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  • 五年级五班班级文化建设方案

    时间:2021-02-23 06:03:32 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索:文化建设 五年级 班级

    五年级五班班级文化建设方案 本文关键词:文化建设,五年级,班级,五班,方案

    五年级五班班级文化建设方案 本文简介:五年级班级文化建设方案双桥小学一、指导思想:班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质

    五年级五班班级文化建设方案 本文内容:

    五年级班级文化建设方案

    双桥小学

    一、指导思想:

    班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。

    二、班级文化建设的主题:

    彰显个性,展团队风采

    三、班级文化建设目标

    让班集体焕发出生命活力,让学生在健康向上的班级文化氛围中自我教育,自我成长,主动发展,不断完善健全的人格。让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的家。

    四、工作措施:

    (一)静态文化建设

    幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。

    主要措施:

    ①布置好教室卫生角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语:以讲究卫生为荣,以破坏环境为耻。

    ②用好

    “班务公开栏”:

    内容有:

    a

    班级名称:晨阳中队;

    b

    班风:播种希望,收获成功

    c

    班级公约:学风严谨

    奋勇拼搏

    优雅大方

    文明守信

    心胸宽广

    表里如一

    尊师爱友

    团结互助

    自立自强

    知恩图报

    洁净窗明

    永不言弃

    d

    班主任寄语:迎接每天新升的太阳,把新的希望带进新的一天,只要今天的你比昨天有进步,你就是成功的。

    e

    课程表。

    f作息时间表及班内各项工作安排表。

    ③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁。

    ④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括:姓名,爱好,理想大学,喜欢的名言,班主任寄语。

    ⑤教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧贴班风,体现班级特色、个性。

    ⑥后墙黑板,分两个大板块,左边用作黑板报,按学校或班级的布置实施,定期出专题。右边设置个小板块,分别是:

    “智慧人生”,每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得;

    “字词积累每天一练”,每天一位学生写上五个以上的优美词语而且要求自己美观大方,供同学们积累和欣赏;

    “班级寄语”,每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话,加强学生间的了解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录,有专人定期检查。

    ⑦教室后黑板的左边设置“班级小喇叭”,贴些学生的自创“名言”,理想宣示,或贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富,风格活泼,展示个性,定期更换。

    ⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品,手抄报,鼓励学生,也能增添班级文化气息。

    (二)动态文化

    与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有:

    ①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化活动。②上好每周的班会课。完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题。如:“我的理想”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏,我希望”、“健康心理,美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。

    ③上好“阅读课”,养成读书习惯,多写读书笔记,掌握正确的读书方法。

    ④分组学习,互相促进,互相帮助,共同进步。

    ⑤每周利用一节自习课搞好两个活动:单周是“展示自我”才艺展示活动;双周是“读书会”活动。

    ⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。

    ⑦编辑班级学生优秀作品集,争取一学期一本。

    ⑧充分发挥学生的聪明智慧,调动学生自主性和积极性,让学生参与到班级文化建设中来,放手让学生去做,教师只作点拨与指导。

    五、实施原则:

    根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力,避免形式主义,避免应付了事。

    篇2:中职学校校园文化建设个案研究结题报告

    中职学校校园文化建设个案研究结题报告 本文关键词:个案,中职,结题,学校,报告

    中职学校校园文化建设个案研究结题报告 本文简介:中职学校校园文化建设个案研究结题报告作者:admin来源:未知点击数:361次更新时间:2012-01-0615:18立项号:2011XKT-ZJ003课题名称:中职学校校园文化建设个案研究负责人:梁震东所在单位:西安市机电职业技术学校关键词:中职学校校园文化建设个案研究摘要:中职学校的核心竞争力在

    中职学校校园文化建设个案研究结题报告 本文内容:

    中职学校校园文化建设个案研究结题报告

    作者:admin

    来源:未知

    点击数:

    361次

    更新时间:2012-01-06

    15:18

    号:

    2011XKT-ZJ003

    课题名称:

    中职学校校园文化建设个案研究负责人:

    梁震东所在单位:

    西安市机电职业技术学校

    关键词:中职学校

    校园文化建设

    个案研究

    要:中职学校的核心竞争力在于扎实开展以人为本的校园文化建设。本文以西安市机电职业技术学校近年来在校园文化不断思考与实践为个案研究,尝试在精神文化、制度文化、物质文化三个方面进行梳理,从而为该校逐步形成具有机电职校特色的中职校园文化进行一些有益的探索。

    文:

    一、课题背景及意义

    中职校园文化是中职学校在其办学实践中积淀形成并被全体成员所普遍认同、内化、奉行的精神要义及通过制度构建在主体人和其他主体物上的人文化的成果体现,是表现在精神文化、制度文化、物质文化等层面上的校园文化。营造特色鲜明地高品位的中职校园文化有利于提升学校的办学特色和教学质量,能够潜移默化地陶冶学生的情操,促进学生素质的全面提高。

    1、时代对职业教育的期盼

    《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出:在新形势下,各级人民政府要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,落实科学发展观,把加快职业教育、特别是加快中等职业教育发展与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进文化紧密结合起来,增强紧迫感和使命感,采取强有力措施,大力推动职业教育快速健康发展。

    《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出:“职业教育要面向人人、面向社会、着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。”中职教育做为职业教育的重要组成部分,中职学校的教育教学和综合管理水平的高低是决定因素,而学校综合水平的高低取决于学校的的校园文化。

    2、中职学校校园文化的内涵

    中职学校校园文化的内涵包括精神文化、制度文化、物质文化三个层面。

    精神文化:是指学校在办学实践中积淀形成并被全体成员所普遍认同、内化、奉行的理想信念、价值追求、思维模式、道德情操、个性品格等精神要义的集中体现。

    制度文化:是指学校必须强制执行和严格遵从的规范性、组织性、秩序性文化,包括学校章程、战略规划、领导体制、组织结构、培养目标、教学及管理制度、校规校纪等。

    物质文化:是指学校精神价值体现在保障教学、科研、服务基础功能发挥的各种实体物上的人文化的成果体现,也是学校的综合实力和办学水平的物化呈现。

    3、西安市机电职业技术学校校园文化的丰厚底蕴

    西安市机电职业技术学校1981年建校,1985年开始创办职业技术教育,历经近30年的发展,几代机电人薪火相传,逐步由一个仅有十几间平房、几十个学生的、名不见经传的普通中学,发展成为一所省级重点职业学校,学校树立了“特色发展职教,技能发展学生,成功成就教师”的发展理念。学校广大教职工牢固树立了“成长、成人、成功、成才”的以人为本的教育观;学生树立了

    “爱心汇聚幸福家园,师生共建机校乐园”的荣誉观和“站起来能说,坐下来能写,走出去能干”的“能说会写善干”的成才观,为学校科学发展奠定了良好的思想基础。学校为国家培养了6000多名中等专业技术人才。学校先后被评为西安市教育系统先进集体、陕西省中等职业学校德育教育先进集体、被陕西省卫生先进单位、国家关工委确立为全国青少年德育培养实验基地单位等荣誉,省教育厅杨希文厅长、原团省委卫华书记等领导先后来校检查指导工作给予很高评价。

    4.进一步进行校园文化研究的价值

    随着教育改革的日益深入,校园文化建设越来越引起广大教育工作者的关注,良好的中职校园文化氛围正逐步形成。但是,仍需要花大气力,加强研究,增强校园文化建设的科学性、规范性,加大校园文化发掘、整理、建设的力度,充分发挥隐性文化的育人功能。所以,以我校为个案研究,就需要从精神文化、制度文化、物质文化等方面,结合职业教育特点、学校办学历史、企业文化、时代特点可以进一步界定校园文化的内涵,明确中职校园文化的内容、活动形式、原则和意义、探索校园文化建设的途径、方法和规律,加强校园文化建设,打造具有鲜明特色的中职校园文化,提升办学品味,为学校的可持续发展打下坚实的基础,开创学校职业教育事业科学发展、和谐发展的新局面。

