班主任工作心得体会例文合集,,班主任工作经验交流材料.doc

时间：2020-09-26 17:19:57 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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　班主任工作经验交流材料 高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能 教育好孩子。”班主任的爱心是班主任工作中不可缺少的基本素 养与技能。爱是教育的灵魂，是班主任工作的基石。

　下面是为 大家整理的班主任工作心得体会范文10 ，班主任工作经验交流材料，以供大家参考借鉴! 班主任工作心得体会范文一 作为一名班主任老师，我一直追求着这样一种境界，在我 的班级里，每一名学生都在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、 实现自我、感受成功;在工作中，我像保护荷叶的露珠一样，关 爱着每个生命个体的成长。不管是优秀的，还是发展有困难的， 不带任何功利的色彩，我和学生是朋友、是知己，在民主和谐的 氛围中，我们融为一体，互助互爱，共同发展，人人都能以宽容 的心态去对待他人的每一次过失，用期待的心态去等待他人的每 一点进步，用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点，用喜悦的 心情去赞许他人的每一份成功。

　一、用人格塑造人格 乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何 东西都不能代替的最有用的阳光”。学生对教师有着一种特殊的 信任和依赖情感，接受和承认老师的权威，班主任的自身素质， 道德修养，客观上就是班级乃至班级中每一个体的楷模。因此， 在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先 示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的 提高，以期达到用人格塑造人格的理想教育境界。平时，凡是要 求学生做到的我首先做到。要求学生关心集体，我首先为集体着 想;要求学生在劳动中积极肯干，我从不指手划脚，袖手旁观;要 求学生上课不迟到，我往往早到，从不迟到;要求学生不乱扔脏 物，我首先不扔赃物，发现地上有纸片，就马上弯腰捡起来，也 许有人说让学生捡起来不就行了，但我认为这样并不一定起到很 好的效果，因为这时候，学生往往都在认真学习，我们做老师的 如果弯腰把纸捡起来，那效果就不同了。虽然这是一个细微的动 作，但学生立刻意识到保持教室卫生是每一个人的责任，也包括 老师，这时学生就不仅是用眼睛来看你，而且用心灵来感知你， 学生会在你弯腰之际，集体的责任感在心中产生，我觉得这样教 育效果胜过千言万语，教育光凭讲大道理是不行的，更多的是用 生活中点点滴滴的小事来教育学生。这就是榜样的力量，这就是 无声的教育，我用我的行动感染、示范、教育着学生，他们看在 眼里，记在心里，以老师为榜样，对照、激励自己，使我看到了 教师的人格魅力带给学生的是无穷的力量和巨大的的影响，从而 更让我时刻要求自己要用健康向上的灵魂去净化育人环境，用自 己平实、坚韧的心态教学生学会战胜困难，实现自我。

　二、用爱培育迟开的花朵 对于我们教育者来讲，师爱是一个永恒的主题。教师对学 生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这样爱是深沉 的，它蕴含在为所有学生所做的一切事情中，使学生无论在任何 时候都感觉到这种爱的真诚。我班学生李，是一个差生，每天到 学校不是打闹，就是不写作业，成绩也特别的差，上学期其中考 试是全班倒数第一。看到这种状况后，我从多方面找原因，走访 家长，了解到原来他妈妈是某个单位的理发员，每天工作特别忙， 吃饭都在单位，他爸爸是个下岗工人，为了生活每天早出晚归跑 摩的，更是没时间管他，以致他整天都脏兮兮的，养成懒散、不 讲卫生坏习惯。同学们也不愿意和他坐同桌，面对这种情况，一 种强大的责任感促使我要下决心好好管管他，我多次找机会和他 谈心，和他拉家常，关心他、关注他，给他母亲般的爱护。天冷 了，我就嘘寒问暖，提醒他要多穿衣服，预防感冒，脸脏了，把 他拉到办公室洗洗脸，作业没有完成，放学了把他留下来看着他 写，还把他的座位调到班长的身边，让班长影响他、帮助他、鼓 励他、督促他。就这样，日子久了，他开始慢慢的转变了，突然 有一天早上，他一到校，就兴匆匆地跑到我的跟前幼稚地说：“吴 老师，你看我的脸和手都洗干净了，作业也完成了”。我接过作 业本一看，简直不敢相信自己的眼睛：“这是他的作业，多么干 净，多么整齐的作业呀!”我兴奋极了，便趁热打铁，抓住机会在 全班的同学面前，美美地表扬了他，并充分肯定他的进步，同学 们也为他报以热情、鼓励的掌声。此时，他的脸上洋溢着成功的 快乐和幸福的甜蜜。从那以后他的作业几乎每天都能完成，并且 字体工整、干净，经过了一段时间的努力，他的成绩有了很大的 提高，在期末考试中，他的语文竟考出了85 分的好成绩。班主 任的工作与学生接触频繁，班里的大小琐碎的事班主任都要经手 过目，从事这一工作一定要情绪稳定，处事冷静，尊重学生。脾 气粗暴，用刺激性的语言批评学生是班主任的大忌，往往会引发 学生的逆反心理，使问题变得更复杂。前一段时间，班上出现了 过生日请吃饭的现象，同学之间互相邀请、点菜、送礼物、留纪 念等无心学习。看到这种现象，我很恼火，真想狠狠地批评他们 一顿，刹一刹这股风，可是冷静下来想想，光批评是不能解决问 题的，学生也会产生抵触心理。为此，我决定开一次主题班队会， 以辩论会的形式，让学生自己辩证“过生日请同学吃饭是好处多? 还是害处多?”经过一番热烈的辩论之后，最后结果是以过生日请 客吃饭“助长攀比，摆阔气的心理”、“增加父母负担”、“浪费钱财”、 “时间”等等害处不容置疑地压倒过生日请同学“增进同学友谊”、 “有一定纪念意义”等好处的辩论，会上大家一致表示，以后过生 日不再请同学吃饭。这样，我从学生的情感出发，以情传情，让 学生在思考讨论中达到教育自己的目的。

