王长喜四级英语经典笔记全记录--第十三讲阅读理解如何不看文章答题

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第十三讲

阅读理解如何不看文章答题

英语测试中阅读理解部分是最让考生紧张而又担心的部分。它量大，难度较高。因此，阅读理解题发挥如何决定着考生得分的高低。许多考生在做阅读理解部分时，最大感受就是时间紧、答案选项迷惑性大，因而很难及时而又准确地选出答案。如何在没有足够时间进行深入阅读或文章太难而看不懂的情况下进行答题，我们在总结、归纳历年四、六级真题特点是基础上，向考生介绍一些紧急情况下的应试技巧。

一、阅读理解题答案项特征

通过研究历届四、六级阅读理解题，我们发现，在所列出的四个选项中，也有一些普遍性规律可循。如果考生了解、熟悉并掌握了这些规律，他(她)们就可以找到做题时的“第六感觉“，达到所谓超常发挥的水平。如果考生来不及看文章，万般无奈下凭这些规律可以选中不少正确选项。

(一)答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有：

must,always,never,the

most,all,only,have

to,any,no,very,completely,none,hardly等。

例(1)

One

of

the

great

changes

brought

about

by

the

knowledge

society

is

that

_____

.(1995年6月六级题22)

A.

the

difference

between

the

employee

and

the

employer

has

become

insignificant.

B.

people

s

traditional

concepts

about

work

no

longer

hold

true.

C.

most

people

have

to

take

part-time

jobs.

D.

people

have

to

change

their

jobs

from

time

to

time.

(分析：四个选项中，C、D两项中都含有“have

to“，语气太绝对化，一般被排除。考生在剩下两项中进行选择，就大大降低了难度。)

例（2）The

main

idea

of

this

passage

is

that

_____

.(1991年6月六级题40)

A．better

use

of

green

space

facilities

should

be

made

so

as

to

improve

the

quality

of

our

life.

B.

attention

must

be

directed

to

the

improvement

of

recreative

possibilities.

C.

the

urban

environment

is

providing

more

recreation

activities

than

it

did

many

years

ago.

D.

priority

must

be

given

to

the

development

of

obligatory

activities.

(分析：B、D两项中均有must

be,语气太绝对化，故一般被排除。考生结合短文内容在剩下两项中进行选择，命中率就极高了。)

（二）选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。这些语气词有：

can,could,may,should,usually,might,most(大多数)，more

or

less,relatively,be

likely

to,possible,whether

or,not

necessarily

等。

例（1）It

can

be

inferred

from

the

passage

that

the

author

believes

.(1999年6月四级题30)

A．Americans

are

more

ambitious

than

people

in

other

countries

B.

in

many

countries

success

often

depends

on

one

s

social

status

C.

American

businesses

are

more

democratic

than

those

in

other

countries

D.

businesses

in

other

countries

are

not

as

competitive

as

those

in

America

(分析：选项B中often

一词，语气委婉，不十分肯定，故为答案。而其它三项中所表达出的语气都明显绝对化。)

例(2)

According

to

the

passage

the

problems

of

college

education

partly

arise

from

the

fact

that

——.

A.

society

can

t

provide

enough

jobs

for

properly

trained

college

graduates

B.

high

school

graduates

do

not

fit

the

pattern

of

college

education?

C.

too

many

students

have

to

earn

their

own

living

D.

college

administrators

encourage

students

to

drop

out

（分析：答案项C中有have

to,语气太绝对化，故被排除。而A项中can

t

的语气则不十分绝对化，故为答案。）

（三）选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项。

例（1）According

to

Dr.

David,Americans

.(1993年6月六级题32)

A．are

ideally

vigorous

even

under

the

pressure

of

life

B.

often

neglect

the

unsequences

of

sleep

deficit

C.

do

not

know

how

to

relax

themselves

properly

D.

can

get

by

on

6.5

hours

of

sleep

(分析：答案项中A、D两项基本上是原文中句子的原现，故被排除。B项中有often

一词，语气委婉，不十肯定，故为答案。)

例（2）According

to

the

passage,which

of

the

following

statements

is

true?(1996年1月六级题35)

A．Future

man

will

be

made

of

silicon

instead

of

flesh

and

blood

B.

