中班民间游戏教案2

时间：2020-11-07 14:07:15 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

相关热词搜索：中班 教案 民间

　跳花竿 活动目标：

　1、 乐意与同伴合作游戏，能遵守游戏规则。

　2、 尝试合作探索花竿的各种跳法，活跃思维。

　3、 初步学会在花竿的跳动下跳进跳出，培养动作协调性。

　活动准备：

　骆马竿、芦苇棒等若干 活动过程：

　一、舞长龙 1、做热身操，提起幼儿的精神。

　2、每组幼儿两根棒，拿住当龙身，一组接一组，教师做龙头。

　3、舞长龙，幼儿听教师信号，摆动龙身。

　二、玩花竿 1、这些花竿真好，可以当龙身来玩，你还知道可以怎么玩这些花竿吗？ 2、幼儿自由讲述。

　3、那我们每组分 4 根花竿来一起玩玩好吗？ 4、幼儿自由合作玩花竿，引导幼儿可以跳花竿等。

　5、你们是怎么玩的？幼儿介绍玩法并示范。

　6、教师抓一个较有特色的玩法讲解一下，并引导幼儿了解要有规律的摆动花竿、跳。

　7、个别组尝试。

　三、跳花竿 1、分组自由学习跳花竿。

　2、引导幼儿有节奏地摆动花竿，并有规律地在花竿跳动中跳进跳出。

　3、引导幼儿相互合作，教师指导参与其中。

　4、集中交流，感受快乐。

　四、探索花竿的其他跳法 1、除了刚才我们学的这种跳法，我们还可以怎么跳呢？ 2、幼儿自由讨论。

　3、我们再去试试可以怎么跳？ 4、幼儿合作探索花竿的不同跳法。

　引导幼儿合作游戏，大胆探索创新。

　5、集中交流，幼儿介绍玩法，并示范给同伴看。

　6、教师及时作鼓励，并请幼儿学习同伴的玩法。

　活动结束 1、花竿真棒，现在我们把他们变成小船一起划船回去好吗？ 2、划小船，轻轻摇摆，回教室。

　活动反思：

　竹竿乐 活动目标：

　1、通过游戏发展幼儿的双腿弹跳能力及幼儿基本动作的协调性。

　2、培养幼儿的节奏感和节奏反应能力，能根据音乐的节奏大胆地跳竹竿舞，勇敢接受闯关游戏。

　3、体验中国民俗文化的乐趣，并体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　活动准备：

　1、竹竿，音乐《捕鱼歌》.《幸福山歌》.《咕嘟山歌》，怪兽图片若干张，小鼓一面。

　2、事先观看过竹竿舞录像 活动过程：

　一、开始部分：听音乐《捕鱼歌》做律动进活动区域。（竹竿当马骑）

　二、幼儿和教师跟随音乐一起做律动，为这节课铺下了壮族的特色和游戏的基调。

　三、教师讲解竹竿舞来源，加强幼儿对踏跳步的认识。

　（很久很久以前，我们壮族祖先居住的地方怪兽经常出现，抢走粮食，伤害人们。怎么办?妈妈和她的孩子想了很多办法赶走怪兽，他们发现怪兽都很害怕一种脚步声“咚哒，咚哒”，他们还发现敲竹竿也能吓走怪兽。于是，他们用怪兽害怕的脚步跳过敲打的竹竿战胜了怪兽。为了庆祝胜利，人们跳起了竹竿舞。竹竿舞于是流传了下来，丰收了、胜利了、过年了、过节了、高兴了，人们都跳起竹竿舞）

　四、进行竹竿乐游戏闯关活动。

　1 关：怪兽图片已分别贴在二根竹竿的中间，幼儿分组站好，根据教师鼓声（咚哒，咚哒，咚哒 哒哒）来踩怪兽。

　2 关：两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，听音乐，跟随教师的鼓声，用竹竿同时分合敲击地面。一名幼儿接着一名幼儿在竹竿中间根据竹竿的分合跳进跳出。

　3 关：由六个小朋友手拿竹竿面对面蹲下,如图位置“//////”跟随音乐和鼓声用竹竿同时分合敲击地面，由一个小朋友变成多个小朋友同时来跳。

　4 关：把竹竿放成如图位置“# ”，跟随音乐节奏变换四个方位来跳，请孩子们和老师比赛。

　活动结束：做放松运动。

　活动反思：

　有趣的民间游戏 活动目标：

　1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。

　2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。

　3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。

　活动准备：

　1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

　2、粮仓两个，粮食 12 袋，地垫数量和师幼人数相等。

　活动过程：

　一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动 1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。

