普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》模块教学设计方案,--第9,课

时间：2021-04-05 12:06:48 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》模块教学设计方案 --第9 课 本文关键词：教科书，设计方案，鉴赏，课程标准，普通高中

普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》模块教学设计方案 --第9 课 本文简介：普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》模块教学设计方案--第9课中国古代绘画一、教材分析1、本单元教学内容的范围：《美术鉴赏》第9课“形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英”2、本单元教学内容在鉴赏模块内容体系中的地位和作用：绘画是鉴赏模块中美术的重要门类之一，它是一种运用点、线、面、色彩、明暗、透视

普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》模块教学设计方案 --第9 课 本文内容：

普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》模块教学设计方案

--第9

课

中国古代绘画

一、教材分析

1、本单元教学内容的范围：

《美术鉴赏》第9课“形神兼备

迁想妙得——中国古代绘画撷英”

2、本单元教学内容在鉴赏模块内容体系中的地位和作用：

绘画是鉴赏模块中美术的重要门类之一，它是一种运用点、线、面、色彩、明暗、透视、构图等手段，在平面上创造图像，反映现实和表达审美感受、思想情感的艺术。中国古代绘画艺术源远流长具有独特的艺术传统，在世界绘画艺术史上占有重要地位。本单元的主要教学作用在于通过对一些有代表性的、优秀的中国古代绘画有比较深入的了解，达到帮助学生开阔眼界、增长知识、陶冶情操、培养健康的审美趣味、提高艺术欣赏能力、树立正确的审美观点的目的。

3、本单元教学内容的整体教学目标：

通过本单元的教学，使学生对中国古代绘画从原始时期的岩画、陶画到山水、花鸟、人物画高峰期的代表性作品，延续到清代绘画的艺术风格和特点有所认识，了解中国源远流长的传统文化艺术。

4、本单元教学内容重点和难点分析：

重点：

中国古代绘画的基本欣赏方法。

中国古代绘画的基本风格特点。

难点：

中国古代绘画艺术与历史文化发展的关系。

二、与本单元教学内容相适应的教学方式和教学方法的概述

根据实际教学需要和学生情况重点采用探究式学习，以小组竞赛的形式完成本课教学内容。结合教师的讲解，发挥自主学习的优势，通过提问和讨论等多种形式提高学生对中国古代绘画的认识。

三、本单元所需教学资源的概述

精美、清晰、大量的中国古代绘画艺术图片。挂图、画册、视频、光盘、专业书籍、文献、等资料。建议提前安排学生收集、了解相关学习资料。

四、本单元学时建议

1课时

五、教学内容及安排

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

运用课件播放通俗灵异小说《盗墓笔记》的图片及部分相关文字导入本课内容《中国古代绘画撷英》

从一本通俗灵异小说《盗墓笔记》说起：50年前由长沙土夫子（盗墓贼）出土的战国帛书，记载了一个奇特战国古墓的位置，50年后，其中一个土夫子的孙子在他的笔记中发现这个秘密，纠集了一批经验丰富的盗墓贼前去寻宝……

人们认识古代文化很重要的一种途径就是通过考古发掘，外国像古希腊、古埃及都是这样，中国的文化历史悠久，那源远流长的历史中更是流传着神秘的色彩。

学生共分5组

认真倾听、观看

分组学习。

激发学生对本课的兴趣。

通俗热点入手，迅速进入学习情境。

二、讲授新课

1、我国早期的独幅绘画作品——帛画

这些绘制于丝帛上古老的独幅画表明中国画的基本形态已经确立。

2、敦煌莫高窟壁画

敦煌莫高窟是中国石窟中延续时间最长、规模最大、内容最丰富的一处。其壁画技艺精湛，体现了中国古代艺术风格的传承演变和中西艺术交流融汇的历程。

3、中国古代人物画

中国人物画重视人的神情、情态和性格的表现，为此，画家重视刻画人的眼神、身姿与手势，甚至以适度的夸张与变形达到传神的目的。

为了突出画中人物常常不画背景，而在衣纹表现上则凸显笔法与线条之美。

设色则以渲染之法随类赋彩，从而形成鲜明的中国人物画风格。

4、中国古代山水画

中国山水画起源于魏晋南北朝时期。不仅是画家对自然景物的感受，还创造出情景交融的意境，引发人遐想。反映了我国古代的审美情趣与文化境界。

5、中国古代花鸟画

宋代是中国古代花鸟画的高峰期。自然界中的动植物被赋予了一定的“社会属性”，托物言志，借物抒情。

一、请第一组的同学为大家讲述

“中国古代绘画的起源”

