南昌大学软件工程专业“卓越计划”

时间：2021-02-19 06:03:22 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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南昌大学软件工程专业“卓越计划” 本文简介：南昌大学软件工程专业“卓越计划”培养方案一、培养目标软件工程专业培养适应国家经济和产业结构战略性调整需要的，掌握软件工程领域扎实的理论基础和较宽的专业知识，具有强劲的工程实践能力，能运用先进的方法、技术和工具从事软件设计、开发和维护，具有软件项目开发能力、团队精神和创新意识、具有国际交流能力、热爱祖

南昌大学软件工程专业“卓越计划” 本文内容：

南昌大学软件工程专业“卓越计划”培养方案

一、培养目标

软件工程专业培养适应国家经济和产业结构战略性调整需要的，掌握软件工程领域扎实的理论基础和较宽的专业知识，具有强劲的工程实践能力，能运用先进的方法、技术和工具从事软件设计、开发和维护，具有软件项目开发能力、团队精神和创新意识、具有国际交流能力、热爱祖国的实用型和复合型有国际竞争力的软件工程师。

二、基本要求

1.学习和掌握软件工程领域的知识体系，要求基础扎实、宽厚，了解该领域的发展趋势；

2.学习和掌握先进的软件工程方法、技术和工具，特别强调具有很强的软件工程实践能力；

3.至少掌握一门外语，具有国际交流能力；

4.具有自主学习能力，初步的分析问题和解决问题的能力，特别是逻辑思考和系统思考的能力；

5.具有遵循规范、合作共事、协调沟通的能力。

三、标准学制、毕业最低学分、学位

标准学制：4年（其中3年在学校进行课程学习，1年到企业实习实践）

毕业最低学分：170+3（其中大学生心理健康指导1学分，大学生职业发展与就业指导1学分，学科导论1学分）

学位：工学学士

四、课程体系

由通识课、学科基础课程、专业课程组成。主要课程有：高等数学、线性代数、概率论与数理统计；离散数学、数据结构与算法、算法设计与分析、高级语言程序设计、计算机体系结构、操作系统与网络、数据库技术；软件工程概论、面向对象方法与统一建模语言、软件体系结构、Web开发技术、XML、WEB工程与信息系统系列课程、软件质量保证与测试系列课程。

五、各类课程学分比例

课程类别

学分

学分比例%

学时数

备注

通识课程

Ⅰ类

36.5

21.47%

506

Ⅱ类

10

5.88%

180

学科基础课程

39

22.94%

710

专业课程

专业主干课程

31.5

18.53%

608

专业选修课程

10

5.88%

企业学习环节（含实践、实习、工程训练、毕业（设计）论文等）

43

25.29%

43周

总计

170

六、各类课程设置、学分分配及教学计划进程表

（一）通识教育课程

Ⅰ类通识教育课程

课程编码

课程名称

学分

总学时

授课

学时

实践

学时

实验

学时

周学时/

开课学期

T5304I001

中国近现代史纲要

The

survey

of

modern

chinese

history

2

32

32

2/2

T5304I002

马克思主义基本原理

General

introduction

to

Marxism

3

48

38

10

3/2

T5304I004

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

Essentials

of

maosim,deng’s

theory

and

on

three

represents

6

96

64

32

4/4

T5103I001

大学英语

English

12

210

210

5/1～3

T6201I001

体育

Physical

Education

4

120

120

2/1～4

T5304I003

思想道德修养与法律基础

Morality

and

basic

laws

3

48

38

10

3/1

T5304I005

形势与政策

Position

and

policy

2

32

32

1/1～4

T6105I001

计算机概论（双语）

Introduction

of

Computer(Bilingual)

