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  • 2021中小学落实“五项管理”作业管理实施方案

    时间:2021-06-17 15:23:31 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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      1 2021 中小学 落实“五项管理” 作业管理实施方案

     为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业项管理的通知》,促进学生健康成长,进一步做好中小学生作项业、睡眠、手机、读物、体质五项管理,进一步落实市教育项局5 [2021]25 号文件《关于进一步加强义务教育阶段学生作业项管理工作的通知》,加强并优化学校作业管理,探索减负增项效新举措,科学有效的提高。规范学校的教育教学管理工作,项减轻学生的课业负担,真正为学生减负,制定方案如下:

     一 、成立作业管理监督小组 1. 成员 组长:

     XXXX 副组长:

     XXXX 成员 :X XXXXXX 项 项 X XXXXX 项 项 C CCCC 各学科组长 2. 职责

     组长:负责统筹管理方案执行情况,违纪教师的处理。

     副组长:负责整体调控作业情况,组织指导、落实方案,监督执行情况。

     成员:教导处主任分别负责语文、数学、英语三科作业项的情况,

      检查教师作业设计是否合理,定期检查作业批改情项况,监测作业量。并计入考核。指导教师作业设计。学科组项长负责组织本学科组教师设计作业,统筹作业量。

     二、

     实施的意义

     作业是学校教学活动的一个重要环节,是学生获取知项识、发展能力、提升素养的重要方式。具有检测学生学习成项效,训练学生思维,培养学生良好的学习习惯,提高学生核项心素养的功能。每位教师要准确把握作业的性质和功能,探项索过程性评价和发展性评价的有机结合,提高设计作业和运项用作业改进教学的能力,从而切实减轻学生过重的课业负项担,促进学生健康发展。

     三、

     工作举措

     1 1 、严把教学逬度。

     严格依据国家课程标准,按照教学进度计划幵展教学活项动。对于新的知识内容一律“零起点”教学,保证课堂教学项的完整性。严禁敷衍教学或超纲超进度教学。严禁强制或暗项示学生订阅教辅材料等行为。

     2 2 、戸格考试管理。

     合理确定考试难度,严格按照国家课程标准和教学基本项要求确定考试内容,不出偏、怪题,考试难度适当。严禁公项布学生个人考试成绩、名次等信息,不得对学生考试成绩排项名。

      3 3 、

     严控作业总量。

     教导处、年级组、班主任协调统筹学校、年级、班级各项学科教师科学合理布置作业,要综合平衡并严格控制学生各项科统一的作业总量。课堂教学设计要有作业布置环节,下课项前要将作业及时布置给学生。原则上当日进行课后辅导的学项科,学生不再留回家作业。严禁布置惩罚性、重复性作业,项增加学生课业负担。

     4 4 、

     分层次布置作业。

     备课组要加强有效作业研究(预习作业、复习巩固作项业),要根据课程标准和教材要求,精准布置作业,同备课项组作业内容要统一。要充分考虑不同学生的差异,有针对性、项分层次地布置统一必做与自主选做的作业,满足不同层次学项生的需要。教师要对作业提前研做,确保作业内容的代表性、项典型性。严禁教师在微信群、 QQ群等布置家庭作业。初中项家庭作业总量不超过 0 60 分钟。

     5 5 、

     精细作业批改。

     教师必须亲自批改作业,严禁家长、学生代劳。强调“逢项留必做,逢做必批,逢批必改”。重点关注文科的阅读,理项科的简答题、探究题、解答题等。英语作文每个模块一篇,项语文作文七大八小 (1 1学期),要有过程批改和总体评价,项全批全改。英语、语文阅读每周至少批 2 2 次,统考学科能力项培养、导航每周至少批 2 2 次,会考学科能力培养题目当堂完项成并随做随批。批改反馈要及时,一般作业(除作文外)的项批改反馈不超过 2 2 天,单元试卷批改反馈不超过 3 3 天,

      作文项批改反馈不超过 1 1 周。

     7 7 、

     规范作业指导。

     引导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业,不项敷衍,不抄袭。培养学生先复习、后作业,先审题、后解答项的良好作业习惯。对学生作业的书写字迹,解题格式,图表项绘制等都要提出规定性要求,明确完成标准,加强养成性训项练。

     8 8 、

     规范作业评价。

     对学生作业进行双评价,即书写等级评价和准确率分数项评价相结合。要以鼓励评价为主,不盲目批评。

     9 9 、

     加大考核力度。

     以上作业要求纳入学校绩效津贴考核,并加大考核比项例。对于不按肘亲自批改作业的教师,一律取消职务晋级、项评先评优资格。

     四、加强监管,优化作业管理的保障措施

     1. 建章立制,规范管理。从制度上规范教师和学生作业项的行为,建立作业常规检查批改讲评制度。从作业的数量、项针对性、批改反馈等方面进行制度化规范,形成以班主任为项总协调人,班级各学科作业协商机制,确保学生每天的作业项能做到学科平衡,总量控制合理分配,并注重学生对作业的项反馈。

