人教版道德与法治七年级下册第二单元《做情绪情感主人》检测题

时间：2021-01-23 15:06:40 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

相关热词搜索：下册 人教版 法治

　第二单元

　做情绪情感的主人

　综合卷

　[范围：第二单元 时间：60 分钟 分值：90 分]第一部分 选择题(共 40 分) 一、选择题 本部分共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

　1．七年级(3)班道德与法治课堂上，老师在讲“情绪”相关内容时，给出了主题诗句“相顾无言，惟有泪千行”。下列与此句传递的情绪一致的是(

　) ①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠

　②风声鹤唳，草木皆兵

　③人生若只如初见，何事秋风悲画扇

　④怒发冲冠 A．①②

　 B．②③

　 C．③④

　 D．①③ 2．李白曾在长江上写下两首表达不同情绪的诗，有“平生不下泪，于此泣无穷”，也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。李白的情绪变化主要是因为(

　) A．志趣不同

　B．兴趣不同

　C．境遇不同

　D．角度不同 3．以下对漫画《下雨》解释正确的是(

　)

　A．情绪的产生与人的需求无关 B．人的情绪各不相同，没有什么规律可循 C．面对同样的情境，人们的情绪不一定相同 D．在同一情境中，人的情绪是一样的 4．现代科学研究发现，高血压、冠心病、糖尿病、哮喘、神经性皮炎等十几种疾病，都与不良情绪有关。这说明(

　) A．不同的情绪有不同的表现形式 B．情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行 C．不良情绪会对人的身心健康产生不良影响 D．情绪产生的原因是多方面的 5．进入青春期后，一些中学生情绪特别容易波动，有时心花怒放、阳光灿烂，有时暴跳如雷。这说明中学生(

　) ①情绪不稳定，犯了错误也无可厚非

　②情绪反应强烈，情绪体验也不稳定

　③情绪总是处于喜怒哀惧的多变状态中

　④情绪容易受多方面因素的影响 A．①②

　B．③④

　C．②④

　 D．①③ 6．人与人之间的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。因此，我们要(

　) A．在合适的场合用合理的方式宣泄自己的情绪 B．不分场合地去表达自己的情绪 C．不顾身边人的感受去表达自己的情绪 D．根据自己的需要和判断宣泄自己的情绪 7．七年级学生小雯身材很高，像一名高中生。她比较介意这件事情，因此只要同学称呼她为“小雯姐”，她就很不舒服，为此还经常与同学争吵，导致与同学间的关系紧张，学习成绩下降。对此，下列认识正确的是(

　) ①负面情绪一定会破坏人与人之间的融洽关系

　②负面情绪影响了她的学习效果

　③她不必在乎自己青春期的生理变化

　④要学会悦纳自我，努力调节负面情绪 A．②③

　 B．③④

　 C．②④

　 D．①④ 8．2019·通州区一模在公交车行驶过程中，乘客与驾驶员争执互殴，车上其他乘客却无人规劝，致使公交车失控坠江，造成多人死亡。此事件带给我们的警示是(

　) ①学会理智调控情绪，过度负面情绪伤人伤己 ②远离争端，做旁观者，才能保护自己的安全 ③增强规则意识、安全意识和责任意识 ④尊重他人，事不关己，高高挂起 A．①②

　 B．①③

　 C．②③

　 D．③④ 9．有一次，一场大火烧毁了爱迪生的研制工厂。第二天早晨，这位 67 岁的发明家徘徊在废墟之上，没有怨天尤人、悲观失望，却达观地说：“灾祸也能给人带来价值，我所有的错误都被烧掉了，现在我又可以一切重新开始。”爱迪生调控情绪的方法是(