3

64

32

32

3/1

T6203I001

军事理论

Military

Theory

1.5

36

24

12

2/1

小计

36.5

506

464

42

0

Ⅱ类通识教育课程

要求在历史与文化类、文学与艺术类、生物与医学类、自然科学类、哲学与社会科学类等五类Ⅱ类通识教育课程中各选2个学分

合计

10+36.5

180

2/1～4

（二）学科基础课程

课程编码

课程名称

学分

总学时

授课

学时

实践

学时

实验

学时

周学时/

开课学期

J5501Z001

高等数学（I）

Advanced

Mathematics

10

180

160

20

5/1～2

J5502Z002

大学物理（Ⅱ）

Physics

4

64

64

4/2

J5505Z002

物理实验（Ⅱ）

Physics

Experimental

1.5

46

46

2/2

J5501Z005

线性代数

Linear

Algebra

2

32

32

2/3

J5501Z006

概率论与数理统计

Probability

and

Mathematical

Statistics

2

36

36

2/3

J8000G007

离散数学

Discrete

Mathematics

4

64

64

4/4

J8000G001

计算机组成原理

Principles

of

Computer

Composition

2

32

28

4

2/3

J8000G002

高级语言程序设计

Advanced

Programming

3

64

32

32

4/2

J8000G003

数据结构与算法

Data

Structure

and

Algorithms

3.5

64

48

16

4/4

J8000G004

操作系统

Operating

System

3.5

64

48

16

4/5

J8000G005

数据库原理

Database

Principle

3.5

64

48

16

4/5

合计

39

710

560

150

（三）专业课程

1．专业主干课程（必需全部修满）

课程编码

课程名称

学分

总学时

授课

学时

实践

学时

实验

学时

周学时/

开课学期

Z8000B001

软件工程导论（双语）

Introduction

to

software

Engineering

(Bilingual)

3

48

48

3/4

Z8000B001

面向对象程序设计

Object-Oriented

Programming

3

64

32

32

4/3

Z8000B002

汇编语言程序设计

Assembly

Programming

2

32

24

8

2/4

Z8000B003

计算机网络

Computer

Network

3.5

64

48

16

4/4

Z8000B004

软件体系结构

Software

Architecture

3

48

40

8

3/6

Z8000B005

Web应用技术（J2EE）

Web

application（J2EE）

3.5

80

32

48

5/5

Z8000B006

Web应用技术（.Net）

Web

application（.Net）

3.5

80

32

48

5/6

Z8000X002

可扩展标记语言（双语）

XML

(Bilingual)

4

64

64

4/5

Z8000X003

统一建模语言

UML

2

64

64

4/6

Z8000X004

面向对象分析与设计

Object-Oriented

Analysis

and

Design

4

64

64

4/6

合计

31.5

608

384

224

2.专业选修课程(要求至少选修10个学分)