　2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏？怎么玩的？ 二、学习游戏“手推车” 1、借助图片导入：他们在干什么？这个游戏你玩过吗？怎么玩的？ 2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。

　3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。

　4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

　5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。

　三、游戏：“运粮食” 1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧！

　2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做？粮食掉了怎么办？ 3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

　4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

　5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。

　6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。

　四、放松游戏，结束活动 1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏（王婆婆抱妹妹等）。

　2、小结：今天玩得开心吗？为什么？ 活动反思：

　通电 活动目标：

　培养幼儿奔跑及合作游戏的能力。

　活动准备：

　黄纸粘成的袖章若干个。

　活动过程：

　将幼儿分成电 1 队、电 2 队。电 l 队幼儿戴上黄色袖章，电 2 队选一处靠墙的作基地。

　幼儿齐念儿歌一结束，就四散跑开，由电 2 队去捉电 1 队，捉住一个就带回基地。被捉住者一手按住墙，另一手平伸，成大字状站立。第二个被捉住者一手接前一个幼儿的手，照此法连成一长条直线，即“通电”。而电 1 队其他没被捉住的幼儿，可冲破层层包围来救他的伙伴，被救的幼儿即可恢复自由，继续游戏。如电 1 队被捉完或大部分被捉住，即为输队。两队交换角色，游戏继续进行。

　游戏规则：

　被捉住的幼儿要被同伴救后才能继续游戏，不能擅自走动。

　附儿歌：

　通电，通电， 碰到谁就“触电”。

　活动反思：

　玩沙包 活动目标：

　1、体会民间游戏的无限乐趣，发展幼儿的创造力。

　2、发展幼儿投掷、平衡能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

　活动准备：

　幼儿自制沙包若干 活动过程：

　1、师幼听音乐放松活动，放松各小肌肉。

　2、教师出示沙包，提问幼儿沙包有几种玩法。幼儿一一回答：（顶沙包、绕沙包走或跑、夹包跳、互相抛接、背驮沙包、接包游戏、抛沙包、蚂蚁运粮、沙包回家等）。

　3、教师引导幼儿一一尝试：

　（1）顶沙包：规则（头顶沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉为胜。）将幼儿分为四组练习。

　（2）绕沙包走或跑：规则（将沙包等距离排在地面上，绕沙包向前走或跑。）将幼儿分为四组练习。

　（3）夹包跳：教师引导幼儿用小腿夹砂包往前跳。

　（4）互相抛接：规则（两人一只沙包，你抛我接，我抛你接。等幼儿抛接动作熟练后，可以两人两只包，同时抛接。）将幼儿分成四小组，两组为一个大组，引导幼儿游戏。

　（5）背驮沙包：将幼儿分成四组，引导幼儿背上驮 1-2 只沙包，弯腰走到指定地点。

　（6）接包游戏：请两名幼儿为击包人，每人取沙包九只，请数名幼儿为接包人，击包人站在线后击包，接包人在一定范围内躲闪击来的沙包，不让沙包击中身体的各部位，同时努力接住击来的沙包。

　（7）抛沙包：教师引导幼儿两腿夹住沙包，跳起将沙包抛向放置在地上的障碍物或挂着一定高度的目标，看谁抛中的次数多。

　（8）蚂蚁运粮：让幼儿扮蚂蚁分成若干运粮队。每队蚂蚁躺在垫子上，用双腿夹住粮袋（小沙包），将粮食从头的上方传递给第二个蚂蚁，第二个蚂蚁夹注第一个蚂蚁传过的粮袋，依次传下去，以先运到目的地的为胜。

　（9）沙包回家：在场地中间放一纸箱，离地 1.3-----1.5 米，沙包四散放置在场地上，幼儿听教师发令后，幼儿迅速去捡一只沙包，并将其投入纸箱中，直到把沙包都投入纸箱，游戏结束。

