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    一次有趣班级活动

    时间：2021-02-22 12:03:40 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：班级 有趣 活动

    一次有趣的班级活动 本文关键词：班级，有趣，活动

    一次有趣的班级活动 本文简介：一次有趣的班级活动“哈哈哈……嘻嘻嘻……”的欢笑声不断地在校园里回荡。是因为我们广东高州市江南科技学校正在举行一项有趣的活动——庆三八活动。那天是星期六，风和日丽。我兴致勃勃地来到校园参加活动。来到学校，看到同学们的笑脸，大家手中提着水果、零食、饮料……走进教室，书桌上还放着花生、瓜子……到处张灯结

    一次有趣的班级活动 本文内容：

    一次有趣的班级活动

    “哈哈哈……嘻嘻嘻……”的欢笑声不断地在校园里回荡。是因为我们广东高州市江南科技学校正在举行一项有趣的活动——庆三八活动。

    那天是星期六，风和日丽。我兴致勃勃地来到校园参加活动。

    来到学校，看到同学们的笑脸，大家手中提着水果、零食、饮料……走进教室，书桌上还放着花生、瓜子……到处张灯结彩。仿佛踏进了一个大生日宴堂。

    庆三八节目开始啦！

    首先是主持人——小小，为我们唱《丛林奇遇》之歌。他毫不逊色，唱起歌来气度非凡。时而还把手指向远方，瞪大双眼看着前方。好像在寻找什么东西似的。好像他本人真的融进树丛里，开始了他自己的新历程。我们也跟着节拍轻轻地拍起手来。第一支歌唱完，老师都夸他是个十足的小歌唱家。主持人向我们鞠了个躬。他的嘹亮歌声简直使我们无法言语，啧啧赞赏便融化成了一阵雷鸣般的掌声。顿时，主持人脸上飞起了两片红霞，用手饶饶后脑勺，羞涩地说道：“哎呀！哪里嘛！我又不是“天才”而是“地才”，宝剑锋从磨砺出，梅花看自苦寒来，事事都是需要努力的。”

    接下来，是一小组为人们表演的魔术！我不安好心的想：哼！休想逃过俺的火眼金睛。

    只见一小组的军军请平平任抽三张牌，然后军军把这三张牌编成1.2.3.号，让小路说出1.3号牌。真让人出乎意料，啊！真是不看不知道，一看吓一跳，他居然猜对了。大家目瞪口呆，对他都刮目相看，佩服得五体投地。同时也很纳闷，小路看见我们嘴巴成“0”字形，百思不得其解的样儿！于是，就铁了心，坚定地说：“军军其实是看第2号牌的下面一个角才知道的！”啊！原来是这样，我怎么一到脑子转弯的时候就转不起来了呢！哎！军军这个魔术使我们大开眼界，谜底也“大白于天下”。排心倒海的掌声也更是持续不断。

    小小的地理问题使我们疑云满面；倩倩的脑筋急转弯也使我们绞尽脑汁，不过答对了还可以听得到甜甜的棒棒糖喔！！！红红和胡洋唱的《星星的眼睛》，使我们身临其境，仿佛置身在深蓝的夜空里，就像里面的歌词所说的那样“星星的眼睛眨啊眨，是谁在梦中想着那个他”！……最后，我们还欣赏了张老师和李老师的舞蹈，并且还邀请军军一起跳舞。为了迎接三八节，全班一起唱起了《一起携起手》，为庆祝三八活动画上了一个圆满的句号！

    瞧！多有趣的一次班级活动呀！让我们“品尝”节目的乐趣，领略同学们的见面礼……，这次班级活动，犹如那颗闪烁的北极星，永远留在我的记忆长河中！！！……

    篇2：幼儿园班级管理案例征文比赛活动方案

    幼儿园班级管理案例征文比赛活动方案 本文关键词：征文，活动方案，幼儿园，班级管理，案例

    幼儿园班级管理案例征文比赛活动方案 本文简介：幼儿园班级管理案例征文比赛活动方案2013．3．18班级是幼儿园实施教育教学的细胞。班级管理的质量将直接影响保教质量，班级管理科学有序与否将直接影响幼儿园的稳定与发展。为总结经验，推广成果，进一步丰富教师的班级管理经验，提升班级管理品位，现决定开展班级管理案例评选活动。一、参赛对象全园各班级的班主任