Z8000X001

算法设计与分析

Algorithm

Design

and

Analysis

3.5

64

48

16

4/5

Z8000X005

中间件技术

Middleware

Technology

3

48

40

8

3/6

Z8000X006

Linux技术

Linux

Technology

3

48

40

8

3/6

Z8000X045

游戏软件开发基础

Game

software

development

foundation

2.5

48

32

16

3/6

Z8000X029

职业生涯规划

Career

Planning

1

16

16

2/6

Z8000X039

移动软件技术

Mobile

Software

Engineering

2.5

64

32

16

4/5

Z8000X035

数据仓库与数据挖掘

Data

House

and

Data

Mining

2.5

48

32

16

3/4

Z8000X040

电子政务与安全

E-Government

Security

3

48

32

16

3/5

合计

21

（四）企业学习环节

a.工程实训

Z8000B007

网页制作工程实训

Webpage

Design

Practice

1.5

1.5周

1.5周

/3

Z8000B008

程序设计工程实训

Programming

Practice

1.5

1.5周

1.5周

/4

Z8000B009

数据库应用工程实训

Database

Application

Practice

1.5

1.5周

1.5周

/5

Z8000B010

应用软件架构工程实训

Application

software

Architecture

Practice

1.5

1.5周

1.5周

/6

Z8000B011

软件项目实践工程实训

Software

Project

Practice

5

5周

5周

/7

合计

11

11周

11周

b.企业实践

Z8000B058

企业实训I

Enterprise

Training

12

12周

12周

/7

Z8000B059

企业实训Ⅱ

Enterprise

Training

8

8周

8周

/8

合计

20

20周

20周

c.毕业设计

Z8000B057

毕业设计

Graduate

Design

12

12周

12周

/8

七、实验课程计划表

序号

课程编码

课程名称

学分

总学时

实验学时

1

J8000G001

计算机组成原理

2

32

4

2

Z8000B002

汇编语言程序设计

2

32

8

3

J8000G002

高级语言程序设计

4

64

16

4

Z8000B001

面向对象程序设计

4

64

16

5

J8000G003

数据结构与算法

4

64

16

6

J8000G004

操作系统

3.5

64

16

7

J8000G005

数据库原理

4

64

16

8

Z8000B003

计算机网络

4

64

16

9

Z8000B004

软件体系结构

3

48

8

10

Z8000B005

Web应用技术（J2EE）

3.5

80

48

11

Z8000B006

Web应用技术（.Net）

3.5

80

48

12

Z8000X001

算法设计与分析

2

48

16

13

Z8000X003

统一建模语言UML

2

64

合计

41.5

704

292

八、实践教学环节的安排与要求

序号

课程编码

名称

主要实践内容

学分

学期

实践

周数

1

Z8000B007

网页制作

工程实训

主要讲授如何应用Dreamweaver

制作网页和网站包括网页设计初步，网页基本元素，网页定位与布局，网页制作高级技巧等。

1.5

3

1.5

2

Z8000B008

程序设计

工程实训

结合图形用户界面设计、常用函数曲线绘制、应用领域建模等训练学生用程序解决实际问题的能力。该实训以团队方式进行。

1.5

4

1.5

3

Z8000B009

数据库应用

工程实训

要求学生能够根据客户需求和应用建立数据库模型，对数据进行采集和分析并实现具体的信息管理应用系统。该实训安排在第5学期后半段，与“数据库原理”配套，在老师的指导下结合领域应用进行工程实践教学。该实训以团队方式进行。

1.5

5

1.5

4

Z8000B010

应用软件架构

工程实训

要求学生学习掌握J2EE体系架构以及相应的MVC模型，结合主流数据库系统和Web

Service技术完成一个大型B/S架构应用软件项目的设计、开发，并能在异构系统上进行部署。该实训与“Web应用技术（J2EE）”配套，刚好在该课之后开设，以团队方式进行。

1.5

6

1.5

5

Z8000B011

软件项目实践

工程实训

要求学生针对一个相对大型的软件开发课题，完成需求分析、软件设计、软件测试和软件维护。该实训以团队方式进行。

5

7

5

6

Z8000B058

企业实训I

企业认知教育、专业技能与专业知识培训，实现从学校到企业的转换。包括集成能力成熟度模型、编码规范、配置管理工具的学习，职业素质教育等。

12

7

12

7

Z8000B059

企业实训Ⅱ

学生在企业中实训，根据CDIO理念，参与完成实际项目，积累开发经验，经历完整的软件开发过程。通过实际工作的锻炼、思考和改善获得技能；在具体的工作运行环境中获得规范；实现从学生到员工的转换。

8

8

8

8

Z8000B057

毕业设计

结合老师在研课题或者实习单位的实际需要，运用所学软件理论与方法开发一个软件系统并且能够运行和演示。

12

8

12

合计

43

43

九、有关说明

（一）选修要求：学生必须修满170学分方可毕业，其中通识课46.5学分，学科基础课39学分，专业主干课程31.5学分，专业选修课程10学分。

(二)培养方案中的实验、实习、实践和毕业设计、毕业论文等各实践教学环节累计学分为43+9.125=53.25，占总学分的30.66%。（其中9.125=292/32）

（三）采用“3+1”培养模式，第一年大类培养，理论课程在前三年内完成，最后一年着重培养学生的实践动手能力；在合适的情况下可进入“3+1+1+1“培养模式。

篇2：南昌大学电工实习报告

南昌大学电工实习报告 本文关键词：实习报告，电工，南昌大学

南昌大学电工实习报告 本文简介：电工实习报告实习内容：教学实习（生产）实习形式：集中学生姓名：唐冲学号：5902109024专业班级：热能091实习单位：南昌大学电子工艺实习中心实习时间：2010年11月22-28日指导老师：李赣平老师2010年11月28日一：实习目的1.了解收音机的基本知识，通过具体的电路图，初步掌握焊接技术，