　教师总结：刚才玩的沙包有意思吗？玩了那么多，沙包都累了，我们是不是也有点累了？领幼儿听音乐放松活动回活动室。

　活动反思：

　抽树叶 1、让孩子体验玩树叶的乐趣。

　2、让孩子尝试树叶的玩法。

　3、练习手口一致地点数能力。

　活动准备: 1、提前带幼儿到院子里收集槐树叶 活动过程：

　一、用歌曲《小树叶找妈妈》导入活动 师：老师这里有槐树叶，他们飘落下来想和我们一起玩。

　二、出示槐树叶，尝试各种玩法。

　1、师：你们玩过槐树叶吗?都是怎么玩的?(幼儿讨论) 2、现在老师给你们每人一枝，你们能玩出和平时不一样的玩法吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。

　3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。

　三、教授幼儿新的玩法 玩法：一名幼儿手里攥住若干串槐树叶(其中有一串是没有树叶的)，尽量用手把槐树叶遮盖，其他幼儿来抽，抽出来后点数一下，有几片就打这个抽树叶的小朋友手心几下，抽到没有树叶的才算赢。抽完后，请赢得小朋友来攥树叶，其他小朋友来抽，如此循环。

　四、幼儿分组来玩猜树叶的游戏，练习点数。

　活动反思：

　丢沙包 活动目标：

　1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。

　2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。

　活动准备：

　沙包若干 活动过程：

　1、介绍游戏方法 游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量）接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。

　2、说明游戏规则 单手接沙包者得 2 命，双手接沙包者得 1 命。

　3、指名个别幼儿与教师一同演示。

　活动反思：

　老狼老狼几点了 活动目标：

　1、锻炼幼儿听辨信号的能力。

　2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

　活动准备：

　兔子头饰、狼头饰、狼堡造型、兔家造型 活动过程：

　一、 介绍游戏的方法及规则：

　让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了?” 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

　二、 一组幼儿演示后全体开始游戏。

　三、 游戏结束，教师总结。

　活动反思：

　玩绳 活动目标：

　1、探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

　2、发展幼儿身体平衡感。

　活动准备：

　长绳、橡皮筋若干。

　活动过程：

　一、玩绳的游戏 1、请幼儿分组讨论绳子和橡皮筋可以用来玩哪些游戏。

　2、请幼儿讲讲怎么个玩法。

　二、教师讲解游戏内容：

　1、用橡皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。

　2、将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。

　3、一边将长绳拉直变成神奇的马路。请幼儿到"马路"上来跳舞，如：

　--双脚放在绳子两侧，向前走或后退两臂平衡伸直。

　--双脚踩住绳前进或后退。

　--学兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。

　4、走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不住绳子就输了。

　5、捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。

　6、顶绳：两幼儿把绳子拉直，绳子高于孩子顶部，孩子在绳下用头

　碰触绳子。

　7、过小河：把两根绳子平行拉直宽度 30 厘米，让幼儿来回跨跳。

　8、揪尾巴：把绳子系在腰间绳端放在身后做尾巴，幼儿互相追逐揪尾巴。

　9、轮绳：让幼儿把绳两端对齐握在手中，左右手交替抡绳

　10、钻绳：两幼儿把绳子拉直高度在幼儿身高一半，幼儿从绳下钻过去。

　11、系绳：让幼儿站成两排互相把绳子系在腰上，在前后交换位置把绳子解开。

　三、用绳子围成图形后玩游戏。

　1、让幼儿用绳子围成圆形进行跳跃。

　2、用绳子摆成房子做跳房子游戏。

　四、教师参与活动指导幼儿一起做玩绳游戏。

　1、让幼儿自由选择合作伙伴一起做游戏。

　2、活动中教师随时提醒幼儿注意安全。

　五、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。

　你觉得哪种游戏最好玩，为什么？可以和小朋友商量商量，交换游戏内容。让幼儿想一想，绳子还可以怎么玩，并请自愿的幼儿上来玩玩看。

　六、结束活动在音乐声中，和幼儿交流刚才一共玩了几种绳子游戏，哪种玩法最有趣。

　活动反思：

　顶锅盖 活动目标：

　1、能发准盖、怪、菜等容易混淆的音。

　2、学习集中注意倾听。

　3、练习说菜肴名。

　活动准备：

　1、有锅盖的锅子一个。

　2、幼儿对菜肴名有一定的积累。

　活动过程：

　1、介绍游戏玩法。

　玩法：两人合作玩游戏：教师用手掌做锅盖，另请一人食指顶着手掌锅盖，念儿歌。念完儿歌，手掌锅盖去抓顶着锅盖的食指，同时食指也要赶紧缩回，不让锅盖抓住。若被抓住，就问："烧的什么菜？"，被抓住者必须说出一道菜名，双方方能交换角色，继续游戏。

