2020下半年教资面试结构化模拟试题及解答（必背）

时间：2021-01-14 20:09:07 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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　2020 下半年教资面试结构化 模拟试题及解答 （ 必背 ）

　1. 【应急应变类】

　你正在上课，传达室的人告诉你，你家里人找你有事，你会怎么办？ 【答题参考】

　家人在我上课期间找到我，说明家里有需要处理的事情，需要我给予帮助，这时我应该从实际出发，因地制宜、因时制宜，要做到对学生、对工作的负责态度，当然，也要对家人负责。

　因此，我会通过简单询问传达室的工作人员，了解原因。

　如果是突发且紧急的情况，这时我会及时联系班主任，询问班主任能否代为上课，如果不能，向学生说明，希望他们能理解，并请课代表代为管理班级，并让一名同事帮助看管。后期，找班主任帮忙，借调课时，将此次脱下的课程进度赶上。

　如果是能够稍后进行处理的事情，我会请传达室的工作人员帮忙转告家人，请他们在办公室稍等一会，下课后马上与他们汇合，共同解决问题。

　这一事件的发生，说明我在日常没有做到与家人沟通一致，后续将我的课表告知家人，并协商达成共识，今后可以在我没有课的时间段与我联系，如果是突发紧急情况，另当别论。另外，在今后的工作中，要做好应急预案，因为，生活中，或多或少都会产生突发情况，那这一提醒我，今后如果在上课期间遇见类似的情况，我会手忙脚乱，因此，需要建立一个应急方式，比如说，

　了解其他老师的课表，以防有事情发生，知道第一时间找谁帮忙比较合适，避免出现无效行为。在处理好紧急事件后，要做好后续的弥补工作，不要耽误教学进程。

　2. 【应急应变类】

　假如你正在讲课，突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办？ 【答题参考】

　首先，我会制止两名学生打架，请学生协助我将两人拉开，并让二人冷静下来。待两人冷静后，进行冷处理，继续上课。

　其次，下课后，我会将二人带到办公室，询问打架原因。如果是因为口角之争，我会引导他们：我们不能保证别人的嘴会说什么，我们只能确定自己是一个有素质懂礼貌的人，所以出现别人对自己不敬时，不能用粗鲁的方式来解决。你可以把情况告诉任何老师，我们都愿意帮助你解决问题，但是如果用打架的方式，肯定是不对的，要受到批评，你们都有错，希望你们能互相道歉。如果是争抢东西而引起打架，那么我会让学生把此物品拿来，告诉他们，这个物品实际的价格很低，而你们的文明素质却是无价的，你们把自己无价的美好品行用低价的金钱衡量，这实在是一种很傻的行为。而且这个物品是有自己的主人，你们争抢时有考虑过它主人的感受吗。希望你们能互相道歉。并且你们还要向全班同学道歉，你们的行为影响了大家的课程进度，希望你们能在上课前给全班同学道歉。我相信，通过这样的谈话，他们都能意识并改正错误。

　最后，我也会反思，学生的思想品行是否教育到位，我的教育是不是只关注到学生的成绩而未关注学生成长呢。在今后的教学中，我既要教好知识，也要教好学生品行，让学生成长为德智体美劳全面发展的学生。

　3. 【教育教学类】

　如果你是最差班级的班主任，你会怎么办？ 【答题参考】

　作为一名人民教师，无论分到怎样的班级，我都会保持良好的心态帮助学生健康成长。

　那么，为了更好的管理班级，建立合理的制度，营造好的班风。我将采取如下措施：首先我会调整心态，不去埋怨，也不放弃。通过观察、与学生谈话、与科任老师沟通的方式找到班级目前存在的问题。我会积极应对挑战不辜负领导和学生对我的信任。

　其次，我会针对找出的问题提出自己预想的改革策略，然后向周围有经验的老师和领导请教，询问他们自己的处理方式是否可行，也向各位老师寻求是否有更好的方法。

　再次，我会先在通过班会的形式传达我的改革思想，并表示我希望也相信各位同学一定也想改变自己、改变集体。对于我观点不太赞同的同学我也会私下逐一进行交流。之后我会在日常生活中对他们多关心多鼓励，结合学生自身和班级情况最大限度地发挥学生的潜能，帮助学生更好的成长和发展。

　最后我会协调各方面的教育力量，加强与其他任课老师的团结协作，共同配合，做好后进生的转化工作，此外，还可以加强和家长的联系和沟通，建立家庭与学校互动平台，通过教育合力，共同促进学生的成长。

　4. 【时政分析类】

　总书记提出的四个相统一，说的是什么？ 【答题参考】

　2016 年 12 月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出了“四个相统一”，是新时代对加快建设师德师风的四个基本要求。也就是坚持教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。

　坚持教书和育人相统一，就是要有机的结合教书与育人，不仅将相关的科学知识传授给学生，更要帮助学生形成正确的人生观念和道德品行，引导学生做一名正直向善的人。

　坚持言传和身教相统一，就是要将自身积极乐观、健康向上的人生态度，自信专注敬业的治学理念渗透在自己的言行之中进而在潜移默化中影响学生。

　坚持潜心问道和关注社会相统一，就是要关注人类社会生活的本质和社会发展的规律，在扎实本职工作的基础上关注社会上的热点难点堵点痛点问题，做到个人价值和社会价值相统一。

　坚持学术自由和学术规范相统一，就是要严守学术规范的纪律约束，树立红线意识，在提升自身学术能力的过程中不触犯相关的法纪法规。

　今后，我将把“四个相统一”贯彻落实到我的日常工作中去，时常对照查摆不足，深刻反思，以促进自己综合素质的进一步提升。

　5. 【综合分析类】

　请谈谈你对终身学习的理解？ 【答题参考】

　“终身教育”是 1965 年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗·朗格朗正式提出的。通俗意义讲就是“活到老学到老”。

