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    班队活动课教案--友谊

    时间：2021-03-27 18:11:46 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：友谊 课教案 活动

    班队活动课教案--友谊 本文关键词：友谊，课教案，活动

    班队活动课教案--友谊 本文简介：班队活动课教案——友谊活动目的：1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；3.促进同学团结，促进学生身心发展。活动过程：一、放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你

    班队活动课教案--友谊 本文内容：

    班队活动课教案——友谊

    活动目的：

    1.

    通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

    2.

    懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；

    3.

    促进同学团结，促进学生身心发展。

    活动过程：

    一、放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。

    同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

    二、进行“相互采访”活动。

    1.

    全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。

    2.

    访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。

    3.

    把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。

    三、带着你的朋友来聊一聊。

    请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）

    四、将心比心，换位表演。

    我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。（根据班级情况编排）

    1.

    一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

    2.

    一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

    （演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）二个短剧中的演员换位，继续表演。

    1.

    踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

    2.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

    短剧在这里再定格，主持人问：为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢

    （大家讨论，随意发表意见。）

    主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

    五、同唱一支歌。

    请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

    六、“互相赞美”活动。

    同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。”

    七、老师总结。

    同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！

    请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，谢谢！

    篇2：幼儿园中班游戏活动课教案6篇

    幼儿园中班游戏活动课教案6篇 本文关键词：中班，幼儿园，课教案，活动，游戏

    幼儿园中班游戏活动课教案6篇 本文简介：幼儿园中班游戏活动课教案6篇1幼儿园中班游戏活动课教案-《角色扮演游戏》一、活动内容：角色游戏《超市、银行、幼儿园》二、活动目标：1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。三、活动准备：1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2、

    幼儿园中班游戏活动课教案6篇 本文内容：

    幼儿园中班游戏活动课教案6篇

    1

    幼儿园中班游戏活动课教案-《角色扮演游戏》

    一、活动内容：

    角色游戏《超市、银行、幼儿园》

    二、活动目标：

    1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

    2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

    三、活动准备：

    1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

    2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

    四、活动过程观察及调整：

    1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说

    “今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”

    2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次

    游戏中改进。

    师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改

    正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

    3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

    4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

    刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜

    拳的方法来解决问题。

    5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

    6、结束游戏：

    （1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

    （2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

    2

    幼儿园中班游戏活动课教案-《穿衣服，系鞋带》

    游戏目标：

    1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯；

    2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。

    游戏准备：

    1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽；

    2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景；

    3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜；

    4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。

    游戏过程：

    1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣；

    2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而掌握一系列的技能和要领，同时满足幼儿亲身体验的心理需要；

    3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合；

    4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练，熟中求巧，形成习惯。

    3幼儿园中班游戏活动课教案-《彩球游戏》

    活动目标：

    1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

    2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

    3、培养幼儿想像力及创造力。

    活动准备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。

    音乐一段。

    活动过程：

    一、

    活动前准备：

    教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

    二、一物多玩游戏

    1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？

    2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

    3、集体交流：你是怎么玩彩球的？

    4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

    三、小组接力竞争游戏：运果子。

    教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

    四、结束，

    集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

    五、活动延伸：

    继续探索彩球的多种玩法。

    4

    幼儿园中班游戏活动课教案-《喊数抱团》

    活动目标：

    1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。（知识能力技能）

    2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。（情感技能）

    活动准备：对游戏的一个初步认识．

    活动过程：讲解喊数抱团

    师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。）

    师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）

    游戏中

    师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。（多玩几次，同上进行）

    （三）：游戏结束，放松运动结束

    师：老狼老狼几点钟结束游戏。

    反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。

    5幼儿园中班游戏活动课教案-《纸盘游戏》

    活动目的

    1．培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。

    2．学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。

    3．培养幼儿友好合作的优良品质。

    活动准备

    1．自制的与幼儿人数相等的纸盘。

    2．活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。

    活动过程

    一、开始部分

    1．我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。

    2．我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。

    二、基本部分

    1．个人玩纸盘。

    (1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的办法最多，本领最大。

    (2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。

    (3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

    2．合作玩纸盘。

    (1)两人合作可以怎么玩纸盘?

    (2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。

    3．游戏：夺红旗比赛。

    (1)小朋友，下面我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗?

    (2)教师讲解比赛方法和规则。

    分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。

    (3)比赛进行3～4次。

    三、结束部分

    1．小结讲评，表扬积极动脑，有尝试精神，参加活动的幼儿。

    2．下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。

    6幼儿园中班游戏活动课教案-《两人三足》

    活动目标：

    1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。

    2、体验齐心协力合作带来的快乐。

    活动准备：

    绑脚带子、沙包

    活动过程：

    一、游戏导入，准备活动

    回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

    二、游戏《两人三足》

    1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

    2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。

    3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）

    4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。

    三、幼儿比赛

    1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

    2、听口令，开始比赛1—2次。

    四、结束活动

    1、教师给胜利的幼儿奖励。

    2、幼儿背着粮食回家

    篇3：语文活动课研究

    语文活动课研究 本文关键词：活动课，语文，研究

    语文活动课研究 本文简介：语文活动课研究学习目标◆学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.◆学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.◆学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有

    语文活动课研究 本文内容：

    语文活动课研究

    学习目标

    ◆学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.