Some

day

it

will

be

difficult

to

tell

a

computer

from

a

man

C.

The

reasoning

power

of

computers

has

already

surpassed

that

of

man

D.

Future

intelligent

life

may

not

necessarily

be

made

of

organic

matter.

（分析：A项句子基本上是原文词句，C项中有already一词，语气太绝对化，故A、C两项被排除。剩下B、D两项，而D项中有不十分肯定语气词may

not,故选D。）

（四）较全面、有针对性地表达文章中心思想的，选项一般是答案项。

例（1）which

of

the

following

best

summarizes

the

main

idea

of

the

passage?

(1996年1月六级题25)

A．Musical

instruments

developed

through

the

years

will

sooner

or

later

be

replaced

by

computers.

B.

Music

can

t

be

passed

on

to

future

generations

unless

it

s

recorded.

C.

Folk

songs

can

t

be

spread

for

unless

they

are

printed

on

music

sheet.

D.

the

development

of

music

culture

is

highly

dependent

on

its

material

aspect.

(分析：根据短文内容可以看出，A、B、C三项的内容都只是从某一个方面阐述了一种观点，而D项句子所表达的意思就较全面，高度囊括了全篇短文的主旨。)

例（2）The

first

paragraph

is

mainly

about

.

(1991年6月六级题22)

A．the

teenagers

criticism

of

their

parents

B.

misunderstandings

between

teenagers

and

their

parents

C.

the

dominance

of

the

parents

over

their

children

D.

the

teenagers

ability

to

deal

with

crisis

(分析：短文意思是讲年青人有时批评、责备其父母，认为父母对他们间误解负大部分责任是自然的事。而B项意思是年青人和父母间的误解；C项意思是父母对他们孩子的统治；D项指年轻人处理危机的能力。根据短文内容，可以明确看出，B、C、D三项内容都是从三个方面来论述短文观点的，而A项则较全面地、有针对性地表达了文章的中心意思，故为答案。)

（五）选项中表达意义较具体的、肤浅的（字面意思）一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。

例（1）The

population

in

the

21st

century,according

to

the

writer

.

A.

will

be

smaller

than

a

few

years

ago

B.

will

not

be

as

small

as

people

expect

C.

will

prove

to

be

a

threat

to

the

world

D.

will

not

constitute

as

serious

a

problem

as

expected

(分析：选项A、B中都有small一词，该词在文中出现过，因而总觉肤浅，是字面之意。C项明显与文章不符，而D项表达的意义比small要深刻得多。)

例（2）From

the

passage

it

can

be

seen

that

employeeship

helps

one

.

(1990年1月六级题)

A．to

be

more

successful

in

his

career

B.

to

solve

technical

problems

C.

to

be

more

specialized

in

his

field

D.

to

develop

his

professional

skill

（分析：题意是“从文中看出员工素质有助于人们

.。“B项题即“解决技术问题“；C项意即“深化专业“；D项“发展职业技能“。这三项表达的意思都比较具体，而A项则概括地有深度，包括了B、C、D三项内容。）

（六）选项中较符合常识的,易明白的一般不是选项；而似乎不太合理，一时较难理解的往往是正确选项。

例（1）Advertising

can

persuade

the

consumer

to

buy

worthless

products

by

.(1999年1月四级题31)

A.

stressing

their

high

quality

B.

unlinking

him

of

their

low

price

C.

maintaining

a

balance

between

quality

and

price

D.

appealing

to

his

buying

motives

(分析：题干问的是“广告会通过什么办法能劝说顾客买那些没用的产品？“A项意思是通过强调质量，B项意思是使顾客意识到其产品价格低，C项意思是既考虑到质量又考虑到价格。这三项所表达的意思都是我们在看广告时能感受到的，生活中天天见到。故这样的选项一般不是答案。而D项意思是迎合了顾客购物心理，乍一看还不太明白，不好理解。而这样的选项往往是正确答案。)

例（2）Raising

children,in

the

author

s

opinion,is

.