　首先，这是时代的需求：新时期社会的、职业的、家庭日常生活的急剧变化，导致人们必须更新知识观念，以获得新的适应力。人的一生必须不间断地接受教育和学习，以不断地更新知识，保持应变能力，其理念正好符合时代、社会及个人的需求。

　其次，个人的需求：随着经济条件的改善，人们逐渐从衣食住行的窘境中解脱出来。外部条件的改善，使人们开始注重精神生活的充实，期望通过个人努力来达到自我完善。要实现高层次、高品质的精神追求，靠一次性的学校教育是难于达到的，只有依靠终身教育的支持才有可能完成。

　最后，作为教师的我们还要向学生树立这种观念：学校教育和各种考试能使得学生学到一部分知识，但是当他们从学校离开之后这种

　学习的动力还要依然保有甚至更强烈，正所谓“吾生而有涯，而知也无涯”，学生终身学习的思想需要我们老师来树立。

　总之，作为新时代教师，我会将终身学习践行到底，并在求知问学的道路上不断前进，攀登知识的高峰。

　6. 【综合分析类】

　国外媒体说老师不能对学生的相貌和家庭情况过多评价，你怎么看？ 【答题参考】

　对题目当中外国媒体对老师的这一要求，我是表示认可的。其表达出来的道理就是老师要专注于自己的本职工作，而不要对学生的隐私或是其他信息有过多的评价和想法。

　如果老师忽略了本职工作，而更多的关注学生相貌和家庭情况等校外因素，可能会带来诸多问题。一方面，导致老师带上有色眼镜，对于那些相貌更出众或是家庭条件更好的同学高看一眼或者给予额外的照顾，导致教育有失公允。另一方面，这样的行为会导致部分相貌平平或是家境一般的同学在日常学习当中过于敏感、自卑，甚至影响生活和学习。老师的这种行为会让班级的氛围不和谐。

　所以，作为一个老师，最应该做的就是在日常工作当中专注于本职工作，从多个维度真心的关注和关心学生。

　一要改变自己的观念，老师内心深处应该对每个学生抱有充分的尊重，对他们的隐私保持克制，对于自己所掌握的学生个人及家庭信息尽到保密责任，对所有的学生一视同仁。

　二要通过认真的备课和努力的教研提升自己的业务水平，做好自己的本职工作，用更多高效的方法和教师群体的团结协作，把业务水平不断提升，专注于教学本身。

　三要对于家庭条件和身体素质等有差异的同学，尽量的用润物无声的方式去关怀他们，在保护其尊严的前提下，让他们感受到教师对每个学生深深的爱。

　综上所述，作为一个老师应该关注于学生的学习和成长，对于其他的和教育教学关系不大的因素应该尽可能保持克制。

　7. 【人际关系类】

　有学生考试作弊，学校要求作弊需要通知家长，但是这名学生不想让家长知道，你会 怎么办？ 【答题参考】

　【答题参考】

　首先作为一名学校内的教师，需要服从组织的安排，按照学校的要求行事。但也要结合事态情况，进行灵活处理。

　如果该学生是第一次犯错，认错态度诚恳，这时，我会综合考虑学生的平时情况，如学习态度、作业完成情况等进行分析，认识到该名学生可能是一时蒙蔽了双眼，冲动之下犯错。这时，我会让他写下考试作弊的心理活动，从事前、事中、事后这三个模块出发，梳理考试作弊带来的心理压力，帮助他认知这一过程是煎熬的，是不光彩的。我相信这一心理活动报告会让他觉悟，然后，再让他书写一份保证书，表明自己今后的学习态度，同时，告知他，下次再犯类似的错误，我

　会毫不犹豫的告诉家长。最终将这一处理结果告知年纪委员，并阐述我这一做法的初衷是给学生机会，让他能够从新出发。

　如果该学生是屡教不改，老油条。我会毫不犹豫的拒绝他，告知这时学校的硬性规定，之前已经给过你机会，是你自己没有把握机会，一而再、再而三的犯错。同时，我会请家长与我共同协商，这一事件的处理结果，给予该名学生严惩，提升他的作弊犯错成本，让他下次不敢再犯。

　事件处理完毕后，我也会以此为契机，召开主题班会，在全班范围内，讲解诚信的重要性，尤其是今天我国诚信体系的建立，不要因眼前一时的利益而耽误自己一生的前程；同时，告诉他们幸福是奋斗出来的，让这次成绩优秀的学生分享自己的学习心得和学习方式。最后，进行后续跟踪，观察该名学生的行为习惯。

　8. 【时政分析类】

　总书记提出要 “ 爱国守法，爱岗敬业 ” ，作为教师，你应该怎么做？ 【答题参考】

　爱国守法，爱岗敬业，是习近平总书记关于加强师德师风建设的具体要求的组成部分，也是教师最基本的职业操守和行为准则。

　爱国守法，是守法公民的基本要求。

　作为教师，所作所为直接为学生起到榜样示范的作用。故而我们要做到热爱祖国，拥护中国共产党的领导，自觉抵制社会上的一些错误言论与思潮，并与之作坚决之斗争。要模范遵守各项法纪法规，“八

　小时”内外都要用更加严格的标准来要求自己，要牢固树立红线思维，不该做的事情不做、不该去的地方不去、不该拿的财物不拿，自觉接受组织和群众的监督，为学生树立爱国守法的模范形象。

　爱岗敬业，是每一个劳动者的基本素养。

　作为教师，要珍惜自己的高尚工作，全身心投入到共和国的教育事业中去，不断提高自身的教学水平与履职本领，用工匠精神来鞭策自己，时刻向先进教师榜样看齐，本职岗位勇担当。