　三、创设良好的班级氛围，充分发挥班干部的作用 现代教育作为责权主体来对待，这是教育民主的重要标志。

　班级体是培养学生成长的一方沃土，在班级管理中，我为了让更 多的学生有当干部的机会，让每一位学生都相信“我能行”。同时 也能时时督促班干部把事情做好，我采用干部定期轮换的方法。

　班干部从同学中间选举产生，由学生自我推荐并做竞选演讲，再 由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多 的学生提供锻炼的机会，又利于学生干部摆正个人和集体的位 置，正确处理个人与集体的关系，他们一人一责，各负其责，又 能互相合作。我经常教育他们要树立为集体服务的光荣感和责任 感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大 胆工作，又要严格要求，还要注意工作方法。当然，选出的干部 毕竟不是完人，因此不能过分苛求、指责，特别是在工作中出现 失误的时候。如：我班负责卫生工作的王盈苏同学，起初对自己 的工作好象不太满意，每天只是完任务似的把卫生情况向我汇报 一下，为此，我多次找他谈心，反复向他讲述清洁干净的环境与 同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解这项工作 的重要性，让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来 的事实证明，他的工作完成的相当出色。我还定期召开班干部会 议，总结他们工作中的得与失，教育他们如何明辨是非，鼓励他 们积极参与集体活动，扩大干部在同学中的积极影响，加强干部 之间的协作精神和团结意识，在班级中孕育奋发向上的风气，使 班级成为一个文明守纪、团结互助、勤学上进、有较强凝聚力的 班集体。冰冻三尺非一日之寒，正是由于我的不懈努力，采用多 渠道的教育方法，取得了显著的成绩。如：我班“快乐小队”近二 年来，一直坚持在双休息、节假日到福利院、社区等地参加义务 活动，把温暖送给老人，把快乐带给孤儿，把文明留在小区。今 年春节刚过，我班学生张婷、张笋两位同学分别把自己的压岁钱 捐给福利院和敬老院;元宵节时，小队同学在队长张放的带领下， 又给福利院的老人和残疾儿童送去了元宵、水果、牛奶、小食品 等，还给孤儿买了大蛋糕并和他一起过了个快乐生日等，受到了 社会上的好评，表扬信连续不断的飞到学校，张放同学被评为“河 南省十佳少年”的光荣称号，白同学被评为区“讲文明的好孩子”， 冯同学荣获“十佳小记者”称号，韩同学被评为区“道德标兵”称号。

　在学校举行的各项比赛中，我班总是名列前茅，连续多次被评为 “优秀班集体和文明班集体”的光荣称号，还获得了全国“雏鹰文 明假日小队”和焦作市“模范雏鹰假日小队”的光荣称号。

　多年的班主任工作，使我认识到爱是一种信任，爱是一种 尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种触及灵魂，动 人心魂的教育过程。我作为班主任，始终把美好人格的塑造作为 自己的最高目标，看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下，在 和煦阳光的照耀下健康成长，我由衷地感受到为师的欣慰，自己 也在帮助学生完善人格的过程中创造了为人师的幸福。在今后的 教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我 无悔、我高兴，因为我是一个班主任。

　班主任工作心得体会范文二 本人在一学期以来，服从学校工作安排，安心教学，认真 负责，为人师表，担任一年级数学教学和班主任工作。现将这学 期的数学教学做一小结。

　一、师傅给了我很大的帮助。

　刚接到任务时，心理充满困惑，因为我是转行的，心理多 少有压力，但是我们的校长，也是我的师傅给了我很大的帮助， 刚开学就多次主动听我课，课前辅导教学设计，课后交流教学的 优缺点及改进方法，使我不断积累教学经验，在教学中渐渐成熟 起来，在这里我表示深深感谢。

