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  • 初中信息技术资源二

    时间:2020-10-23 11:59:59 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索:信息技术 初中 资源

     作为教师应提高自身的素质,不断充实自己。现在信息技术日新月异,新课程的实施,素质教育的发展及教育信息化的推进,作为信息技术教师,我们自己应该不断充电,不断用新的知识来武装自己,从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水,自己要有一桶水,才能轻松解答学生提出的各种各样的问题,才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿,才能激发学生跃跃欲试的心理,令学生在学习过程中对教师心服口服,从而轻松调动学生主动学习的积极性,让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。

     我校大多数学生都是来自农村,家中没有电脑,平时对电脑接触的也比较少,那么在一周短短的一节课中,如何把课上得再好一点,如何让学生喜欢这门课,并且能在喜欢的情况下,学好这门课,掌握这门课。是我在教学中一直探索的方向。下面就结合我的教学时间,谈谈我的几点教学反思。

     一、从兴趣着手,引导学生自发学习

     大多数学生接触电脑,是从游戏开始的。在很多老师的眼里,固定思维地认定打游戏是不好的行为,其实也未然。学生爱玩是本性,一味地去扼杀,只能适得其反,应该利用其兴趣适当地引导学习。就比如在用《金山打字》练习打字时,打字是比较枯燥的,学生往往会乱打或者偷偷地玩打字游戏,那我就会利用他们爱玩、好胜的心理,把全班分成几个小组,选定同一篇文章,各个小组进行打字接力比赛。让学生从比赛中发现自己的不足,促使他们自觉得认真努力地按照指法去练打字。

     二、利用直观教学,加深知识与技能的掌握

     在教学中有一些专门的术语和一些理论性很强的概念,这些都是枯燥乏味的东西,老师在上面讲的很吃力,学生听得还是云里雾里得摸不清头脑。

     我就利用计算机的固有特征,采用形象、直观的教学方法,帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆,让学生通过大量的操作来验证所学的知识,熟练的掌握计算机的基本技能,在学生操作的过程中,加强扑到,在通过屏幕监视器或巡视的过程中发现问题并尽快解决问题。

     三、精心设计教学环节,培养学生探索、创新的素养

     计算机的很多操作不是唯一的,而且也有很大的开放性。在进行教学设计时,常采用任务驱动法,在任务中发挥学生的主体作用,让其自主探索,合作学习,真正理解和掌握基本的电脑知识。

     四、建立和谐的师生关系,提升教师自身的魅力

     在新课程理念指导下,建立和谐的师生关系也很重要,教师上课要带上良好的情绪、真诚的微笑去面对每一个学生,从而拉进师生之间的距离,尽可能让学生感觉到教师平易近人、和蔼可亲,让他们轻体松愉快地投入到学习中来,有什么问题才会及时地提出来,师生双方才可以及时交流。教师应不断地分析学生的感受,做学生的良师益友,与学生建立民主平等的关系。在教学过程中的每一个环节都把握好“度”,营造一个和谐的课堂,为学生创造轻松、开放、自主的学习环境,让教师在和谐中诠释教学,让学生在和谐中建构知识,从而

     在学生心目中不断提升教师自身的魅力,让自己的课堂散发出灵性的光辉,爱学生,尊重学生,让学生对老师产生喜欢的感觉,从而达到“亲其师,信其道”的效果。

     总之,作为信息技术的教师,我在教学过程中可能会出现许多问题,相信,只要我认真观察、分析和研究,必然会找到解决办法,使我的教学和学生的成长都有一个美好的未来。

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