　总而言之，在今后的工作中，我将用实际行动践行爱国守法，爱岗敬业，尽快从一名教育战线的新兵成长为一名经验丰富的教师，做一名无愧于心，学生敬爱的人民教师。

　9. 【时政分析类】

　总书记所强调的 “ 四个引路人 ” ，具体是什么？ 【答题参考】

　“四个引路人”是习近平总书记在回母校看望老师时提出的。具体就是指，“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”四个引路人是我们新时期教师角色的定位，也是努力的方向。要做好“四个引路人”，必须做到以下几点：

　一是坚持育人为本的教育理念。教师作为学生的引路人，要以学生的全面发展、终身发展为工作目标，而不是仅仅将学生考试分数作为工作目标。学校培养出来的必须是全面而有个性化的人才，教师需要关注每一位学生，关注学生的一切。

　二是具有较好的信息技术素养。在“互联网+”时代，教师作为知识传播者的作用越来越弱，而作为“学生学习知识的引路人”的角色更加突出。教师只有掌握现代信息技术，才能扮演好学习咨询者、网络导航者、发展指导者的角色，引导学生成为时代发展所需要的人才。

　三是形成强烈的创新意识。教育要“着力培养学生的创新精神和实践能力”。教师没有创新精神，就不可能培养具有创新精神的学生。创新是一笔大账，短期内需要大量的投入，但从总体上看、从长远看对学生发展是有利的，对实现中华民族伟大复兴的中国梦是有利的。

　四是树立崇高的社会责任感。教育的根本价值在于服务社会，一名好老师，首要责任就是要通过言传身教，培养学生的社会责任感，让学生做一名合格的公民。

　总之，学生以遇到一名好老师为幸运，教师则以培养出优秀的学生而骄傲。“四个引路人”的新标准，要求教师实现教育理念和教育能力的全面转变，成为学生人生道路上的合格导师，成为教育创新的先锋。

　10. 【组织管理类】

　你想去学校进修，校长不同意，你会怎么做？ 【答题参考】

　首先，我要理解校长，领导是站在不同的角度思考事情，既然校长不同意，肯定有不同意的原因。我要阳光心态，不能因此质疑和记

　恨领导。校长不让我参加，心里还是有些落差的，毕竟自己也想去学习进修，提升自我。

　事后，我也要反思自己。为什么校长不能同意我去进修。如果是最近学校让我处理的行政事务太多，校长担心处理不完，那么我会表示理解，虽然不能进修，但是我会认真完成学校交给的任务。如果是有同事表现佳，校长已经承诺让该名教师进修，那么我也会表示理解，自己的教学情况确实需要改进，不管能否去进修，自己都会努力学习，以期待下次进修机会。

　其次，虽然不能参加了，但是我也可以继续学习，学习的脚步不能停止。

　第一，我会利用课余时间多看书，多向老教师学习。

　第二，我会提前与去进修的老师打招呼，希望他培训结束后，能把学习笔记借给我学习，同时我也想跟他探讨进修学习的内容。我相信，通过我的认真，一定能够被领导肯定，有机会一定可以去进修。

　最后，社会和学校给我们进修学习的机会很多，但是老师的人数毕竟是多余进修机会的，不管是否是自己参加，都应该抱着平和的心态对待此事。不以物喜不以己悲，不能因外界事物而干扰自身学习的心境。学习永不停止，方法和时间都不是限定学习的借口，活到老学到老才是真理。

　11. 【组织管理类】

　学校准备组织退休老教师外出旅游，由你负责，你该怎么组织？ 【答题参考】

　首先，退休教师不再从教，生活上与以前有很了很大变化，身边不再有闹腾的学生，也没有人围在身边问问题或者告状，赋闲在家的情况很容易让这些退休教师心理和身体上都出现些。而学校组织退休教师外出旅游，就是对退休教师的关心，所以我一定要把此次外出旅游安排好，给这些老教师们一次难忘的回忆。

　其次，组织安排。

　第一，我先确定参加旅游的人数，确定退休教师们的年龄和身体状况。如果多数教师身体矍铄，那么可以安排些活动量略大的项目，如果多数是身体较为弱，那么我会挑选些简单有趣活动量下的项目。

　第二，通过查阅资料，多方面参考，确定旅游的地点和项目以及旅程时间、旅行团等。

　第三，待一切确定后，将形成资料交给校长，结合校长意见再次更改。

　第四，把确定的各项信息通过微信、电话或者传话的形式，确定带给每位要参加旅游的退休教师，并多次嘱托时间和地点。

　前期准备好后，就是中期活动，我会在提前一天把第二天的天气和时间再次告知各位退休教师，防止有人忘记，并做好适当的防晒或者保暖措施。

　当天，组织退休教师依次坐车前去旅游地。旅游过程中，全程关注参与旅游的每个人，以防突发情况时，能够做出精确及时的决定。同时，也不忘帮老师们拍照留念。最后，将每位老师安全送到接送点。

　同时，我也会把相关的照片视频等整理成资料，以备后用，将精彩的视频及照片发到微信公众号进行宣传。

　最后，我相信通过这次活动，退休教师一定会有一个美好的回忆。

　12. 【应急应变类】

　你正在上课，小红突然在课堂上大哭不止，影响了课堂纪律。作为任课老师，你会怎么处理？ 【答题参考】

　课堂纪律是维持课堂秩序、提高课堂效率的基础保证。面对题目中出现的问题，我作为任课教师，会及时处理解决，具体如下展开：

　首先，我会暂时停止授课，走到小红同学的身边，了解她嚎啕大哭的具体原因。同时，与她同桌进行交流，掌握事情的真实情况。

　其次，我会根据学生的具体原因进行针对性解决。如果是因为学生受课堂教学内容影响，勾起内心的伤心往事，我会请她同桌陪同她前往卫生间，自行平复一下情绪。待情绪恢复后，再回到教室学习。而我将继续开展正常授课，保证班级整体教学秩序不受影响。

