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  • 大学生实习单位鉴定意见

    时间:2021-02-22 18:42:26 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索:鉴定 实习 单位

    大学生实习单位鉴定意见 本文关键词:鉴定,实习,单位,意见,大学生

    大学生实习单位鉴定意见 本文简介:***同志自去年毕业开始在***信息系统(中国)有限公司实习。在我单位见习期间,能够严格遵守并执行公司的各项规章制度,能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识,在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧,并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习,弥补自己的不

    大学生实习单位鉴定意见 本文内容:

    ***同志自去年毕业开始在***信息系统(中国)有限公司实习。在我单位见习期间,能够严格遵守并执行公司的各项规章制度,能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识,在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧,并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习,弥补自己的不足。工作积极主动,学习认真,尊敬他人,待人诚恳,能够做到服从指挥,团结同事,不怕苦,不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

    实习鉴定一、该生综合素质较好,爱岗敬业,工作能力强,有一定的工作组织能力,能和同事友好相处,短短实习工作期间,是个出色的教学能手,相信会在今后的工作中,取的出色的成绩。

    实习鉴定二、×××同志于xx年x月x日起在我局实习,实习期为一个月。×××同志工作积极主动、高效,学习认真,待人诚恳,能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导,不怕苦、不怕累,表现有较强的求知欲,积极观察、体验、思考,并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实.

    实习鉴定三、该学生实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三。对于别人提出的工作建议,可以虚心听取。在时间紧迫的情况下,加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务。同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

    实习鉴定四、该生在实习期间勤奋认真,有很强的适应能力和创新意识,能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中,并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足,在实习过程当中迅速的成长起来,不仅历练了自身,也为我单位带来了一股新风,受到合作伙伴的一致好评!

    五、热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣,虚心求教并勇於建言。随时调整自己,力求成长、尽善。积极争取

    六、已完成实习规定的任务,实习报告符合标准,达到实习目的。

    勤奋好学,遵守厂规厂纪,带来先进管理理念.

    工作能力及专长

    在不断的社会实践中,自己以认真敬业,责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。

    鉴定评语(主要包括实习态度、遵守劳动纪律、业务能力强等方面情况)

    在短短的实习期内,用他们的实际行动,给山庄全体工作人员留下了深刻的印象。

    七、该生综合素质较好,爱岗敬业,工作能力强,有一定的工作组织能力,能和同事友好相处,短短实习工作期间,是个出色的教学能手,相信会在今后的工作中,取的出色的成绩

    八、该学生实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,虚心好学。善于思考,能够举一反三。。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务。同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

    部门鉴定:

    九、***同学在我部实习期间,态度端正,学习踏实,工作认真,注重理论和实践相结合,将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中,在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳,工作

    责任心强,注重团队合作,善于取长补短,虚心好学,具有一定的开拓和创新精神,接受新事物较快,涉猎面较宽,在计算机通讯领域不断地探索,有自己的思路和设想。

    在实习期间,符合大学生实习的要

    十、工作主动,踏实,肯干,和老师同事关系处理的很好,耐心学习不断的努力工作,以提高技术的自身,受到大家好评,望今后发扬成绩。

    十一、实习鉴定包含的主要内容

    1、

    动手能力;

    2、

    创新能力;

    3、

    分析、解决实际问题能力;

    4、

    协作与组织管理能力;

    5、

    社会活动能力;

    6、

    语言及文字表达能力。

    1、对教学实习和理论联系实际的认识;

    2、巩固和加深所学理论知识的程度;

    3、分析、解决、创新能力的提高;

    4、社会生活能力的提高

    篇2:环境因素鉴定管理程序

    环境因素鉴定管理程序 本文关键词:管理程序,鉴定,因素,环境

    环境因素鉴定管理程序 本文简介:XXX有限公司文件编号版本A0文件名称环境因素鉴定管理程序页码1/6发文部门文控中心批准审核编制生效日期2010.03.011.0目的:1.1确认因公司生产、活动及服务而产生之环境因素。1.2评估环境因素对环境造成之影响,并比较其重大性。2.0范围:2.1凡本公司厂区内所有原物料、制程、产品、服务、