    二、课题研究的指导思想与理论依据

    1.指导思想

    课题研究要坚持贯彻落实党和国家的教育方针和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,坚持以市场为导向、以就业为宗旨的办学指导思想和人才培养目标为培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人打基础。

    2.教育学理论依据

    中职校园文化的建设与发展的根本任务就是以人为本。

    我国现代职业教育事业的创始人,也是现代职业教育思想建设的先驱黄炎培先生总结职业教育的基本功能是“谋个人发展、促生产力进步、贡献社会”也就是他提出的“职业教育三性”(即职业性、社会性、人民性)理论得到学术界普遍认同,到目前,职业教育的功能比较一致的共识是三点:一是以人的综合职业能力培养为目标,促进人的全面发展;二是以劳动就业为目标,促进社会持续发展;三是以提高生产力为目标,促进经济社会发展,以及促进环境持续发展。这一思想具体体现着2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》之中。决定指出,要把职业教育与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定和先进文化建设结合起来。

    三、研究的目标、内容、方法、步骤及过程

    1、本课题的主要研究内容

    从精神文化、制度文化、物质文化等方面按照“四个结合”(结合职业教育特点、结合学校办学历史、结合企业文化、结合时代特点),以西安市机电职业技术学校为个案开展校园文化建设研究。

    2、本课题的主要研究方法:

    运用文献研究法、行动研究法、调查法、个案研究法等方法开展研究工作。

    3、步骤及过程

    第一阶段:通过比较研究认识中职校园文化建设的内涵和外延,明确以建设有机电特色的高品位中职校园文化为总体目标,(4月10-5月10)

    第二阶段:结合我校实际开展学校核心理念研究,并对学校的办学理念、指导思想、办学特色、章程、校风、学风、教风、校训、校歌、校色、校服、校徽、校旗、校标、学校简章、学校宣传片等进行整体构建设计与实施。(5月11日-6月30日)

    第三阶段:利用暑假时间,以“科学性、教育性、艺术性、经济性”为原则,突出中职特色,加强物质文化建设,美化校园环境。(7月1日-7月30日)

    第四阶段:制度文化建设水平在一定意义上直接体现了中职学校的办学意志和办学水平,以“全(有章可循)、细(操作性强)、严(赏罚分明)”为原则加强制度文化建设,强化管理机制。(8月1日-8月30日)

    第五阶段:加强课余文化建设,丰富校园文化。校园文化的载体主要是各种各样的集体活动,精心设计和组织开展内容丰富、形式多样的校园文化活动,为学生创造机会,搭设成功的舞台。(9月1日-10月30日)

    第六阶段:形成研究结题报告,准备过程性资料,参加结题评审。(11月1日-11月30)

    四、研究结果与成效

    西安市机电职业技术学校自建校以来就注重校园文化建设,近年来在国家大力发展职业教育的政策的指引下,在省、市、区各级领导和教育主管部门的关心指导下,经过机电人的不懈努力,学校包括校园文化建设等各方面的工作都取得了长足发展,在西安市乃至陕西省都有一定的知名度。这些都为进一步开展校园文化建设的个案研究梳理工作奠定的坚实的基础。现将一年来在从精神文化、制度文化、物质文化等三个方面取得的研究成果汇报如下:

    1、在精神文化研究方面:

    经过对多年来办学理念的梳理、研究、讨论,学校形成了以科学发展观为指导、以服务为宗旨、以就业为导向、以构建四精校园(校园精致、专业精品、师资精湛、学技精良)为载体,建设实力机电、品味机电、幸福机电的精神文化。