    幼儿园班级管理案例征文比赛活动方案 本文内容：

    幼儿园班级管理案例征文比赛活动方案

    2013．3．18

    班级是幼儿园实施教育教学的细胞。班级管理的质量将直接影响保教质量，班级管理科学有序与否将直接影响幼儿园的稳定与发展。为总结经验，推广成果，进一步丰富教师的班级管理经验，提升班级管理品位，现决定开展班级管理案例评选活动。

    一、参赛对象

    全园各班级的班主任、副班主任

    二、选题范围

    1．“关爱留守幼儿”家访

    2．幼儿园班级人员管理

    3．幼儿园家长工作

    4．幼儿常规管理

    5．重要主题活动的组织与管理（如：亲子活动、社会实践活动、幼儿比赛活动、节日活动）

    三、征文要求

    1．征文格式

    采用“标题+正文+评析”的形式：

    （1）标题。力求精准。

    （2）正文。案情描述：即对班级管理过程中某一真实情景进行详细描述，交代故事发生的背景、时空环境，以及事态发展的过程和结果。要求通过准确、具体、生动的事实材料，来衬托和反映案例的主题思想。

    （3）评析。运用一定的教育理论对故事所反映的主题和内容进行反思与评析，从中总结规律、探索策略、创新管理。观点新颖、理论充分，有实践指导意义。借鉴占比不超过30%。

    2．规格要求

    （1）标题下署上班级与教师姓名。

    （2）全文字数为1500～3000字，标题三号宋体字加粗，正文小四号宋体字，行间距23。

    四、奖项设置

    设一等奖8名、二等奖10名、三等奖12名。对获奖者颁发荣誉证书，并择优推荐参加由上级部门组织的案例评选活动。

    五、征文报送时间

    征文参评时间初定于三月底、四月初，请参赛对象根据要求及早撰写。

    征文电子稿请发至幼儿园的QQ。

    篇3：上海市普雄学校优秀年级组、优秀班级学期考核方案

    上海市普雄学校优秀年级组、优秀班级学期考核方案 本文关键词：优秀，上海市，班级，考核，年级组

    上海市普雄学校优秀年级组、优秀班级学期考核方案 本文简介：上海市普雄学校优秀年级组、优秀班级学期考核方案（2009）一、指导思想认真学习和落实《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》及《中小学班主任工作规定》的文件精神，通过综合考核评估，激励年级组长、班主任进取竞争、开拓创新，形成优良班风、学风，促进全校优良校风、学风的形成，达到提高教育质量、提升办学水平

    上海市普雄学校优秀年级组、优秀班级学期考核方案 本文内容：

    上海市普雄学校优秀年级组、优秀班级学期考核方案（2009）

    一、指导思想

    认真学习和落实《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》及《中小学班主任工作规定》的文件精神，通过综合考核评估，激励年级组长、班主任进取竞争、开拓创新，形成优良班风、学风，促进全校优良校风、学风的形成，达到提高教育质量、提升办学水平、建设和谐校园的目标。

    二、考核原则

    1、坚持激励、导向原则。能够激励年级组长、班主任热情、主动、积极、创造性地开展工作；能够引导年级组长、班主任明确工作目标、任务、工作的着力点和侧重点。

    2、坚持客观、公正原则。实事求是、客观公正地评价年级组长管理的年级组工作、班主任管理的班级工作，以考核过程的公正性、考核手段的科学性、考核结果的客观性，来保证考核的可信性和可行性。