　二、探索教学方法。

　本学期的数学教材，其图文并茂提高了学生的学习兴趣， 但一年级学生年龄小，自觉性差，注意力难于持久，本人根据这 些特点，大胆地探索低年级教学的新路子，例如在“20 以内进位 加法” 教学中，不仅仅是计算的教学，还让学生根据情景图大胆 地说出图意，只要有道理，都给予肯定，使学生在语言表达能力 和培养其想像能力得到很好的训练;在“认识图形”教学中，让学生 自己到教室、校园、家里去找出各种图形，让他们觉得知识是自 己学会的，不是老师生搬硬套灌输给他们的;在“分类”教学中，让 学生在掌握知识点后，布置学生双休日到超市、商场观察东西的 摆放情况，使学生感受到数学知识在生活中有广泛应用。

　三、参加教研活动，提高业务水平。

　在教学工作中，本人多次参加听课观摩等教研活动，撰写 心得体会并交流，不断提高业务水平。

　四、家长与学校配合，共同教育孩子。

　这学期开展了家长开放日活动，家长了解了孩子在学校表 现，很多家长与我进行了交流，并表示配合学校对孩子进行正确 引导，效果很好。

　五、教学中的不足。

　一学期的教学工作，也存在不少教学困难，例如，新教材 注重情景教学，但在操作中，一年级学生的注意力容易放在活动 上，而忽视知识点的学习，还需要教师不时用语言把学生拉回教 学点上;新教材提倡多采用小组合作的学习方式，在实际操作中， 这种方式还有待改进。

　科学施教要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大 知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到 了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙， 我都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能 力。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你 的感觉也会好。

　教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相 信，只要乐岗敬业，掌握教学方法，定会有所收获。

　一年级数学学科小结：

　本人在一学期以来，服从学校工作安排，安心教学，认真 负责，为人师表，担任一年级两个班的数学教学工作。

　在教学工作中，本人多次学习《数学新课程标准》，细心 领会其精神，利用现代化教学手段优化课堂教学，并以此为自己 工作的方向。本学期采用了北师大的第二册数学教材，其图文并 茂提高了学生的学习兴趣。一年级学生年龄小，自觉性差，注意 力难于持久，本人根据这些特点，大胆地探索低年级教学的新路 子，例如在“100 以内的计算“教学中，不仅仅是计算的教学，还 让学生根据算式编出简单的应用题，使学生在语言表达能力和培 养其想像能力得到很好的训练，在“有趣的图形”教学中，让学生 自己到教室、校园、家里去找出各种图形，让他们觉得知识是自 己学会的，不是老师生搬硬套灌输给他们的;在“购物、统计”教学 中，让学生在掌握知识点后，在课室组织一次简单的购物活动， 还布置学生和家长到商场进行实际的购物活动。使学生不仅书面 练习多，口头练习也多，使学生“做”得开心，“说”得开心。为了 辅导中下生，本人坚持下午上课前、后半小时两个时间段到班进 行有针对性的辅导。

　班主任工作心得体会范文三 尊敬的各位领导、各位老师：

　大家好!今天受学校领导的安排，谈一谈当班主任方面的一 些工作经验，其实在坐的班主任老师在很多地方比我做得更好， 但受命不敢违，只好在各位面前班门弄斧了。在这里我把我当班 主任的一些做法和感受向各位汇报，与大家共同探讨。

　我把我当班主任的做法和心得总结为：紧跟、严教、重管、 博爱、交流。即紧跟班级学生，严格的教育，注重班级管理，给 与学生母亲般的关爱，与学生家长多交流。

　一、跟紧班级学生，当好小“主任”，带好班集体。

　有人说，班主任是世界上最小的主任，也是学校里最艰辛 的工作岗位。主任虽小，责任却大。岗位虽苦，苦中有乐。班主 任老师担负着全班学生的学习、生活、思想教育、劳动纪律、安 全等诸多方面的管理教育工作，肩负着家长们的殷切期望，也寄 托着孩子们的美好愿望。

　初级中学阶段，是学生们发育未全，思想不定的时期，也 是他们容易偏离人生方向的时期。他们这一时期的学习生活、思 想教育等重任都落在我们老师身上，班主任更是责任重大。作为 班主任即是他们的教师，也是他们的父母，什么都得管，包括吃 喝啦撒，还得形影不离。我在奎溪中学工作9 年，当了7 年班主 任，其中的酸甜苦辣，几尽偿遍。我家离学校虽然只有5 分钟的 路程，但是我吃了7 年食堂。从清早进校一直到晚上学生就寝， 一天十几个小时我都和学生在一起。因为我知道只有跟紧学生， 才能随时了解掌握学生的学习生活情况和思想动态。去年上期， 正值我儿子高考，看到别人去照顾自己的孩子，我作为孩子的妈 妈多么想请假去照顾他，但是我不能，因为我带的是毕业班，他 们也即将参加中考，我不能因为我一个人的孩子，影响几十个孩 子，我只能在心里对儿子说一声：“对不起”。