　如果是因为学生在课堂上受到他人恶作剧，导致情绪没控制住，我会及时安抚这名学生，并请肇事者及时向小红同学道歉，从而及时把问题处理在前期。同时，利用课堂一点时间，对全班同学进行初步的思想引导教育，明确恶作剧的不良影响。具体将在之后的主题班会上，引导全班同学深入学习。

　课堂之后，我也会请小红同学到办公室，私底下进行沟通，及时了解情绪状况，做好后期的持续跟踪，尽最大可能帮助小红同学调整

　好状态。虽然这是一件突发性事件，但对我个人而言，也是需要我在今后的教学过程中，不断留意，切实做好每个学生的心理疏导工作。

　13. 【应急应变类】

　授课中，教室突然停电，你怎么办？ 【答题参考】

　首先，自己要保持冷静，课堂的突发状况很多，作为老师要沉着处理才是最好的做法。

　如果是 白天，我会用大声说话让学生保持冷静，并告诉学生：虽然停电了，天空还有些阴沉，但是教室里还是有微弱的光，给我们带来安全感，虽然写字看书不方便了，但是同学们能不能被停电打败呢？用热情激发学生的斗志，开始背诵课文，并进行小组或者男女生的大比拼，直到来电。在此期间，我会用手机与同事联系，确认停电范围和来电时间，以便安排教学活动。

　如果是 晚自习，我会将手机灯打开，让同学们保持安静，并组织班干部确定人数，防止调皮的学生趁乱逃课，确定人数后，我会告诉学生：虽然停电了我们不能读书写字，但是我们也有可以做的事情。最近同学们的学习也很紧张，正好趁机会，我们借着停电来场“演唱会”，放松下自己，直到来点为止。通过暂时的放松，让学生紧绷的状态得到缓解，也能吸引学生注意，防止出现逃课现象，同样，在此期间，不能让学生去询问停电范围和来电时间，我会用手机与同事联系。

　其次，我们也要反思，出现突然停电的原因是什么，是毫无征兆没有任何通知的停电，那么很容易造成恐慌；还是有预先通知的停电，那么就要提前做好教学准备，以备不时之需。我们还要反思，自己在备课时，一定要备各种突发情况，不可慌乱心神，一定要沉着冷静，当老师冷静了，学生才会冷静。

　最后，我相信通过这样的处理，学生一定会将此作为一辈子珍贵的记忆。

　14. 【时政分析类】

　请你谈谈 “ 四个伟大 ” 具体是指什么？

　【答题参考】

　“四个伟大”是习近平总书记在十九大报告中提出的治国理政方针理论。具体是指：进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想。

　“进行伟大斗争”明确宣示了我们“以什么样的精神状态”治国理政。发展中国特色社会主义是一项长期的艰巨的历史任务，面临的挑战和困难前所未有，必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，不断凝聚全国各族人民的智慧和力量，带领和团结全国各族人民以敢于斗争的精神状态，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中攻坚克难， “建设伟大工程”明确宣示了我们“以什么样的主体力量”治国理政。党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，必须毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇推进党的建设新的

　伟大工程，把党建设得更加坚强有力，必须紧紧依靠人民、团结带领人民来完成。

　“推进伟大事业”明确宣示了我们治国理政要“举什么旗，走什么路”。

　我们之所以能够创造出人类历史上前无古人的发展成就，最根本的原因就在于走出了中国特色社会主义的正确道路，必须坚定不移坚持和发展中国特色社会主义。

　“实现伟大梦想”明确宣示了我们“朝着什么样的目标”治国理政。中国梦是历史的、现实的，也是未来的，既承担着中华民族的历史使命，又承担着当代中国的使命，也承担着未来中国发展走向的使命，必须朝着实现中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。

　因此，我们必须朝着“四个伟大”而不断奋斗，在自身的教育教学生涯中，以此为引领，朝着目标前进，贡献自己的力量，做好“教书育人”这一根本任务，传承好中华优秀传统教育理念，做新时代的新教师，彰显新时代中国教育的新气象。

　15. 【时政分析类】

　总书记提出的 “ 四个自信 ” 是什么？你怎么理解？ 【答题参考】

　“四个自信”即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，由习近平总书记在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上提出，是对党的十八大提出的中国特色社会主义“三个自信”的创造性拓展和完善。

　首先是道路自信。我们的道路是中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路是在改革开放 40 年的伟大实践中走出来的，是符合我国历史、现实与国情的道路。

　其次是理论自信。我们的理论是中国特色社会主义理论体系，是指导中国发展的最鲜活、最具中国化的马克思主义。它在实践中诞生，也在实践中根据不同国情发生着创新。

　第三是制度自信。中国特色社会主义制度集中体现了中国特色社会主义的特点和优势，是中国发展进步的根本制度保障。

　最后是文化自信。我们的文化，是几千年的历史传承，具有光辉灿烂的历史，这是任何其他国家无法比拟的深厚积淀。坚定文化自信，才能推动社会主义文化不断向前发展。

　因此，作为一名中国公民，我更应该坚定“四个自信”，坚决用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，并在未来的教育教学中，加强自身和学生的思想理论教育，以更加坚定、更加奋进的精神姿态，为中国的发展贡献自己的一份绵薄之力。

　16. 【教育教学类】

　学生被班主任批评，上课无精打采，你怎么办？ 【答题参考】

　首先，我会安抚被批评的学生，告诉他现在是上课时间，不能浪费课堂的宝贵时间，同时，我会请他回答一些简单的问题，确保他能回答上，以此给予学生表扬，从而让他将注意力转移到课堂上来。确保课堂的顺利进行。

　其次，课后我会单独找到这名学生，向他询问被批评的原因。如果是因为自身犯错，我会告诉他，班主任批评也是对事不对人，做错了事就要学会承担后果，要明白班主任也是为了他好，希望能从中吸取教训，避免下次再犯错。如果是因为误会，那我会告诉他，勇敢地将自己的想法表达出来，班主任是一位通情达理的老师，相信他能够给你一个公正、客观的解释和道歉。

