2021年上半年教师资格考试《综合素质》真题及参考答案(幼儿)
2021 年上半年教师资格考试《综合素质》真题及参考答案(幼 儿 )
一、单项选择题
1.活动区活动该结束了,可晨晨的“游乐园”还没有搭完,他跑到老师面前说:“老师,我还差一点就完成了,再给我 5 分钟,行吗?”老师说:“行,我等你。”一边说一边指导其他幼儿收拾整理。该教师的做法体现的幼儿主体性表现特征是()
A.创造性 B.独立性 C.自主性 D.随机性 答案:C 2.中班的小林喜欢表现自己,组织能力比较强,王老师每次在开展表演游戏时让小林扮演主角,王老师的做法违背的素质教育要求是()
A.促进学生全面发展 B.面向全体学生 C.促进学生个性发展 D.培养创新精神 答案:B 3.午点后,幼儿正在看动画片,突然欣欣哭了起来,原来是玲玲拽了她。张老师刚想问明原因,玲玲不满地说:“她故意挡住我看电
视。”从教师指导者作用的角度来看,张老师恰当的做法是()
A.帮助幼儿解决问题 B.公平对待每个幼儿 C.倾听幼儿内心想法 D.关注幼儿个性差异 答案:B 4.在中班绘画活动中,李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上,要求孩子们照着画,李老师看了小明的画严厉地说:“小汽车怎么可能有翅膀,去前面看我画的照着画。”关于李老师的做法下列说法不恰当的是()
A.忽视了对幼儿的个性保护 B.忽视了对幼儿的正确引导 C.忽视了对幼儿权利的尊重 D.忽视了对幼儿特长的培养 答案:B 5.某公办幼儿园园长在招生工作中徇私舞弊,尚未构成犯罪,依据《中华人民共和国教育法》的相关规定,对于园长()
A.应依法给予行政处分 B.应依法给予行政处罚 C.应依法追究民事责任 D.可免于追究法律责任 答案:A
6.幼儿园放学时,萌萌的父亲临时有事,便委托其同事王某到园接萌萌。张老师在于萌萌的父亲通话确认无误后,同意王某将萌萌接走。张老师的做法()
A.正确。家长的同事可代替接送 B.正确。教师应该核对接送人的身份 C.不正确。应该征得萌萌的同意 D.不正确。幼儿只能尤其监护人接送 答案:B 7.某幼儿园对新入园的幼儿进行健康检查,简单的知识测试与智力测验,并依据测试结果录取幼儿。该幼儿园的做法()
A.正确。幼儿园拥有自主招生的权利 B.正确。有利于保证幼儿园生源质量 C.不正确。幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检查 D.不正确。幼儿园除健康检查外禁止任何形式的考试或测查 答案:D 8.公办幼儿园教师黄某曾有轻微体罚幼儿的行为,园长对其进行了批评教育,没过多久,黄某又再次同样体罚幼儿,对于黄某,可由所在教育行政部门依法给予()
A.行政处罚 B.行政处分 C.撤销教师资格 D.刑事处罚
答案:B 9. 五岁的平平发烧了,赵老师从自己的手提包里找出一粒退烧药,喂平平服了半粒。平平果然好多了。赵老师的做法()
A.不正确,幼儿只能吃儿童专用退烧药 B.不正确,应当征得幼儿监护人的同意, C.正确,老师拥有幼儿医护与保健知识 D.正确,老师应当关心幼儿的身体健康 答案:B 10. 幼儿园放学后,大班幼儿晨晨在父亲的陪同下留在园内玩耍,不慎摔伤。在此过程中,幼儿园的行为并无不当,对此,承担事故责任的主体应是()。
A.晨晨 B.幼儿园 C.幼儿园及晨晨监护人 D.晨晨的监护人 答案:D 11. 为了更好地满足家长们提供的幼小衔接要求,幼儿园大班教师张某在最后一个学期,以拼音,20 以内数的加减法等作为主要教学内容,张某的做法()。
A.正确,张老师有决定教学内容的权利。
B.正确,张老师有效回应了家长的要求。
C.不正确,幼儿园不得教授小学的内容。
D.不正确,幼小衔接应在入园时开始。
12.《中华人民共和国宪法》规定,中华人民共和国人民检察院是()