　其实每一位老师都有一个美好的愿望，希望自己的学生爱 学习，听教育。但我们必须知道，你只有亲近学生，象父母一样 对待他们，象兄弟姐妹一样真心相处，以平等之心对待每一个学 生，他们才能贴近你，敬重你，信服你。记得带中45 班的时候， 该班是由奎溪坪完小、奎溪中学、木榴完小三所学校合并组成的 初中二年级班，他们的学习成绩参差不齐，部分学生更是调皮倒 蛋，违反校纪班规，严重影响其他学生的学习。我并没有因为这 部分学生成绩差，不守纪律而另眼相看，相反，在他们身上，我 花了更多的时间和精力。我通过全面掌握每个学生的情况后，对 他们对症下药，分别教育。经常利用中午、晚餐后休息时间，和 他们谈心，给他们补课，提高他们的学习积极性，对个别进步慢 的采取师生共同监督，紧跟不放，直到他们走上正轨。龚雨金老 师经常笑我的：只要有学生违纪，你就来了“劲”。虽然是一句笑 话，也说明我们班主任工作在任何时候都是不能放松的。一分耕 耘，一份收获，我所带的班基本上期期被评为先进班级。

　二、严格的教育，母亲般的慈爱。

　中学生的思想即单纯又复杂，他们初离父母，吃、穿、住 都在学校，远离父母的照顾与管教，犹如脱缰的野马，随时可能 发起狂奔。此时，他们更需要母爱，更需要正确引导和严格的教 育，这也是我们班主任的一个工作重任。作为班主任必须准确及 时掌握每个学生的生活学习情况，对做得好的 、表现突出的及 时表扬，对不爱学习、不守纪律的给予严肃批评。对违反纪律的 不论成绩好坏一视同仁。

　在学生有困难的时候，要尽力给予关爱和帮助。要有教育 中的威严，也要有生活中的母爱，做倒严中有爱。一个叫邓子魁 的同学，有一天他打着赤脚来到学校，通过了解才知道他没有爸 爸，妈妈已改嫁他人，和年迈的爷爷奶奶相依为命，家里很穷， 唯一的一双鞋星期五回家打湿了，没有干，只好打着赤脚来到学 校。当时我二话没说就带他到商店买了一双鞋子和两双袜子。如 果有学生生病了，我就及时把他送到医院就诊，学生没有钱就先 给他们垫付，同时不忘给他们买一点水果。开学初，我把每个学 生的生日都记在班工作记录本上，哪个学生生日，我都会买一份 礼物(如：饮料)送给他，让他感到惊喜，感到温暖。孩子们虽小， 但他们也是懂感情，重感情的，师生有情，大家和睦相处，班级 有了活力，有了凝聚力。

　教育学生要抓住时机，讲究方法。我一般每个月要求学生 写一次总结，写自己的心理话、写对班级和老师的建议、写自己 的成绩、写自己的缺点，总之可以随心所书。这样，可以了解他 们的心理动态，及时找他们谈话，解决问题。有一次，陈佳玲同 学给我写了这样一封信：“老班，谢谢你这几年对我的关心和教 育，在56 班学习和生活我真的很开心。记得那次我生病后，您 总是无微不致的关心照顾我，我物理实验操作考得很不好，您没 有批评我，我心理感到很羞愧，我不愿做落后的陈佳玲。”我看 完信后，联想到这两天她的情绪有一些变化，我立即找她谈心， 首先肯定她的优点，能跟老师说心理话，把老师当知心朋友，值 得表扬，这次考试成绩稍差点老师没批评你，是因为你身体没有 恢复好，你爸爸也再三叮嘱老师，你的身体还处在休养阶段不要 给你太多压力。你是个懂事的孩子，老师怕你压力太大，并不是 老师不关心你的成绩，等你身体好了，要抓紧学习，把功课补上 来，话说开了，她的脸上也露出了笑容。

　当过班主任的都有一个共识，希望教听话的学生，最起码 是听教育的学生。但是，当你遇到顽皮，屡教不改的学生，对待 他们要象自己的儿子一样，不厌其烦，对他们要永不言弃，因为 只要不放弃，就会有希望。中45 班有一个学生，刚转到班上的 时候，非常调皮，不爱学习，经常违反校纪校规。我多次找他谈 心，要求他遵守纪律，好好学习。他有体育特长，我鼓励他加强 锻练，提高自信心，但收效甚微，有时虽有好转，但终究坏习不 解。批评多了，还认为我只有对他一人管得严格些，口服心不服。