    3、坚持实效、可测原则。着重考核年级组、班级管理的实际效果，注意考核内容的可测性和考核推进的可操作性，对各项考核内容尽可能进行量化评估。

    三、考核项目及量化指标

    （一）优秀年级组学期考核项目及量化指标

    1、常规管理：包括年级组的日常教育教学管理工作、人事考勤、财产管理情况等。

    2、组织协调：包括学校各项活动的组织参与情况、与各部门之间的沟通协调。

    3、团结合作：团结组内教师共同开展年级组的教育教学工作。

    4、级组特色：年级组内的建设有特色、有成效。

    （二）优秀班级学期考核项目及量化指标

    1、德：根据班级日常管理的月考核等第、学期德育活动获奖情况等项目进行量化排序。班级日常管理月考核等第由政教处负责提供。

    2、智：根据班级期中、期末考试进退情况进行量化排序。具体数据由教导处负责提供。

    3、体：根据班级体质测试成绩进行量化排序。具体数据由体育室负责提供。

    4、班级特色：根据班主任对班级特色活动的书面总结进行量化排序。班主任自主申报，由年级组长牵头联合相关部门负责审批。

    （三）关于优秀年级组、优秀班级的考核规定：

    1、学期优秀年级组、优秀班级的考核结果将作为评选各类先进的考核依据。凡曾获得校级优秀年级组、优秀班级者均有资格参加市区优秀集体的评选。

    2、年级组长、班主任如有以下情况者，将不予作为学期优秀考核的对象：

    1)

    不能认真履行年级组长、班主任工作职责，经常迟到早退、重要活动无故不参加或马虎应付的。

    2)

    不服从学校安排而导致工作无法正常开展的，或因工作不负责而导致班级班风、学风差的。

    3)

    对有体罚或变相体罚行为者，或者收受家长礼品礼金等其他有损教师师德的行为者，坚决采取一票否决制。

    4)

    因失职、渎职造成班级、年级或学校重大教育事故或重大负面影响事件的。

    5)

    教师个人学年考核不合格者。

    四、考核流程：

    1、优秀年级组、优秀班级考核每学期末考核一次，优秀班级比例为组内班级数的三分之一。

    2、优秀年级组考核由政教处负责牵头，校长办公室、教导处、政教处、总务处等部门共同就年级组长工作情况进行量化排序。

    2、各年级的优秀班级考核由年级组长具体负责。

    3、年级组长根据本方案及年级组情况制定出具体考核方案，并在班主任中讨论通过。

    4、年级组长根据考评项目进行量化评分，考评出组内优秀班级。

    5、考核结果在组内教师会上审议通过，附优秀班级事迹介绍上报政教处。

    6、政教处对各年级考核结果进行复审后，上报学校行政会讨论通过。

    7、学校对考核出的优秀年级组、优秀班级进行表彰。

    五、优秀年级组、优秀班级的奖励发放：奖励发放标准参考《普雄学校绩效工资方案》的相关规定。

    六、本方案的解释权归普雄学校德育领导小组。

    （附录）

    上海市普雄学校优秀班级规范

    1．学生衣着打扮整洁、端庄，举止文明，品德高尚，不说粗话脏话，符合中学生形象。

    2．教室环境整洁，布置高雅。卫生保洁好，个人卫生到位。

    3．有正确的舆论导向，有明确的是非观念，能帮助后进生进步。

    4．尊敬老师，友爱同学，孝敬长辈。师生关系、生生关系、家校关系融洽，互助意识强。

    5．有良好的学习习惯及风气，学习劲头足。无拖欠作业现象，学习成绩呈上升趋势。

    6．有强烈的集体荣誉感，人人关心班级集体,爱护学校声誉。小干部作用明显，老师在与不在一个样。

    7．自觉遵守法纪法规及校纪校规，爱护国家财产。无案发率、无犯罪率、无重大事故。

    8．积极参与市、区和学校组织的各项活动，力争创造好成绩，努力做到面广、质高。

    上海市普雄学校

    2010年1月修订

    上海市普雄学校2009学年

    优秀年级组学期考核

    年级组

    常规管理

    组织协调

    团结合作

    级组建设

    总分

    一二年级

    三四年级

    五六年级

    七八年级

    九年级

    评比说明：

    （一）评比项目说明：

    1、常规管理：包括年级组的日常教育教学管理工作、人事考勤、财产管理、工会活动、团队活动、信息化建设情况等。

    2、组织协调：包括学校各项活动的组织参与情况、与各部门之间的沟通协调。

    3、团结合作：团结组内教师共同开展年级组的教育教学工作。

    4、级组特色：年级组内的建设有特色、有成效。

    （二）评比量化标准：

    1、参与评比的部门：校长办公室、教导处、政教处、总务处、工会、团队、信息中心。（各部门负责人参与评比）

    2、量化标准：

    1)

    按照考核表的各个评比项目对年级组情况进行排序；

    2)

    排序的换算分值从高至低分为：10、8、6、4、2；

    3)

    按照最后得分情况评出优秀年级组（比例为年级组数的三分之一，适当考虑中小学比例）

    上海市普雄学校

    2010年1月修订

    5

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