　) A．放松训练

　B．改变认知评价

　 C．合理宣泄

　D．转移注意 10．2019·朝阳区一模小顾早晨起晚了，眼看要迟到了，他拼命追上一辆公交车。然而公交车司机开车非常谨慎，车速不快，小顾心急如焚。这时小顾(

　) ①可以看看窗外，想点开心的事情

　②应该冲上前去与司机争吵，要求司机快点开车

　③应该查找投诉电话，下车后投诉司机

　④可以利用在车上的时间背诵单词

　A．①②

　 B．①④

　 C．②③

　 D．③④ 11．“人非草木，孰能无情。”下列情感中体现高尚情感的是(

　) ①破涕为笑，喜上眉梢

　②喜怒哀乐，溢于言表

　③春天好美，我们要爱护自然

　④为中华之崛起而读书 A．①②

　 B．②③

　 C．③④

　D．①④ 12．关于情感与情绪的关系，下列说法正确的是(

　) ①情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展

　②情感与情绪紧密相关

　③情感是复杂的，情绪比较简单

　④情绪形成比较稳定的倾向时，就可能产生某种情感 A．①②④

　 B．①③④

　C．②③④

　 D．①②③ 13．30 岁的中国科学家李学龙辞去伦敦大学终身教职，回国带领团队研发出世界首台“多分辨率相机”。李学龙表示，后悔没能早些回来，自己愿做个摇桨人，为国家科学进步尽责。材料表明情感(

　) A．在生活中不断强化、逐渐积累 B．反映着李学龙对回国的态度，影响他的判断和选择，驱使他做出行动 C．是人最基本的精神需求 D．与我们的想象力、创造力相关 14．多姿多彩的人生离不开美好的情感。只有追求美好的情感体验，才能充分享受到生活的充实与乐趣，才能更多地发现生活中的美。这是因为(

　) ①所有的情感体验对我们都有很大帮助

　②我们每个人的内心都有一个情感世界

　③美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展

　④美好情感使人的生命更有力量 A．①④

　B．①②

　 C．①③

　 D．③④ 15．“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这启示我们(

　) A．要培养自己的积极情感 B．生活中的情感都是积极的 C．要杜绝不良嗜好 D．好奇心是兴趣的开始 16．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。以下描述属于美好

　情感的是(

　) ①对待自己，我们有自尊感

　②取得好成绩，我们有荣誉感

　③犯了错误，我们有羞愧感

　④看到我国在航天领域取得的一项项领先成就，我们有自豪感 A．①②④

　B．①②③

　 C．①③④

　 D．②③④ 17．2020 年央视网络春晚歌曲《我的新年新愿》用极具青春特质的音乐与广大年轻人共同展望新春，传播青春正能量。曲风魔性有趣，旋律朗朗上口，歌词共鸣感强，深受网友欢迎。这说明传递情感正能量(

　) A．需要表达、回应，需要共鸣 B．只能被动接受外部环境的影响 C．必须参加有意义的社会活动 D．不需要拿出自己的热情和行动 18．“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代诗人袁枚的《苔》被乡村支教教师梁俊和他的学生在央视《经典咏流传》的舞台上深情吟唱，感动了现场的观众和评委。感动观众和评委的不仅仅是诗歌本身，更是梁俊老师默默奉献山区的支教故事。根据材料，以下说法正确的是(

　) ①吟唱诗歌是人最基本的情感需求

　②梁俊老师和他的学生吟唱的诗歌表达和传递着美好的情感 ③梁俊老师的事迹传播了社会正能量

　④我们可以通过参加有意义的社会活动来获得美好情感 A．①②③

　 B．②③④

　 C．①②④

　 D．①③④ 19．“即使是生活中黑暗的时刻，也一样可以找到心灵的安慰，从周围的一切，从点燃黎明那一点微弱的光辉，从温馨的鲜花、小鸟的啼鸣、迷人的旋律，还有，从那辉煌的文字宝藏，从那充满魅力的书的世界寻求慰藉。”这段话启示我们(

　) A．美好情感只是表现在对自然的认识和欣赏之中 B．学会承受一些负面感受并将其转变为成长的助力 C．体验自己的情绪也要经常体验他人的情绪感受 D．情感会伴随着我们的生活经历不断积累、发展 20．“感动中国”人物朱丽华，因意外失明，但她刻苦钻研中医推拿技术，从事推拿工作 30 余年，开设了自己的诊所，为 100 多名残疾人提供工作岗位。从 1991 年到 2019 年，她累计资助贫困学生 480 人次，为希望工程捐款累计达 373 万元。这体现出传递情感正能量(