　一度使我伤透脑筋，寝食难安。有一天晚上等我查过寝后，他就 和另两位同学溜出校园上网。当时我非常生气，就把他们叫到办 公室狠狠地批评了一顿，并且要他们通知各自的家长到学校来， 那两位学生都要家长来了，唯独他不肯叫家长来，还对我说：“老 师，你别告诉我爸，我爸得了癌症，我爸知道会伤心的”。我当 时打电话到他家，他爸当时其实没生病，是他骗我的。真是又气 又恨，哭笑不得。事有凑巧，就在那一年，他爸真的去逝了。因 他家困难，在他爸去逝时，我向全班学生倡议，搞了一个献爱心 活动，并带了几个学生代表，带着全班同学的爱心去了他家。当 时已经下雪，天气非常寒冷，到他家要过一渡溪，我和几个学生 硬是脱下鞋子打着赤脚过去的。他非常感动，没想到老师和同学 们这样关心他一个不听话的学生。回校后，他就写了一篇广播稿， 题目是“老师，对不起，45 班的同学对不起”。写得非常不错，我 就问他;“广播稿是你自己写的吗?”他告诉我：自己写好后，要班 长向礼维帮着改的。这时，我认为机会来了，乘机对他进行思想 教育，教育他如何做人的道理，如何对待同学和老师，如何把学 习搞上去。慢慢的我发现他有了进步，后来他越来越懂事，到了 初三，他妈妈为了生计外去打工，家里平时是她外婆照看，双休 日就是他自己。我问他生活是怎么安排的?他告诉我：自己会煮 饭，但不会炒菜，一般都是买点凉菜回家。我当时也非常感动， 觉得他非常懂事。在班上还以他为典型对其他同学进行教育。有 了老师的表扬，同学们的帮助，他对自己的信心越来越大，变得 爱学习，爱运动，在全校体育运动会上他得了两个冠军，他自己 高兴，大家都为他感到高兴。现在他在镇区办了一个汽车修理店， 生意很好。有一次，他在网上和我聊天，他说：“老师，谢谢你 呀”!我说：“谢什么”?他说：“谢谢你对我的教育啊，如果没有你 的耐心教育，我现在不知是什么样子啊”?虽然以前付出了很多， 但此时却感到无比欣慰。

　三、注重培养班干部，提高他们的班级管理能力。

　班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，是班主任工 作的又一重点。我挑选任用班干部坚持两条：一是优而则仕，二 是民主选举。班干部要基本符合思想好、学习好、爱劳动，守纪 律，有一定的管理能力和胆识，还要能大公无私，乐于助人等条 件。然后对他们进行具体的分工，明确职责，并教给他们工作方 法，指导他们开展工作。我与班干部经常交换意见，只少每月召 开一次班干部会议，每个班干部都要发言，进行总结，好的典型 和不良行为还要在班会上进行总结，分别提出表扬和批评，重大 的活动(如：运动会、歌咏会、班会、甚至包括教师节等等)都要 在班干部会议上讨论，大家献计献策，争取把活动办得有声有色。

　培养并管好班干部，减轻了班主任的工作量，同时通过他们可以 更多地掌握其他学生的情况。我坚信一条，一个人的力量是有限 的，团队的力量是不可估量的。没有完美的个人，只有完美的团 队。这也是我这些年所带班级能够做得比较好的一个重要原因。

　四、与家长多交流。

　家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效 果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键 在于班主任与家长的长效联系。我在担任班主任期间，经常与家 长保持联系。特别是对那些智力较好而又不爱读书的学生，我就 与家长定期交流，互换意见，共同教育，达到学生进步的目的。

　如中56 班的刘俊同学，比较调皮，不爱学习，喜欢贪玩，刚来 我班，他的成绩属于中下水平，但我发现这个学生智力较好，有 潜力可挖，我就找到这个学生的家长刘运才，首先肯定他儿子的 优点，同时使他坚信他儿子是一个可造之才，接着我和该家长一 起与刘俊同学谈话，鼓励他抓紧学习，提高成绩，将来一定能考 一所好学校。后来我多次和这位家长联系，及时反馈情况，交流 意见，给刘俊同学打气、鼓劲，经过老师和家长的共同努力，刘 俊同学去年以854 分的成绩考上了安化二中，他爸爸非常高兴， 为此，还特意在饭店请老师吃了一餐饭，以表感谢。

　还有一个学生，智力超群，可性格怪异，让人难以捉摸。

　上初二的时候，他迷上了网，学习成绩直线下降，由全年级的第 一名降到十几名，尤其是英语每次考试只有40 他谈话，开导启发他，并举例说明上网的危害性，虽然取得了一些效果，但他总是网瘾难去，成绩时好时差。我看在眼里，急在 心里。后来我了解到该学生敬畏父母，听父母的话，于是我多次 登门拜访，与家长一起商量，共同教育，他的爸爸妈妈也费了不 少心思，想了很多办法。通过共同努力，他终于以优异的成绩考 进了安化二中，并顺利进入了重点班，现在在安化二中学习成绩 也是名列前茅。

　由此可见，学校教育和家庭教育是分不开的。老师和家长 保持密切联系是非常重要的。但经验告诉我，向家长反映学生的 情况，要讲究谈话艺术，区别对待。对于溺爱型的家庭，交谈时， 应先肯定学生的长处，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重 学生家长的情感，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上 能接受你的意见。对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多 报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对 孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的健 康发展创造一个良好的环境。

