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    学校“五项管理”工作方案（含致家长一封信）

    时间：2021-07-23 20:12:32 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：封信 五项 工作方案

    　3 3 篇学校“五项管理”工作方案

    　（含致 家长 的 一封信 ）

    　 1 2021 年小学义务教育阶段学校“五项管理”工作方案 一

    　依据国家、省市县围绕中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理相关文件和工作要求，为进一步端正办学思想，充分尊重教育规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，探索落实“本真教育”办学理念，规范学校管理，推进学校全面优质发展，结合学校实际，特制定 xx 小学义务教育阶段学校“五项管理”工作方案，具体如下：

    　一、指导思想

    　坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实国家、省市教育大会工作部署，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进育人方式变革，树立科学的教育质量观和人才培养观，遵循教育教学规律，切实减轻影响中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

    　二、组织领导

    　成立 xx 小学落实义务教育阶段学校“五项管理”工作领导小组 组长：xxx 副组长：xxx xxx xxx xxx

    　成员：xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx 及班主任和所有任课教师 主要责任：校长 xxx 负责全面工作，做好分工，统筹协调安排工作；副组长 xxx、成员 xxx、xxx、xxx 及各学科任课教师、班主任教师具体落实督查教育教学管理（作业管理）、睡眠管理、体艺管理工作；副组长 xxx、成员 xxx、xxx 及班主任老师做好手机管理工作；副组长xxx、成员 xxx、xxx、xxx 及图书管理员、学科教师做好读物管理工作；xxx、xxx 协助校长及领导完成相关宣传等工作。

    　二、工作任务

    　1.作业管理 依据《xxx 市教育局关于印发 xxx 市义务教育学校作业管理及教育教学行为负面清单的通知》 《xxx 市落实<xxx 省义务教育阶段学生作业管理“十要求”>工作实施方案》和 xx 小学落实《xxx 省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》工作实施方案有关要求，切实加强作业管理。

    　要进一步深化课堂教学改革。加强教研组建设，深化教学标准的研修与使用，用好《xxx 市中小学学生学业质量标准》，引导教师积极转变教学方式。聚焦课堂教学质量提升，积极开展各个学科课堂教学模式研究，确立“一切为了学生，为了学生的一切”这一课堂教学宗旨，建立“以生定学，以学定教”的教学观念，以“问题导学”为基

    　本教学模式，以“问题教学法”为主要教学方法。课堂教学全过程以“发现问题、解决问题、反思问题”为基本结构，重视实践应用，倡导师生共研，形成富有个性、树立各学科业务典型，发挥示范引领作用。实现教师“真教”与学生“真学”的“本真课堂”。

    　学校制定作业管理治理方案，落实校长主体责任，设立监督举报电话。一是加强学科组和年级组统筹，科学控制作业总量，严格落实“小学阶段作业不出校门，随堂作业在校内完成”的要求；二是要切实提高作业设计质量，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求；三是将作业设计纳入校本教研工作内容，指导教师从作业设计理念、作业内容的类型、作业批改与反馈、作业书写与数量等维度引导教师开展作业实践探索，力求系统设计符合学习规律、体现素质教育要求、覆盖德智体美劳各学科全面育人的基础性作业；四是鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，以适应不同学习需要的作业形式；五是坚决克服机械的、无效的作业，杜绝重复性的、惩罚性的作业，加强作业批改、反馈、讲解、答疑等工作。六是严禁教师在微信群、QQ 群等布置家庭作业。

    　2.睡眠管理 依据《xxx 市教育局转发省教育厅办公室转发教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，严格落实小学上午上课时

    　间 8：20，下午放学 15:50。学校要正确引导舆论，不得强制学生提前到校参加统一的教育教学活动，不得暗示或明示学生和家长刻意延后到校时间，保障学生“随到随进”，确保学校教育教学秩序稳定。要积极做好家校协同，将科学睡眠宣传教育作为家庭教育指导的重要内容，通过学校公众号、致家长一封信、家委会、家长会等多种途径，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的重要性，消除家长顾虑，形成家校合力。

    　3.手机管理 依据《xxx 市教育局转发省教育厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》，我校要求学生不得将个人手机带入校园，学校做好家校沟通工作，把手机管理的具体要求告知每个家庭、每名学生，争取理解与支持。同时要将学生使用手机作为学校德育工作重要内容，将学生科学使用手机纳入行为习惯教育，通过形式多样的教育活动引导学生文明绿色上网。把学生使用手机的要求列入学生行为规范，将学生科学使用手机纳入网络安全教育，纳入预防学生沉迷网络工作制度。进一步强化家庭教育，指导家长教育学生养成良好生活习惯，科学管控学生非在校时间使用手机，引导学生科学利用网络资源，防止学生沉溺于手机、平板电脑等电子产品。