教师补充：

岩画、陶画、帛画的代表。

教师提问：

中国画是从远古时代一直就有的吗？岩画、陶画也是中国画吗？

二、请第二组的同学为大家讲述

“石窟壁画艺术与佛教的流传”

教师补充：

敦煌莫高窟壁画中的代表。

课堂讨论：

经历了1000多年，为什么敦煌壁画的色彩依然光彩如新？敦煌壁画的色彩有什么特点？

三、请第三组的同学为大家讲述

“隋、唐、五代，中国古代人物画的高峰期”

教师补充：

隋、唐、五代时期人物画的代表。工笔画与写意画。

知识拓展：

鉴藏印——后人在观览了书画作品之后，在空白处盖上自己的名号、斋馆号等印张。

教师提问：

工笔画与写意画是中国画最主要的两种形式。通过作品分析，说说他们在表现方法上有什么不同？

四、请第四组的同学为大家讲述

“画山还似山的中国山水画”

教师补充：

宋代与元代山水画代表的比较。寓情于景的意境表现。

课堂作业：

1.倪瓒曾经说：：“仆之所谓画者，不过逸笔草草，不求形似，聊以自娱耳。”你如何理解这句话？

2.以具体作品为例，试述宋代和元代山水画风格上的差异。

要求学生思考后笔头完成课堂作业。

五、请第五组的同学为大家讲述

“皇帝画家与中国古代花鸟画”

组织学生对本章节内容进行自主赏析。

组织学生进行自我评价：

通过本单元的学习，你能否列举出中国古代画家及绘画作品，并能举例说明我国古代山水、人物和花鸟画的特征？

第一组的同学为大家讲述

“中国古代绘画的起源”

学生介绍中国古代绘画的起源，早期人类生活中岩画、陶画等绘画的形成。

其他学生倾听、观看并理解。

回答问题：

哪个小组的成员回答的既准确又完整则为取胜组。

第二组的同学为大家讲述

“石窟壁画艺术与佛教的流传”

学生介绍中国古代佛教的传入与兴起，以及所衍生出的石窟壁画艺术。

其他学生倾听、观看并理解。

思考与讨论：

分组讨论后，哪个组给出的答案最接近于正确答案则为取胜组。

第三组的同学为大家讲述

“隋、唐、五代，中国古代人物画的高峰期”

学生介绍隋、唐、五代时期随着宫廷画的兴起，人物画创作进入高峰期。

其他学生倾听、观看并理解。

回答问题：

哪个小组的成员分析的既准确又完整则为取胜组。

第四组的同学为大家讲述

“画山还似山的中国古代山水画”

学生介绍中国山水画从早期注重对客观景物的描绘到后来更倾向表现作品意境的发展历程

其他学生倾听、观看并理解。

完成课堂作业：

思考后将两题的答案书写于纸上。

第五组的同学为大家讲述

“皇帝画家与中国古代花鸟画”