(1998年6月四级题32)

A．a

moral

duty

B.

a

thankless

job

C.

a

rewarding

task

D.

a

source

of

inevitable

pain

（分析：题目问的是，“依作者观点，抚养孩子是

“。

依据我们日常生活所闻所见，抚养孩子就是A.

“一种道德责任“B.“不求回报的工作“。我们都觉得抚养孩子是人生义务，是天经地

义的。这两项太熟悉了，因而一般不是答案。而C项“求回报的事“，似乎不太合人情味、合乎常识。但这样的选项就是答案。D项有inevitable

一词，语气太绝对化，故排除掉。）

此外，在作者态度题中，象中立态度（neutral）一般不是选项，既有肯定、赞扬性、褒义的（如positive等），又有否定、批评、贬义的如（critical,neglect等）。一般否定性、贬义的是正确选项。如果没有肯定性、赞扬性选项，则批语性、否定性为正确选项，其它的为干扰项。在四个选项中，忽然有一个选项特别长或特别短，则此选项往往是正确选项。在两个选项中，如果除个别字外，其他部分完全一样，其中往往有一个是正确选项。“None

of

the

above“往往是用作干扰项。而尤为请考生注意的是，新闻记者理解四个选项中，正确答案项为D的频繁比较高，其次为B项

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篇2：20XX高考生物二轮复习专题四生命活动的调节第三讲植物的激素调节限时规范训练

2019高考生物二轮复习专题四生命活动的调节第三讲植物的激素调节限时规范训练 本文关键词：调节，高考，限时，激素，复习

2019高考生物二轮复习专题四生命活动的调节第三讲植物的激素调节限时规范训练 本文简介：第三讲植物的激素调节[限时规范训练]练思维练规范练就考场满分一、选择题1．有关植物激素的调节，不正确的是()A．切去尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下，既不生长也不弯曲B．根比茎对生长素更敏感C．致使水稻患恶苗病的物质是赤霉素D．植物生长调节剂不会损害人体健康解析：尖端是生长素产生部位和横向运输部位(单

2019高考生物二轮复习专题四生命活动的调节第三讲植物的激素调节限时规范训练 本文内容：

第三讲

植物的激素调节

[限时规范训练]

练思维

练规范

练就考场满分

一、选择题

1．有关植物激素的调节，不正确的是(

)

A．切去尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下，既不生长也不弯曲

B．根比茎对生长素更敏感

C．致使水稻患恶苗病的物质是赤霉素

D．植物生长调节剂不会损害人体健康

解析：尖端是生长素产生部位和横向运输部位(单侧光等)，切去尖端的燕麦胚芽鞘，因失去了生长素的来源和感受光刺激的部位，既不生长也不弯曲，A正确；不同器官对生长素的敏感程度不同，最敏感的是根，其次是芽，最后是茎，B正确；赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，C正确；青鲜素等植物生长调节剂，会损害人体健康，D错误。

答案：D

2．(2018·湖北武汉调研)下列生产活动或自然现象中，与生长素的作用无关的是(

)

A．扦插枝条时保留芽，易于生根成活

B．摘除棉花的顶芽，使其多开花多结果

C．移栽树苗时去掉部分叶，提高移栽成活率

D．倒伏的玉米苗，茎背地生长以更好地接受光照

解析：扦插枝条时保留芽，芽能合成生长素，促进生根，易于成活；摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，使其多开花多结果；移栽树苗时去掉部分叶，目的是降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽成活率；倒伏的玉米苗，在近地侧生长素分布较多，生长较快，茎背地生长，以更好地接受光照。

答案：C

3．科学家从人的尿液中提取分离了生长素，这是第一种被发现的植物激素，下列关于生长素的说法正确的是(

)

A．生长素由色氨酸转变而来，该过程可发生在人体细胞中

B．由于人体细胞缺乏相关的受体，因此生长素对人体不起作用

C．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果一定不同

D．胚芽鞘的向光性是生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的

解析：生长素是由色氨酸转变而来的植物激素，人体细胞不能合成，A错误；由于人体细胞缺乏相关的受体，因此生长素对人体不起作用，B正确；由于生长素的作用具有两重性，所以不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同，C错误；胚芽鞘的向光性是单侧光照引起生长素在尖端发生横向运输，导致其在尖端下面的伸长区的分布不均造成的，D错误。