　最后，待他情绪稳定后，我会告诉他，课堂上无精打采，是不对的。不管因为什么原因，都要学会调解自己的情绪，不能影响其他学习的进行，这样是不利于自己的全面发展。

　后续我也会跟进这名学生的心情，避免他出现其他的负面情绪。这件事情的发生也让我明白在今后的教学过程中，不仅要关注学生的知识获得，还需要关注学生的情绪变化，在日常灌输学生正确的情绪迁移方法。

　17. 【教育教学类】

　你们班的学生普遍上课积极性不高。作为班主任，你怎么办 ？ 【答题参考】

　班主任是特殊角色，是综合性的教学岗位。作为一名班主任，根据自身班级学生情况，进行针对性的改进和提高，促进班级课堂教学氛围的形成，是分内职责。因此，我会通过以下途径来解决这个问题。

　首先，我会召开班级班干部会议，与班干部进行沟通交流，了解班级学生课堂学习情况、问题及原因。并逐个与班级各学科任课教师

　进行私下沟通，及时掌握任课教师在课堂教学中发现的问题和建议，共同改善课堂教学生态。

　其次，针对前期搜集的问题，我会针对性地组织开展班会，并邀请全体任课教师参加活动。这次班会的主题就围绕“班级学风建设”这个关键，让班级全体同学在课堂上共同思考，直面课堂学习存在的问题。借助一些网络典型案例的深入学习，进一步提升班级学生对课堂参与重要性的认识，从而积极调动学生的积极性。

　班会结束后，我也会牵头制定班级学习准则，设置相应的学习奖励机制，让班级学生在争先追赶的良好氛围中，能够充分参与课堂学习。并采取互补搭配的方式，成立多个班级学习小组，形成良性的合作竞争途径。

　我相信，在班级全体任课教师和学生的共同努力下，我班的课堂学习状况一定可以得到优化，班级学风建设也会呈现出良好局面。

　18. 【教育教学类】

　有人说，老师要 对学生厉害点，你不厉害，学生就会欺负你，对此你怎么看？ 【答题参考】

　我认为，老师要对学生厉害点的“厉害”应是指教师严格要求学生，而这也是一个基本的师生关系。通过高要求、严标准才能让学生的言行得到改善和进步，但也要看到严格需要注意方式方法。

　具体，我是基于以下几方面的考虑：

　（1）教师威信。作为一名教师，在对待学生上严格一点、厉害一点，就认为是在树立自身的教师威胁，这是不可取的思想观念。教师应正确认识到威信是工作能力和个人魅力的结合体，我们应从一言一行出发，“严于律己”给学生做好表率，从而影响学生也严格要求自身，促进师生共同进步。

　（2）师生关系。严厉的范围一旦过宽，甚至出现盲目严格，会严重打击学生的自尊、自信心等，进而促使师生关系出现恶化趋势。教师应在严格管理的同时注意关爱学生、营造一个和谐友爱向上的师生关系。

　（3）学生方面。老师如果仅仅是通过高压手段，才能让学生产生不欺负、不害怕老师的念头，这是对教师个人能力的质疑，也是对学生的一种怀疑。我们要看到学生具有向师性，教师给予榜样作用，尊重他人，关爱他人，学生是会在耳濡目染中学习到、并运用到日常生活中，因此，不存在“你不厉害，学生就会欺负你”的行为。

　因此，我认为对学生严厉点应是一种教学方式之一，还需要辅助其他的方式方法，将严格要求学生和尊重爱护学生相结合。

　19. 【教育教学类】

　一个同学举手发言不积极，就算起来发言也是敷衍了事，你怎么处理？ 【答题参考】

　我会积极采取措施解决问题，不能放任这种现象继续存在。因此，私底下，我会找到这名同学进行谈话，了解其具体的原因。

　如果是学生学习态度问题。我会与学生私下多沟通交流，使学生意识到上课积极回答问题，认真思考的重要性。同时引导学生做好预习工作，只有把预习工作做好了，上课时，才能更有动力与老师进行互动。

　如果是因为学生家庭最近有变故，造成学生情绪低落。我会争取打破学生的心理隔阂，并及时与他家里人进行沟通，看看是否可以考虑一下学生的心情，注意自己的方式。从而尽可能去缓和学生与家庭之间的矛盾，让学生尽快回到良好状态。

　如果是因为学生不喜欢我的课堂，我也会敞开心扉，聆听学生的建议，使学生感受到老师对学生的关爱和在乎，同时针对学生提出的客观建议改进自己的教学设计。比如：在以后的备课过程中预设好提问流程，确保设置的问题切合教学大纲、教材特点和学生学情。在上课时，要善于利用多种教学手段与元素，贴近学生生活实际。

　我相信，只要我愿意走进学生，倾听学生，及时解决，就一定就可以让学生找到原先的自己，修复我和他之间的关系。

　20. 【教育教学类】

　你是代课老师，如果班里有同学给其他同学起外号，你会怎么做？ 【答题参考】

　面对这种情况，我要做的就是合理解决问题。因为起外号，一方面是表示亲近，但是很多情况下，起外号带有一定的侮辱、不尊重。

　所以碰到这种情况，我虽为一名代课老师，但是也应该尽到老师的基本职责。

　首先，我会选择与班级起外号的几名主要同学进行私底下的沟通交流，了解他们起外号的主要原因，并希望他们可以换位思考：如果他们也被其他同学起了不是很好听的外号，自己内心会有什么想法。我想，一旦学生换位思考之后，就会明白这种行为背后的不妥，也会在日后加以注意。当同学们认识到问题之后，我也会适当加以鼓励，告诉他们，能够认识到问题与错误是好的，也相信他们起外号的起初就是娱乐一下，但要照顾别人的尊严。