学生介绍中国古代帝王对花鸟画的推崇与花鸟画的兴盛。

其他学生倾听、观看并理解。

第五组的同学为大家讲解赏析宋、元、明、清的花鸟画代表人物、作品及其艺术特点。

其他学生倾听、观看并理解。

学生进行自我评价：

尝试评述自己在本单元学习中的收获与感受。

培养学生的自主性，提高学生的团队意识。

了解中国古代绘画的起源。

通过答题的形式充分调动学生的积极性、增强对知识的进一步了解。

帮助学生理解敦煌莫高窟壁画艺术的成就。

通过讨论使学生充分参与、分析敦煌莫高窟壁画与佛教的文化背景的联系。

领会中国古代人物画的精髓，体会中华文化的博大精深。

知识的拓展既丰富了学生课外知识，又提高了学习兴趣。

以小组的形式进行阐述使每个人都参与、每个人都行动，让学生作为课上的主体。

了解中国古代山水画的代表。感受中华民族高深的文化境界。

通过课堂作业，引导学生深入了解中国古代山水画的艺术特征，帮助学生进行自我评价。

认识中国古代花鸟画的代表。理解中国画借物抒情的独特表现。

学生通过自主赏析，掌握中国古代绘画的基本欣赏方法。

三、课堂小结

通过本节课，我们漫步在中国古代绘画艺术的殿堂里，充分领会了中国古代绘画艺术成就，并且感悟了中国画情景交融的文化意境。希望同学们能够关注我们民族的艺术，继续将它发扬光大。

六、教学评价建议

以学生参与课堂思考、讨论、交流的程度作为评价标准。以组为单位进行互评、自评和教师点评的方式进行教学评价。

各组学习评价表

班级：

组别：

组长：

自评

互评

教师点评

评价摘要

表决

组员名单

5

篇2：山东省普通高中学生学业水平考试信息技术纲要

山东省普通高中学生学业水平考试信息技术纲要 本文关键词：山东省，信息技术，纲要，学业，水平考试

山东省普通高中学生学业水平考试信息技术纲要 本文简介：山东省普通高中学生学业水平考试信息技术纲要山东省普通高中学生学业水平考试信息技术纲要一、命题原则命题基于《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中技术课程标准(实验)》的基本理念和目标要求。重点考查知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。既要检查信息技术的基本知识、基本技能和解决实际问题的能

山东省普通高中学生学业水平考试信息技术纲要 本文内容：

山东省普通高中学生学业水平考试信息技术纲要

山东省普通高中学生学业水平考试信息技术纲要

一、

命题原则

命题基于《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中技术课程标准(实验)》的基本理念和目标要求。重点考查知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。既要检查信息技术的基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，又要考察解决问题过程中的方法及知识的迁移能力，以达到培养学生应用信息技术解决实际问题并提高信息素养与综合素质的目的。

二、

考试内容和要求

山东省普通高中学生信息技术学业水平考试范围主要依据《普通高中课程方案（实验）》和普通高中技术课程标准（实验）》第二部分信息技术内容，结合我省教学实际制订，内容包括：

必修模块：信息技术基础是所有学生的必考模块。

选修模块：算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步。

必修模块是所有学生必考的模块。学生还必须选择其中一个选修模块参加考试。必修模块

信息技术基础

1．信息获取

（1）了解信息的含义，认识信息的基本特征，了解信息技术的发展过程和趋势，会列举信息技术的应用实例。

（2）知道信息来源的多种途径和信息表达的多种形式，学会针对实际问题分析信息需求，确定信息来源和选择合适的信息获取方法。

（3）掌握网络信息检索的主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。

（4）认识信息的价值，掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。

2．信息加工与表达

（1）能够对任务进行需求分析，会设计任务实施的简单流程。

（2）能够熟练使用文字处理软件对文本信息进行加工处理，知道文本信息常用的文件保存格式。

（3）会对图表信息进行分析，掌握应用图表处理工具软件加工处理信息，能够针对需求选择合适的图表进行表达。

（4）能够选择恰当的工具软件加工处理多媒体信息，并表达主题和创意。

（5）初步掌握用计算机解决问题的基本方法，认识其工作过程与基本特征。

（6）了解智能信息处理工具软件的基本工作过程和实际应用价值。

（7）能够规范地使用网络等媒介表达思想和发布信息。

3．信息资源管理

（1）认识当前常见的信息资源管理的目的与重要性，了解信息管理常用的方法，能够描述各种管理方法的特点，并会分析其合理性。

（2）通过使用常见的数据库应用系统，了解利用数据库对大批量数据进行存储、管理以及高效检索等方面的优势。

（3）了解使用数据库管理信息的基本思想与方法，会对简单的数据库进行解剖分析。

（4）了解常用的数据库管理应用实例。

4．信息技术与社会

（1）知道信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，能够列举和分析信息技术改变我们生活与学习的案例。