南昌大学电工实习报告 本文内容：

电工实习报告

实习内容：教学实习（生产）

实习形式：集中

学生姓名：唐冲

学

号：5902109024

专业班级：热能091

实习单位：南昌大学电子工艺实习中心

实习时间：2010年11月22-28日

指导老师：李赣平老师

2010年11月28日

一：实习目的

1.了解收音机的基本知识，通过具体的电路图，初步掌握焊接技术，简单电路元器件装配，对故障的诊断和排除以及对收音机原理工作的一般原理。

2.熟悉电子装焊工艺的基本知识和原理，掌握焊接技术并装焊一台正规的收音机。

3.了解安全用电知识，学习安全操作要领，培养严谨的工作作风，养好良好的工作习惯，培养正确的劳动观与人生观，也培养团队意识和集体主义精神。

二：实习内容

1.收音机原理

把接收到的电台高频信号，用一个变频级电路将它转化为频率固定的中频信号，然后在对这个中频信号进行多级放大，再检波，低放。这样灵敏度和选择性都可大幅度改善，而且可使整个波段接受灵敏度均匀。由于中频频率较低又是固定的，所以中频调谐放大电路可以做到选择性好、增益高又不易自激。图

ZX-05型收音机电路原理图，印刷电路板及其它

收音机实物图

由天线接收的信号经输入回路选频后与本机产生的正弦波振荡信号（其频率总比输入回路选出的信号的频率高465kHz），共同送入变频级进行混频，产生一个固定的差频信号，即465kHz。465kHz中频信号经过几级中频选频放大电路的放大后，加至检波级进行检波。解调出的音频信号经前置低放级电压放大、功率放大级放大后推动喇叭发出声音。检波级输出的波动直流成分信号能反映输入的高频信号强弱，将它经自动增益控制电路后去控制中放级的增益。这样可使高频信号强时中放级增益下降，从而使输出音量不随高频信号强弱变化而发生变化，也使中放级工作稳定、性能提高。

1．AM

工作原理：中波广播信号520—1620KHZ，通过L3与CO—3组成的输入回路选择后，送到CXA1691BM集成电路（IC）10脚，与本振信号混频。本振信号是有IC内电路5脚外接B1，C8，CO—4构成本振回路产生的。混频后IC14脚输出各种组合信号，有B2与CF1组成455KHZ中频选频回路，将高频载波变为统一中频载波（455KHZ），然后从IC23脚输出，内经IC4脚外接音量电位器RV控制，送入IC24脚进行音频放大和功率放大，再从IC27脚输出，C23耦合到喇叭上。从IC23内输出另一路与外接C16送入IC22脚内AGC电路，进行自动增益控制。调幅收音机原理框

2.

FM工作原理：调频信号64—108KHZ从ANT拉杆天线输入，经L1与C1送入Q1预选放大，又经C2耦合到L2与C3组成的输入回路，得到64—108KHZ范围的选择，在竟C4到IC12脚。输入高频波得到高频放大，有L4，CO—1组成高放回路，选择接受FM电台节目。FM本振回路有L5，CO—2组成。CO—1和C0—2是有同轴可变电容器，目的是本振信号频率跟随FM信号频率变化而变化，始终相差10.7MHZ。本振信号与电台信号的差频组合陶瓷滤波器CF2选择，使得FM高频载波变成统一中频载波。在输入IC17脚进行中频放大，又经过鉴频回路和附加回路B3，将音频信号解调下来，从IC23脚输出。内经IC4脚外接音量电位器RV控制后，输出到IC24脚经C23耦合到喇叭上。鉴频输出的10。7MHZ偏移，通过IC内部AFC回路，到IC21脚输出，通过C15，R13，送入IC6脚来实现的。