A.国家的法律监督机关 B.国家的法律监察机关 C.国家的法律检察机关 D.国家的法律检查机关 答案:A 13.孙老师正在给小朋友讲“爱妈妈”的故事。乐乐坐不住,偷偷的扯了一下身边丽丽的头发,丽丽大叫。孙老师立即大声呵斥乐乐,并把乐乐一人安排到角落,孙老师在教育过程中违背了()
A.幼儿的自主性, B.教师的权威性, C.师幼的合作性 D.教育的平等性 答案:A 14.离园的时间已经过了半个小时,明明的家长还没有来,也不接电话。于是蒋老师把明明送回了家,发现明明的妈妈正在打麻将。这时候,蒋老师与明明妈妈进行了沟通。明明妈妈以后再也没有出现过类似情况,这体现的是()
A.家长是教师的帮手 B.家庭教育是幼儿园教育的延伸
C.教师是家庭教育的指导者 D.幼儿园教育是家庭教育的补充 答案:C 15.果果的妈妈给王老师送去一袋家乡特产,请王老师多关照果果。王老师婉言谢绝。并表明照顾好每一个孩子是自己的责任。下列说法与对王老师做法的评价不符的是()
A.大厦之成非一木之才也;大海之阔,非一流之归也。
B.谁云交际之常,廉耻实伤;倘非不义之财,此物何来? C.心不动于微利之诱,目不眩于五色之感。
D.一丝一粒,我之名节 答案:A 16. 甜甜拿这一辆玩具汽车,丁丁也想玩,可是甜甜不给,丁丁就去抢,两人推打起来。邓老师看见后,就走过去一把夺过玩具说:“居然还打起来了,谁都不准玩了。”邓老师的做法()
A.正确,有利于保护幼儿人身安全 B.恰当,有利于教育丁丁尊重他人 C.不恰当,不利于培养幼儿良好品行 D.不恰当,不利于保护丁丁的求知欲 17.关于硅谷,下列说法不正确的是()
A.最早是研究和生产以硅为基础的半导体芯片的地方,并因此得名 B.以一些具有雄厚科研力量的大学为依托,以高新技术的中小
公司群为基础 C.是当今电子工业和计算机业的王国,也是传统制造业聚集的地区 D.如今已成为高科技聚集区的代名词,世界上很多国家都在发展自己的“硅谷” 答案:C 18.郑和七下西洋是中国航海史上的壮举,加强了中国与世界其他国家的联系,也显示了中国明代高超的造船技术和航海技术。下列选项中,郑和下西洋到达最远的地方是()
A.东南亚一带 B.非洲西岸和西班牙一带 C.地中海一带 D.非洲东海岸和红海一带 答案:D 19.年号是中国历代帝王用以纪年的名称,起源于汉代,为皇帝当政的时代标志。下列选项中,年号与帝王对应错误的是()
A.贞观-李世民 B.开元-李隆基 C.洪武-朱元璋 D.永乐-朱翊钧 答案:D 20.我国现当代文学史上产生了不少优秀的儿童学家。下列作家
中,以童话、寓言创作为主,影响较大的是()
A.严文井 B.叶圣陶 C.袁鹰 D.冰心 答案:A 21.“小人国”“ 大人国”的故事富于想象,出自 18 世纪英国作家斯威夫特的一部小说。这部小说是()
A.《海的女儿》 B.《格列佛游记》 C.《鲁滨逊漂流记》 D.《汤姆索亚历险记》 答案:B 22. 中国古代儿童玩具千姿百态,蕴含着深厚的文化底蕴和灿烂的民族智慧之光。下列选项中,不属于中国古代儿童玩具的是()
A.七翘板 B.九连环 C.魔方 D.陀螺 答案:C 23.1905 年 8 月,在孙中山的推动下,民主革命团体兴中会、华兴会、光复会的骨干联合成立了中国同盟会。中国同盟会成立的地
点是()
A.中国广州 B.日本东京 C.美国纽约 D.印尼万隆 答案:B 24.下列历史人物中,与成语“相煎何急”直接相关的是()
A.班固与班超 B.廉颇与蔺相如 C.曹丕与曹植 D.周瑜与诸葛诸葛亮 答案:C 25.中国画要求“意存笔先,画尽意在”。做到以形写神,形神兼备,下图所示,画作的作者是()
A.徐悲鸿
B.黄宾虹 C.齐白石 D.丰子恺 答案:D 26. 关于 word 文档打印,下列选项中,说法正确的是()。
A.不可打印文档的指定页内容 B.打印操作的最小单位是页 C.文档的属性信息不可以打印 D.文档处于编辑状态不可打印 答案:B 27.Excel 中的名称框显示 D5,则当前单元格所在的位置是()
A.第 4 列第 5 行 B.第 1 列第 5 行 C.第 4 列第 1 行 D.第 1 列第 1 行 答案:A 28.下列选项中,与“医生-护士”的逻辑关系相同的是()
