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    部编版九年级下教材教学校本课程纲要

    时间：2020-11-09 15:36:14 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：纲要 九年级 校本课程

    　校本课程纲要 （九下）

    　—— 朱荣辉 课程名称

    　语文 2018 人教版九下教材教学 适用年级

    　九年级学生 总课时

    　50 课时 课程类型

    　新授课、复习课 课程简介

    　本课程通过教师讲授和学生自主学习相结合的方式，重在培养学生自主学习的习惯，教师通过激趣引发学生内在的求知欲，学生在教师有效的过程指导下开展学习活动，并以师生平等的交流和互动为前提，以教材篇目为抓手，有效提高学生对语文知识的把握力和创新力，力求做到语文素养的提高和应试能力的提高双丰收。

    　具体教学过程，以单元特征为依据，以中考目标为准绳，开展形式丰富的读书和研讨活动。

    　背景分析

    　 本课程教材共六个单元，是初中的最后一本教材，它的学习一在于课文本身的学习掌握，二在于以此为契机，串联整个初中以至小学的语文知识内容，并将语文学习的外延向生活世界延伸。

    　 课程目标

    　 1.现代诗歌的诵读，努力实现情感的共鸣（第一单元）； 2.古代诗词和文言的背诵和文字理解，感受传统魅力，并有所领悟（第三、五、六单元）； 3.提高小说阅读的速度，努力感知人物形象，理解小说主旨（第二单元）； 4.议论性散文或杂文阅读，养成思考的习惯（第四单元）； 5.阅读戏剧，了解其基本样式，尝试表演（第五单元）； 6.阅读《儒林外史》《简爱》，熟悉名著并有所领悟，汲取营养。

    　7.从审题立意、谋篇布局、修改润色、创意表达等方面提高写作能力。

    　课程内容与实施

    　第一单元（6 课时）

    　1.诵读欣赏，文字简评；2.课堂展示和讨论交流；3.背诵优美诗句；4.想象扩写（如苏轼游承天寺）。

    　第二单元（9 课时）

    　1.速读小说，迅速了解情节；2.抓住细节把握小说人物；3.应试写作中如何审题立意。

    　第三单元（12 课时）

    　1.结合工具书疏通文言，积累文言常用词语；2.以古代君子“有所为，有所不为”为命题，梳理君子情怀； 3. 应试写作中谋篇布局的灵活运用；4.阅读《儒林外史》写一篇读后感。

    　第四单元（6 课时）

    　1.默读杂文，做会思考的芦苇，并善于表达自己的见解；2.课堂交流，勇于善于提出异议，展开辩论。

    　3.教师设置情境，学生创作文字，比比语言感染力。

    　第五单元（4 课时）

    　1.阅读教材戏剧，了解戏剧的基本样式；2.排演一出简短的戏剧或片段，做到声情并茂。

    　第六单元（13 课时）

    　1.结合工具书疏通文言，积累文言常用词语；2.以古代“劝诫”为命题，学习说话的艺术； 3. 写景、构思、语言、立意等方面创意的指导；4.阅读《简爱》写一篇读后感。

    　 评价活动/ 成绩评定

    　1.朗读、速读、默读等不同读书方式的成果展示综合作评；2.学习活动的参与程度作评；3.课堂呈现的水平作评；4.作业完成质量和考试成绩作评。

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