答案：B

4．(2018·山东烟台适应性练习)为了研究根的向地生长与生长素和乙烯二者的关系，实验如下：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。下列叙述最严谨的是(

)

A．为使实验更严谨，还需将另一个根尖放在不含生长素和等量蔗糖的培养液中，作为对照组

B．据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是近地侧生长素浓度高，促进乙烯的合成，从而抑制根的生长

C．生长素与乙烯对根的生长表现为拮抗作用

D．植物激素对生长发育的调节作用，在根本上是基因组在一定时间上程序性表达的结果

解析：该实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度。为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组，验证蔗糖的作用，A错误；根据此实验结果可推知，水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长，B正确；适宜浓度的生长素促进植物细胞的生长，高浓度的生长素抑制植物细胞的生长，乙烯抑制细胞的生长，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强，所以低浓度的生长素与乙烯，两者之间是拮抗作用，高浓度的生长素与乙烯，两者之间具有协同作用，C错误；在植物的生长发育过程中，在根本原因上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，同时也受环境条件的影响，D错误。

答案：B

5．(2018·吉林长春外国语学校检测)西瓜膨大剂是由日本科学家人工合成的一种化合物，作用效果持久，应用广泛。下列有关说法正确的是(

)

A．西瓜膨大剂是一种植物激素，从其功能推断应该属于生长素的一种

B．过量使用西瓜膨大剂，其残留部分很可能造成青少年摄入过量激素从而导致发育过快

C．将生长素类的植物生长调节剂涂在二倍体西瓜未受粉的子房壁上，可能得到无子西瓜

D．高浓度的生长素能够促进乙烯的产生，从而促进子房壁发育为成熟的果实

解析：西瓜膨大剂不是植物体内产生的，不属于植物激素，A错误；人体细胞不存在识别西瓜膨大剂的受体，西瓜膨大剂不会导致人生长发育过快，B错误；生长素可以促进果实的发育，用生长素类的植物生长调节剂对未受粉的子房壁进行处理可以得到无子果实，C正确；高浓度的生长素能够促进乙烯的产生，乙烯是催熟果实的，不是促进果实发育的，D错误。

答案：C

6．在植物的抗冷胁迫过程中，脱落酸(ABA)起到关键的作用。为探究一定浓度范围内的ABA对不同品系番茄幼苗叶片在抗冷胁迫中的影响，研究人员进行的相关实验结果如图(注：相对电导率可反映细胞膜受损程度，细胞膜受损程度越大，相对电导率越大)。下列分析正确的是(

)

A．植物细胞利用脱落酸氧化分解增加产热，从而提高抗寒能力

B．本实验的自变量是脱落酸浓度和温度，因变量是相对电导率

C．因番茄品系710最低相对电导率低于品系704，故其对ABA反应敏感性更大

D．图中ABA浓度对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有促进作用

解析：脱落酸是植物激素，起调节作用，不作为能源物质供能，A错误；本实验的自变量是脱落酸浓度和番茄品系，B错误；因番茄品系710在较低ABA浓度时相对电导率(细胞膜受损程度)就开始快速下降，所以它对ABA反应更敏感，C错误；图中ABA浓度对应的相对电导率(细胞膜受损程度)都低于0浓度对应的相对电导率(细胞膜受损程度)，所以图中ABA浓度对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有促进作用，D正确。

答案：D

7．下表为赤霉素和乙烯对牡丹花萌芽和开花情况的影响实验结果。下列叙述错误的是(

)

处理

浓度(mg/L)

萌芽时间

开花时间

花大小(cm)

开花率(%)

畸形花(%)