（2）能够利用现代信息交流渠道解决学习和生活中的问题。

（3）知道与信息活动相关的法律法规知识，认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵,能够识别并抵制不良信息。

（4）掌握病毒防范与信息保护的基本方法，了解计算机犯罪的危害性以及信息技术可能带来的不利于身心健康的因素；掌握信息安全的有关常识。

选修3：网络技术应用

1．因特网应用

（1）了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域；了解因特网服务组织的类型、提供的服务与服务特点。

（2）了解因特网信息检索工具的类型与特点；知道搜索引擎、元搜索引擎等因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发展趋势；掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。

（3）了解与人们学习、生活密切相关的因特网应用技术的基本使用方法，了解其基本工作思想。

（4）能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用电子邮件、FTP、OICQ、BBS等获取所需信息、实现信息交流。

2．网络技术基础

（1）了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。

（2）理解网络协议的基本概念；了解开放系统互联协议（OSI）分层模型的基本思想；能描述因特网TCP/IP协议的基本概念、思想与功能。

（3）了解网络通信中常用的分组交换技术和电路交换技术。

（4）了解浏览器/服务器（B/S）结构、客户机/服务器（C/S）结构的概念与特点。

（5）掌握IP地址的格式与分类；理解域名的概念和域名解释的基本过程。

（6）熟悉因特网IP地址、域名的管理办法及相应的重要管理机构。

（7）了解小型局域网的构建方法与使用方法；理解网络服务器的主要作用与基本原理；了解代理服务器的概念及其作用。

3．网站设计与评价

（1）理解WWW、网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。

（2）理解动态网页的概念，了解其工作过程。

（3）掌握使用常用网页制作软件制作与发布网页。

（4）学会规划、设计、制作、发布与管理简单网站的基本方法。

（5）能够根据网站主题要求进行简单评价。

三、

考试形式与试卷结构

（一）考试方式

考试采用无纸化、网络化方式。考试的信息全部用计算机管理，并使用网络进行传输；考生的试卷由计算机从题库中随机抽取生成，并通过计算机网络分发到考试用机上；考生的答题过程全部在计算机上进行。

考试时间为40分钟，考试分值满分为100分。

（二）试卷结构

试卷分必修模块和选修模块两大部分，题型分别为：

必修模块：

一、单项选择题（30分）

单项选择题15个，每小题2分，共30分。本题型每小题包括一个题干和A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。

二、判断题（10分）

判断题5个，每小题2分，共10分。本题型每小题包括一个题干，根据题干描述判断对错。

三、分析题（30分）

分析题2个，每题15分，共30分。本题型每题包括一个题干和3个小题，要求学生根据所学知识给出分析结果。

选修模块：

一、单项选择题（10分）

单项选择题5个，每小题2分，共10分，本题型每小题包括一个题干和A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。

二、操作题（20分）

操作题3个，每小题分别为6、6、8分，共20分，本题型每题包括一个题干，要求学生根据所学知识进行分析操作。

四、

样题和参考答案

必修模块：

一、单项选择题（共15小题，每小题2分，满分30分）

1．生物的遗传基因具有信息的（

）特征。

A.真伪性

B.共享性

C.传递性

D.时效性

2．在使用图表呈现分析结果时，若要描述全校男女同学的比例关系，最好使用（

）

A.柱形图

B.条形图

C.折线图

D.饼图

3．张军同学用麦克风录制了一段wav格式的音乐，由于文件容量太大，不便携带，应该如何帮助张军在能正常播放音乐的前提下，把文件容量变小，最好的办法是（

）

A.

应用压缩软件，使音乐容量变小

B.

应用音视频工具软件将文件转换成mp3格式

C.

应用音乐编辑软件剪掉其中的一部分

D.

