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    四年级数学下册小数的加法教案_小学四年级数学加法各部分间的关系教案设计范文

    时间：2020-02-08 23:55:53 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：加法 各部分 小学四年级 四年级数学等量关系教案 四年级等量关系式例题

    　　教学目标

    　　1．使学生掌握加法各部分之间的关系，加深对加法的理解．

    　　2．会利用这些关系对加法进行验算和求未知数 ．

    　　3．培养学生初步的判断推理能力．

    　　教学重点

    　　加法各部分间的关系．

    　　教学难点

    　　求未知数 的书写格式

    　　教学过程

    　　一、复习引新

    　　填空

    　　（ ）＋20＝50 300＋（ ）＝360

    　　50＋（ ）＝86 （ ）＋200＝700

    　　二、学习新课

    　　教师谈话：从一年级起，我们就学习了加法，今天我们来研究加法各部分间的关系．（板书课题）

    　　1．教学例1（演示课件加法各部分间的关系）

    　　（1）出示第一幅图

    　　提问：①谁能说一说图的意思？

    　　②根据图意怎样列式？

    　　③说一说算式中各部分名称，以及他们之间的关系．

    　　（2）教师板书：

    　　（3）出示第二幅图

    　　提问：①这幅图是什么意思？

    　　②根据图意怎样列式？

    　　（4）教师板书：

    　　60－25＝35（本）

    　　引导学生与第（1）题比较：

    　　提问：①这幅图已知什么，求什么？

    　　②要求的数在第一题里是什么数？已知的两个数在第一题里分别是什么数？

    　　③怎样求第一个数？

    　　教师板书

    　　第一个加数＝和－第二个加数

    　　（5）出示第三幅图：

    　　提问：①这幅图是什么意思？

    　　②怎样列式？

    　　（6）教师板书：

    　　60－35＝25（本）

    　　引导学生与第（1）题比较：

    　　提问：①这幅图已知什么，求什么？

    　　②要求的数在第一题里是什么数？已知的两个数在第一题里分别是什么数？

    　　③怎样求第二个数？

    　　教师板书：第二个加数＝和－第一个加数

    　　（7）归纳

    　　提问：第（2）题求的是第一个加数，第（3）题求的是第二个加数，它们的关系式都用减法求出，这两个关系式能不能合并成一个关系式呢？

    　　教师板书：一个加数＝和－另一个加数

    　　（8）根据加法各部分间的关系，验算加法算式．

    　　验算：375＋89＝454

    　　454－89＝365 （差不等于其中的一个加数，说明加法的得数是错误的．）

    　　正确答案：

    　　练习：根据加法各部分间的关系，验算加法算式．

    　　6274＋52016＝58290 24138＋8289＝32327

    　　2．教学例2

    　　教师：过去我们学过填括号的题，如：（ ）＋15＝40，想一想，用上面的关系，怎样算出括号里的数？（根据一个加数＝和－另一个加数，40－15＝25，所以括号里填25）

    　　教师指出：括号里的未知数可以用字母 表示，变成例2．（板书：例2 求 ＋15＝40中的未知数 ）

    　　介绍x是拉丁字母，读作〔eks〕，用汉字注音读爱克斯，一般用来表示未知数．

    　　提问：（1）在等式 ＋15＝40中， 表示什么数？

    　　（2）怎样求出 是多少？

    　　（3）根据什么用减法计算？

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