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    大班下期班级工作计划

    时间：2020-10-06 11:48:43 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    　大班下期班级工作计划

    　幼儿园的教育任务应是幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心监看活泼的成长，那么大班教师如何制定工作计划呢?下面是我收集整理的，欢迎阅读。

    　篇一

    　我将结合本园的特色教学与本班幼儿的实际情况，制定教学计划，力争在开发每个学生潜能的同时,发展幼儿健康的个性，确保他们的身心都能在新的环境中得到稳定而又健康的发展。我们的班级工作主要从以下几个方面开展：

    　一、情况分析

    　本班现有幼儿 14 人，老生 11 人，新生 3 人，通过过去一年的学习和生活，发现班上幼儿的动手能力和口语表达能力都得到了一定的提高，基本上都能单独讲述故事，具有了一定的蒙氏常规，具有良好的礼貌习惯和卫生习惯，具有一定的自我保护意识，但是班上孩子的个体差异比较大，这学期，希望能通过互帮互助形式来帮助调整。

    　二、工作要求

    　本学期以蒙氏教学为中心，结合《幼儿园教育纲要》的精神实质，通过多种途径对幼儿进行体，智，德，美全面教育，使每个幼儿在原有基础上得以提高。

    　三、幼儿发展目标

    　(一)体能健康

    　1、积极主动参加各项体育活动，走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、攀登等基础动作发展协调、灵敏、姿势正确。

    　2、会正确使用铅笔、画笔书写和绘画，使用小工具进行操作活动。

    　3、有基本的卫生知识，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。

    　4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。

    　5、能注意安全，有一定的自我保护能力。

    　(二)蒙氏数学

    　1、学会对角度分类、排序。

    　2、掌握 10 以内的加法和减法。

    　3、初步理解"守恒"概念，具有一定的抽象思维能力。

    　4、认识长方体、正方体、球体，初步感知它们的基本特征。

    　5、学会以客体为中心区分左右。

    　6、尝试运用已有的生活经验，观察并发现事物间内在的联系，进行简单的分析和推理。

    　(三)蒙氏阅读

    　1、学习独立的阅读方式，有一定的阅读兴趣。

    　2、能有顺序地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。

    　3、能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述。

    　4、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。

    　5、能注意倾听他人的讲话，具有良好的倾听习惯。

    　6、能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和散文等。

    　7、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。

    　(四)洪恩幼儿英语

    　1、会说常见事物的有关单词。

    　2、学会英文字母的发音和它们的韵律儿歌。

    　3、会唱 8 首英文歌曲。

    　(五)艺术表现

    　1、积极参加唱歌，舞蹈，表演等活动。

    　2、能大胆地在集体面前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并能和同伴合作，协同表演。

    　3、每周学会一首歌曲和一个音乐律动，每周学会一个舞蹈组合(包含音乐律动)。

    　4、会用绘画、折叠等技能表现事物的基本特征和某简单细节。

    　5、能根据自己生活印象或故事，诗歌的内容，画简单情节画，会根据画画内容选择，搭配颜色。

    　6、喜欢欣赏易于理解的音乐，绘画，工艺美术等作品。客观地评价自己和同伴的作品或表演。

    　7、活动中有一定的想象力，创造力，对自己的表现充满信心。

    　篇二

    　一、发声训练部分：

    　培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好 U、O 韵母。

    　二、视唱、知识、练耳部分：

    　1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

    　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和 da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空 da 等节奏。)

    　3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

    　三、欣赏部分：

    　培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

    　教学分析：

    　在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

    　愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的 快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、

    　理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

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