应用音频编辑工具将音乐的音量变小

4．学校要开一个“弘扬奥运精神”的主题班会，现在你手里有一张有关奥运会的光盘，但是只想要其中的一个片段，利用以下哪个计算机软件能把所要片段截取出来呢？（

）

A.画图

B.ACDSee

C.超级解霸

D.Powerpoint

5．应用计算机程序解决数学问题“求一元二次方程实数解”的步骤通常是（

）

A.

设计算法→编写程序

B.

编写程序→调试程序→检测结果

C.

分析问题→设计算法→编写程序→调试运行→检测结果

D.

编写程序→调试运行

6．下列不属于文本编辑软件的是（

）

A.

Word

2000

B.

WPS

2000

C.

写字板

D.

Flash

7.

经常从防病毒网站上升级杀毒软件，可以保证计算机中数据的（

）

A.

安全性

B.

保密性

C.

与他人共享

D.价值更高

8．下列软件属于智能处理工具的是（

）

A.

图片浏览软件

C.

网页浏览软件

B.

语音识别软件

D.

动画播放软件

9．下列说法正确的是（

）

A.通过网络盗取他人密码只是思想意识问题

B.恶意制作网络病毒属于计算机犯罪

C.色情、暴力网站不会对青少年产生负面影响

D.沉迷于网络游戏不会影响青少年的身心健康

10．李明想到网上找《鲁迅全集》，那么他输入哪个关键词效率更高（

）？

A.鲁迅

B.全集

C.鲁迅全集

D.周树人

11．赵军非常喜欢玩网络游戏，为了使自己成为“霸主”，苦心研究出一个可以窃取其它网友“游戏武器”的程序，赵军的行为属于（

）

A.信息污染

B.信息犯罪

C.信息泛滥

D.信息共享

12．下面“健康情况调查表”中的数据是按（

）排序的。

A.视力

B.

体重

C.

身高升序

D.

身高降序

13．下列不属于信息管理的是（

）

A.

学籍管理

B.

需求分析

C.

电子通讯录

D.

网页制作素材库

14．在网站中实现网页之间的链接一般使用（

）

A.

动画效果

B.

翻页功能

C.

超链接

D.

播放器

15．从网页或网站下载资料之前，应该先了解下载的资料是否（

）

A.

允许下载和使用

B.

有图片

C.

有动画

D.

有病毒

二、判断题（5个小题，每小题2分，满分10分）

1.

使用自己的电子邮箱不能给自己发送邮件（

）

A.

正确

B.

错误

2.

没有声音的的电子作品不能称为多媒体作品（

）

A.

正确

B.

错误

3.

电子作品或文件经过压缩工具压缩后，一般会比原文件容量小（

）

A.

正确

B.

错误

4．信息无处不在，但并不一定都是真实的（

）

A.

正确

B.

错误

5.

信息的价值完全取决于信息的时效性（

）

A.

正确

B.

错误

三、分析题（2个小题，每小题15分，共30分）

1．下面是一个2006年2月某日我国部分城市的气象资料，请根据下表进行分析：

(1)

（5分）

试分析哪个城市的温差最大？

(2)

（5分）

哪个城市最有可能下雨？

(3)

（5分）哪个城市的空气质量最好？

2.

下面是某同学设计的主题为“无声世界也精彩”的网页框架，请进行如下分析。

(1)（5分）该网页适合面向的群体是哪些群体？

(2)（5分）该网页最能反映主题的栏目和素材是什么？

(3)（5分）该网页中哪些栏目不合适所面向的群体？

选修模块

网络技术应用

一、单项选择题：（5小题，每小题2分，共10分）

1．计算机网络的主要应用有情报资料检索、远程教育、金融系统、军事应用等。因特网在发展过程中，最初的应用是（

）。

A.情报资料检索

B.远程教育

C.金融系统

D.军事应用

2．IP地址126.168.0.1属于哪一类IP地址（

）。

A.

D类

B.

C类

C.

B类

D.A类

3．OSI模型和TCP/IP协议体系分别为(

)层。

A.

7

和

7

B.

4和

7

C.

7

和

4

D.