　) A．需要做出惊天动地的事，让生命有力量 B．需要表达、回应和共鸣

　C．必须参加有意义的社会活动 D．需要用自己的热情和行动来影响环境 二、解答题 21．(14 分)情绪管理

　欣赏以上两幅漫画，回答下列问题：

　(1)这两幅漫画的寓意是什么？(4 分)

　(2)“烦恼、焦虑、冒火”是我们经常遭遇的负面情绪。这些负面情绪对我们成长有什么影响？(6 分)

　 (3)在日常生活中，我们可以通过哪些方法“把脾气压回去”？(4 分)

　22．(7 分) 材料一 一张温馨的照片在芜湖人的朋友圈中流传：照片中，一位老人倒在地上，旁边蹲着一位女保安，让老人的头枕在自己的手臂上，照片上还配有文字，“女保安保持这样的姿势至少半个小时，直到救护车赶来”。

　材料二 有人说，沮丧灰心时，一句鼓励可以让人继续前行；彷徨疲惫时，一个拥抱能让人充满力量；遇到困难时，一次伸手会让人倍感温暖……

　(1)女保安蹲地半小时用手臂给倒地老人当枕头。这一温馨的举动向我们传递了哪些情感正能量？(3 分)

　(2)传递情感正能量，你打算怎样伸出自己的“手”？(4 分)

　23．(12 分)阅读材料，运用所学知识，回答下列问题。

　材料一 “情绪”调查：

　调查项目 当时反应 考试成绩很不理想，小洁被妈妈批评了一顿 伤心、难过、忧愁、失望 上学途中，小洁被路上一块砖头绊倒 愤怒，迁怒于路边的工人，大吵了一架，更加恼火 拔河比赛，全班同学精心策划、齐心协力，战胜了上届运动会拔河比赛冠军 全班同学高兴得欢呼拥抱，并与对手握手言欢 材料二 面对妈妈的批评，小洁非常伤心，躲在房间里大哭了一场，也进行了反思。慢慢地，她理解了妈妈，也认识到了自己的不足。

　材料三 《黄帝内经》有云：“怒伤肝、喜伤心、忧伤肺、思伤脾、恐伤肾。”中医认为人的五脏六腑与人的喜怒哀乐息息相关，太过就会伤及相应的脏器。

　(1)请对材料一调查结果中的情绪反应进行分类。(4 分) 积极情绪：__________________________________________________________________。

　负面情绪(消极情绪)：___________________________________________________________。

　(2)材料二中小洁调节情绪的主要方法是什么？(4 分)

　(3)结合以上三则材料，请谈一谈：情绪对人有什么影响？这对我们有什么启示？(4 分)

　 24．(17 分)生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。

　情境一 东东非常喜欢读侦探类小说。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探类小说的过程中有一种快乐的体验。

　情境二 亮亮参加学校组织的以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。

　情境三 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里感到很不舒服。

　(1)请你结合自己的生活体验说一说：哪些情感是美好的？这些美好情感是如何产生的？(5 分)

　 (2)东东和亮亮分别通过什么活动获得了什么情感体验？(6 分)

　(3)结合浩浩的感受，谈谈人为什么要学会承受一些负面感受。(6 分)

　答案

　期末复习单元综合卷( ( 二) )

　1．D 解析：

　“相顾无言，惟有泪千行”体现的是“哀”的情绪，①③体现的是“哀”的情绪；②体现的情绪是“惧”；④体现的情绪是“怒”。故选 D。

　2．C 解析：

　人们面对相同的事物，所处的境遇不同，产生的情绪也会不同。李白两次面对长江的情绪表现，主要是因为第一次是“放逐离乡”，第二次是“大赦还乡”，所处的境遇不同。故选 C。

