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  • 教师随笔:难忘的一堂课

    时间:2021-09-17 10:26:22 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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      教师随笔:难忘的一堂课

      中午,几个七年级的孩子相约着来附小探望我(中学未来三天要做中考考场,初一初二学生放假)。他们带来了几盒新鲜的水果以及各种口味的棒棒糖,我惊喜之余却又是意料之中。

      看着他们,早已长得高高大大,话语有了些许腼腆和羞涩,一副逐梦少年该有的模样,真好!

      “老师接下来有课,不能陪你们聊天了。”我有些遗憾。

      “没事的,老师,我们可以坐在教室里再听您上课吗?”CYX提议,另外几个赶紧附和。

      “也行,中学生和四年级学弟学妹一块上课,我也很期待那是一种怎样的场面。”我带他们一块走进教室,他们搬来了几张椅子坐在教室的后面。见到他们,班上的孩子因为惊奇而窃窃私语。

      我开始上课了,这节课讲评一张试卷上面的课外阅读《儿子的礼物》。短文讲一个讲述了经常考试“不及格”的儿子,在成长过程中表现出来的宽厚、真诚、勤快,以及一直以来对父母冷言冷语的宽容和理解,字里行间流露出母亲对儿子的深情。

      不知是文章内容贴近孩子们的生活,还是因为有了陌生的“同学”参与,班上很安静,学生们都听得很认真,我想他们都进入了文中的情境,无论是十岁的孩子还是十四岁的少年。

      我指名同学逐段朗读。第一段我指名WYH同学朗读,读完后我问道:“当读大学的儿子通过自己打工挣钱,送给母亲第一份礼物——一块德芙巧克力的时候,你认为当时他的心里是一种什么样的感觉?”

      我并没有直接让他们进入课后问题,而是引导他们探讨我随即提出的问题——他们领悟透了文字背后的意思,后面的习题自是迎刃而解了。

      我继续抛出话题:“既然儿子是偷偷瞒着父母,利用晚上时间外出打工争钱的,那为什么母亲可以把儿子打工的细节描述得那么清楚?目的是什么?”孩子们探讨得很热烈,其中HYC大声说: “因为母亲写这篇文章时,已经收到了儿子的礼物,知道了这一切。这是倒叙的写法。”

      不知什么时候,我发现原本坐在后面的四位大同学,已经把凳子移到了后排几位同学们的身边,他们也被这篇文章吸引,认真地看着他们的试卷,聚精会神地听起课来。见此情景,我灵机一动,点名CYX站起来读第四自然段并回答问题。全班同学刷地回过头来:哈哈,叫大姐姐回答问题呢?

      她读得很有感情,回答的也很精准。的确,对于这几个年长几岁的孩子而言,这篇《儿子的礼物》更能走近他们的内心,更能引起他们的共鸣。

      不知不觉下课铃响了,我走到他们身边问道:“时隔一年,再次听廖老师上课,有什么样的感受?”“感觉棒极了!”“只是,老师怎么不叫我回答问题呀?”高个子XZQ还是一副大大咧咧的样子。

      接下来是我的书法课,他们几个依然说要继续坐在教室里上课,于是我给了他们笔和本子,看到他们认认真真,一笔一划地在田字格里临摹时,我竟恍若从前,那时候的他们也是这样的专注和可爱。

      再次抬头看看其他的“小屁孩”,我不禁感慨万千:几年后,他们也将蹭蹭蹭地拔节长,也会离开这间教室,离开教他的老师。而我们,就在这一届届的目送和迎来的交替中,在一日日的日月星辰相伴中,白了双鬓,皱了红颜。

     

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