    环境因素鉴定管理程序 本文内容:

    XXX有限公司

    文件编号

    A0

    文件名称

    环境因素鉴定管理程序

    1/6

    发文部门

    文控中心

    生效日期

    2010.03.01

    1.0目的:

    1.1

    确认因公司生产、活动及服务而产生之环境因素。

    1.2

    评估环境因素对环境造成之影响,并比较其重大性。

    2.0范围:

    2.1

    凡本公司厂区内所有原物料、制程、产品、服务、活动等均适用之。

    2.2

    本公司未来所有的新制程及其它改变均适用之。

    3.0定义:

    3.1

    环境影响是指直接或间接生产活动及服务对环境所产生之任何影响。

    3.2

    已缺乏:物质自然界中已短缺。

    3.3

    可循环再生:物质使用后仍可回复原态或原材料可再生。

    4.0权责:

    4.1

    环境管理小组各部门之窗口:

    4.1.1负责协调该部门之环境因素收集、辨识、登录及鉴定。

    4.1.2负责评定环境因素与环境方针目标之符合性,汇总各单位之相关资料,提报环境管理小组审查。

    4.1.3负责目标/指标及管理方案之制定。

    4.2

    环境管理小组委员(各部门主管)。

    4.2.1

    负责指派环境因素收集、登录及鉴定之权责人员。

    4.2.2

    负责各项提报资料与改进方案之审查。

    4.3

    行政部:负责汇整部门之环境因素登录及鉴定结果,并汇总全厂重大环境因素及其管制措施.

    4.4

    环境管理代表:负责环境鉴定结果之核准。

    5.0

    附加说明:

    5.1

    附件一《环境管理流程图》各项由生产、活动、服务和产生的环境因素查检评估。并填写

    附表一:《环境因素作业流程图》。

    5.2

    环境因素查检评估及登录:

    5.2.1

    由环境管理小组委员(部门主管)指派权责人员完成该单位内并实施。

    5.2.2

    评估时应包括各项制程、原材料、服务、活动在正常异常及紧急与意识状况等操作型态

    5.2.3不符合法规事项,不论环境影响大小,须订定目标/指标可加以改善。

    5.2.4环境因素有疑问项目,由环境管理小组与填写单位共同修正。

    5.2.5由环境管理小组查核各单位是否有遗漏未考量到之项目。

    XXX有限公司

    文件编号

    A0

    文件名称

    环境因素鉴定管理程序

    2/6

    发文部门

    文控中心

    生效日期

    2010.03.01

    5.2.6评估结果提报环境管理小组,并由环境管理代表召集相关委员进行环境因素之检讨并考量

    法规之符

    合性、急迫性、技术可行性、预算之高低,作业程序改变、业务需求及影响品质、成本、交期等因

    素后。订定重大环境因素规划,依规划之结果展开环境管理方案,作业管制或紧急应变措施,制定

    果填写于附五《重大环境因素规划表》,而后由行政部将其结果汇总成环境因素鉴定总结。

    5.2.7环境因素鉴定之评估因子,由环境管理小组制定及修订。

    5.3间接因素:

    5.3.1供货商及承包商环境绩效、供货商运输、协力厂商加工及承包厂商施工等间接因素,

    应仔细分析其环境影响。

    5.3.2各相关单位,所列之间接因素应列于《环境因素表》。

    5.3.3由环境管理小组查核各单位是否有遗漏未考量之项目。

    5.3.4分析间接因素环境影响表,对间接因素以管制措施指导,要求改善。

    5.4审核及修订:

    5.4.1若在日常巡检或内部稽核时发现遗漏之因素,发现者应提报环境管理小组,由环境管理

    小组补登录及鉴定。

    5.4.2如制程、物料、活动及服务有所变动时,相关单位须对欲改变之事项进行评估,评估

    结果与执行计划一并提报环境管理小组。

    5.4.3当法规划政策改变时,必须对全厂作全面检讨,避免发生不符合之情形。

    5.4.4如无下述事项,应每一年定期对全场作全面检讨。

    6.0

    相关文件:

    6.1《质量/环境记录控制程序》

    6.2《法规鉴定管理程序》

    6.3《物质安全资料》

    7.0

    相关表单

    7.1附表一《环境因素鉴定流程图》

    7.2附表二《环境因素登录表》

    7.3附表三《重大环境因素汇总表》

    XXX有限公司

    文件编号

    A0

    文件名称

    环境因素鉴定管理程序

    3/6

    发文部门

    文控中心

    生效日期

    2010.03.01

    8.0

    附件:

    8.1附件一《环境因素鉴定流程图》

    附件一:

    环境因素鉴定流程图:

    权责部门/人

    各部门窗口

    环境因素作业流程图

    环境因素登录

    环境因素登鉴定

    审查

    定期修订审查

    OK

    NG

    全厂环境调查

    各部门窗口

    《环境因素作业流程图》

    各部门窗口

    《环境因素登录表》

    《间接因素环境影响表》

    各部门窗口

    《环境因素鉴定表》

    《重大环境因素规划表》

    各部门主管

    环境管理委员会

    XXX有限公司

    文件编号

    A0

    文件名称

    环境因素鉴定管理程序

    4/6

    发文部门

    文控中心

    生效日期

    2010.03.01

    附件二:环境因素鉴定填写说明:

    1.

    编号:

    ★★

    ★★

    ★★

    部门代码

    步骤序号

    状况

    时间

    环境影响

    流水号

    1.1部门代码:如本公司规定之部门代码。

    1.2步骤序号:环境因素登录表上所排列之序列,若为相同合并为一项。

    1.3状况:N-正常,A-异常,E-紧急。

    1.4时间C-现在,P-过去,F-未来。

    1.5环境影响:A-废气,W-废水,S-废弃物,C-所使用之化学品,N-噪音,E-能资源,T-其它。

    2.环境因素:

    2.1因素登录表所登录之因素项目说明、数量及频率。

    2.2原物料、能资源、废弃物依环境因素重点项目鉴定标准。

    原物料

    能资源

    废弃物

    有机溶剂

    塑胶类

    废铁铝罐

    化学药品

    地下水

    金属类

    废化学药剂

    树脂类

    木材类

    废料

    金属类

    气体

    纸品类

    废碳渣

    零组件

    汽油

    废灯管

    废电线

    文具

    柴油

    下脚料

    废铁桶

    办公设备

    重油

    废手套

    废有机溶剂桶

    清洁用品

    瓦斯

    废抹布

    废污泥

    其它

    其它

    一般垃圾

    其它

    2.3环境因素评估项目:

    A.影响范围为厂区内。

    B.影响范围为区域性。

    C.污染量为本部门类环境影响中的产生数量最大或最严重者。

    D.可能发生紧急事件(火灾、爆炸、大量泄漏)。

    E.危险物或有害物依[危险货物品名表]判断。

    XXX有限公司

    文件编号

    A0

    文件名称

    环境因素鉴定管理程序

    5/6

    发文部门

    文控中心

    生效日期

    2010.03.01

    G.有害事业废气是指所排放之废水和废气超过排放标准或作业环境标准,由各部门各鉴定小组共同认定。

    H.抛弃前,在厂区内应该回收利用或处理,但是没有执行。

    I.连续发生。

    J.每日一次.

