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  • 幼儿园书香漂流活动经验交流

    时间:2021-02-12 11:35:11 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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     建立良好的阅读习惯 ——星星语书香漂流实践活动阶段经验交流

     、 2012.11.19 我们小二班的书香漂流虽然不是走在全园第一个开展的,年龄也是最小的,但是我们是最有利于建立良好的早期阅读习惯的幼儿。

     为了培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力,营造良好的阅读环境,打造书香校园,我班启动“书香流动爱心传递”读书漂流活动,以“漂流笔记”的形式在幼儿家庭之间传递。书包里面有根据孩子年龄特点投放的绘本,绘本简介、读书倡议和阅读指导等,供孩子和家长互相传阅。每位阅读过的小朋友和家长用摘记、体会等方法与后面的小朋友分享、传播。“漂流笔记”作为一条文化传递的纽带,传递着兴趣与爱心、知识与智慧,将承载着价值与友谊在我们小二班里一直漂流下去。

     “读书漂流”活动为家长提供了经典阅读书籍和阅读指导,使家庭充分感受到了阅读带来乐趣,让小朋友们爱上了阅读,企盼“漂流笔记”漂流到自己的怀抱。读书漂流让幼儿懂得了分享,收获了快乐,同时也培养了幼儿的自主阅读能力,社会交往能力,养成了良好的阅读习惯,培养了阅读兴趣,让孩子们读到更多的好书。借助活动的开展,我班还即将组织了“家长好书推荐”“体会分享”“书香家庭”的评比等活动,以激励更多的家庭参与到阅读中来,是教育形成合力,真正促进幼儿“快乐生活,健康成长”。

     很多家长在漂流感言中提到,曾经在幼儿早期阅读方面的教育是家庭中较为薄弱的,没有意识到良好的阅读习惯对幼儿的发展有必要的作用。根据我们班幼儿的情况,我们也有意的筛选了较为适合幼儿的绘本,例如习惯养成类的“排好队一个接一个”、“大卫,不可以”,自我认知类的“我是谁?”以及孩子熟悉的“我爸爸”、 “我妈妈”和孩子较为感兴趣的小动物话题“动物绝对不应该穿衣服”。我们也希望通过绘本的阅读,让孩子在认知、习惯养成、探索方面都有进一步的提高,并且家长的漂流感言也比较深刻,记录下了自己是如何和孩子一起共读绘本,如何发现绘本的教育价值的。由于小班幼儿的能力有限,在幼儿的漂流笔记中大多是和爸爸妈妈一起完成的,有些是幼儿阅读的照片,有些是幼儿画下了书

     中印象较为深刻的画面,有些是表达亲子之间情感的,从这些笔记中我们感受到了家庭对早期阅读教育的重视在逐步提升,幼儿和家庭都比较乐意参与到这样有意义的活动中来。

     幼儿的阅读习惯是否养成在上分享阅读活动中的时候就能观察得到。一页一页轻轻翻、口手一致点读、爱护图书不损坏等等。家长普遍反映活动效果较好,非常赞同这项活动,积极投入到亲子阅读中来,活动受到家长和孩子们的欢迎,认为图书漂流是一项非常有意义有价值的活动,非常期待此项活动能够长久开展下去。

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