    1)

    校魂:以人为本

    释义:校魂是一个学校的灵魂,是兼及自然和人文、历史与现实,是全体师生员工必须心领神会的的人文底蕴和文化精神,是学校的灵性、血脉所在。我校实施以人为本,对教师来讲,是指以教师的完善和提高为本;对学生来讲,是指以学生的全面发展为本;对学校来讲,师生始终是学校长足发展的原动力。

    2)

    校训:厚德

    精艺

    敬业

    乐群

    释义:厚德语出《易经》:天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德载物。“德者才之帅”,一个人的才能需要高尚的道德做统领,否则就会适得其反。学校教育,育人为本,德育为先。

    精艺就是一个人要具备精湛的才能和技艺,钻研业务,教师要精通教学艺术,学生要精通本专业技能。精艺是立足本职、服务社会的基石。“才者德之资”。

    敬业就是对待事业的态度,态度决定一切,只有具备了高尚的道德、精湛的技艺还要具备积极乐观向上的人生理想和勤恳敬业的工作态度,才能认真做事取得成功。

    乐群就是和同事、同学融洽相处。语出《礼记学记》:“一年视离经辨志,三年视敬业乐群。”在现代社会一个人、一个团体要取得成功,必须具备团队意识、协作精神。

    3)

    校风:教学相长

    锐意进取

    释义:教学相长就是教和学两方面相互影响和促进,语出《礼记学记》:“是故学然后知不足,教然后知困,知不足后能自反也,知困后能自强也,故曰教学相长也。”锐意进取是指下定决心强化,力图有所作为,是典型的时代精神。校风寓意我校不畏艰难的向上精神和创造良好学术氛围的美好愿望。

    4)

    教风:博学审问

    知人善教

    释义:博学审问出自《礼记中庸》:“博学之、审问之、明辨之、笃行之。”它要求教师注重自身文化内涵,时刻不忘教亦是为学,不断提升自身业务素养;知人善教是指要求教师因材施教,从学生实际出发善教善导。

    5)

    学风:谦敏乐思

    广学成才

    释义:谦敏乐思是指要谦虚为人,乐于思考;广学成才是指广泛学习,一专多能。该学风旨在培养学生要有高尚的品德,正确的判断以及良好的学习习惯。

    2、在制度文化研究方面:

    没有规矩,不成方圆。健全完善的制度是学校和谐发展、科学发展的根本保证,也是文化建设的前提条件。

    我校在制度文化建设中坚持以人为本,制度立校,文化治校,把制度文化做为学校进行各种教育教学管理活动时必须遵守的行为准则。学校先后制定了《西安市机电职业技术学校2007-2010年发展规划》、提出实施1123工程(即:探索“1”条“产学研”相结合的全新的发展思路;确保完成年度招生、安置这“1”项艰巨光荣的政治任务;实施“2”个创建---创建省级文明校园、创建省级重点职业学校;做好“3”个提升----加强开拓型领导班子建设,全面提升办学管理水平;加强双师型教师队伍建设,全面提升教育教学质量;加强实训设施现代化建设,全面提升品牌专业的竞争力)的办学目标。

    2010年底学校召开七届四次教代会通过了《西安市机电职业技术学校办学章程》,学校2011年根据学校发展的现状制定了《西安市机电职业技术学校十二五发展规划》,提出打造四精校园(校园精致、专业精品、师资精湛、学技精良)建设实力机电、品味机电、幸福机电的奋斗目标。在此基础上学校进一步修订完善了学校的一系列规章制度。

    1)学校管理部分有《西安市机电职业技术学校绩效考核办法》(学校七届二次教代会通过)、《西安市机电职业技术学校教师考勤办法》(学校七届四次教代会通过)、《西安市机电职业技术学校精细化管理工程实施方案》等。