    　4、读物管理 依据《xxx 市教育局转发省教育厅关于加强中小学生读物管理工

    　作的通知》，未经上级教育部门同意，任何学校不得让任何集体或个人到校园内开展任何形式的销售课外读物，只可在教育主管部门指定的目录范围内自愿征订。多阅读教育主管部门推荐的书目，鼓励阅读科普读物和简单英文篇目。按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的 12 条负面清单，对校园推荐图书进行清理。禁止强制或变相强制学生购买课外读物。家长也需关注孩子阅读内容是否合适或健康。为孩子购买一些适合的书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培养孩子从小爱读书、勤读书、读好书的习惯。

    　5、体质管理 依据《xxx 市教育局转发省教育厅关于加强中小学生体质管理工作的通知》，图片学校落实每天大课间体育活动和两次眼保健操，遵循国家规定的体育与健康课程要求，开齐开足体育与健康课程，小学一、二年级每周 4 节，小学三至六年级每周 3 节。为了让孩子拥有更加健康的体魄，学校开足阳光体育大课间活动，每天统一安排不少于 30分钟大课间体育活动，组织开展好“两操”活动，保障学生每天校内1 小时的体育活动时间。更要引导学生在体育活动中克服困难，量力而行，锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要做好准备活动，以免造成运动损伤。建议开展亲子体育锻炼活动，营造愉悦的家庭氛围。

    　X XXXXXXX 小学

    　1 2021 年 年 X X 月 月 X XX 日

    　 1 2021 年小学义务教育阶段学校“五项管理”工作方案 二

    　为了贯彻落实好 xx 年全区教育工作会议精神，规范我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，学校制定了××小学落实“五项管理”规定工作的实施细则。

    　一、严控作业总量，减轻学生课业负担

    　（一）严控书面作业总量

    　一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于 20 分钟的阅读和不少于 10 分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过 60 分钟。

    　禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。

    　（二）严格实行无作业日制度

    　每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。

    　（三）督促学生自主完成作业

    　学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。

    　（四）严格落实作业批阅责任

    　教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。

    　（五）不断提高课堂教学实效

    　组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。

    　（六）对标依规，确保落实

    　制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。

    　二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯

    　（一）加强宣传教育

    　通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学

    　生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。

    　（二）合理布置作业

    　布置作业坚持"难易适度、数量适当"的原则,不额外布置课后作业。

    　（三）培养良好作息习惯

    　引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于 10 小时，建议每天 21:00 之前上床休息。

    　三、关于手机管理

    　（一）加大宣传力度

    　利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。

    　（二）严禁手机进课堂

    　严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。

    　（三）严格手机管理

    　教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。

    　（四）做好家校合作

    　向家长宣传《××小学关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

    　四、控制教辅种类，严格图书管理

    　（一）控制教辅种类

    　坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材《学习之友》，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。

    　（二）严格图书管理

    　严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。

    　（三）强化督导落实

    　学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。

    　五、加强体育管理，增强学生体质

    　（一）上好体育常态课

    　组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一

    　节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。

    　（二）创新体育特色课

    　开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握 1 至 2 项体育技能。

    　（三）设计个性化体育作业

    　围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。

    　（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动

    　以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。

    　1 2021 年小学义务教育阶段学校“五项管理”工作方案 三

    　为落实教育部、省教育厅、市教体局、县教体局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)的有关要求,让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭,家校共育,标本兼治,综合施策,

    　全面促进中小学生健康成长,特制定本方案。

    　一、总体要求

    　以习 XX 思想为指导,全面贯彻教育方针,坚持“五育并举”,落实立德树人根本任务,发展素质教育,确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。

    　二、工作目标

    　加强学生作业布置科学性、合理性规范要求,确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理,确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控,确保必要时学生能和家长正常沟通交流;加强学生读物排查清理,确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理,确保切实提高学生体质健康水平。

    　三、主要任务

    　( ( 一) ) 加强作业管理

    　1.把握育人功能。各年级组要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

    　2.强化作业统筹。小学一、二年级不得留书面家庭作业,三至六年

    　级家庭作业每天控制在 60 分钟以内。初中学生书面家庭作业每天不得超过 90 分钟。各年级组要完善作业管理办法,特别是要加强学科组和年级组的统筹,严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课等时间,使小学生在课堂上完成书面作业、初中生在课堂内完成大部分书面作业。

    　3.注重作业设计。要切实提高作业设计质量,将作业设计工作纳入校本教研工作体系,确保作业难度符合学生实际,不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科业、综合性作业,进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。

    　4.规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订...

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