　以上，是我做班主任工作以来的一点体会。不足之处，请 各位老师多多指教。

　谢谢大家! 班主任工作心得体会范文四 月25到29 日，我参加了县小学班主任培训班的学习。

　在这三天，通过观看几位老师的演讲光盘，让我对班主任工作有 了更深刻的理解。使我看清楚了当今社会的发展新形势，也了解 到现代学生的观念转变，与现代学生的时代发展要求。正是由于 很多班主任看不清社会、学生对我们的要求的改变，而使到班主 任工作难以开展，事倍功半，徒劳无功。三五天的培训学习，让 我受益匪浅，引导我走出教育的误区，使我在今后的班主任工作 中开辟了新的天地。以下是我对班主任的时代要求的一点看法。

　二十一世纪，班主任面对的是学生不再是一个等着灌水的 空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。每一个学生的内心都是一 个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设 想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开…… 学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世 界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开 了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生 的内心更是这样。班主任教师再不能指望象以往那样强迫他们进 入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决 定教育成败的关键一步。随着现社会对培养学生的要求的改变， 更迫切地向班主任提出更高的时代要求。

　一、班主任必须具有一颗爱心。

　这是老生常谈，也是老生“必”谈。一位班主任没有爱能够 做好班主任工作是不可想象的。爱是现代教育的第一法则。没有 爱便没有现代教育;没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术 是“骗人术”。教师的爱应该像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠 诚。列尼托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是 一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比 一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师 把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。” 教师的爱并不是一*文秘网91wenmi 般意义的爱，它是一种天性 和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求教师具有献身于 教育的远大理想，它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。

　班主任是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的 最为突出。对于士兵来说，服从命令是天职;对教师来说，热爱 学生是教师的天职，一个人在选择职业的时候，就应该在胸中形 成这种观念。教师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括世界上 除了男女情爱之外的所有的爱——像母亲热爱孩子一样无私，像 父亲热爱儿子一样严格而慈祥，像战士热爱祖国一样忠诚，像兄 长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴，像哲学家 热爱真理一样执着而痴迷。

　二、班主任应该有高尚的品格。

　人的品格是人自我社会层次定位。一个人是高尚的，还是 卑鄙的，首先不应看他的出身门第，更不看他的财富多少，最终 看这个人的品格。教师作为人类知识的传承者，作为人类美好生 活的塑造者，必须具有高尚的品格——大公无私、公正、善良、 忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丢失的精神财富。一 位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格 作为自己的终身的必修课。我们认为，有些班主任工作没有得到 学生的认可，没有得到学生家长的认可，在教育教育工作中失败 了。这种失败是多方面的，首先，他们的失败往往不是失败在方 法上，也不是失败学识上，而是失败在品格上。一个人品格低下， 他的行为不可能高大，一个人品格卑鄙，他的行为不可能磊落。

　中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比 辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更 重要的是成功在他的品格上。如果我们仔细考查一下历史上成功 教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚 的人。

　三、班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养。

　优秀班主任应具有扎实的专业知识。它表现在两个方面， 精通和知新。一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度;另 一方面是不断获取新知。精通就是对所教学科要掌握其基本理 论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、 难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三， 触类旁通，运用自如，要能在教育教学中，不仅是传授这些知识， 而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新 知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭 的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不 断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知 识结构。

　一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底，教育学、心 理学是班主任工作艺术的理论依据，应熟知并能灵活运用教育 学、心理学知识。优秀的班主任要注重知识的日积月累;注重总 结经验教训。一句话，优秀班主任的工作来自不断的学习。列宁 的那句话：学习，学习，再学习，对于班主任来说没有过时。

　四、班主任应该具有创新开拓的科研意识。

　教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基 本功。当今社会新事物层出不穷，当代青少年活泼好动。对此， 班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科 研意识，在教学教育实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、 新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教 育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦 干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。

　所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们 提出新的理念，特别通过这次的培训，既让我陷入思考，为我的 教育重新作定位，同时为我开创了明天之路。路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。坚信明天一定会更好。

　班主任工作心得体会范文五 所谓“师道尊严”，教师作为一名教书育人者，他的形象似 乎就定格在板着一副面孔训人的脸谱上。其实，细细想来，学生 是有情感，有个性，有理智的孩子，只要你愿意与他们沟通，愿 意像关爱自己的孩子(哪怕十分之一二)一样关爱他们，你的教育 是可以如鲜花般美丽怡人的，说不定还可以结成种子在学生的心 头生根，发芽，芬芳他的人生之旅。

　做初三班主任的四年里，看着和我身高不分上下的学生， 我更觉得他们像我的同龄人，我的朋友。于是我尝试着与他们展 开心灵上的对话。作为语文老师，教育有一条五彩缤纷的捷径 ——批阅学生的日记。通过它，我知道哪几个学生闹别扭了，帮 着“调停”;哪几个学生上课分神了，及时提醒;哪几个学生学习上 气馁了，赶快鼓劲儿。通过它，学生叮嘱我天气转冷了，别感冒; 春天第一朵桃花盛开了，日记中夹一片粉红，送我一份惊喜;老 师节到了，孩子们祝我节日快乐。日记成了信使，成了一条芳香 四溢的小径，供我们师生一路走来一路笑。