A.军人和军医 B.教授和助教 C.校长和教师 D.法警和警察 答案:B
29.找规律填数字是项很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力,下列选项中,填入数列“2、4、12、52、()32660”空缺处的数字,正确的是()
A.624 B.628 C.632 D.636 答案:B 二 、 材料分析题
30.材料:
师:小嘴巴?幼:不说话 师:小朋友们看着黑板,黑板上是什么呢? 幼:数字 9 的分解 师:很好,我们上节课学了数字 9 的分解,小朋友们会了吗? 幼:会了 师:真棒,那你们一起读一遍,9 可以分为 1 和 8,预备,起。
幼:9 可以分为 1 和 8,,9 可以分为 2 和 7,,9 可以分为 3 和 6,,9可以分为 4 和 5,9 可以分为 5 和 6。
师:停、停、停。9 可以分为 4 和 5 后面该怎么背了,涛涛,就是你领着大家乱背,声音又大,你给我小声点,其他小朋友别跟着他背。重新来一遍,9 可以分为 1 和 8,预备,起。涛涛在老师的责备及小朋友们的讥笑声中低下了头。其他的小朋友则附和着,一起背诵
起来。问题:请结合材料,从儿童观的角度,评析李老师的教育行为。
答案:
材料中李老师的做法是错误的,不符合“育人为本”的儿童观。
首先,育人为本的儿童观强调儿童是发展中的人,儿童正处于发展过程之中,儿童具有巨大的发展潜能,教师要用发展的眼光来认识和看待儿童。材料中,李老师因为涛涛背错了就责骂涛涛,打击涛涛的行为,没有看到儿童未来发展的可能性,没有做到包容学生,没有将儿童看成是发展过程中的人。
其次,育儿为本的儿童观强调儿童是独特的人,每个儿童具有的自身的独特性。教师要关注儿童的个体差异,做到因材施教。材料中,李老师只看到涛涛带领大家背诵错误的行为,没有针对他的行为进行有针对性的教育和引导,所以李老师没有把涛涛看作独特的人。
再次,育人为本的儿童观强调儿童作为学习的主体,儿童是学习主体且不以教师的意志为转移而客观存在的。材料中,李老师教育教学中没有做到正确的引导儿童进行积极主动的学习,反而是灌输数学知识,没有将儿童看作学习的主体。
总之,材料中李老师的做法是错误的,违背了育人为本的儿童观,我们要引以为戒。
31.材料:
婉婉一岁多的时候生过一场大病,身体发育比同龄幼儿晚,上幼儿园后,身体还是比较瘦弱,语言表达不太清晰。一次,陈老师教孩子们唱儿歌“两只老虎”,陈老师发现大部分孩子都会唱了,就叫孩
子们到教师中间一个一个表演。陈老师给唱地好的孩子们奖励一朵小红花,轮到婉婉了,她刚唱了一句,就不记得歌词,还跑调了。陈老师对婉婉说:“你怎么总是比别人差。”接着在婉婉额头上贴了一朵绿色的小花。小朋友们都不屑地看着婉婉,婉婉羞愧极了。
回到家里,婉婉大哭了一场,第二天,婉婉说什么也不愿意再去幼儿园了。婉婉的妈妈非常生气,找到陈老师理论:“亏你还是老师,怎么这样对待小孩子?”陈老师回应到:“你家婉婉就是比别人差,不信,你去问其他老师。”婉婉的妈妈气得说不出话,只好找园长投诉。园长在弄清楚情况后,严厉地批评了陈老师,要求她当着全班幼儿的面给婉婉道歉。请结合材料,从教师职业道德的角度,评析陈老师的教育行为。
答案:
该教师的教学行为的不正确,违背了教师职业道德规范的相关内容。
(1)违背了关爱学生,关爱学生是师德的灵魂,要求老师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,不讽刺挖苦学生。材料中,陈老师说婉婉总是比别人差,没有尊重婉婉的人格,违背了关爱学生。
(2)违背了教书育人,教书育人是教师的天职,要求老师循循善诱,因材施教,促进学生全面发展。材料中,婉婉不记地歌词,陈老师没有耐心教导,没有做到循循善诱,因材施教。所以违背了教书育人的职业道德。