    2)学生管理方面新建的有《西安市机电职业技术学校住校生管理办法》、《西安市机电职业技术学校学生助学金管理办法》等

    3)教学管理方面有《西安市机电职业技术学校学生教学常规管理制度》以及各实验室、实训室管理制度等。

    学校在落实制度文化的过程中,始终贯穿人本管理这条主线,就会变指挥为引导、变控制为服务。人本管理是学校和谐发展、科学发展的助推剂,必将收到良好的效果

    3、在物质文化研究方面:

    1)为更好地树立学校形象,增强凝聚力,提高开放性,结合学校的办学历史等综合实际,在此次个案研究中专门专门设计了学校视觉识别系统(VI)。

    A

    校色

    蓝色、绿色、白色

    B

    标准字

    学校邀请书法家陈鹏老师为我校题写学校校名标准字如下:

    C校徽

    校徽是一所学校的图形化标志,好的校徽不仅能给人以美的感受,同时它也记载着学校的历史、铭刻着学校的信念与追求。

    我校校徽色彩由绿色和白色组成,绿色代表了青春、理想、和谐,体现我校的育人理念,白色代表纯洁和关怀。校徽图形为同心圆形,小圆外围上半部分书法家陈鹏老师题写的校名,小圆外围下半部分为我校校名的英文,小圆内为我校前身西安市第96中“96”字样的艺术体,同时9和6的艺术体又是我校“机电”两字的第一个字母J和D的变形,阐述我校的发展历程。舞动的彩带体现我校积极进取不断超越的向上精神。校徽整体色彩活泼明快,造型灵动简约,内涵丰富厚重。

    D

    校牌

    校牌是学校又一个重要标识。师生佩戴校牌可以增强主人翁意识,培养爱校情怀。我校校牌由铁质合金材质做成,长11cm,宽2cm。图案为校徽和校名的汉英文字组成。

    E

    校旗校旗是学校的重要标识之一。我校校旗是今年5月确定的,

    校旗为蓝色长方形旗帜,中央印有学校校徽和白色字样的校名。在重大节日、校外活动中,高高飘扬的校旗指引前行机电师生,增强了师生的凝聚力和自豪感。

    2)学校网站

    校园网是满足信息化教学环境和创建数字化校园的一项基础设施,校园网建设是学校物质文化建设的重要组成部分,其建设水平反映学校整体水平、学校形象及地位的重要标志。校园网作为学校文化的一种新型载体,对现代学校文化建设产生着重大影响。

    我校的校园网以前和莲湖区其它教育网站一样在K12平台基础上建成,今年8月学校对校园网重新设计构建设计,主要有对内和对外两个网。学校外网域名为http//www.jsfw8.com,外网主要有学校概况、党建工作、校园快讯、学校管理、教学科研、专业建设、德育天地、招生就业、园丁风采、校园论坛等内容。学校网站的内容正在不断完善丰富,成为展示学校风采和外界了解学校的重要窗口。学校内外需要用户验证才能进入,基本可实现“教学相宜、网库合一”的现代信息化教学、管理的要求,提高了学校的教学和管理的运作效率。

    3)校园文化墙

    校园的文化墙是学校精神文明的具体体现,是一所学校独特的精神风貌。校园的墙壁文化是校园文化建设的主体。让墙壁“说话”,它是利用学校所有墙壁因素去陶冶感染学生,是一幅有“主体的画”,是一首“无声的诗”,但情深意切,融知识性、教育性、艺术性于一体,达到“润物无声”的教育目的。

    以小课题研究为带动,结合学校专业特点,设计更换校园文化墙展板186块,遵循育人为本的原则,建设高雅别致、丰富多彩的校园墙壁文化。在环境建设中让墙壁与花草说话,让师生生活在如诗如画的书香校园环境中,着力于校园“教育文化长廊”建设,时时处处为广大学生提供思想道德建设的精神食粮,从而营造浓郁的学习氛围,激发学生向上、努力学习理论与实操知识。

