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    XX小学对于开展“五项管理”工作方案例文稿

    时间：2021-06-10 10:17:27 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：文稿 五项 案例

    　X XX X 小学关于开展 “ 五项管理 ” 工作方案 范文 稿

    　为全面落实立德树人根本任务，促进学生健康成长、全面发展，深入贯彻《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》、《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》、《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理的通知》《教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》及《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》“五项管理”相关文件精神。为确保相关政策规定落实落地，加强我校学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理（简称“五项管理”），结合本校实际情况特制定本方案。

    　一、组织建设 组长：

    　副组长：

    　组员：全体教师 二、工作内容 （一）作业管理 1.把握作业育人功能。教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

    　2.严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

    　3.创新作业类型方式。老师要根据班级学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

    　4.提高作业设计质量。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。

    　5.加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。

    　6.认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

    　7.不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长督促孩子回家后主动完成学校布置的

    　作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。不额外布置其他家庭作业。

    　（二）睡眠管理 1.加强科学睡眠宣传教育。教师根据学校相关安排通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

    　2.明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到 10 小时。

    　3.严格遵守课程时间的规定。小学上午上课时间一般不早于8:20；合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生必要的午休时间不得挤占学生午休时间；做好住读生的睡眠时间管理，确保学生达到规定睡眠时间要求。

    　4.防止学业过重挤占睡眠时间。教师合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

    　5.遵守学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，做好就寝管理促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:20。

    　6.指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。

    　（三）手机管理 1.通过班级群、家长会、班会等方式告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

    　2.严格遵守《利川市忠路镇民族小学手机管理实施细则》根据规定规范保管学生手机，班主任要及时解决学生与家长通话需求。教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

    　3.加强教育引导。通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

    　4.做好家校沟通。各班要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

    　（四）课外读物进校园管理 进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管

    　理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；图书馆负责人及各班主任小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，并报教导室备案。

    　（五）体质健康管理 1.加强宣传教育引导。通过体育与健康课程、大课间、体育活动、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。

    　2.严格按照课表上课，其他科目不得以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

    　3.保证体育活动时间。落实大课间体育活动制度，各班不得无故不参加学生大课间活动，若有特殊原因，必须向校务值周报备，并做好相关记录。每节课间十分钟应安排学生走出教室适量活动和放松。

    　4.提高体育教学质量。体育教师要聚焦“教会、勤练、常赛”，让每位学生掌握 1-2 项运动技能。

    　5.预防学生近视措施。眼保健操时间各班当班教师严格落实眼保健操，指导监督学生认真完成。班主任及科任教师需经常矫正学生不正确的读书写字习惯，帮助学生养成科学用眼和自觉保护视力的良好习惯。学校在课桌上张贴防近视小提示。

    　6.班主任及各体育课教师要认真落实每学期质健康监测相关任务，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。

    　三、工作要求 （一）加强领导，周密部署 加强我校作业、睡眠、手机、读物和体质管理，是落实立德树人的重要举措，工作小组要逐条逐项制定具体细则，将相关要求落实到年级、班级、班主任和科任教师，强化过程管理，严格落实责任。

    　（二）加强宣传，明确任务 全体教职工认真学习“五项管理”文件，领会具体精神实质，明确学校“五项管理”职责，并充主题班会、家长会、课间集会、给家长一封信，校园公众号、入户家访等形式，广泛开展政策宣传和解读，确保“五项管理”精神及时传达到每一名学生、每一位家长，形成家校协同育人合力，确保各校“五项管理”全部落实，并坚持常抓不懈，形成长效机制。

    　（三）加强督查，有序推进 各班、各教师严格落实学校“五项管理”相关规定，校“五项管理”工作小组加强对学校各班级“五项管理”工作实际落实情况的监督，发现“五项管理”工作的问题，及时整改、立行立改。确保我校“五项管理”工作有序推进。

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