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    水粉色彩-第十五周教案

    时间：2020-09-23 00:06:10 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：水粉 教案 色彩

    　教

    　案

    　专业核心课程名称：

    　水粉色彩

    　第 十 五 周

    　学习单元

    　临摹蔬菜类的水粉画法 教

    　法

    　讲授法、 任务驱动法 课

    　型

    　理实一体化 总课时

    　54 授课时

    　3 学习任务

    　临摹蔬菜类的水粉画法 班

    　级

    　 载

    　体

    　任务书 内

    　容

    　教学内容

    　工作内容

    　任务：

    　实操课

    　临摹蔬菜类的水粉画法

    　 准备教学材料、教学工具、范画

    　 蔬菜类常见的青菜、土豆、白菜等在刻画时“形”的作用至关重要，准确的造型可以再一定成程度上弥补用色的不足。画青菜和白菜应当明确菜叶和菜帮的色彩变化。菜叶的色彩尽量少用白色，多使用黄色结合蓝、绿色系进行调和，画出比较浓郁丰富的绿色变化。塑造中应当抓大形，把握菜叶蓬松的质感，因此用笔要放松甚至可以允许局部的自由调整。菜帮要注意其底面和柱面的形体转折变化，色彩变化一般比较响亮并且容易受到环境的影响，可以适当增加白色的用量但要注意保持饱和度，用笔、用色要大胆，尽量将造型。明暗结合环境色的变化一次性完成。

    　画蔬菜的大忌就是画“粉”、画“灰”，但是由于在蔬菜的暗部和亮部不可避免地会出现大量的灰色调，因此在中间色部位适当地补充几笔纯度较高的固有色倾向是一个比较好的办法。

    　目

    　标

    　教学目标

    　工作目标

    　知识目标：

    　掌握临摹蔬菜类的水粉画法 能力目标：

    　具备识别色相能力及复杂的色彩调配

    　 基本目标：

    　复杂的色彩调配

    　技能目标：

    　完成蔬菜类的临摹。

    　情感态度人目标：

    　语言表达、沟通、自主学习、欣赏评价能力

    　重

    　点

    　教学重点

    　工作重点

    　水粉画的步骤 按步骤培养学生的色彩感觉及画水粉画的步骤 难

    　点

    　教学难点

    　工作难点

    　物体造型及色彩的搭配 及时总结绘制经验、技巧及细致程度

    　教学环境

    　教室 教学资源

    　教师资源

    　教案、课件、教师记录单。

    　学生资源

    　范画、学生工作页、评价页。

    　实训设备

    　画板、纸张、工具等。

    　程

    　序

    　教学过程

    　工作过程

    　1、检查出勤，检查学材准备。

    　2、布置任务：说明要做什么。

    　3、分析任务：分析如何做。

    　4、完成任务：在做的过程中发现问题，解决问题。

    　5、总结评价：进行自评与互评 1、实训材料准备。

    　2、实训安全要求。

    　3、整理现场、营造轻松氛围。

    　教学过程

    　工作过程

    　内容

    　教师活动

    　学生活动

    　内容

    　教师活动

    　学生活动

    　1、检查出勤，检查学材准备。

    　班长报告出勤。

    　2、布置本课任务：按步骤临摹蔬菜类 布置本课项目：

    　1、公布任务名称，说明任务的学习内容。

    　2、任务要求：

    　知识目标与能力目标。

    　3、说明评价标准：主要以绘制（操作）过程为主。

    　实 训 材 料准备。

    　指 导 学生 看 学生页。

    　一一检查学习材料。

    　3、分析任务：如何绘制。

    　分析如何在任务实施过程中总结步骤（本次课的小任务）：

    　1、提示在工作过程中会遇到的问题。

    　2、遇到的这些问题如何解决。

    　在教师引导下，阅读学生页、评价页，并适当记录可能遇到的问题。

    　 实 训 安 全要求

    　1、指导学 生 绘制步骤，并 初 步提 示 学生 操 作过 程 中的 检 查项目。

    　2、提出实 训 要求，并要求 学 生1、根据教师提示在学生页上画出问题，准备解决。

    　2、认真学习研究学生页步骤中 的 检 查 要求。

    　 复述。

    　4、完成任务：在做的过程中发现问题，解决问题。

    　任务实施：

    　1、在每一步骤中提出为什么这样要求。

    　2、解决问题的途径 与 效 果 是 什么？ 3、巡视指导，及时发现问题，并整理共性问题，集中解决。

    　1、按步骤实施，注意检查项目，根据学材自己解决发现的问题，不能解决时，向教师提问。

    　2、参与过程评价，同时是学习标准的过程，要作好记录。

    　整理工具 宣 布 开始：

    　1、检查是 否 按步 骤 操作。

    　2、检查是 否 有拓展。

    　3、检查、解 答 共性问题。记录。

    　1、绘制任务时可 以 提 出 问题：为什么要这样绘制？ 2、整理填写的学生页及评价页。

    　5、总结评价：进行自评与互评，总结学生作品优缺点。

    　过程中评价：

    　教师在实施过程中随时记录与评价，并针对发生的常规性问题提出改正要求，以免后绪工作的重复错误。

    　结果性评价：

    　1、个人汇报在绘制过程中的得与失。

    　2、教师整体进行综合评价。

    　1、在进行他评时，注写原因。

    　2、在自评时也要写上原因。

    　3、在他人对自己进行评价时要记录。

    　4、教师点评要记录。

    　课堂小结

    　1、布置任务：按步骤临蔬菜类； 2、强调绘制步骤；

    　课前准备：纸质教案、水粉作品

    　课堂任务：找准造型，铺大体色

    　 3、规范绘制习惯（总结自己的步骤）、整体布局、细致入手、整理完成；

    　4、通过本次课的学习，使学生熟练掌握了色彩的搭配、蔬菜类的画法、衬布的画法及水粉画的基本步骤，培养了学生对色彩的感觉，锻炼了学生对色彩搭配的能力，使全班学生全方面的提高。

    　 操作技巧：采用“勾”“涂”“擦”“点”“摆”等用笔方法

    　布置作业

    　完成蔬菜类的临摹 教学反思

    　收获与不足：

    　改进措施：

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