　在与几名同学交流完后，我也会把这个现象和问题告诉班级的班主任，希望能够引起他的重视，并提出自己已经解决了此事，具体后续事宜交给班主任来处理。

　我相信，只要我们合理地解决好这件事情，学生之间的这种现象会自然减少，也会在班级中形成良好的风气。

　21. 【组织管理类】

　⭕⭕ 学校要开展读书月活动，你作为班主任如何组织班级学生开展相关活动？ 【答题参考】

　学校开展读书月活动是丰富学生课外生活、提升学生文化素养的好举措，作为班主任要积极响应学校的安排，认真在班级内部开展相关活动。

　具体，我会这么去开展：

　（1）前期准备环节。我会召开一次读书月的主题班会，在班会上首先阐明读书月活动的要求，再请同学们建言献策，讨论我班读书月可以实施哪些具体的活动。在确定活动形式后，对人员进行安排，充分发挥班干部的关键作用，明确时间、地点、物资等信息。

　（2）活动过程中。依据前期准备，在班级展开小组晨读活动，每组每天轮流分享好书、好句等内容，拓宽学生的眼见。在教室设立班级的读书角，请全班学生共建、共享书籍，并在读书角里张贴每周书籍借阅情况，对借阅书籍较多的前 10 名进行表扬，鼓励其他同学多阅读书籍。展开朗读比赛，请语文老师担任专业评委，其他老师担任大众评委，利用班会开展班级最佳朗读者的评比活动。最终将比赛过程进行汇总成册，展示在班级黑板报上，激发学生的阅读动力。

　（3）活动结束后。上述活动结束后，我会将这些内容进行整理，形成成果册，呈交给领导，展示我班读书月活动的成效。

　我相信通过上述活动，会在一定程度上帮助学生多读书、读好书，为班级营造良好的学习氛围。

　22. 【应急应变类】

　开完家长会之后你发现班级两个学生家长在校门口吵架，你怎么办？ 【答题参考】

　考虑到是在刚开完家长会后，会有大量的学生家长进出校门口，这时看到校门口有两个家长吵架会造成：

　（1）交通堵塞、影响校园正常出行；

　（2）造成恶劣影响，误导舆论传播，给学校形象造成伤害； （3）影响当事人的孩子在学校的相处，可能造成不必要的学生事件。

　具体，我会这么做：

　（1）当场处理。及时拉开两名学生家长，与同事疏散人群。告知家长在学校门口当众吵架的危害，并请他们来到我们办公室，我们一起协商解决事情。

　（2）事后调节。将两名家长带到办公室后，我会请双方当事人分别阐释原因。如果是因为孩子之间的问题，我会请学生们当场向家长诉说事情始末，在过程中，对事情给予公正的评价，做到不徇私，同时，也请家长看到孩子之间的矛盾，他们是可以在老师的协调下完美解决的，要相信你们孩子的能力。最后解决矛盾，请两位家长握手言和，有事情及时与我沟通。如果是私人恩怨的话，我会严肃告诉家长这是学校，我们的一言一行都在孩子眼里，是孩子可能学习的行为，希望家长们能真正做到言传身教，不要给孩子一个错误的示范。另外，告知他们凡是都有商量的余地，吵架是不能解决问题的，请平心静气的坐下来进行沟通协商。

　相信通过上述措施，能够平息这一事情。这件事情也启发我在今后的教学生涯中，要多向学生传播正确处理矛盾的措施，告知吵架是无法解决问题，反而会使得问题更严重。进而由学生影响家长的日常行为。

　23. 【人际关系类】

　学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师，老师觉得烦，你怎么看？ 【答题参考】

　同事跟我反映家长背地里说我坏话，我相信，同事的出发点肯定是为了我好，希望我能够有所注意，多加强与家长之间的沟通交流。所以，我会在保持客观冷静的态度，去合理看待、妥善解决这件事情。

　第一，我会通过该名同事，深入了解家长说我坏话的根本性原因，并在与家委会成员进行日常交流的过程中，洞察这些问题。

　第二，我会根据家长的反馈采取针对性解决措施。如果说家长说我的坏话，确实是因为我自身在工作、生活等方面存在不足，被家长留意，那我会第一时间正视问题，并加以改进。只要我能够迅速及时地正视自己的差距、弥补自己的不足，就可以得到家长的认可，转变家长对我的认识。

　但是如果说家长说我的坏话，只是因为私底下以讹传讹、有所误解，我会及时与该名家长取得联系，并告诉他事情的真相，希望他注意一下方式方法。当然，最为关键的是，我自己还是要把自身言行举止给规范好，要始终相信“谣言止于智者”“行动是最好的表达”，通过实实在在的行为，让家长对我有新的认识。

　第三，在平时的时候，我也会及时召开家长会，并通过电话交流、实地家访的形式，加强与家长的沟通交流，以便问题可以及时发现、及时解决。

　只要我能够妥善处理好这件事，我相信，我一定可以牢固树立起自身的教师威信，当好示范表率。

　24. 【教育教学类】

　学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师，老师觉得烦，你怎么看？ 【答题参考】

　首先，我认为学生的妈妈经常找老师，是对老师的一种信任，是主动与老师进行沟通的表现，这一行为值得肯定和倡导的。但是，也要看到学生妈妈是因为繁琐小事频繁找老师，这就从侧面表明老师与家长的有效沟通或许不够，在信息传递过程中，出现信息不及时、不清晰的现象，导致家长会频繁找老师。

　其次，我认为老师觉得烦，这一现象是个人情感的表现，是可以得到谅解的，但是也从侧面暴露了老师人际关系的不专业性。因为，老师没有主动查找行为背后的原因，只是内心感受烦，从而将内在情感表现在外在肢体语言上，在一定程度上会引发家长的不满，失去与老师沟通的欲望，从而不利于家校合力，共同培养学生成长。