　为了调剂紧张的初三学习生活，我在教室里培育了几盆花 草：四季长青的吊兰，色彩艳丽的太阳花……把大自然搬到同学 们身边。万物萧索的冬天，我买了一盆水仙花，并以水仙花的名 义作了自我介绍，指定一名学生专门给它换水。谁知这看似不起 眼的2.50 元竟发挥了难以估量的作用;经过漫长的等待后，水仙 花开了，有的学生由衷概叹：我终于相信了丑小鸭真的可以变成 白天鹅，我为什么不试一试呢?有的学生突发奇想：我们班上有 58 位同学，不就是58 朵争相斗妍的花吗?更有一向以粗犷、豪 放自诩的男生竟也柔情万种起来：水仙花，这水中的仙子，粉粉 的，亮亮的，像薄薄的水晶片，仿佛一阵风就能打碎似的，真让 人怜爱。多情的女生祈求道：留着你那最后一朵花，等到六月和 我们的笑脸一起绽放吧!花谢了，许多学生变得敏感、深沉起来：

　几天前还新鲜娇艳的水仙花，当她韶华不再时，你是否有所觉悟 呢?我终于发现：这世界上，什么东西都可以辜负，唯独岁月不 能，岁月一去，就不会再来了。也有同学赞美：水仙花来得匆匆， 去得高贵，她曾有过辉煌的日子，有过成功的喜悦，这些，她足 够了，毕竟胜利属于过她。我呢，我有什么呢?……一切景语皆情 语，我发现这句话用在这里竟也如此贴切，我动情地说：同学们， 我们目睹了水仙花的一生，感叹植物生命之短暂，其实在漫长的 历史长河中，我们的一生同样匆忙，但是，我们有过花的奋斗， 花的光芒，花的无怨无悔吗?如果花真的有情有义，我想：它一 定在用自己的生命向你们昭示着什么。新学期之际，我送全班同 学一篮鲜花，并真心祝福他们的笑脸如鲜花般灿烂。

　四年的班主任生活，让我懂得原来教育可以美丽如花，芬 芳满园! 班主任工作心得体会范文六 班级作为学校的基本组成细胞，其管理是否有序，直接影 响到整所学校的校风、校纪，作为班级第一责任人——班主任， 负担着光荣而艰巨的使命。班级管理，多数教师还把它停留在体 力劳动层面，认为只要勤到教室，时时刻刻陪伴在学生身边就够 了，殊不知，班级管理艺术博大精深，本人结合自己班级管理实 际，认为班级管理有三宜三不宜，以予大家分享。

　一、宜“赞”不宜“贬” 作为未成年的学生，学习、生活中犯点小错误，在所难免。

　班主任首先要有一种宽阔的胸怀，理解学生犯错的必然性，错误 也是他们人生的另一种财富。学生犯错后，班主任急需解决的问 题是让他们认识错误，然后改正错误。很多班主任动辄怒不可遏， 肆意贬斥学生，有时为了达到杀鸡吓猴的目的，甚至小题大做。

　实际上，班主任的愤怒与贬斥，多数效果并不理想，有时适得其 清代学者颜元先生说：数子十过，不如赞子一长。每个人都有自尊，都渴望得到别人的肯定，一句赞美之语，能无限激发 人们追求进步的欲望、向善的动力，赞美更能打动、温暖学生的 心灵，收到的效果，不仅是学生改正错误，更有对班主任的感激。

　我班有位同学，上课经常迟到，听课也不专心，作业不能 及时完成，没有养成好的学习习惯，成绩不理想，自然也就成了 各科任课教师头疼、批评的对象。被老师批评次数多了，学生也 就习以为常，仍然我行我素，没有任何改变。面对这种情况，作 为班主任的我看在眼里急在心里，多次找他谈心，甚至请来家长 共同做思想工作，但效果甚微，谈话后一两天稍微有些改变，不 久就回到原状。我没有放弃他，一直在思考着一种有效的促动方 法，我细心观察他一个星期后，发现他有一点与众不同，每次轮 到他打扫卫生，都十分仔细、认真，先扫后用水洗，每一处污点， 每一个角落都要打扫得干干净净。班会课上，我把这个同学值日 的情形向全体同学报告，进行大力度表扬，并把他作为榜样，负 责班级卫生检查。渐渐地，我惊喜地发现他像变了一个人一样， 积极要求进步，改掉以前许多坏毛病，学习成绩也取得很大进步。

　由此我深刻体会到，班级管理之中，班主任不能总是想批 评贬斥学生，更多的要想一想：学生有没有什么优点值得赞美， 什么时候应该赞美学生，用什么方式赞美学生。班主任要有一颗 赞美学生的心，一种欣赏学生的气度，一双善于发现美的眼睛， 随时随地赞美学生。