　3．C 解析：

　本题考查影响情绪的因素。面对下雨这一情境，两个人的情绪分别是高兴和失望，C 符合题意，D 说法错误。A、B 说法错误。故选 C。

　4．C 解析：

　积极的情绪能使人体的各个系统处于平衡状态，增强免疫力。长期处于不良情绪中，会使人生理状况发生改变，从而引起疾病的发生，对人的身心健康产生不良的影响。题文中十几种疾病与不良情绪有关，说明了不良情绪的消极作用。故选 C。

　5．C

　6.A 7．C 解析：

　本题考查对情绪的认识。题文中的小雯因为消极情绪给自己带了很多不利的影响。其中①的观点太绝对，③的观点是错误的，排除后选 C。

　8．B 解析：

　本题考查情绪、规则、尊重他人等。“远离争端，做旁观者”的观点错误，排除②，“事不关己，高高挂起”的观点错误，排除④。故选 B。

　9．B 解析：

　题干中爱迪生面对烧毁的研制工厂，并没有感到悲观失望，而认为这是烧掉了研制中的错误，换个角度做到了心理换位，调控了自己的情绪，这属于改变认知评价。故选 B。

　10．B 解析：

　本题考查学会调节情绪。面对材料中的情境，小顾可以看看窗外，想点开心的事情，可以利用在车上的时间背诵单词，从而缓解着急的情绪，①④做法正确；司机谨慎驾驶，是为了乘客的生命安全，是对他人负责的表现，小顾不能与司机争吵，不能要求司机快点开车，也不能投诉司机，②③做法错误，排除。故选 B。

　11．C 解析：

　①②表达的是情绪，③④表达的是高尚情感。故选 C。

　12．A 13．B 解析：

　本题考查情感的作用。李学龙的事迹表明情感反映着他对回国的态度，影响他的判断和选择，并做出行动，B 符合题意；A、C、D 观点正确，但是与题意无关。故选 B。

　14．D 15．A 解析：

　本题考查我们对情感的认识。题中的观点表明生活中处处有情感，我们要培养自己积极的生活情感，A 正确；B 观点错误；C、D 不符合题意。故选 A。

　16．A 解析：

　羞愧感属于负面情感，会给人带来不好的体验，但要注意的是负面情感也有其积极意义，需要

　我们学会承受。本题要求选择美好情感，故选 A。

　17．A 18.B 19．B 解析：

　A 中“只是”说法太绝对；C、D 表述正确，但与题目无关。在生活中的黑暗时刻依然可以看到光明，也就是要学会积极乐观地承受负面感受，并将其转化为自己成长的助力。故选 B。

　20．D 21．(1)在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。(或我们要学会合理地调节情绪) (2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

　(3)改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。

　22．(1)敬业奉献、关爱弱者、平等待人、与人为善等。

　(2)①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

　23．(1)积极情绪：高兴 负面情绪(消极情绪)：伤心、难过、忧愁、失望、愤怒 (2)①合理宣泄；②改变认知评价。

　(3)影响：①情绪的表达会影响周围的人，关乎人际交往。②情绪的表达对身心健康有重要影响。如果放任自己的情绪，会给生活、学习和身心健康带来不利影响。

　启示：①情绪需要调节。要了解自己的情绪，以恰当的方式表达出来，避免情绪失控。②表达情绪要考虑时间、场合，考虑他人的感受，避免对他人造成伤害。

　24．(1)敬重、热爱、关怀、爱护、正义感、责任感等。在人的社会交往、互动中自然引发的；通过阅读获得美好情感；通过交往获得美好情感；通过参加有意义的活动获得美好情感；等等。

　(2)东东：在读侦探类小说的过程中有一种快乐的体验。亮亮：在参加学校组织的以“成长”为主题的青春仪式活动的过程中产生了美好情感。

　(3)①体验、承受一些负面感受，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②在承受负面感受的过程中，将负面感受转变为成长的助力，有利于获得美好的情感体验，不断成长。

　教学后记____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

　________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________