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    ,中小学落实“五项管理”,工作总结及管理工作实施方案

    时间：2021-06-10 10:17:19 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：管理 中小学 工作总结

    　3 篇 中小学落实“五项管理” 工作总结及管理工作实施方案

    　 篇一：中小学落实“五项管理” 工作总结 一、 总体要求 二、 工作措施 篇二：中小学学生作业、 睡眠、 手机、 读物、 体质等五项管理工作总结 一、 总体要求 二、 工作措施 篇三：学校落实学生作业、 手机、 睡眠、 读物、 体质管理工作实施方案 一、 健全组织， 明确分工 二、 学习宣传， 掌握政策 三、 明确重点， 制定方案 四、 落实责任， 注重实效

    　根据 X 教体文〔2021〕 XX 号<<关于进一步做好中小学生作业、 睡眠、 手机、 读物、 体质等五项管理的通知>>要求， 我校对学生作业、睡眠、 手机、 读物、 体质等五项工作进行了全面的检查和总结， 现将有关情况报告如下：

    　一、 总体要求 （一）

    　提高思想认识。

    　抓好学生“五项管理” ， 看似小事， 但都是关系学生健康成长、 全面发展的大事， 也是广大家长的烦心事。

    　学校要站在为国家培养高素质建设人才的高度， 增强工作使命感责任感紧迫感， 细化工作措施， 做细做实各项工作。

    　（二）

    　加强宣传引导。

    　加强“五项管理” ， 是促进学生健康成长的有效路径， 也是学校提质发展的必然要求。

    　学校要加强宣传引导，推动家庭、 学校、 社会共同营造有利于未成年人健康成长的社会氛围和良好的教育生态。

    　（三）

    　强化督导问责。

    　学校校长是“五项管理” 的第一责任人，加强对学校“五项管理” 落实情况实行督导检查， 对未认真开展“五项管理” 或工作履职不到位的个人严肃追责问责。

    　（四）

    　及时总结上报。

    　学校在开展“五项管理” 工作中好的经验和做法要及时梳理总结。

    　二、 工作措施 1. 切实减轻学生课业负担。

    　将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念， 不断向课堂要效率； 为杜绝学生作业完成不了， 学校进一步规范学生作业， 增强学生作业的有效性和针对性， 做到少而精， 从源头上减轻学生作业负担。

    　2. 重视学生睡眠情况。

    　我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时， 认识到课堂的高效率， 还需要学生有一个良好的精神状态， 而学生睡眠情况是关键， 为做好和改善学生的睡眠情况， 需要借助

    　青春健康教育进校园活动， 引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。

    　并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。

    　3. 规范学生手机、 电话手表管理。

    　加强学生电话管理工作， 学校积极动员部署， 科学引导， 家校联动， 确保管理工作取得实效。

    　发送了致家长一封信， 开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。

    　4. 加强学生读物管理工作。

    　近年来， 我校积极营造书香校园环境，加大资金投入改善了图书室， 增加了大批小学生图书、 刊物， 学校阅览室由专人管理， 周一至周五全天向学生开放， 营造了浓厚的阅读氛围， 积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动， 并取得了较好成绩。

    　5. 提高学生体质健康。

    　坚持“健康第一” 的思想， 学校高度重视《学生体质健康标准》 ， 通过开足开齐体育课、 保证学生每天锻炼一小时， 增强学生的健康体质， 每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实， 并对各年级学生体质情况进行分析， 通过采取针对性的训练方式， 还及时向家长、 学生反馈， 通过锻炼和引导， 不断改进学生的体质。

    　同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作， 通过主题班会宣讲， 提高学生爱眼护眼的意识， 并利用预备开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。

    　中小学学生作业、 睡眠、 手机、 读物、 体质等五项管理工作总结 根据 x 教体文〔2021〕 125 号<<关于进一步做好中小学生作业、睡眠、 手机、 读物、 体质等五项管理的通知>>要求， 我校对学生作业、睡眠、 手机、 读物、 体质等五项工作进行了全面的检查和总结， 现将有关情况报告如下：

