现违纪者，有权按班规给予当事者惩罚。

３．对所承包的专项任务应定期提出改进意见，对旧的奖惩规定发现不合理时，一面坚定不移地执行，一面向班长提出修改建议。

二00一二年十月

篇2：《班级阅读总结》

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《班级阅读总结》word版 本文简介：九年级一班班级阅读活动总结“读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的阅读兴趣，培养孩子阅读的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重

《班级阅读总结》word版 本文内容：

九年级一班班级阅读活动总结

“读万卷书，行万里路”。

读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的阅读兴趣，培养孩子阅读的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。

为了进一步激发学生阅读的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的阅读活动。我班也积极投身于这次阅读活动中。

“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的计划：

为保证班级阅读活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了阅读活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

二、积极动员，激发阅读兴趣：

在实施阅读计划伊始，我在班级里进行了一次以“我阅读，我快乐”为主题阅读动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了阅读带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我阅读，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读氛围：

班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样——树立一个阅读好榜样，实践一种阅读精神。

1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

3、出好黑板报和布置学习园地。本班组成的班级板报团队，谋划分期展出有关阅读方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们阅读后的感想。

3、落实好阅读时间。计划中为了保证学生阅读时间，安排学生每天中午到校半小时是阅读时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生阅读交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。

三、培养学生的阅读习惯

1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们阅读走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写阅读心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出阅读计划，要求他们按计划有步骤地阅读。

3、引导学生在阅读中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的阅读习惯，我和学生们制定了“我阅读，我快乐”的班级阅读口号，定期举行阅读汇报活动，让学生畅谈自己的阅读收获和感想，引导学生在阅读中积累，坚持写阅读笔记。并建立阅读档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的阅读卡，培养他们良好的阅读兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。

三、教给学生阅读方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的阅读方法是搞好阅读活动的关键。本学期，我不仅告诉学生阅读的重要性，还重点在学生阅读方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生阅读方法的指导。从网上搜集了一些名人阅读的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的阅读名言，让他们懂得阅读要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：

1、告诉学生阅读要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。

2、重点强化“不动笔墨不阅读”的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

四、积极开展阅读实践及展评活动

1、开展阅读活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、阅读心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过阅读获得的故事；举行阅读心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在阅读活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。

2、写阅读笔记：学校一直提倡不动笔墨不阅读的习惯，因此我让每个学生准备一本阅读笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次阅读笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“阅读之星”评选的依据。

3、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。

4、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的阅读方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。

五、营造良好的家庭阅读氛围

我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭阅读氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的阅读活动提供了优良的条件，拓展了阅读活动空间。

六、取得的成果

本学期，我班开展“我阅读，我快乐”阅读活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的阅读人”的活动目的。在整个阅读活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿阅读能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！

篇3：小学二年级班级文化建设方案

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小学二年级班级文化建设方案 本文内容：

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二年级班级文化建设方案

班名：博文约礼

班训：独立、自信、创新

班规：热爱集体、团结友爱、积极向上、勤奋好学、遵守规范、开拓进取

班级公约：一、

准时到校不迟到，不忘带好需用品。

二、

打扫卫生要主动，早睡早起身体好。

三、

团结同学关爱人，教室环境保洁好。

四、

课堂准备要充分，尊敬师长有礼貌。

五、

课堂纪律要遵守，积极发言勤动脑。

六、

学会倾听不插嘴，功课作业按时交。

七、

列队集合准时到，迅速安静不吵闹。

八、

坚持锻炼很重要，自觉认真做两操。

十、

个人卫生要讲究，环境整洁要记牢。

十一、爱护公物要做到，集体荣誉保护好。

十二、课外活动要参加，锻炼才干长见识。

十三、奥运精神大发扬，实现人生新突破。

一、方案目标:

1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色，发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长。

2、让学生学会学习,培养学生自主，创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法，在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。

3、通过培养学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。

4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系，培养合作意识,增强班级凝聚力。

5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题，分析问题，解决问题。.同时能把握时代脉搏,与时俱进,培养现代意识(竞争意识、法律意识等)，使班级正气上升。

二、总体方案：

(一)物质文化建设——教室布置

教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态.在教室布置时，注意了室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。教室外设计了班牌：博文约礼（广博求取学问