　因此，我认为这一现象需要教师采取有效行为进行解决。

　第一，教师自我反思，明确自己在与学生家长沟通过程中，是否存在表述不清晰，实现信息传播的顺畅。

　第二，向老教师请教，学习如何有技巧的与家长沟通。

　第三，教师主动找到学生妈妈，委婉表达自己的想法，阐明自己工作的不足之处，请她给予建议，并且向她表述自己的工作时间较为紧凑，可能无法兼顾全面。只有妥善处理好，才能让我们的家校合力进一步凝聚形成，起到良好效果。

　25. 【教育教学类】

　小明同学的妈妈找到你说，我们家的孩子太调皮了，请老 师好好的管教管教他，我们就把他托付给老师您了。你应该怎么做？ 【答题参考】

　首先，我会告诉小明的妈妈，感谢你对我们老师工作的信任，我们也会尽心尽力的帮助学生成长。向她表明小明同学在学校表现不错，不是特别调皮，很听话，尊重老师，关爱同学，会主动帮助有需要的同学，说明家庭教育很好，非常成功。

　其次，向小明妈妈表明学校教育是一方面，孩子这么懂事听话关键还是需要家校合力，共同推动学生成长。因为，孩子在学校表现是一方面，他回到家后面对父母又是一方面，但是这些加在一起才能完整的呈现他的性格，通过及时交换信息，更好的帮助小明规范行为习惯。

　再者，向小明妈妈说明班上较为优秀的孩子，其成长过程中，父母是一直陪伴左右，会主动与老师沟通，将学生在家里的情况向老师表明，这样我们能更好的掌握学生情况，以此推动教师更好的了解学生，对学生的关注更具有针对性，实施措施效果更明显。

　最后，我会向小明妈妈表示感谢，希望她能信任老师，更能与老师配合，共同培养孩子。这件事情，也提醒我今后要及时与家长沟通，潜移默化中转变家长的一些错误教育理念。

　26. 【综合分析类】

　家长给孩子报很多补习班，学生频频诉苦，你怎么看？

　【答题参考】

　对于家长的这种做法我是理解的，但是不认同。

　首先，报补习班，是有一定的积极作用。尤其是现在的家庭独生子女较多，父母把精神都寄托在孩子的身上，每一个家长都是望子成龙、望女成凤的。家长给孩子报补习班，在一定程度上，确实也可以帮助孩子增加知识，提高能力。因此，针对家长给孩子报很多补习班，我是可以理解的。

　但是，不可否认的是，补习班也存在一定的的负面影响：

　第一，过多的补习班占用了学生大量的课外时间，孩子没有时间和精力参加课外活动，不利于学生综合素质的发展。

　第二，过多的补习班意味着剥夺了学生较多的休息时间，也会影响学生的身体健康。

　第三，学生对这样的行为是比较逆反的，对亲子关系的建立也有一定的负面影响。

　第四，过多的补习班其实对很多家庭来说，也增加了家庭的经济负担。

　所以，作为家长，给孩子报补习班要把握适度原则，适度的补习班能促进孩子的成长，但是过多的补习班则会给孩子的成长带来负担。作为老师，我们也应该积极做好家校沟通，通过开家长会等方式来引导家长在报补习班这件事情上保持适度原则；同时，也会和学生沟通，引导学生理解家长，并且在上课时间提高学习效率，做到让家长放心。

　27. 【综合分析类】

　有一个学生没有完成作业，放学后，老师把全班学生 都留下来。作为老师，你怎么看待这位老师的做法？ 【答题参考】

　我理解该老师是为了学生好，但不认同他的做法。

　主要有几个方面的原因：

　（1）学生没有完成作业，是对老师的极大不尊重，作为老师需要采取一定惩罚手段给予他震慑，这是应该的，以此避免下次再犯类似问题。但是，一个学生没有完成作业，导致班上其他孩子都留下，这就有点以偏概全，有失公允。毕竟班上其他学生是按时完成了作业，他们不应受到如此对待。

　（2）老师实行这种“连坐法”可能是为了让这名没有写完作业的学生感到愧疚，以此保证不再犯错。但是，这一做法还可能导致学生之间人际关系出现裂缝，大家一起排挤这位未完成作业的学生，同时，我们也要看到如果这名学生的心理承受力较弱，面对这一愧疚是否会做出极端行为，引发不良的教学事故。

　（3）老师是放学后将学生留下来，会引起家长的担心，也无法保证学生的安全。

　所以，我认为老师的惩罚应具有针对性，个别学生不完成作业，应单独教育。同时，也要多方了解学生情况，视情况采取惩罚手段。

　28. 【应急应变类】

　假如你在公开课上播放一个幻灯片，结果播放时发现播放的碟片坏了，请问你该如何处理？ 【答题参考】

　公开课是考验老师组织教学能力和随机应变能力的课堂，课堂上我们会使用各类教学工具，教具出现问题也是有可能的，所以发生此事也要保持冷静，沉着处理。

　当幻灯片播放不出来时，我会立即放弃使用，转向学生，并解释：看来我们的播放器在考验老师和同学们，觉得我们没有了它就不能正常上课了，同学们，你们觉得没了它，我们能专心上课吗？学生肯定会说，可以继续上课！通过这样的教育机智处理问题，一方面向学生及在场教师解释了播放不出的原因，并且承诺没有教具也是一样上课，不会受到影响；另一方面也提醒学生注意专心听讲。接着我会继续正常上课。

　凡事预则立不预则废。课下，我会反思，自己准备公开课时，有没有提前检查教室设备，如果检查了设备，就不会出现这样的情况了。除了提前准备好了课程、学生外，还要准备好心情和随机应变的能力，这次的意外就是对我的考验，如果处理不好，就是自己教育机智不够，如果慌乱了，就是自己临场应变能力不足。