三、实习内容

A、安装要求

（1）对照原理图看懂接线图

（2）了解图上的符号，并与实物对照

（3）根据技术指标测试各元器件的主要参数

（4）认真细心地安装焊接

B、安装步骤

（1）按材料清单清点全套零件。

（2）焊接技术

焊接就是将电阻、电容、电感和晶体管等元件插到焊盘的圆孔内，然后焊到印刷电路板上，形成具有特定功能的电路

C、安装器材：

实验器材：

中夏牌ZX-05型调频·调幅收音机实验套件

电烙铁（含支架）

螺丝刀·镊子等必备小工具

松香和锡

两节5号电池

元件清单如下：

a、焊件引脚的插装

元件在插装前要弯曲成形，根据元件的尺寸安装到线路板上。元件可以立焊、卧焊，一般选择立焊。元件成型时不要从根部弯曲，因根部易断裂，弯曲不要成死角或直角，应成圆弧状。

元件要贴板插装，插装完毕后整个版面要保持美观并保持标签朝外便于检查。

b、元件的焊接

焊锡、焊剂、烙铁准备好，焊件与印刷板处理好就可以焊接了。焊接方法如下：

①烙铁头上挂上适量的锡。

②将烙铁头放在印刷板的焊盘和焊件引脚上,使焊盘和焊件均匀受热,尽量使烙铁头与焊点接触面积大。

③将焊锡丝置于焊盘或烙铁头,焊锡融化并形成焊点。

④融化一定量的焊锡后,将焊锡丝移开。

⑤当焊锡完全润湿焊点后,45Ｏ方向移开烙铁，注意焊接时间不要太长，一般焊点大约二三秒钟。

c、焊点检查和要求

1）.

焊点表面光滑：好的焊点应是锡点光滑，圆滑而无毛刺，锡量适中，锡和被焊物融合良好。

2）．检查有无虚焊、连焊、错焊、漏焊，发现有连焊、错焊的要及时处理，由虚焊漏焊的要补焊。

最后将剩余的元件一一装上并焊牢。

三；实习总结

我觉得自己在在这次电工实习中，进一步熟悉了焊接，能够识别电路图，搞清楚收音机的原理，了解的它的组装过程，并能对照电路图与印制电路图，弄明白各个元器件的作用。

收音机的装配并不难，只要仔细认真严格地按照所给的电路图进行焊接。注意焊接接点要圆、光、亮，各元件不要太高，特别是大元件，一定要贴着印制电路板，否则会影响收音机的外盖的合上。

如果电路板的铜片脱焊，可寻找最近同电位的焊接点，或轻轻地用小刀刮去铜板表面的绝缘层再镀锡焊接。

学会收音机出错后如何去调试，首先仔细查看元器件有没有未焊接好的地方；其次检查元器件有没有损坏，是不是在插入过程中将元器件的引线或针脚损坏；如果还不能改正的话，用万用表测量IC各针脚的电压并对照标准值，如果有错误的话，比照电路图，查寻从此针脚出发的元件，再对照装配图，仔细检查每个零件，找到所出现的错误。

调试时，要细心认真，每次旋转元件（同一方向）很小一个角不宜太大。

在收音机电装实习中，应用前面的点焊技术，在能够识别电路图的基础上，搞清楚收音机的原理，了解的它的组装流水线的基础上，对照电路图组装收音机，然后检测收音机能否进行正常工作，在出现错误时进行调试，在调试时一定要仔细、耐心。虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。我想在以后的理论学习中我就能够明白自己的学习方向，增进专业知识的强化。

6

篇3：南昌大学信号与系统实验课程7连续时间系统的模拟

南昌大学信号与系统实验课程7连续时间系统的模拟 本文关键词：系统，信号，南昌大学，连续，模拟

南昌大学信号与系统实验课程7连续时间系统的模拟 本文简介：南昌大学实验报告学生姓名：学号：班级：实验类型：□验证□综合■设计□创新实验日期：2011-04-23实验成绩：硬件实验三：连续时间系统的模拟(一)实验目的1，掌握学习根据给定的连续系统的传输函数，用基本运算单元组成模拟装置。(二)实验原理1,线性系统的模拟系统的模拟就是用基本运算单元组成的模拟装置