4

和

4

4．不能用来制作网页的软件是（

）。

A.记事本

B.FrontPage

C.Dreamweaver

D.AcdSee

5．传统的IP地址(IPV4)是由（

）位二进制数来表示。

A.128

B.32

C.64

D.16

二、操作题（3个小题，共20分）

1．你已申请了一个免费的邮箱[email protected]，请在Outlook

Express中添加这个帐号。邮件的接收和发送服务器分别为pop3.163.com和smtp.163.com，密码为def。（6分）

2．某营销员携带笔记本电脑（操作系统为Windows

98）到宾馆住宿，需要接收公司传给他的数据，宾馆为他提供了如下数据：

IP地址：10.4.211.77

网

关：10.4.211.1

DNS:

211.98.4.1

子网掩码：255.255.255.0

请你为他进行相关设置，以便其顺利上网接收所需信息。(6分)

3．编辑制作一个简单的网页，具体要求如下：标题为“欢乐的家”，并将标题依次设置为隶书、36磅、居中；在标题下插入一个3行4列的表格；并以“myhome.htm”为文件名保存到桌面上。（8分）

参考答案

必修模块：

一、

单项选择题

1．C

2．D

3．B

4．C

5．C

6．D

7．A

8．B

9．B

10．C

11．B

12．D

13．B

14．C

15．A

二、

判断题

1．B

2．B

3．A

4．A

5．B

三、

分析题

1．（1）昆明（2）海口（3）海口

2．（1）聋哑人或者残疾人或者弱势群体（2）千手观音图片或者手语天地（3）MP3试听区和彩铃下载区

选修模块(选修3：网络技术应用)

一、

单项选择题

1．D

2．D

3．C

4．D

5．B

二、

操作题

1．(略)

2．(略)

3．(略)

高中学业水平考试复习

信息技术高一备课组

高中学业水平考试复习

模块知识点

考试时间和模拟系统练习

?

Powerpoint

Word?

?

代码填充

?

网页设计（Dreamweaver）

?

获取信息（IE

）

?

数据管理（文件夹、access）

基础知识

信息的数字化表示

信息的特征：普遍性、不完全性、时效性、

可共享性、依附性、价值性

文件扩展名、相关软件

数据库的几个术语及操作

ftp（文件传输）服务、www服务

考试时间和模拟系统练习

测试时间：1月5日上午或1月6日上午

练习模拟系统

?

?

?

?开机（重启）

打开IE浏览器,去掉代理

登录考试系统

输入班级，确定?

输入真实姓名，注册

?

输入考籍号02008**##，注册

?http://172.16.5.253/webexam

在做操作题的时候，必须通过按钮打开相应的应用

程序进行操作。

考生文件夹为D:/TJEXAM/姓名，将文件存盘到考生

文件夹中。

返回

注意事项：

?

?

此类题目一般操作方法（PowerPoint）

1．制作新演示文稿：打开应用程序，选空演示文稿，按题目要求选择版式

2．制作第二页幻灯片时：用“插入—新幻灯片”菜单

，选择版式。

3．插入艺术字：使用“插入—图片—艺术字”菜单

4．插入图片：使用“插入—图片—来自文件”菜单，到考生文件夹中找图片

5．插入文本框：插入—文本框—横排，用鼠标在要输入文本的位置单击。

6．插入外部文件（.doc

或.txt类型）：把窗口最小化，通过“我的电脑”

打开考生文件夹，找到题目要求的文件后双击，选择要插入的文本内容，

使用“编辑—复制”命令，切换到PowerPoint窗口，使用“编辑—粘贴”

命令。

7．设置动画效果：选择对象，使用“幻灯片放映—自定义动画”命令，在对

话框中选相应的动画效果，确定。

8．设置切换效果：使用“幻灯片放映—幻灯片切换”命令，在对话框中选相

应的切换效果，全部应用

9．保存文件：“文件—保存”，选择考生文件夹，输入指定文件名，保存。

返回

此类题目一般操作方法（Word）

插入艺术字、图片、文本框、外部文件与演示文稿

设置行距：“格式”——“段落”