　2、说明注意事项：

　注意事项:合作的人数可以灵活组合，可两人合作玩也可多人与老师一起玩，要让幼儿明确锅盖只要一人担任，顶锅盖的人数可以不限。

　3、开始游戏。

　4、结束游戏，教师总结。

　附儿歌：顶锅盖顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪。

　活动反思：

　小鸡小鸭 活动目标：

　１、能钻过７０厘米高的障碍物，发展钻的能力。

　２、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。

　活动准备：

　幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱＂小鸡小鸭＂的歌曲。

　活动过程：

　１、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱＂小鸡小鸭＂歌曲边做动作。

　２、教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：＂小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝＂。

　３、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

　４、教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

　５、请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

　６、鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。

　游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

　活动反思：

　石头、剪刀、布 活动目标：

　能跟音乐节奏做动作，感觉同伴一起游戏的乐趣，发展敏捷的反应能力。

　活动准备：

　事先学会"石头、剪刀、布"的游戏游戏玩法：

　活动过程：

　全班幼儿围成圆圈，边拍手边唱歌。几名幼儿在圈内做邀请者 前奏：圈内邀请者边拍手边做踏步去邀请同伴。

　（1）小节：邀请者站到被邀请者面前，两人相对站好。

　（2）小节：两人互相做敬礼动作。

　（3）小节：两人做握手动作 （4）小节：两人各自将右手放背后。

　（5）小节：手不动，右脚踩地三下。

　（6）小节：两人同时伸出右手做石头、剪刀、布的动作。

　（7）-（8）小节：输的小朋友跟在赢的小朋友后面。音乐再起，游戏继续。

　活动反思：

　击鼓传花 活动目标：

　锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。

　活动准备：

　红花 1 朵个、鼓一个。

　活动过程：

　1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。

　2、介绍游戏玩法及规则。

　幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。

　3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。

　4、游戏评价。

　活动反思：

　拉大锯 活动目标：

　1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。

　2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。

　活动准备：

　背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演 活动过程：

　1、导入活动，通过游戏情境，熟悉儿歌内容。

　⑴出示指偶“姥姥”。

　师：瞧！今天谁来我们班做客？ 师：我们有礼貌的向姥姥问好！

　师：小朋友们，你们看过“大戏”吗？今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗？ 师：好的！姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈）

　⑵观看情境表演“拉大锯” 师：大戏好看吗？ 师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么？ 师：他们是怎么表演的？（丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词）

　2、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。

　师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听——

　3、学习儿歌。

　师：“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦！（集体跟念、表演 2——3 次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作）