南昌大学信号与系统实验课程7连续时间系统的模拟 本文内容：

南昌大学实验报告

学生姓名：

学

号：

班级：

实验类型：□

验证

□

综合

■

设计

□

创新

实验日期：

2011-04-23

实验成绩：

硬件实验三：连续时间系统的模拟

(一)实验目的

1，掌握学习根据给定的连续系统的传输函数，用基本运算单元组成模拟装置。

(二)实验原理

1,线性系统的模拟

系统的模拟就是用基本运算单元组成的模拟装置来模拟实际的系统。这些实际的系统可以是电的或者非电的物理量系统，也可以是社会、经济和军事等非物理量系统。模拟装置可以与实际系统的内容完全不同，但是两者之间的微分方程完全相同，输入输出关系即传输函数也完全相同。模拟装置的激励和响应是电物理量，而实际系统的激励和响应不一定是电物理量，但它们之间的关系是一一对应的。所以，可以通过对模拟装置的研究来分析实际系统，最终达到在一定条件下确定最佳参数的目的。对于那些用数学手段较难处理的高阶系统来说，系统模拟就更为有效。

2,传输函数的模拟

若已知实际系统的传输函数为：

H(s)=Y(s)/F(s)=(a0*s^n+a1*s^(n-1)+.+an)/(s^n+b1*s^(n-1)+.+bn)

分子、分母同乘以s^(-n)得到：

H(s)=Y(s)/F(s)=(a0+a1*s^(-1)+.+an*s^(-n))/(1+b1*s^(-1)+.+bn*s^(-n))

式中P(s^(-1))和Q(s^(-1))分别代表分子、分母的s负幂次方多项式。因此：

Y(s)=P(s^(-1))*F(s)/Q(s^(-1))

若X=F(s)/Q(s^(-1))，则

F(s)=XQ(s^(-1))=X+b1*s^(-1)X+.+bn*s^(-n)X

X=F(s)-[b1*s^(-1)X+.+bn*s^(-n)X]

Y(s)=P(s^(-1))X=a0X+a1*s^(-1)X+.+an*s^(-n)X

根据X的表达式可以画出模拟框图。在该图的基础上画出系统的模拟框图。在

南昌大学实验报告

学生姓名：

学

号：

班级：

实验类型：□

验证

□

综合

■

设计

□

创新

实验日期：

2011-04-23

实验成绩：

连接模拟电路时，s^(-1)用积分器，-b1、-b2、-b3以及a0、a1、a2均用标量乘法器，负号可用倒相器，求和用加法器。从而画出系统的方框图求解。

(3)

实验预习内容及个人见解

1,RC低通电路的系统函数如下：

H(s)=(a^2)/(s^2+3*a*s+a^2)

其中a=1/RC,值为4170。

用基本运算单元模拟图画出RC低通电路的传输特性。在运算单元连接方式中，反相积分器的时间常数为0.24ms，实验时分别测量RC电路及其模拟装置的幅频特性，并比较两者是否一致。

Simulink系统框图如下：

正弦：

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学

号：

班级：

实验类型：□

验证

□

综合

■

设计

□

创新

实验日期：

2011-04-23

实验成绩：

产生的图形：

方波：

南昌大学实验报告

学生姓名：

学

号：

班级：

实验类型：□

验证

□

综合

■

设计

□

创新

实验日期：

2011-04-23

实验成绩：

产生图形如下：

实验测量过程的中使用RC电阻电容连接的电路得到实验数据如下：

Vi

(V)

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

f

(Hz)

100

200

300

400

460

480

500

520

550

580

600

700

Vo

(V)

4.24

2.88

2.16

1.68

1.52

1.36

1.32

1.28

1.24

1.16

1.12

0.96

f

(Hz)

800

900

1K

10K

100K

500K

Vo

(V)