清水

0

2月7日

4月17日

13.8

77.6

0

赤霉素

100

2月3日

4月15日

14.9

90.7

0

乙烯

400

2月17日

4月21日

9.1

14.8

22.2

乙烯＋赤霉素

400/100

2月7日

4月17日

10.7

20.1

0

A.清水处理起空白对照的作用

B．赤霉素具有促进牡丹开花的效应

C．乙烯具有提高牡丹开花率和畸形率的效应

D．乙烯和赤霉素对牡丹花萌芽的影响是相互对抗的

解析：分析表中实验记录可知，清水处理起空白对照的作用，A正确；与对照组相比，赤霉素具有促进牡丹开花的效应，B正确；与对照组相比，乙烯具有降低牡丹开花率的效应，也具有提高畸形率的效应，C错误；由题表萌芽时间数据可分析出乙烯和赤霉素对牡丹花萌芽的影响是相互对抗的，D正确。

答案：C

8．果实在成熟之后发生的细胞呼吸突然升高的现象称为呼吸跃变，是果实成熟达到可食程度的标志。如图为香蕉成熟后细胞CO2释放量和乙烯含量变化曲线，有关分析正确的是(

)

A．呼吸跃变导致乙烯含量剧增

B．呼吸跃变是果实成熟的标志

C．乙烯含量增加可能诱导呼吸酶的合成

D．乙烯的增加促进了果实的发育

解析：根据曲线变化可知，乙烯含量剧增之后细胞呼吸突然升高，产生呼吸跃变现象，A错误；根据题意，果实成熟之后发生呼吸跃变，故呼吸跃变不是果实成熟的标志，是果实成熟达到可食程度的标志，B错误；由于乙烯含量增加之后细胞呼吸强度增加，故乙烯可能诱导呼吸酶的合成，进而促进呼吸作用的进行，C正确；乙烯的增加促进细胞呼吸增强，此时果实已经成熟不再进行发育，D错误。

答案：C

9．荷兰科学家温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1～2

h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长(如图)。该实验结果说明了(

)

A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质

B．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布

C．该物质以主动运输的方式进入琼脂块

D．影响生长的物质具有两重性

解析：在去掉尖端的胚芽鞘左侧放经尖端处理过的琼脂块，胚芽鞘弯向右侧生长，说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，A正确；该实验不能证明单侧光对该物质的影响，因为实验中无光照作用，B错误；琼脂块不具有细胞结构，所以该物质不可能以主动运输的方式进入琼脂块，C错误；实验没有体现影响生长的物质具有两重性，D错误。

答案：A

10．为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增)，实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如图所示，据图分析，错误的叙述是(

)

A．该实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷施的不同试剂种类

B．对照组的结果不能说明该组的矮生豌豆幼苗没有生长现象

C．体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长

D．生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著

解析：由柱形图可知，实验的自变量是不同生长速率的突变体、喷施的不同试剂种类，A正确；对照组不喷施试剂，作为空白对照，甲、乙、丙、丁、戊每个对照组高度比都为100%，不能证明矮生豌豆幼苗均不生长，B正确；由图可以看出，该实验不能证明体外喷施生长素溶液明显促进矮生豌豆的生长，C错误；由图可以看出，生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著，D正确。

答案：C

二、非选择题

11．探究植物激素对根生长的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。

测定项目

生长素浓度(10－6

mol/L)

0

50

100

150

200

主根长度(相对值)

1

0.9

0.7

0.5

0.3

侧根数目(个)

4

6

8

6

3

分析表中数据，回答下列问题：

(1)生长素是对植物生长发育具有________作用的一类化合物，它是由________经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行________(填“极性”或“非极性”)运输。

(2)分析表中数据可知，生长素浓度为150×10－6

mol/L时，________(填“促进”或“抑制”)生长侧根，促进侧根数量增加的生长素浓度________(填“促进”或“抑制”)主根伸长，由表中数据可知，生长素对生长侧根的作用特点是________。