    K.每月一次。

    L:每年一次(或多年一次)。

    M.在一年之内,利害相关方曾对此因素提出书面或口头投诉、抱怨。

    N.对环境或员工健康有影响者,由各部门认定。

    以上评估项目判断“是”填“1”;“否”则填“0”。

    2.4因素评估项目量化因子:

    因素评项目

    A

    B

    C

    D

    E

    F

    G

    H

    量化因子

    4

    8

    16

    30

    10

    30

    16

    4

    因素评项目

    I

    J

    K

    L

    M

    N

    量化因子

    8

    6

    4

    2

    20

    8

    2.5积分:积分为所有因素评估项目之判断结果(0或1)与其量化因子乘绩之总和。

    2.6重大性:定订重大性之分数后,由鉴定小组认定后,将分数大于等于32者为重大性作标记,以便后续相关改善之订定。

    2.7能资源之鉴定基准:

    2.7.1能资源之鉴定基准:考虑其才替换频率、能资源特性及严重性(依使用量及对人或环境的危害予以评分。

    2.7.2能源之鉴定基准=F×C×S

    XXX有限公司

    文件编号

    A0

    文件名称

    环境因素鉴定管理程序

    6/6

    发文部门

    文控中心

    生效日期

    2010.03.01

    (1)消耗频率(F):

    频率(F)

    评分

    连续发生(≥3小时)

    6

    每天一次

    5

    每周一次(含)以上

    4

    每月一次(含)以上

    3

    每季一次(含)以上

    2

    每年一次(含)以上

    1

    (2)能资源特性(C):

    已缺乏

    尚未缺乏

    不可循环再生

    5

    3

    可循环再生

    3

    1

    (3)严重性(S):依使用量及对人或环境的危害予以评分

    数量

    危害性

    7

    6

    5

    5

    4

    3

    3

    2

    1

    a)数量:因类别而不同

    分级

    分类

    原物料用量

    <100Kg/月

    100≤*<1000kg/月

    ≥1000Kg/月

    用水百分率

    <10%

    10%≤*<40%

    ≥40%

    用电百分率

    <10%

    10%≤*<25%

    ≥25%

    b)危害性

    分级

    分类

    原物料/能资源

    属危害物质或国际管制物质,使用时有高危险性,使用后难以处理者

    使用时有危险性,使用后会产生污染

    使用后没有危险,使用后污染较小,容易处理

    篇3:2020干部培训自我鉴定范本精选

    20XX干部培训自我鉴定范本精选 本文关键词:自我鉴定,干部培训,精选,XX,范本

    20XX干部培训自我鉴定范本精选 本文简介:20XX干部培训自我鉴定范本精选不知不觉,为期半个月的领导干部轮训已经结束了。虽然培训时间不长,但我十分珍惜这次脱产培训的机会,是带着厚厚的期望走进党校的,又将带着恋恋不舍的心情离开它。为了发扬成绩,克服不足,促进以后的工作与学习,特作自我鉴定如下:培训期间,本人严格遵守各项管理纪律,不迟到、不早退

    20XX干部培训自我鉴定范本精选 本文内容:

    20XX干部培训自我鉴定范本精选

    不知不觉,为期半个月的领导干部轮训已经结束了。虽然培训时间不长,但我十分珍惜这次脱产培训的机会,是带着厚厚的期望走进党校的,又将带着恋恋不舍的心情离开它。为了发扬成绩,克服不足,促进以后的工作与学习,特作自我鉴定如下:

    培训期间,本人严格遵守各项管理纪律,不迟到、不早退、不无故旷课。在思想上,有很强的学习欲望,有很强的上进心和责任心,有通过学习提高自身素质回单位做好“领头羊”的愿望,有进行批评与自我批评的勇气。

    在学习上,能够严格要求自己,专心听讲、勤于思考,认真记笔记,能每天进行自觉的学习反思,能利用一切机会主动向老师求教,力求做到了理论与实际相结合,从而进一步提高了自己的科学文化素养。

    在生活上,具有良好的生活习惯、严谨的生活态度和良好的生活作风,为人热情大方、诚实守信、乐于助人,能与同学们和睦相处。

    不足之处就是人际交往能力较差,除了学习,平时与同学们的交往很少。一起学习了半个月,依然有些同学不是很熟悉,有些人的外貌与姓名还会对不上号。

    在今后的工作、学习和生活中,我一定会不断的去完善自己,会针对发现的问题有的放矢,会去多多锤炼自己,会去逐步提高自己的理论水平、管理能力和人际交往能力,争取使自己成为一名优秀的公务员,一位名副其实的“领头羊”。

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