0.8

0.64

0.6

0.08

0.08

0.08

南昌大学实验报告

学生姓名：

学

号：

班级：

实验类型：□

验证

□

综合

■

设计

□

创新

实验日期：

2011-04-23

实验成绩：

整理实验数据，并以log

f为横坐标，Vo/Vi为纵坐标，绘制滤波器的幅频特

性曲线。再以log

f为横坐标，Φ（ω）为纵坐标，绘制滤波器的相频特性曲线。

RC低通滤波器幅频响应曲线图如下：

同上所示是实际电容电阻的连接，而下进行使用LM324芯片连接电路图，信号发生器分别输入正弦波等信号，示波器得到相应的波形及记录幅频特性曲线数据值，然后进行对比。但是在实际连接中会出现很多问题，这也是这次实验最难的地方，我们可以发现很多时候即使是你连接正确好线路，也还是不能得到正确的波形，或者说是根本就连波形都无法出现。这会让人很头疼。于是需要使用万用表来测量电路的正确性。一步步地从一级检测，二级检测还有反馈的检测，配合示波器不断调节，便可得到良好的波形。

其实我这次实验中还是没有很好的解决加芯片的电路连接，总是不能很好的解决问题，一直到实验结束很久后留在实验室里，通过同学的帮忙，很好的解决了这个问题。然后便是记录数据，这次的不同于之前的实际器件连接，所以最好是得到比较多的实验数据才能够更好地得到波形图。

那么接着是软件方面，正如同上面所示，使用matlab绘制系统框图求得波形，得到理论值再进行对比。其实在网上还是能够查询到直接通过matlab函数编辑来绘制幅频特性曲线图等一系列图形。我认为同样可以使用这种方法进行理论的求取。

如下便是使用芯片连接后测量的数据值：

南昌大学实验报告

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学

号：

班级：

实验类型：□

验证

□

综合

■

设计

□

创新

实验日期：

2011-05-16

实验成绩：

Vi

(V)

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

f

(Hz)

10

50

60

70

80

90

100

120

140

160

180

200

Vo

(V)

5

5

4.96

4.88

4.76

4.56

4.44

4.08

3.8

3.52

3.24

3.08

f

(Hz)

240

260

280

300

320

340

360

380

400

450

480

500

Vo

(V)

2.68

2.6

2.4

2.2

2.12

2.04

1.96

1.88

1.72

1.56

1.44

1.4

f

(Hz)

520

550

560

580

600

620

640

660

700

720

750

780

Vo

(V)

1.36

1.32

1.28

1.24

1.16

1.15

1.12

1.04

1

0.96

0.92

0.88

f

(Hz)

800

860

900

950

1K

2K

3K

4K

5K

Vo

(V)

0.84

0.8

0.76

0.72

0.64

0.24

0.16

0.12

0.08

整理实验数据，并以log

f为横坐标，Vo/Vi为纵坐标，绘制滤波器的幅频特

性曲线。再以log

f为横坐标，Φ（ω）为纵坐标，绘制滤波器的相频特性曲线。

RC低通滤波器幅频响应曲线图如下：

南昌大学实验报告

学生姓名：

学

号：

班级：

实验类型：□

验证

□

综合

■

设计

□

创新

实验日期：

2011-04-23

实验成绩：

我们可以对比一下两张图的区别便可得知：使用芯片能够更好地显示出RC滤波器频谱特性曲线的特点，曲线也更加平滑。

(五)实验的学习与感想

这次的硬件实验中，在保证板上电阻、电容连接正确之后，信号发生器输入正弦信号后，示波器引出相应的波形，从而调节示波器读取实验数据，在滤波器幅频特性实验时要注意临界值附近的频率测量多次，以达到更好的效果，这样能够得到更好的幅频特性曲线，从而与理论情况相比较。就RC高通滤波器而言，达到基本稳定下来，在这附近应多进行实验测量。而我们使用LM324芯片连接电路必然是能够得到更加准确的图形，方便我们研究和对比实际电路测得数据的区别。我们要注意到的是电路的连接，而这是我们需要细心去做的。

总的来说，我们这次的硬件实验还是挺好的结束了，希望以后在实验过程中能够更加认真稳定的做好每一步。

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