(3)违背了爱岗敬业,爱岗敬业是教师职业本质要求,要求教师勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献,对工作高度负责。材料中,陈老师面对家长的质疑,没有反思自己的行为,反而怪家长,没有做好本职工作,结果被投诉。违背了爱岗敬业的教师职业道德。
(4)违背了为人师表,为人师表是教师职业道德的内在要求,要求老师以身作则,尊重家长,材料中,陈老师当着全班同学小朋友的面给婉婉贴上绿色的小花,羞辱婉婉,没有和家长耐心沟通。都违背了为人师表的职业道德要求。
综上所述,材料中陈老师的行为是错误的,违背了教师职业道德的相关内容,不值得我们学习。
32.材料分析题 众所周知,文化是民族进步之魂,但是,对正处于社会大变革的中国来说,文化的进步却是较为缓慢的,所取得的影响远没有经济领域明显,这的确值得我们深思。不容否认,急功近利的心态是导致文化浮躁的重要原因。“快”成了我们社会生活的不变节奏,无形中我们似乎进入了一个以“快”来博取“价值”的时代。当改革的现实进程与人们的心理预期形成反差时,焦虑、浮躁的文化心态便随之出现。
文化浮躁的突出表现,就是整个社会都急于求成:普通人期待一夜成名,渴望一夜暴富;地方管理动辄宏观战略,贪大求洋,不在扎实肯干、埋头苦干、任劳任怨;科研人员不肯再刻苦钻、研兢兢业业;企业经营者不再诚实劳动、诚信守诺、合法经营;甚至于一些社会决策也只顾眼前利益,忽略可持续发展的未来。人们耐不住寂寞,守不
住自我,静不下心来,急功近利、心浮气躁,越来越成为人们生活的常态。在这种文化浮躁的氛围中,文化生活似乎越来越与真、善、美渐行渐远。文化对社会的推动力,通常是在潜移默化中释放出来的,真正的文化应该对社会生活的基本价值和秩序有所坚持,因为文化的人文本性要求人们必须诉诸恒常的价值观切。在一个文化底蕴厚重的社会里,作为世代累积沉淀下来的文化习惯和文化信念,理应渗透于百姓的生活实践中,成为社会发展进步的稳定性要素。文化需要固根顾跟扶本,一个健康的社会,需要为全体社会成员提供源源不断的、充足的精神资源,以满足全社会的精神慰藉之需求。抑制文化浮躁,首先要夯实全民族的信仰根基。信仰既是一个人的精神支柱,也是一个民族凝聚力的根本因素。信仰危机是社会浮躁的根源,而文化浮躁,实际上也是文化精神支柱缺失的“躁动而浮”。心中有明确的信仰,我们才会“不畏浮云遮望眼”,在纷繁复杂的现象中守住我们最想要的东西。信仰的弱化与分散,对一个向上的民族来说是十分危险的,它会使人的心灵无所昄依,会弱化民族的奋发自强精神。抑制文化浮躁,还需要自觉培育民族文化自信心。改革开放以来,西方文化强势影响并改变着中国既有的文化格局,加剧了中国的文化震荡,这种文化落差在催生了中国人浮躁心态的同时,也挫伤了我们对民族文化的自信心,甚至出现了文化的价值迷失。今天,随着中国综合国力的大幅度提升,我们有幸迎来了中国文化繁荣发展的契机,我们要涵养我们的文化元气,找到民族文化的“自我”。一个文化创新的时代,一定是一个充满民族文化自信的时代。抑制文化浮躁,无疑需要社会的
共同努力。通过良好社会氛围的营造,让每个人沉下心来,积极主动的去学习和思考,激发出自己的创造力和想象力,唯有如此,全社会才会面对中国社会发展凝聚共识,更加从容与自信地走向未来。
摘编邹广文《抑制文化浮躁》 (1)文章认为,文化浮躁产生的原因是什么?请简要概括。
答案:
文化浮躁产生的原因:
急功近利的心态是导致文化浮躁的重要原因。
我们国家处于社会大变革时期,社会节奏变快,经济发展的影响远高于文化的进步,改革进程与心理预期反差较大,让人们的心态变的焦虑和浮躁,耐不住寂寞,急功近利、心浮气躁,以至于整个社会都处于这种急于求成的文化浮躁氛围里。
(2)抑制文化浮躁有何现实意义?请结合文本,简要分析。
答案:
抑制文化浮躁的现实意义:
(1)文化对社会具有推动力量,成为社会发展进步的稳定性要素。
世代积累的文化习惯和文化理念需要渗透到我们的生活实践中来,成为我们的精神资源,给我们精神慰藉,通过潜移默化的影响,来推动我们的社会发展。