严格遵守礼仪）。旁边是“中队荣誉”，记录孩子们努力的成果，增强他们的自信心。教室内设计了“满天星”，对一天中每个过程表现很好的同学颁星，每天一考评，促进学生养成良好的生活、学习习惯；设计了“文采精华”，展示孩子们的佳作；设计了“七彩创意”，是一个展示他们创造力的平台。还有图书角，当你走进书香弥漫的一方小天地，你会油然升起一种庄严神圣的感觉，对知识的崇尚、渴求会一下子被书香所勾起，使你不得不想遨游在书的海洋中。

(二)观念文化建设.转变班级观念——寻找每人亮点。

班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象。事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性，使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园“，成为学生健康成长的“加速器“。

(三)人际文化建设

人际关系是人在社会生活中存在，发展的基本条件，它对个性发展、行为表现、心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解,信任，关心和爱护会造成良好的社会心理气氛，它能使每一个正常人的健康的，合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，并使群体保持一种稳定的，融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理变态，对生活，对人生，对学习都抱着一种消极的态度。

(四)活动文化建设——系列主题班会

每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中,学生能够自由充分的发展他们的爱好，特长和各种能力，,因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的，所以教师要放手让班干部组织，主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作，进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神,交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地，主题班会课根据时间的不同的，学生心理需求的不同确定内容。好习惯训练：1、爱祖国，升旗仪式肃立；2、守规则，上下楼梯靠右行；3、文明礼貌，微笑待人；4、诚实守信，说了就要做到；5、学会尊重，耐心倾听；6、勤奋自强，锻炼身体；7、自尊自律，别人的东西不乱动；8、环保卫生，节约能源。活动主题：1、创建文明城市，我参与，我知晓，我奉献；2、我爱红领巾；3、珍爱生命，安全第一；4、环境保护，从我做起；5、节约能源有利大家。

三、具体实施过程

1、完善班级德育工作规程：

①学期初进行班委换届选举，在本学期的常规工作中培养一批新的班级管理人才，确定了班委共10人，在形成班委后，培养教育，合理分工，建立一支肯干，能干的干部队伍。②继续实行“人人有事做,事事有人做“的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事，每个项目都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。③完善“值周班长“与常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参与班级管理，同时培养他们具有认真负责的态度，并提高他们的实际管理能力。

2、完善班级文育工作规程:

（1）自主管理机制：①设置学习小组，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主。②人人有事做,事事有人做，学生看到了自己的价值，从而激发其参与班级管理的积极性，促进了学生主体性的发展。③定期变换管理角色，实行角色动态分配制，有助于学生从管理角色的变换中学会自主管理，增强主体自我调整能力。④制定最优班级目标，班级每月每周都有自己的目标，这些目标的形成都力求使学生能认同，切合学生实际，能激发学生的行为。

（2）优化班级文化环境：①建立积极,健康,融洽的班级心理环境。①要尊重学生的主体人格,使他们在受尊重的环境中,在民主的氛围中,自主地参与班级管理.②十分注意调动学生参与班级建设的积极性,确立学生在班级管理中的主体地位,让他们在“自主管理“中获取成功,增强自信，学会自主，实现其自身的价值。②建立净化,美化,知识化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家,我要为家作贡献“的良好氛围。

（3）开展富有特色的班级活动：①开展好传统教育活动②构建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。③拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进交流。

（4）开展各种各样的班内学习竞赛活动，从组织形式上分有：:小组学习竞赛，大组学习竞赛，个人学习竞赛；从内容上分有：语文、数学、英语等方面内容的竞赛,通过学生之间的合作，竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。

（5）及时反馈：对于每个学生在“自主,创新,合作,竞争“方面的具体表现，班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生，帮助学生及时调整自己的言行。

（6）定期总结：利用夕会、主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结.以达到及时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非,扬善抑恶，形成良好的班风。

备

注

班级文化建设有利于培养学生的自主创新能力，合作竞争意识、,集体意识、活动能力、科学精神与人文素养，同时也有利于提高了班主任管理班级的能力。

同时班级文化建设是一个动态的过程，学生不断有新的见解，新的观点出现，我会及时发现，只要有利于学生主体性，创造性的发挥，就要大力提倡。只有群体主动参与创造班级文化，形成同类价值意识，价值取向。而且参与得愈广泛，愈长久，文化创造的愈多，积累得愈丰厚，学生个体才能在浓厚的班级文化氛围中，如“春风潜入夜,润物细无声“，自然融入班级共同的价值目标和取向中，获得创造的自由，发展的自由。

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