设置字体字号：选择文本，从格式工具栏中找到相关按

钮设置字体字号

插入表格：“表格—插入—表格”，对话框中设置表格

行列

图片的环绕方式：例如四周型环绕

（PowerPoint）操作相同

存盘到指定地点。

设置页面边距：“文件—页面设置”菜单

设置纸张方向为横向：“文件—页面设置”菜单，在对

话框中用“纸型”选项卡，方向设置为横向

返回

“网页设计”类题目一般操作方法（Dreamweaver）

新建网

篇3：人民教育出版社：普通高中课程标准实验教科书高一年级历史必修一新中国初期的外交教学设计方案

人民教育出版社：普通高中课程标准实验教科书高一年级历史必修一新中国初期的外交教学设计方案 本文关键词：新中国，教科书，必修，设计方案，课程标准

人民教育出版社：普通高中课程标准实验教科书高一年级历史必修一新中国初期的外交教学设计方案 本文简介：人民教育出版社：普通高中课程标准实验教科书高一年级历史必修一①第七单元第23课新中国初期的外交教学设计方案上饶县中学李燕青一、教学目标(一)知识与能力：(1)知识即识记：①新中国初期的国际形势及特点。②新中国初期实行的外交方针。③新中国初期开展的重大外交活动。(2)能力即理解运用：①分析归纳新中国初

人民教育出版社：普通高中课程标准实验教科书高一年级历史必修一新中国初期的外交教学设计方案 本文内容：

人民教育出版社：普通高中课程标准实验教科书

高一年级历史必修一①

第七单元

第23课

新中国初期的外交

教学设计方案

上饶县中学

李燕青

一、教学目标

(一)知识与能力：(1)知识即识记：①新中国初期的国际形势及特点。②新中国初期实行的外交方针。③新中国初期开展的重大外交活动。

(2)能力即理解运用：①分析归纳新中国初期制定外交方针的原因的能力。②分析归纳新中国初期外交活动意义的能力。③分析比较新中国外交与旧中国外交不同的能力。

(二)过程与方法

1、阅读文字、图片、观看音像、多媒体显示等，从中提取历史有效信息，借助形象思维分析思考，从中感知历史。

2、通过建国初期的外交方针及其外交活动的基本内容的学习，学会分析归纳制定外交方针的原因和开展外交活动取得的成就及其历史意义，学会分析比较新中国与旧中国外交的不同。

(三)情感与价值观

从新中国初期的外交方针的制定及外交活动的开展，认识到中国共产党领导的人民政府从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，认识到中国共产党是中国人民利益的忠实代表，认识到中国人民自强不息的民族精神，认识到新中国是世界和平的重要力量，从而增强民族自豪感及维护世界和平的责任感。

二、教学重点与难点

重点：独立自主的外交方针，和平共处的五项原则

难点：建国初国际外形势对制定外交方针时的影响

三、教学思路

教学过程中，教师重点指导学生掌握新中国初期的外交方针和外交成就，帮助学生分析理解实行这种外交方针的原因及内涵，帮助学生分析比较新中国外交与旧中国外交的根本不同。

教学过程：教师通创设的课堂思维情境，提出探究性问题，引导学生深入分析探究。主要运用多媒体，帮助学生理解重点，突破难点。

教学内容：独立自主的和平外交方针，和平共处五项原则的提出，步入世界外交舞台。

教学方法：阅读讨论法、启发式教学法、多媒体教学法、比较法

教学准备：投影仪、多媒体设备

四、教学设计

导课：多媒体放映“开国大典”片段

师：1949年10月1日，中华人民共和国成立。为巩固新民主主义革命的胜利成果和新生的人民政权，维护世界的和平，中国共产党领导的人民政府，积极开展了外交工作，取得了瞩目的成就，今天，我们就来学习，感受新中国的外交。

新课：

合作探究问题1：新中国成立初，国际形势的特点是什么？其中有利于新中国的因素是什么？不利于新中国的因素是什么？面对当时的国际形势？新中国政府制定了怎样的外交方针？其目的是什么？