    　一、 总体要求 （一）

    　提高思想认识。

    　抓好学生“五项管理” ， 看似小事， 但都是关系学生健康成长、 全面发展的大事， 也是广大家长的烦心事。

    　学校要站在为国家培养高素质建设人才的高度， 增强工作使命感责任感紧迫感， 细化工作措施， 做细做实各项工作。

    　（二）

    　加强宣传引导。

    　加强“五项管理” ， 是促进学生健康成长的有效路径， 也是学校提质发展的必然要求。

    　学校要加强宣传引导，推动家庭、 学校、 社会共同营造有利于未成年人健康成长的社会氛围和良好的教育生态。

    　（三）

    　强化督导问责。

    　学校校长是“五项管理” 的第一责任人，加强对学校“五项管理” 落实情况实行督导检查， 对未认真开展“五项管理” 或工作履职不到位的个人严肃追责问责。

    　（四）

    　及时总结上报。

    　学校在开展“五项管理” 工作中好的经验和做法要及时梳理总结。

    　二、 工作措施 1. 切实减轻学生课业负担。

    　将学生减负工作纳入学校教研工作，

    　积极转变教师思想观念和家长教育观念， 不断向课堂要效率； 为杜绝学生作业完成不了， 学校进一步规范学生作业， 增强学生作业的有效性和针对性， 做到少而精， 从源头上减轻学生作业负担。

    　2. 重视学生睡眠情况。

    　我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时， 认识到课堂的高效率， 还需要学生有一个良好的精神状态， 而学生睡眠情况是关键， 为做好和改善学生的睡眠情况， 需要借助青春健康教育进校园活动， 引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。

    　并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。

    　3. 规范学生手机、 电话手表管理。

    　加强学生电话管理工作， 学校积极动员部署， 科学引导， 家校联动， 确保管理工作取得实效。

    　发送了致家长一封信， 开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。

    　4. 加强学生读物管理工作。

    　近年来， 我校积极营造书香校园环境，加大资金投入改善了图书室， 增加了大批小学生图书、 刊物， 学校阅览室由专人管理， 周一至周五全天向学生开放， 营造了浓厚的阅读氛围， 积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动， 并取得了较好成绩。

    　5. 提高学生体质健康。

    　坚持“健康第一” 的思想， 学校高度重视《学生体质健康标准》 ， 通过开足开齐体育课、 保证学生每天锻炼一小时， 增强学生的健康体质， 每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实， 并对各年级学生体质情况进行分

    　析， 通过采取针对性的训练方式， 还及时向家长、 学生反馈， 通过锻炼和引导， 不断改进学生的体质。

    　同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作， 通过主题班会宣讲， 提高学生爱眼护眼的意识， 并利用预备开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。

    　 学校落实学生作业、 手机、 睡眠、 读物、 体质管理工作实施方案 为促进学生健康成长、 全面发展， 切实减轻小学生过重课业负担，根据教育局加强中小学生作业、 手机、 睡眠、 读物、 体质管理工作会议精神， 结合我校实际情况， 制定“五项管理” 工作实施方案。