　二、宜“情”不宜“罚” 对学生犯的错误，班主任常规处理方法，无非是“以理服人”，即用道理让学生明白自己的错误;或者是 “依法罚人”，学生错误发生后，根据学校的规章制度，依 法处分学生。作为一名优秀的班主任，我认为学生的小错误不至 于对班级管理造成一定的恶劣影响的，当用“情”而不用“罚”。

　情，意即用情感化。情感最能打动人心，人心已动，就不 担心学生不能认识到自己的错误，改正自己的错误。罚的效果也 许是有的，但有时学生也是“貌恭而心不服”，一时间表面上接受 了学校处理，内心并不愿改正错误，甚至引起逆反心理，破罐子 破摔也不在少数。

　在一次期中考试中，我班有位同学因为夹带讲义被发现， 属于考试舞弊。监考老师把作弊材料交到我这儿，要求上报学校， 给予处分，端正考风。我把这位同学叫到办公室了解情况，他十 分害怕，显然已经感受到问题的严重了，他承认自己想考好一点 给父母一个交代，考试过程中想抄袭但没有抄到。我批评了他这 种错误想法，要报答父母必须用真实的成绩，要努力学习，用行 动回报父母。考虑学生到一旦受到处分，将承受巨大心理压力， 也是他人生的一个污点。教育的最终目的不是要处分一个学生， 而是使学生改正错误认识，改变错误行为，向着善的方向发展。

　在“情”与“罚”之间，我选择用情来感化学生，用真心打动学生。

　这位作弊的同学因为我给了他机会而十分感动，更加刻苦学习， 严格守纪，后来成了班干，学习标兵。

　用情感化，班主任首先要有一颗慈爱的心，班级管理中点 点滴滴都体现出对学生的爱护，与学生融为一体，真正成为一个 大家庭的“家长”。学生与你亲近，才能真正体会到你的良苦用心， 你的情感才能发挥作用。

　苏霍姆林斯基把情感素养看作是一切高尚品质的基础，认 为培养学生的情感素养，教师首先必须有高尚的情感素养。班主 任的一言一行都要具备情感素养，有了这样的基础，才能贴近学 用情感代替惩罚，不失为教育的上上之策。三、宜“疏”不宜“堵” 鲧禹治水的故事在中国流传已久，可以说，鲧和禹父子两 人都有一颗善良之心，同情百姓悲惨遭遇，但治水方法不同，一 堵一疏，也就有了一败一成。班主任处理班级问题也是同样道理， 出发点都是好的，决心也有，但方法不对，解决问题的效果完成 不同。

　所谓“堵”，就是针对学生可能出现或已经出现的各种不良 习惯、违纪行为，及早采取措施，予以制止。“疏”是指疏通，引 导，根据班级学生心理特点及个人状况，学生可能发生或已经出 现的问题予以说明，引导学生正确、全面认识，从而避免可能出 现的不良现象或纠正学生所犯的错误。

　“堵”与“疏”作为一对矛盾体，班主任应准确把脉。有的“洪 流”堵是堵不住的，堵住了一时，长期积累下来，最终还是要爆 发，与其落得不可收拾，不如及早思考如何疏导。比如高中一些 男生酷爱打篮球，如果一味的禁止，影响学生情绪，不但对老师 心生怨恨，也极大影响学生热情。作为班主任，要让学生明白些 道理，经常打球对学习的影响，同时班主任可以充分利用体育课 或是班级活动课，组织打球学生进行友谊比赛，这其实就是“疏” 的一种方式，既解决了学生打球的问题，又融入了学生，收获不 可估量。

　手机是现代人生活的必需品，手机的强大功能也让现代人 生活丰富多彩。学生中间有手机的也不在少数，开学初，我通过 摸底发现班级一半以上的人有手机，学生使用手机，不仅仅是打 电话，主要是发信息互相联络、上网等，控制力差的同学，往往 严重影响学习成绩，同时，学生买手机也相互攀比，一个比一个 高档。应该说，学生携带手机是弊大于利，作为成年人都懂的道 理，如何让学生在学校内正确使用手机呢?我印发了很多因为有 手机而学习成绩一落千丈的案例材料给学生，让学生观看手机危 害视屏，在班级举行了一次手机利弊主题辩论，并对个别学生辅 以耐心劝导。功夫不负有心人，经过一段时间用心疏导，大多数 学生主动将手机交给家长保管，即使带到学校，也是放在宿舍内， 基本没有因为手机问题违反学校规定。我又用疏导的办法，陆续 解决了上网、早恋等许多时髦、棘手的问题，取得明显成效。

　当然，“疏”绝不等同于放任自流，放纵学生，疏一方面是 顺应学生，另一方面也有原则，不能脱离原则的轨道。

　总之，班级管理是一项复杂的系统工程，班主任要在不断 摸索中积累经验，提高教学水平和教育理论修养，我相信，作为 班主任，有爱心、有耐心、有细心，不断创新更适合学生身心特 点的处理问题的方法，一定能创造一个优秀集体。