(3)若某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液________(处理)后作用于插条，若________，则生长素浓度为150×10－6

mol/L；若________，则生长素浓度为50×10－6

mol/L。

解析：(1)生长素是一种植物激素，对植物生长发育具有调节作用，它是由色氨酸经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。(2)生长素浓度为50×10－6～150×10－6

mol/L范围内的实验组，其侧根数目均多于生长素浓度为0的对照组，但主根长度却都小于对照组，说明生长素浓度为150×10－6

mol/L时，促进生长侧根，促进侧根数量增加的生长素浓度抑制主根伸长。生长素浓度为200×10－6

mol/L的实验组，其侧根数目少于对照组，说明此浓度的生长素抑制生长侧根。综上所述，生长素对生长侧根的作用特点是两重性。(3)依据表中信息和题意，若要确定作用于菊花幼苗后侧根的数目是6的生长素溶液的实际浓度，最简便的方法是将该生长素溶液适当稀释后作用于插条，若插条生根数目大于6，则生长素浓度为150×10－6

mol/L；若插条生根数目小于6，则生长素浓度为50×10－6

mol/L。

答案：(1)调节

色氨酸

非极性

(2)促进

抑制

两重性

(3)适当稀释

生根数目大于6

生根数目小于6

12．研究表明赤霉素(GA)可以通过调节生长素(IAA)的水平从而促进植物的生长(具体调节过程如图1所示，图中“束缚态IAA”无生物活性)。某研究小组为探究IAA和GA对植物生长的调节作用，设计对照实验探究萘乙酸(NAA，生长素类似物)和GA对豌豆茎段伸长生长的影响，得到如图2所示结果(本题图1中涉及的“＋”表示促进，“－”表示抑制)。请回答：

(1)图1中IAA的前体物质X是________，a、b、c表示的调节效应分别是________(用“＋”或“－”表示)。

(2)结合图1信息并根据对照实验设计思路，图2所示的B组、D组处理方法分别为________、________。

(3)由图2所示结果可知NAA和GA在调节茎段伸长过程中表现出激素间相互作用类型中的________作用。

(4)用GA多次喷洒水稻植株后，会引起茎叶生长速度过快，稻谷产量________(填“增加”或“降低”)，其原因是______________________________________________________。

解析：(1)生长素(IAA)的前体物质是色氨酸，故X为色氨酸。据题意可知，赤霉素(GA)可以通过调节生长素(IAA)的水平从而促进植物的生长，故GA对IAA的调节效应是促进其合成，抑制其分解，图中a表示促进(＋)，b表示促进(＋)，c表示抑制(－)。(2)根据对照原则和单一变量原则，图2所示B组应加NAA、D组不加激素(作为空白对照组)。(3)由图2所示结果可知，加NAA的B组、加GA的C组与D组相比较，B组和C组对应的茎段平均伸长量均高于D组(对照组)，而同时添加NAA和GA的A组又比B、C、D组的茎段平均伸长量都多，这可以说明NAA和GA在调节茎段伸长过程中表现出激素间相互作用类型中的协同作用。(4)用GA多次喷洒植株后，会引起茎叶生长速度过快，当大部分营养物质用于茎叶生长时，向稻穗输送的营养物质就会减少，稻谷产量降低。

答案：(1)色氨酸

＋、＋、－

(2)加NAA

不加激素

(3)协同

(4)降低

大部分营养物质用于茎叶生长，向稻穗输送的营养物质减少

13．为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：

实验1：将去掉尖端的番茄幼苗做如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。

实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理(A处理：不同浓度的IAA溶液处理；B处理：在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理)，3

h后测定细胞膜的透性，结果如图2所示。

回答下列问题：

(1)实验1中，幼苗将________(填“向光弯曲”“直立”或“不”)生长，对这一生长现象产生原因的解释是_____________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)实验2结果表明，在________和________时，IAA

对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，对这一实验现象提出合理假说：_______________________________

________________________________________________________________________。

解析：(1)由于实验1中幼苗没有尖端不能感受单侧光，不影响IAA的分布，IAA运输到下面促进细胞伸长生长，因此幼苗将直立生长。(2)实验2结果表明，在无外源乙烯和低浓度IAA时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，则可提出假说：当IAA浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的合成，乙烯含量增加增大了细胞膜的透性。

答案：(1)直立

没有尖端不能感受单侧光，不影响IAA的分布，IAA运输到下面促进细胞伸长生长

(2)无外源乙烯

低浓度IAA

当IAA浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的合成，乙烯含量增加增大了细胞膜的透性

篇3：2020年8月预备党员思想汇报范本：融入三讲教育活动

20XX年8月预备党员思想汇报范本：融入三讲教育活动 本文关键词：教育活动，思想汇报，融入，预备党员，XX

20XX年8月预备党员思想汇报范本：融入三讲教育活动 本文简介：20XX年8月预备党员思想汇报范本：融入三讲教育活动思想汇报20XX年8月预备党员思想汇报范本：融入三讲教育活动，供大家参考:)敬爱的党组织：按照党的十五大精神、《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》(中发[1998]11号)以及中央17号文件的部署，全党要集中一段时间，在全国县级以上党政领

