数据集中趋势和离散程度
海豚教育个性化简案
学生姓名:
年级:
科目:
授课日期:
月
日 上课时间:
时
分 ------
时
分
合计:
小时 教学目标
1. 巩固平均数、中位数、众数、极差、方差的概念与意义; 2. 经历数据的收集、整理、描述和分析的过程;能根据数据处理的结果,做出合理的判断和预测; 3. 综合运用上述知识复习解决具体问题。
重难点导航
1. 熟悉数据的收集、整理、描述和分析,做出合理的判断和预测; 2. 对数据的收集、整理、描述和分析. 教学简案:
数据的集中趋势和离散程度 考点 1:算术平均数 考点 2:加权平均数 考点 3:众数、中位数 考点 4:从统计图中分析集中趋势 考点五:方差、标准差
授课教师评价:
□ 准时上课:无迟到和早退现象 (今日学生课堂表
□ 今天所学知识点全部掌握:教师任意抽查一知识点,学生能完全掌握 现符合共
项)
□ 上课态度认真:上课期间认真听讲,无任何不配合老师的情况 (大写)
□ 海豚作业完成达标:全部按时按量完成所布置的作业,无少做漏做现象
审核人签字:
学生签字:
教师签字:
备注:请交至行政前台处登记、存档保留,隔日无效
(可另附教案内页)
大写:壹 贰 叁 肆
签章:
海豚教育个性化教案(真题演练)
1.(2014 徐州)甲、乙两人在 5 次打靶测试中命中的环数如下:
甲:8,8,7,8,9 乙:5,9,7,10,9 (1)填写下表:
平均数 众数 中位数 方差 甲 8 ▲ 8 0.4 乙 ▲ 9 ▲ 3.2 (2)教练根据这 5 次成绩,选择甲参加射击比赛,教练的理由是什么? (3)如果乙再射击 1 次,命中 8 环,那么乙射击成绩的方差
.(填“变大”、“变小”或“不变”)
海豚教育个性化教案
数据的集中趋势和离散程度
考点 1 1 :算术平均数
【 考点讲解 】
1. 算术平均数:一般地,对于 n 个数1x ,2x ,3x nx 。我们把 ) (12 1 nx x xnx 叫做这 n 个数的算术平均数,简称为平均数。
2. 算术平均数的简化公式:设1x ,2x ,3x nx 的平均数为 x ,,1 1x a x ,,2 2x a x ,n nx a x 。,1x , ,2x ,,3x ,nx 的平均数为,x ,则 a x x , 1.一组数1x ,2x nx 的平均数为 x ,则将每个数据都乘以常数 a 后再加上 b,得一组新数 b ax 1, b ax 2, b ax 3 , b ax n ,的平均数为 b x a 。
【 经典例题 】
例 1:某同学使用计算器求 30 个数据的平均数时,错将其中的一个数据 105 输入为 15,那么由此求出的平均数与实际平均数的差是______。
例 2:设两组数 a 1 ,a 2 ,a 3 ……a n 和 b 1 ,b 2 ,b 3 ……b n 的平均数为 和 ,那么新的一组数 a 1 +b 1 ,a 2 +b 2 ,a 3 +b 3 ……a n +b n的平均数是 [
]
A. ( + )
B.
+
C. ( + )
D. 以上都不对
例 3:从鱼塘打捞草鱼 240 尾,从中任选 9 尾, 称得每尾的质量分另是 1.5,1.6,1.4,1.6,6.2,1.7,1.8,1.3.1.4(单位:kg),估计这 240 尾草鱼的总质量大约是(
)
A.300kg
B. 360kg
C.36kg
D. 30kg 例 4:期中考试后,学习小组长算出全组 5 位同学数学成绩的平均分为 M,如果把 M 当成另一个同学的分数,与原来的 5 个分数一起,算出 6 个分数的平均值为 N,那么 M:N(
)
A、 56
B、1
C、65
D、2
【 针对性训练 】
l.已知数据 x 1 ,x 2 ,x 3 ,的平均数是 a,那么 5 x 1
+7,5 x 3
+7,5 x 3
+7 的平均数为(
)
A.5a+7
B.a+7
C.7a
D.5a 2.一组数据:4,-1,9,5,3,x 的平均数是 4,那么 x 等于(
)
A、3
B.4
C.5
D.6 3.2004 年 5 月 16 日是世界第 14 个助残日,这天某
校老师为本区的特殊教育中心捐款情况如下:该校教师平均每人捐款约_______元(精确到 1 元)
4.北京是一个严重缺水的城市,为鼓励居民节约每一滴水,某小区居委会表扬了 100 个节水模范用户,4 月份这 10 0 户节约用水情况如下表:那么,4 月份这 100 户平均每户节约用水______吨.
考点 2 2 :加权平均数
一、考点讲解:
1.权:各指标在总结果中所占的百分比称为每个指标获得的权重,权重越大,这个数据对这组数据影响越大. 2.加权平均数:各指标乘以相应的权重后所得平均数叫做加权平均数. 3. 加权平均数公式:有 n 个数,其中 x 1
的权重为 k 1 ,x 2 的权重为 k 2 …,k m 的权重为 k m (其中 k 1 + k 2 + k 3 …+ k m =1),
海豚教育 错题汇编
1. 如图,MN 是半径为 1 的⊙O 的直径,点 A 在⊙O 上,∠AMN=30°,点 B 为劣弧 AN 的中点.P 是直径 MN 上一动点,则 PA+PB 的最小值为
。
海豚教育 1 1 对 对 1 1 出门考 ( _______ 年 ______ 月 ______ 日
周 _____ )
学生姓名_____________
学校_____________
年级______________
等第______________
1、已知一组数据 2,1, x ,7,3,5,3,2 的众数是 2,则这组数据的中位数是(
)
A.2
B.2.5
C.3
D.5 2、2009 年 6 月 12 日某地区有五所中学参加中考的学生人数分别为:320,250,280,293,307,以上五个数据的中位数为(
)
A.320
B.293
C.250
D.290 3、某班派 9 名同学参加拔河比赛,他们的体重分别是(单位:千克):
67,59,61,59,63,57,70,59,65 这组数据的众数和中位数分别是
A. 59,63
B.59,61
C. 59,59
D. 57,61 4、一组数据 4,5,6,7,7,8 的中位数和众数分别是(
)
A. 7, 7
B.7, 6.5
C. 5.5, 7
D.6.5, 7 5、学业考试体育测试结束后,某班体育委员将本班 50 名学生的测试成绩制成如下的统计表.这个班学生体育测试成绩的众数是(
)
成绩(分)
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 人数(人)
1 1 2 4 5 6 5 8 10 6 2 A.30 分
B.28 分
C.25 分
D.10 人 6、某校欲招聘一名数学教师,学校对甲、乙、丙三位候选人进行了三项能力测试,各项测试成绩满分均为 100 分,根据结果择优录用.三位候选人的各项测试成绩如下表所示:
测试项目 测试成绩 甲 乙 丙 教学能力 85 73 73 科研能力 70 71 65 组织能力 64 72 84 (1)如果根据三项测试的平均成绩,谁将被录用,说明理由; (2)根据实际需要,学校将教学、科研和组织三项能力测试得分按 5∶3∶2 的比例确定每人的成绩,谁将被录用,说明理由.
评语:
5A 练习:
该 5A 练习要求在
月
日之前完成
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