    　一、 健全组织， 明确分工 成立“五项管理” 工作领导小组组长：

    　校长副组长：

    　副校长成员：

    　全体中层领导、 班主任作业管理负责人：

    　班主任读物管理负责人：

    　领导 1 人成员：

    　班主任体质管理负责人：

    　班主任手机管理负责人：

    　班主任睡眠管理负责人：

    　班主任 二、 学习宣传， 掌握政策 首先要学习上级下发的相关文件， 做到学校领导、 教师全员学习，学习全部文件内容。

    　其次是向学生和家长做好宣传， 广而告之。

    　通过主题班队会、 升旗仪式、 家长群、 致家长一封信等不同形式积极教育引导。

    　吃透文件精神。

    　让人人都了 解“五项管理”规定

    　的内容。

    　三、 明确重点， 制定方案 （一）

    　作业管理。

    　严格执行《xx 省义务教育阶段学生作业管理“十要求” 》 和《xx 市义务教育阶段学生作业管理指导意见》 。

    　1． 教师要科学合理设计和布置作业， 注重学生核心素养的养成。培养学生良好的学习习惯。

    　2． 切实减轻学生过重的课业负担。

    　严格依据国家课程标准， 按照教学计划开展教学活动。

    　严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

    　3． 教师必须控制作业总量， 必须精准布置作业， 严禁布置惩罚性、 重复性作业。

    　严禁教师在微信群、 QQ 群等布置家庭作业。

    　必须亲自批改作业， 严禁家长、 学生代劳。

    　严禁公布学生考试成绩和排名。小学一、 二年级不布置书面家庭作业， 三至六年级家庭作业总量不超过 45 分钟。

    　4． 学生要主动独立完成作业。

    　加强自我管理， 主动独立完成作业， 不敷衍、 不抄袭。

    　教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。

    　5． 家长要做好学生家庭作业的督促落实。

    　营建良好的学习 环境，不额外给学生增加家庭作业负担。

    　及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。

    　（二）

    　手机管理。

    　抓好中小学生手机管理， 预防和制止学生沉迷网络。原则上不得将手机带入校园， 确需带入校园的， 须经学

    　生家长同意、 书面提出申请， 校方同意后， 学生方可携带手机入校。

    　入校后第一时间将手机交至班主任处保管， 学生需要使用的时候去班主任处领取， 使用完毕后立即交班主任继续保管， 班主任在放学后将手机还给学生。

    　严禁学生将手机等电子产品带入课堂。

    　学生在上课期间, 必须关闭手表手机电源, 此期间禁止使用手表手机。

    　学校教师对违规使用手表手机的学生, 要立即当场制止, 进行批评教育, 给予口 头警告并当场收缴手表手机。

    　如果学生有急事需要联系家长， 可以借用班主任或任课教师的手机; 如家长有事找学生， 请家长直接拨打班主任电话代为转告。

    　（三）

    　睡眠管理。

    　睡眠是学生健康成长的重要环节， 是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。

    　立足学校作息时间， 整体考虑学生居家的作息时间， 确保小学生每天睡眠时间 10 个小时。

    　小学生上午第一节上课时间是 8: 20， 要求学生每天晚上 9：

    　20 前睡觉。

    　系统、 科学、 合理制定学生的睡眠计划， 引导学生自觉遵守， 形成习惯。发挥家校合力， 倡导家长科学监督学生睡眠完成情况， 及时了 解学生睡眠动态。

    　（四）读物管理。

    　进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体,全面把握课外读物进校园情况, 仔细排查各类风险源, 做到深入研判,准确运行, 及时处置。

    　严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。

    　严禁学校、 教师指定购买书店或强制购书。

    　社会各方面捐赠的图书需报教育局审核， 防止问题读物进入校园。

    　把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。

    　（五）

    　体质管理。

    　按要求开齐开足课程， 不挤占体、 音、 美、 劳及综合实践课课时。

    　增加户外体育锻炼， 保障学生每天校内校外各 1 小时体育活动时间。

    　学校严格落实国家体育与健康课程标准， 在确保小学一二年级每周 4 课时、 三至六年级每周 3 课时。

    　学校每天下午安排 30 分钟大课间体育活动。

    　开足体音美和综合实践活动课程； 保障每天两次眼保健操， 做到手法、 节奏、 穴位准确。

    　做好近视防控； 任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势； 学校每年根据学生的身高变化情况， 按照标准调整一次课桌椅高度； 学校教室采光 和 照 明 严 格 执 行 《 中 小 学 校 教 室 采 光 和 照 明 卫 生 标 准 》（GB793-2010）

    　要求， 学校教室照明卫生标准达标率 100％。

    　每月 轮换一次学生座位。

    　合理使用多媒体设备， 每节课使用 时间不能多于 30%。

    　四、 落实责任， 注重实效 “五项管理”工作能否落到实处， 关键在校长。

    　要切实提高认识，细化管理措施， 综合施策， 重在执行， 监督。

    　1. 每项工作都有专人负责。

    　分工明确， 责任到人， 有具体措施。

    　2. 召开全校教师大会传达相关文件内容， 做到人人知晓。

    　并通过班主任群转发相关文件给学生家长。

    　3. “五项管理” 工作， 要做一次全面自查， 对存在的问题及时整改。

    　将“五项管理” 统筹考虑, 综合施策, 细化各项管理措施。

    　4. “五项管理” 工作不是阶段性的工作， 是学校日常工作的重

    　要内容。

    　我们学校要坚持常抓不懈。

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