    4)学校文化宣传册及展板

    学校的文化宣传册是对学校校园文化传播的一种最直观的载体形式,是校际交流、招生宣传的最好媒介。今年设计的宣传册分为学校概况、领导关怀、教师队伍建设及成果、专业介绍、校企合作、教学活动、校园文化、就业展示等8个篇章。宣传册一经印制推出,得到社会各界的赞誉与好评,对完成今年的招生工作起到了积极的推动作用。

    5)学校宣传片

    学校宣传片是展示、推介宣传的又一种媒介,今年经过精心策划制作的片名为《潮平两岸阔

    风正一帆悬》展示了奋进中的西安市机电职业技术学校的良好形象,在西安教育台播出后引起兄弟学校的极大关注。

    五、存在问题及改进

    在西安市教科所安所长、龙老师、白老师的指导下,西安市机电职业技术学校校园文化建设的探索与实践在这一年里取得了很大的成绩。但是随着对中职校园文化建设的思考与实践的深入,逐步认识到中职校园文化建设是一个系统工程,需要科学研究、整体规划、全员参与、分步实施,特别是在精神文化方面的挖掘、梳理、提升需要认真研讨,这也是我校在校园文化建设方面需要改进和努力的方向。

    参考文献:

    [1]

    朱建华

    .学校文化管理的思考与实践.北京:高等教育出版社,2011

    [2]石芬芳,胡类明.基于高等教育层面类视角的高职文化研究.职业技术教育,2010(7)10-15

    篇3:班级文化建设考核细则

    班级文化建设考核细则 本文关键词:文化建设,细则,班级,考核

    班级文化建设考核细则 本文简介:班级文化建设考核评分细则本次班级文化建设考核分为6部分,包括宣传栏、德育园地、心理交流本、4个协会、基金箱和校报相关内容。每个部分均值不同,共25分。一、宣传栏(3分)(1)内容具体,版面整洁得1分。(2)有与班级特色有关的内容得1分。(3)内容详细,不陈旧,不过时得1分。二、德育园地(3分)(1)

    班级文化建设考核细则 本文内容:

    班级文化建设考核评分细则

    本次班级文化建设考核分为6部分,包括宣传栏、德育园地、心理交流本、4个协会、基金箱和校报相关内容。每个部分均值不同,共25分。

    一、宣传栏(3分)

    (1)内容具体,版面整洁得1分。

    (2)有与班级特色有关的内容得1分。

    (3)内容详细,不陈旧,不过时得1分。

    二、德育园地(3分)

    (1)内容具体,版面整洁得1分。

    (2)要有关于道德教育的相关宣传内容得1分。

    (3)内容详细不可打印粘贴,不陈旧,不过时得1分。

    三、心理交流本(2分)

    (1)本子整洁有标记得1分。

    (2)心里交流内容充实得1分

    四、青年志愿者协会、红十字协会、一分钱基金会和心理协

    会(12分)

    (1)四个协会需书写全名,书写完整各得1分。名称不完整内容打

    印粘贴不得分。

    (2)四个协会的会徽为手绘且手绘会徽正确、规范各得1分。若徽不是手绘不得分。

    (3)四个协会各有相应的简介,版面上要有相应各协会的成立时间口号宗旨、简介等书写工整,版面整洁得1分。

    五、基金箱(3分)

    (1)高约30厘米,长约25厘米,宽约10厘米。大小适中可得1分。

    (2)正面书写“基金箱”三字,正面右下角书写学院名称得1分。(注意:“基金箱”写成“壹基金”不得分,无“基金箱”三字或无学院名称均不得分。)

    (3)基金箱干净整洁,无破损得1分。若红纸褪色、破旧不堪、乱涂乱画均不得分。

    六、整体美观程度(2分)

    (1)整体字迹整齐,纸张整洁(1分)

    (2)色彩鲜明,整体美观(1分)

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