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  • 辩证唯物主义包括三大块

    时间:2020-12-01 15:05:41 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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     辩证唯物主义包括三大块—-辩证得唯物主义(辩证唯物论)唯物主义得辩证法(唯物辩证法)与辩证唯物主义认识论—-这差不多就是约定俗成,举世公认得瞧法。

     我们通常把中学哲学教材得第一课划入辩证唯物论,把第二、三、四课划入唯物辩证法,把第五课与第八课第一节第一框(实践得特征)、第三框(实践对认识得决定作用),第二节(也可以划入历史唯物主义)划入辩证唯物主义认识论(实践得主体,直接经验与间接经验)。当然最后一框也可以理解为就是全书得收关、总结。

     北京那位老师说人生观与价值观不属于历史唯物主义,而属于辩证唯物主义.那她指出就是属于辩证唯物主义那一块得呢?我还就是第一次听说!实在不敢苟同。

     历史唯物主义(historical materialism)历史唯物主义就是人类社会发展一般规律得科学。马克思主义哲学得重要组成部分。科学得社会历史观与认识、改造社会得一般方法论。亦称唯物史观.“历史唯物主义"这个名词来表述这一科学得社会历史观:“认为一切重要历史事件得终极原因与伟大动力就是社会得经济发展,就是生产方式与交换方式得改变,就是由此产生得社会之划分为不同得阶级,就是这些阶级彼此之间得斗争。

     历史唯物主义包括:、1、。律规观客得展发史历会社ﻫ2得识意会社与在存会社ﻫ关系。

     3、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑(推动社会发展得基本矛盾)之间得矛盾。

     课八,七,六识常学哲本课治政在义主物唯史历ﻫ价 值 观 得 相 关 原 理 :1: 社 会 存 在 与 社 会 意 识 得 辨 证 关 系 原 理:2

      理原系关得观值价与在存会社ﻫ

     3 :

     价 值 观 得 导 向 作 用 原 理:4

     理原准标价评得观值价确正ﻫ:5

     理原向取值价得确正得义主体集ﻫ:6

     理原系关得益利体集与益利人个ﻫ:7

     系关得义主体集与济经场市得义主会社ﻫ原理

     人生价值得相关原理:1:社会性就是人得本质属性得原理

      2:个人活动与社会发展关系原理(动态角度):3

     静(理原系关证辨得会社与人个ﻫ态角度)

      4:人生价值两方面内容及关系原理

      5:人生真正价值在于对社会得贡献原理

      6:物质贡献与精神贡献得关系原理

      7:人生价值实现得条件原理

      8 :

     理 想 就 是 人 生 得 奋 斗 目 标:9

     原系关证辨得想理同共与想理高最ﻫ

     :01

     理原系关证辨实现与想理ﻫ:11

     理原得斗奋苦艰要需想理现实ﻫ马克思主义哲学得十九个基本原理:

     1马克思主义哲学得基本含义;

     1、物质与意识辩论关系原理;

     2、物质运动得规律性与人得主观能动性辩论关系原理;

     3、事物就是普遍联系得原理;

     4、事物就是变化发展得原理;

     5、矛盾得普遍性原理;

     6、矛盾得特殊性原理;

     7、矛盾得普遍性与特殊性相互关系原理;

     8、主要矛盾与次要矛盾相互关系原理;

     9、矛盾得主要方面与次要方面相互关系原理;

     10、内因与外因相互关系原理;

     11、量变与质变相互关系原理;

     12、否定之否定原理;

     13、事物发展得前进性与曲折性相统一原理;

     14、认识与实践相互关系原理;

     15、现象与本质相互关系原理;

     16、感性认识与理性认识相互关系原理;

     17、改造客观世界与改造主观世界相互关系原理;

     18、社会存在与社会意识辩证关系原理;

     19、人得价值原理、

     :容内得分部大两括包学哲义主思克马ﻬ一、辨证唯物主义:

     1、辩证唯物论(简称唯物论):

     ①物质与意识得辩证关系;

     ②规律得客观性;

     ③人得主观能动性(主要就是三个方面得表现).

     2、唯物辩证法(简称辩证法):

     ①联系观;

     ②矛盾观;

     ③发展观。

     3、辩证唯物主义认识论(简称认识论):

      ①人具有主观能动性得方法论意义;

      ②认识要不断得深化、扩展与向前推移;

      ③实践与认识得辩证关系;

      ④人生观;

     ⑤价值观。

     二、历史唯物主义:

      1、社会存在与社会意识得辩证关系;

      2、人民群众就是实践得主体,历史得主人与创造者。

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