　4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。

　师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩？（请一位幼儿上来与老师合作示范）

　师：我与好朋友面对面，五个手指头张开，举起来，与好朋友的小手交叉，两只脚一前一后站的稳稳的，边念儿歌边玩游戏！（游戏 2——3 次）

　5、结束 师：“拉大锯”的游戏真好玩，我请你们当小老师，去教教弟弟妹妹玩好吗？（开火车出活动室）

　活动反思：

　贴烧饼 活动目标：

　1、练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。

　2、体验运动带来的乐趣。

　活动准备：

　1、平整一块空场地，画一个大圆圈。

　2、幼儿站位如图：

　活动过程：

　1、带领幼儿做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），翻饼（下蹲配合手腕运动）。

　2、游戏：贴烧饼。

　（1）交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。（如上图）。

　（2）介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。

　（3）幼儿游戏，根据活动量跳着游戏次数。

　活动反思：

　“瞎子”摸“拐子” 活动目标：

　锻炼幼儿的反应速度和模拟能力，培养其良好的规则性。

　活动准备：

　手帕，合适的场地即可。

　活动过程：

　一、介绍游戏玩法。

　1、此游戏可多位幼儿共同参加。

　2、一个人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，剩下的人把一只手绑在小腿上扮作“拐子”。

　3、双方均进入到划定的范围内，游戏开始。

　4、“拐子”吹口哨，“瞎子”听声去摸“拐子”。“拐子”被摸住，双方对换角色，继续开始游戏。

　二、开始游戏，教师巡视指导。

　三、结束游戏，教师评价。

　活动反思：

　木头人 活动目标：

　让幼儿学会令行禁止，萌发规则意识。加强心理活动体验，增进孩子们之间的情感。懂得如何控制自己的情绪，或是挑动别人的情绪，增强人际关系，拉进心理距离。

　活动准备：

　没有特定的材料，只需要有合适的场地即可。

　活动过程：

　一、介绍两种玩法。

　第一种：

　1、首先划定一个起点，一个终点。

　2、一个人蒙眼，叫 123，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，到达终点的人可以自由活动。不然，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。动了，这个人就出局。

　3、有一句儿歌反映了游戏规则：“我们都是木头人，不能说，不能笑，也不能动，不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好!” 4、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。

　5、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话!”然后再开始下一轮木头人游戏。

　第二种：

　1、一人宣布游戏开始，然后就会说，“甩，甩，我们都是木头人，不准讲话不准笑，不准动”，说话的同时，大伙的手啊、脚啊，都必须一起甩动，话音一落，大伙都得保持话音刚落时的动作，然后像木头一样，谁都不能有任何动作。

　2、游戏过程中，如果谁先动了，大伙就要给他一个小小的惩罚。

　二、开始游戏，教师巡视。

　三、结束游戏，教师评价。

　活动反思：

　冰糕化了 活动目标：

　锻炼幼儿跑动的能力，以及反应速度及灵活性。

　活动准备：

　没有特定的材料，只需要有合适的场地即可。

　活动过程：

　一、介绍游戏玩法。

　1、通过“剪刀、石头、布”或是指定一名追逐者，其余的孩子当“冰糕”。

　2、游戏开始，“冰糕”在指定范围内四散躲闪快跑，同时追逐者去追捉“冰糕”。

　3、如果幼儿发现自己将被捉住可双手抱臂喊“冰糕”，即表示被冻住，不能再动了。

　4、等追逐者去追其他幼儿时，这个被冻住的“冰糕”可以说“化了”，然后重新跑;还有一种玩法是被冻住的“冰糕”需要等到其他幼儿来拍一下他的手来解救。

　5、没有及时喊“冰糕”而被捉住的幼儿停止游戏一次。

　二、开始游戏，教师参与并评价。

　三、结束游戏。

　活动反思：

　窝窝响 活动目标：

　锻炼幼儿的上肢力量，以及力量使用的技巧性。

　活动准备：

　泥巴，合适的场地。

　活动过程：

　1、打“窝窝响”又叫“补锅”“摔泥巴”。一般雨过天晴的日子，小伙伴们来到一起，挖出路边要干没干的泥巴，一人一块，来到水泥地板上或者平整的石块上，互相对斗。

　2、游戏开始前通过“剪刀石头布”的方式决定先后顺序，赢者先用手将泥巴捏成碗状，一般碗底越薄越好，但是不能烂，这就有点经验和技巧了。

　3、把做好的“窝窝”托在手掌上，碗口朝上，举起窝窝，嘴里念着“窝窝窝窝响不响”，同时将窝窝摔在地板上或石块上，在接触地面时，碗里面的空气将碗底击穿，发出“嘭”的一声响，声音越大，碗底出现的破洞越大，洞大者为胜。

　4、赢家会指着破碗，大喊“补”，输者即乖乖用自己的泥来补破洞。然后再由输者摔，如此循环互补，直至一方没有泥为止，泥多者为胜。

　活动反思：

　引蛇出洞 活动目标：

　锻炼幼儿的反应速度，培养幼儿的规则意识。

　活动准备：

　没有特定的材料，只需要有合适的场地即可。

　活动过程：

　1、游戏多人参加，选一人当引蛇人，其他人当“蛇”。

　2、“蛇”分散在空地上并用小石子在自己的脚下画个圈当洞。

　3、游戏开始，“蛇”伸出手掌来逗引蛇人，当引蛇人拍了某一个“蛇”的时候，这“蛇”即可出洞追击引蛇人，追拍上了互换角色。如果没有追上，蛇洞反而被引蛇人踩过一脚，那么这条蛇就算死了，暂停游戏，等到一到下次互换角色时再重新参加。

　活动反思：