    ◆学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.

    ◆学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.

    ◆学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.

    ◆通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.

    课前准备

    相关的教学挂图、通过各种途径搜集的关于汉字的资料.

    教学过程

    第一课时

    激趣导入.揭示学习内容

    ◆导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看，老师在黑板上就写了两个汉字(即“汉字”).你们对汉字有哪些了解呢?(学生可以自由发言，教师相机点拨.)

    ◆打开书第76页，指名读关于汉字的介绍.

    ◆揭示内容.同学们，你们的发言，再加上刚才书上的介绍，仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多地了解汉字?好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧.(板书课题“遨游汉字王国”)

    整体阅读，感受汉字的神奇

    ◆教师谈话：首先，请大家一起走进课本第78~83页，让我们共同阅读“阅读材料1—4”，感受汉字的神奇吧.

    ◆教师出示阅读要求.

    a．认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的?为什么说是有趣的?

    b．除了上述四种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象?

    c．阅读后，就自己的想法在小组内进行交流.

    ◆学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动.

    ◆学生汇报，教师点拨.

    a．关于字谜：请学生先独立猜出谜底，然后在小组内交流自己的想法，最后在全班汇报.

    b．关于《有趣的谐音》：

    师：课本中例举了几种有趣的谐音?(答：歇后语和笑话.)

    师：能说出哪些字是字谐音吗?

    c．关于《仓颉造字》：学生读完后，可以让学生用自己的话讲一讲这个传说.

    d．关于《“册”“典”“删”的来历》：学生读完后，同桌互相说一说这几个字是怎么造出来的，然后说一说自己知道的其他汉字的来历.注意检查几个生字的读音.

    总结拓展，激发学生探究

    通过上面内容的学习，我们已经初步感受到汉字的有趣.的确，这也为我们进一步探究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径.在下面的学习中，我们将利用这些有效途径开展丰富多彩的活动.

    教学过程

    家乡特产

    （一）

    放映一些特产的录象（让学生有一个初步的了解）提问：1：你喜欢那些特产，为什么？（个别提问）部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗？（提问）

    师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。

    2：小组之间相互说说自己家乡的特产；

    3：老师设问：像很多地方都生产大米，为什么说你家乡的大米是特产呢？（激发学生）

    4：小组之间讨论，总结（什么物产才算是特产呢？）老师举例说明：什么物产才算是特产。区别在那里？

    5：让学生写下自己对家乡特产的认识。

    6：引导学生搜索家乡特产。

    7：组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。

    （二）：同学自由发言。

    1：你们可以用照片或图画描绘你最喜欢的家乡特产吗？（把描绘好的同学作品展示给同学们看。

    2：师讲：同学们，为什么橡胶只生长在海南，而不在其他地方生长呢？武夷山铁观音茶为什么这样出名？（小组讨论）

    老师总结：其实，特产出产与当地的自然环境，人文特点或经济发展是有着直接的联系的。

    3：请每位同学做一个小调查为什么只会家乡出产某种特产。然后写一份调查报告。

    4：特产资料欣赏

    武夷山的茶

    （自然环境，气候，地理位置）

    5：要求学生参观特产生产场地，或访问专业人士，了解家乡特产的生产和制作过程。并向大家介绍家乡特产的生产和制作流程，以及技巧。

    6：讲一段关于“东坡肉“的来由。

    7：提问学生：同学们，你家乡的特产是不是也有这样动人的故事呢》？搜索有关的故事传说与诗歌跟大家一起分享吧。

    （三）师讲：今天我们继续来学习“我为家乡特产作宣传”，同学们，你们在调查中，你发现家乡的特产是不是有需要改进（改良）的地方？

    谁来说说？

    问题2：采访中，你发现家乡特产的产销情况如何，对家乡的发展有什么影响？对此你有什么看法和建议。（小组先说说）

    问题3：如果你想让更多的人了解我们的家乡，更多的人了解我们家乡的特产，你怎样为家乡特产作宣传？（讨论）

    1：为家乡特产设计商标和广告语

    2：创作赞美家乡特产的文章和诗歌

    3：制作并播发介绍家乡特产的小影片或广告片

    老师总结：

    4：举行家乡特产展示会

    5：在学校或到社区宣传自己家乡的特产

    6：师讲：请和你的小组同学展示你的创意设计，并说说这次活动你有什么收获。

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