　在日常的教学活动中，我也要注意提前排查教学设备的使用，如果出现问题，要及时通知校工处理；同时自己也要多向老教师学习，多向网上优秀教师学习，要在多方面备课。课堂不能仅仅靠 PPT 或者视频，这些都只是辅助工具，并不是课程精彩的决定性因素，真正的

　能体现教学水平和精彩课堂的还是老师自己，通过老师自身的魅力和能力赢得满堂喝彩。

　29. 小王同学平时作业做的很认真，但是考试结果不理想，你怎么看？ 【答题参考】

　首先，我认为学生平时作业做的认真，说明小王同学是一名认真学习的学生，有着一定的自我要求，能够积极完成老师的布置任务，这一态度是端正的，是值得给予表扬的。

　其次，考试结果不理想，这就表明小王的努力方向或方式出现了偏差，还有可能是自身面对考试的抗压能力较差，影响了他的正常发挥，以至考试结果不理想。因此，作为老师，我们需要帮助他进行失败正确归因，要找到自己得到结果不理想的原因，实现对症下药。

　再者，当前应试教育的思维依然存在在教育界中，将考试成绩作为判断学生好坏的标准，这就在一定程度上导致日常教学与考试制度无法无缝衔接，促使学生失去学习兴趣。

　最后，我认为，小王同学的这一现象也是当下我们教育工作者需要高度注意。作为教师我们平时在布置课后作业的时候，有没有从学情出发，作业是否超出了学生的承受能力，这些都需要我们进行尽心设计，实现因材施教。

　另外，要加强学生的心理疏导，面对努力的同学但考试结果不理想，就需要给予正确、阳光的引导，使得他们能快速恢复情绪，迎头赶上。

　30. 有一个老师经常挑你的毛病 ，你会怎么办？ 【答题参考】

　首先，我要保持阳光心态，不能因为别人对自己的否定而消极。那么遇到这种情况，我会认真思考这位老师对我挑的毛病是什么。

　如果是教学上确实存在的问题，并且在他挑毛病后，教学效果有很大改进，那么我应该感谢他，感谢这位教师的“挑毛病”，正是因为他，我才能更好地发展自己。

　如果是生活中存在的问题，在他挑毛病后，我的生活因此得到很大改善，我也应该感谢他。但是如果他提出的问题都是无中生有，那么我会与该名教师进行私下谈话，询问他此举的原因是什么。

　如果是我平时的言行举止太过，他觉得我轻浮不适合做老师，那么我会告诉他，每个人都有自己的个性，可能某些方面我过于展现自我，你可以跟我说，那么我也会改，但是无中生有，很伤害我的自尊。我相信，开诚布公地谈话，该名老师也会与我道歉并和好，会给我提出具有建设性的意见。

　其次，我也要反思自己。自己的言行举止是不是不合适，可能夸张的说话方式和打扮受到的质疑，那么我今后应该注意。自己平时的教学是不是有诸多问题，可能教学方法和教学细节出现了些纰漏，那么我今后会多向老教师学习，多邀请他们听课，对我提出建议。

　最后，我相信，通过自己的努力，我会变得越来越优秀，越来越受到别人的夸赞，这名教师也不会经常性地挑我毛病了。

　31. 校长让你来组织一次夏令营活动，你打算怎么办？ 【答题参考】

　首先，夏令营是暑假期间提供予儿童及青少年的一套受监管的活动，参加者可从活动中寓学习于娱乐，具有一定的教育意义，可以培养学生的训练体能和团队精神。校长让我组织这场活动，是对我的信任，那么我一定要组织好此次夏令营活动。

　其次，进行组织规划。

　第一，单打独斗是不行的，我要找到可以共同组织活动的伙伴，确认工作小组。

　第二，根据情况，将场地、时间、人数、具体流程等任务分配给各个合作伙伴，同时思考以及可能出现的意外情况，如中暑、摔伤等，进行提前预防，提前与夏令营场地、消防部门、医院部门等联系，以备不时之需。

　第三，确定好各项任务后，我会召开一次教师会议，将各项事宜嘱咐给各位老师，让老师能够清晰地了解夏令营的各个流程和活动的具体展开。同时让老师们向家长宣传，自愿原则参与夏令营，并将孩子身体状况讲给本班教师，以防万一。

　前期准备好后，中期就是让老师们组织本班学生按顺序坐上准备好的大巴上，将孩子带往夏令营地，开启愉快的旅程。

　期间，一定要密切关注学生安全问题，随时最好各项突发情况的准备。最后，将整个夏令营活动的照片、视频、文字等整理成材料，汇报给校领导，同时制作成美篇、抖音等，进行宣传。

　最后我相信，通过这样详细周密且安全的组织，我们学校的夏令营活动一定会成功举办。

　32. 李老师说作为老师要不断充实自己，对此你的观点是什么？ 【答题参考】

　学高为师，身正为范。我非常赞同李老师的观点，现今的时代背景要求更行各业都要不断成长进步，不断充实自己。作为老师的我们更应该如此。

　首先，不断充实自己可以让自己更快进入工作状态。教师是一个在理论基础上进行实践的职业，也许有一些和我们的理想存在差距，所以不断充实精进自己可以让自己的工作状态更加饱满； 其次，不断充实自己可以可以使工作越来越轻松。任何工作都是一个经验积累的过程，我们只有在工作中不断积累不断充实才能够在处理更复杂更棘手的事情时更加游刃有余，在处理常规工作时才会更加得心应手、更加轻松。

　最后，不断充实自己是创新的摇篮。只有当我们不断精进充实自己之后才能够让自己有时间有精力有能力去创造新事物。作为教师我们不仅要在专业技能方面充实自己，也要在管理、教育学生等等...