20XX年8月预备党员思想汇报范本：融入三讲教育活动 本文内容：

20XX年8月预备党员思想汇报范本：融入三讲教育活动

思想汇报20XX年8月预备党员思想汇报范本：融入三讲教育活动，供大家参考:)

敬爱的党组织：

按照党的十五大精神、《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》(中发[1998]11号)以及中央17号文件的部署，全党要集中一段时间，在全国县级以上党政领导班子和领导干部中，深入进行以“讲学习、讲政治、讲正气“为主要内容的党性党风教育。对此，党内外干部和群众十分关注，热切希望把这件大事办好。

我虽然是一名未跨入党组织大门的非党干部，但也深感开展“三讲“教育的必要性和重要性。作为一名普通干部也同样要讲学习、讲政治、讲正气。尤其是对刚刚向党组织递交入党申请书的我，理所应当自觉地融入“三讲“教育活动之中。通过一段时间的教育活动，我深深懂得了“三讲“教育的现实意义以及“讲学习、讲政治、讲正气“的深刻内涵。

深入开展“三讲“教育是全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业的需要;是适应国际国内形势发展变化的需要;是经受执政、改革开放、发展社会主义市场经济严峻考验的需要;是全面提高党员干部特别是领导干部思想政治素质的需要;是确保社会政治稳定和国家长治久安的需要。

“三讲“之中，“讲学习“是关键。一方面，通过学习，才能变无知为有知。通过学习提高了认识，才可能端正自己的行为，担负起自己的使命。另一方面，随着客观形势的发展变化，要求我们不断地进行多方面的学习，才能具有驾驭复杂局面、解决现实问题的能力。正如******总书记所讲的，要学习哲学、经济学、政治学、法学、历史学、文学和科学技术等方面的知识，特别要注重学习反映当代世界政治、经济、文化新发展的各种新知识。当前，讲学习的中心内容是学习邓小平理论。理论的学习，贵在联系实际，运用理论武器，联系说明实际，解决自己思想上、工作上和作风上存在的问题。

在“三讲“之中，“讲政治“是核心。毛泽东同志讲，政治是统帅，是灵魂。他特别强调政治方向和政治路线的重要性。******同志指出“讲政治“，包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性六个方面，也是首先强调政治方向，后面的五个方面，实际上都是服从和服务于坚持政治方向和执行政治路线的。对于领导干部来说，“讲政治“应当表现在：思想理论上，对政治方向充满信心，坚定共产主义的信仰不动摇;工作实践中，对政治路线坚决贯彻，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，深入揭批******邪教的反动本质，充分认识加强和改进思想政治工作的重要性和必要性;作风品德上，有强烈的政治责任感，时刻不忘共产党人光荣而艰巨的使命，时时事事率先垂范，积极感召人民群众，团结一心去开创未来，为实现党的政治目标而奋斗。

在“三讲“中，“讲正气“是“三讲“的直接表现。“讲正气“就是要在党性党风方面取得明显成效，这种成效看什么?这是要看领导干部充分表现出共产党员所应有的崇高精神和道德风范。作为共产党人特别是领导干部，最根本的就是不可须臾遗忘全心全意为人民服务的宗旨，恪守这个宗旨，就能心明眼亮，信心坚定，一身正气，无私无畏，积极献身，并敢于同一切错误思想、反动势力、消极****的现象进行不懈的斗争。总之，在新的历史条件下，在新世纪的征途中，每一个党员干部只有牢记党的全心全意为人民服务的根本宗旨，树立正确的世界观和人生观，勤奋学习，努力实践，才能把我们的事业不断推向前进。

以上是我融入“三讲“教育活动中的一点收获，希望党组织加强对我的培养和教育。

汇报人：