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  • 一年级下册音乐教案-2《牧童谣》

    时间:2021-06-28 15:08:44 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索:牧童 下册 教案

     《牧童谣》教学设计

      教材来源:人民音乐出版社

     主题:《牧童谣》

     课时:

     第一课时

     授课对象:一年级

     设计者:

     一、目标确定依据:

     1 1 、课程标准相关要求:

     (1 1 )能自然、 有感情的演唱歌曲 ;

     (2 2 )能对歌曲进行即兴创编;

     (3 3 )能用唱名简单模唱乐谱。

     2 2 、教材分析:

     《牧童谣》是一首湖北民歌,4 4/4 拍,五声商调式 。

     歌曲的节奏抒展,旋律优美抒情。用一问一答的形式,描绘天上太阳放光明和地上青儿草又青的田野风光,抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲较多使用衬词,简单易学,利于传唱。也方便学生编创问答式的歌词 。

     3 3 、学情分析;本节课的授课对象为小学一年级学生,一年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点,利用儿童的自然嗓音及灵巧形体,采用律动、游戏等相结合的综合手段,进行直观教学。

     二、教学目标:

     1 1 、能够自然、风趣地演唱歌曲《牧童谣》;

     2 2 、能和小伙伴用问答的方式并创编歌词进行演唱;

     3 3 、学会在 a la 的手势下辅助下,唱准 a la 的音高,并随老师模唱旋律。

     三、教学重难点:

     重点:》 能够自然、风趣地演唱歌曲《牧童谣》 ;

     难点:

     能和小伙伴用问答的方式并创编歌词进行演唱 。

     四、教学过程

     :

     一、热身活 动

     随音乐节奏做律动(歌曲伴奏作为音响刺激)

     上课之前呢,我们先来做一个热身活动吧,请你根据听到的到 音乐做相应的动作哟,如果你听到 XX

     请你和小伙伴一起手拉手,如果你听到 X X- - 时,请你和小伙伴一起拍手哟,好准备开始

     二、 新歌学唱

     1 1 、 教师哼唱旋律,学生搭肩感受音乐(2 2 遍)

     现在请你和你的小伙伴搭肩准备,又快又安静的是这一组孩子,看来大家的速度挺快的,而且很团结,准备开始,1 1 ,2 2 ,轻轻地拍,最团结的是这一组 .... 准备开始,教师用 v lv 。

     哼唱旋律。

     2 2 、 教师哼唱旋律并画彩虹(3 3 遍)

     请同学们认真观看老师共画了几道彩虹?(4 4 道), 彩虹是从哪边开始画的呢?(左边)准备开始,v lv 哼唱旋律,那音乐停止老师画彩虹停止了吗?(停了)对哒,那请你伸出小手和老师一起来画吧

     那你能自己完成彩虹吗?好的,小手准备,准备开始,教师哼唱旋律,学生进行哼唱旋律

     3 3 、 猜谜语,熟悉歌词

     老师给大家带来了两个谜语,请你来猜一猜,天上什么放光明(太阳、月亮)那我们先用太阳吧,我怎么问,你怎么答可以吗?天上什么放光明(天上太阳放光明),我怎么问,你怎么答,唱出来(天上什么放光明)孩子用唱的回答,那老师又出了一个谜语,地上什么青又青(小草,花儿等)同样说与唱出来。

     那谁能 出一个谜语呢,并找孩子回答(为后面的创编做准备)

     4 4 、 了解歌词含义

     那请你竖起认真听,哪句话出现的次数最多(那斯那斯嗨),那你知道那斯那斯嗨是什么意思吗?那王老师来告诉你,那斯那斯嗨表现的是湖北的牧童小朋友放牧歌唱时自由快乐的心情,那我们也怀着开心的心情来学习这首歌吧

     5 5 、 加入柯达伊手势演唱歌曲

     请你仔细观看老师都加入了哪些动作?你们的眼睛可真亮啊,那你能跟我一起做嘛(2 2 遍)

     6 6 、 师生歌曲接唱

     教师唱问,学生唱答(2 2 遍后)那我们请个小组来当小老师,其他孩子来回答吧(3 3 遍)

     7 7 、 熟悉最后一段歌词

     搭肩准备,太阳放光明,草儿分 外青,牧童喜欢青草地,更爱光明,并加入手势演唱。

     8 8 、 听歌曲心里默唱演唱(1 1 遍)

     小声跟歌曲演唱(1 1 遍)

     同样的办法跟伴奏且有感情的演唱

     9 9 、 那你能随老师默唱旋律吗?

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     三、 歌词创编

     创编歌词并且演唱找孩子回答

     四、 小结

     今天我们学习了湖北民歌《牧童谣》,老师也希望大家也能像湖北的小牧童一样,做一些力所能及的事。今天的课就到这吧,同学们再见!

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