学生看书：P108－P109页，思考讨论、分析、归纳。

教师引导。

学生回答：

新中国初期外交国际形势特点：以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营对立和斗争即“冷战”。

对新中国有利的是：二战后，欧亚社会主义发展，从而形成了苏联为首的社会主义阵营，他们支持援助新中国，是新中国的朋友。

对新中国不利的是：以美国为首的资本主义国家不甘心对中国长期侵略的失败，敌视新中国，政治上不承认，经济上封锁、军事上包围，企图扼杀新中国于摇篮之中。

外交方针：独立自主的和平外交方针，具体做法有：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”。

外交政策的目的：保障国家独立和主权的完整，维护世界和平。

多媒体显示：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。

——《中国人民政治协商会议共同纲领》

师：在外交方针中，其核心是什么？为什么要这样做？

生：“一边倒”是核心。这是当时国际形势决定的，别无选择。当时，美国全球推行霸权政策，要扼杀新中国于摇篮之中，这样做可以打破美国的孤立外交政策，还可以壮大苏联为首的社会主义阵营，从而保障新中国的独立和主权完整，巩固新中国政权，及维护世界和平。

师：新中国确定了外交方针后，以周恩来为首的外交部积极开展外交活动，取得了令世人瞩目的成就。

合作探究问题2：新中国成立后，人民政府是怎样开拓外新局面的，取得哪些成就，有何意义？

学生看书：P109－110页，思考讨论，分析、归纳。

教师引导

多媒体显示：

1、《中苏友好同盟互助条约》签订图片及其主要内容。

2、周恩来总理访问印度图片和和平共处五项原则内容。

3、中国政府代表在日内瓦会议上图片。

4、周恩来在万隆会议上发言图片及发言主要内容。

学生回答：

外交活动及成就、意义：

1、建交工作：建国第一年同苏联等17国建立外交关系，并与苏联结盟，打破了美国的外交孤立政策。

2、提出和平共处五项原则，成为解决国与国之间问题的基本准则，标志新中国外交成熟。

3、友好交往：周恩来出访印度、缅甸并与两国总理发表联合声明。从此中国与印度，缅甸关系加强。

4、步入世界外交舞台，一是参加日内瓦国际会议，周恩来提出了印度支那停止敌对行动的合理建议，推动会议达成了《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》。提高了新中国的国际声誉。二是参加了亚非会议，周恩来在发言中提出了求同存异的方针，促成会议圆满成功。中国国际地位进一步提高，从而加强了中国与亚非各国的联系。

师：新中国的上述外交活动，打破了美国为首的帝国主义的外交孤立政策，保障了新民主主义革命的胜利成果，巩固了人民新政权，有利于国民经济恢复，同时，提高了国际地位，维护了世界的和平。

合作探究问题3：新中国的外交与旧中国的外交有哪些不同？

学生思考讨论：

教师引导：

学生回答：新中国的外交与旧中国的外交不同点有：

外交背景不同：旧中国的外交是反动政府统治，是在列强发动侵略战争被打败时被动地开展外交；新中国的外交，是中国人民取得新民主主义革命胜利，成了中国共产党领导的人民政府，对外主动地开展外交工作。

外交目的不同：旧中国的外交主要是维护其反动政府统治及其阶级利益；新中国外交主要是保障国家独立，主权完整，维护世界和平，从而维护中国人民的利益和世界人民的利益。

外交方针不同：旧中国外交是屈辱外交方针；新中国外交是独立自主的和平外交方针。

外交的结果、影响不同：旧中国的外交结果签定了一系列丧权辱

国的不平等条约，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中国越来越落后，人民苦难越来越深；新中国外交建立了与世界人民的友好关系，保障了国家的独立和主权完整，有利于社会经济的恢复与发展，人民生活水平的提高，同时维护了世界和平，并促进世界的发展。

小结：

师：总之，旧中国是屈辱的外交，新中国是独立自主的和平外交。说明了弱国无外交，落后要挨打，因而要大力发展生产力，提高综合国力。说明了新中国的外交捍卫了国家人民利益，中国共产党是各族人民利益的忠实代表，要坚持共产党的领导。

“冷战”

板书：

背景：苏联（社）

美国(资)

新中国初期的外交

方针：独立自主和平外交方针

活动：成就与意义

2009年2月