(2)抑制文化浮躁,夯实全民族的信仰根基,培养民族文化自信心,同时,也需要全社会的共同努力。
首先,抑制文化浮躁,夯实民族信仰。我们有了信仰,就有了精神支柱,能够坚持住初心,能够让人的心灵有所版依,能够增强整个民族的奋斗自强精神。
其次,抑制文化浮躁,培养民族文化自信心。找到民族文化,树立民族文化自信心,不会出现文化价值的迷失。
然后,抑制文化浮躁,需要我们全社会的共同努力,努力营造良好的社会氛围,实现自我价值,促进社会发展 三 、 写作题
33.阅读下面材料,按要求作文。
材料一:一位擅长画荷花的艺术家说:“画荷花不一定要整天拿着笔在池边写生,而应该静坐在荷花旁欣赏,看风中的荷,雨中的荷,夏天的盛荷,秋天的老荷,冬天的残荷,久而久之,你已经不知什么是我,什么是荷,从而融入其中,摊开纸,自然满眼荷花,四季的烟雨一齐涌上,还怕画不生动吗?” 材料二:苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中说:“故画竹必得成竹于胸,执笔熟视,乃见其所欲。画者,急起从之,振笔直逐,以追其所见,如兔起鹃落,少纵则逝矣。” 要求:用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟,不少于 800 字。
立意:打好基础、胸有成竹、循序渐进、知己知彼百战百胜,挣脱固定思维、学会欣赏、学会观察、思考能力、静待花开。
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【中国文学】 日期:2020-12-22
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【中国文学】 日期:2020-03-10
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【外国名著】 日期:2021-06-17
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【外国名著】 日期:2021-07-21
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【外国名著】 日期:2020-03-01
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【寓言童话】 日期:2021-06-16
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【寓言童话】 日期:2020-06-21
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【寓言童话】 日期:2019-05-13
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自助餐简直就是拯救大胃王的最佳饮食!没有之一!世界上没有什么事情是吃一顿自助餐解决不了的,如果有,那就吃两顿!下面小编给大家推荐北京几家好吃的自助餐。 北京最好吃的...
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学生高考动员演讲稿3篇高考动员演讲稿11 老师们、同学们: 大家下午好!漫漫高考长征路已经进入尾声了
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关于12021年召开巡视整改专题民主生活会对照检查材料 按照中央巡视组要求和省、市、区委统一部署,区
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消防安全知识培训试题姓名: 部门班组: 成绩: 一:填空题,每空4分,共44分。 1、灭火剂是通过隔
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