     2. 强化督查,完善评价。学校将作业质量、作业批改、项作业负

      担等情况,作为考核教师师德师风和教学效果的考核项内容之一。加强监督检查,主动接受学生、家长与社会各界项的监督,对作业工作不规范的教师及时督促整改,对在作业项设置、布置、批改等工作中涌现出来的先进典型,予以表扬项并大力推广。对工作不力,弄虚作假,甚至继续加重学生课项业负担的教师,将在校内进行批评教育,并视实际情况予以项师德考核扣分处理。

     县教育体育局“五项管理”0 20 条措施

     为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理,减轻中小学生过重课业负担,营造有利于学生健康成长的环境,引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念,促进学生身心健康发展,特制定加强中小学生“五项管理”20 条措施。

     一、加强作业管理 1. 优化作业设计。各学校要将作业设计工作纳入校本教研工作体系,分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵,严格作业设计,研制作业内容,规范作业布置,切实提高作业设计质量。鼓励分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业,进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式,严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。

     2. 强化作业统筹。各学校要完善作业管理办法,加强学科组和年级组的统筹,严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自

      习课或课后服务时间,使小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间。小学一、二年级不得留书面家庭作业,三至六年级家庭作业每天控制在 1 小时以内。初中学生书面家庭作业每天不得超过 1.5 小时。

     3. 规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主,其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置,均应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和课程方案,科学制定并认真落实教学计划,不随意增减课程难度,不随意加快教学进度,不布置难度水平超过课标要求的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业,双休日及节假日不得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生,特别是教师不得通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置家庭作业。校外培训机构不得给中小学生留作业。

     4. 严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正,及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解,认真分析学情,对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业,不得要求家长检查和批改作业。

     二、加强睡眠管理 6. 减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式,不拔苗助长,不给学生安排太多的家庭作业和辅导班,给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好,同时拥有更好的睡眠。

      7. 加强时间管理。小学生到校时间不得早于 8:00,初中学生到校时间不得早于 7:30,高中学生到校时间不得早于 7:00。家长保证小学生每天 10 小时,初中生每天 9 小时,高中生每天 8 小时的睡眠时间。学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动,对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,学校应提前开门、妥善安置;合理安排课间休息和下午上课时间,有条件的学校应保障学生必要的午休时间;寄宿制学校要合理安排作息时间,确保学生达到规定睡眠时间要求。小学生就寝时间一般不晚于 21:20;初中生一般不晚于 22:00;高中生一般不晚于 23:00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,家长应督促按时就寝不熬夜,确保充足睡眠。校外培训机构培训结束时间不得晚于 20:30,不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业,挤占学生休息时间。县内注册登记或备案的线上培训网课平台、网络游戏等,线上直播类培训活动结束时间不得晚于 21:00,每日 22:00 到次日8:00 不得为未成年人提供游戏服务。

     8. 加强科学引导。各学校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制,大力普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性,教育学生养成良好睡眠卫生习惯,引导家长重视做好孩子睡眠管理。提高教师思想认识,要关注学生上课精神状态,对睡眠不足的,要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间,坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境,确保学生身心放松、按时安静就寝。

     9. 加强监测督导。各学校要高度重视做好中小学生睡眠管理与指导工作,将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价

      监测体系,充分利用现代信息技术手段,提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。市、县教育局设立监督举报电话,畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,确保要求落实到位,切实保障学生良好睡眠,促进学生身心健康。

     三、加强手机管理 10. 有限带入校园。学校应当告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校园,学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,学校研究同意,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止将手机带入课堂。

     11. 细化管理措施。各学校要细化手机管理规定,广泛听取意见建议,及时解决学校手机管理中存在的问题。要制定具体办法,明确统一保管的场所、方式、责任人,提供必要保管装置。要通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施,解决学生与家长通话需求。要加强课堂教学和作业管理,教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业,不得用手机布置作业,不得要求学生利用手机完成作业。

     12. 加强教育引导。各学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力,避免简单粗暴管理行为。

     13. 做好家校沟通。各学校要将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使

      用电子产品,防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通,掌握学生身心健康状况,形成家校协同育人合力。

     四、加强读物管理 14. 激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导,让阅读真正成为学生的学习习惯。各中小学校要组织开展全民阅读系列活动,使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,引导学生多读书、读好书、读经典,夯实学生文化知识基础,激发学生的阅读兴趣。

     15. 推荐优秀读物。各学校要广泛开展阅读能力提升工程,以语文教研组为主体成立专家组,参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》,结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目,向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。

     16. 加强图书建设。要加强中小学校图书室建设,定期更新图书,提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等,方便学生阅读,丰富阅读体验。

     17. 严格读物管理。各中小学校要将教辅和读物推荐目录转发至家长,作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物,不要选购和使用盗版读物,不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料,净化中小学的用书环境。

     五、加强体质管理 18. 开展体育运动。各学校要全面开展阳光体育大课间活动,每天阳光运动不少于 1 小时。每个学生掌握至少 2 项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课,保证学生每节课间休息并进行适当身体活动,减少静态行为。

      19. 综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15 分钟,每天累计不宜超过 1 小时,使用电子产品学习 30―40 分钟后,应休息远眺放松 10 分钟。避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。

     20. 加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握必要的健康知识和技能,促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的危险因素,为一生的健康奠定坚实的基础

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