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  • 古诗四首第一课时

    时间:2020-09-29 12:11:25 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索:古诗 课时

     初级中学七年级语文教案 课

     题 《古诗四首》

     课

     时 第一课时 备课时间 2019.9.2 课

     型 新授

      教学 目标 1 1 .有感情地朗读这两首诗。

     2 2 .了解作者背景,联系生活实际及个人经历,理解诗歌的主旨。

     3 3 .喜欢上古诗词,提高审美情趣。

      教学 重难点 1 1 .诵读并课堂背诵。

     2 2 .品味诗歌的语言。

     3 3 .体会诗歌意境。

     教 学 过 程 二次备课

      学习内容:

     《观沧海》、《次北固山下》 一、导入新课

     :(介绍背景)

     PPT 作者卡片 二、朗读课文,整体感知课文内容

     学生自由朗读,扫清文字 障碍,教师正音。学生带着问题,自主学习。

     [主问题] 全诗以哪个字展开来写的? 追问:

     1.“观”是什么意思?看 2.怎么样“看”的?东临碣石远眺 [明确] 全诗以“观”字统领全篇,以下由“观”字展开,写登山所见。最后两句是附文,是为和乐而加,与诗的内容无关。

     三、研读与赏析 “日月之行”至“若出其里”诗句,诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里,表现了诗人博大的胸怀。

     《次北固山下》

      王 湾 一、导入新课

     PPT 作者卡片 二、感知内容

     学生自由朗读,思考下列问题:

     1.哪些诗句直接表达了思乡之情?

     学 生自主合作探究明确:

     [明确]:(学生自主合作探究明确)

     尾联直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

     三、研读与赏析

     学生自主探究想像“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景。如果你身临其境,将会有怎样的感受? [讨论明确]:

     “阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨,江水浩淼,放眼望去,江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大;“风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”,风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。

     四 、课堂小结

     学生总结本节课收获 板书 设计

     东临碣石,以观沧海————待观海方位地点,统领全文,点题

     水澹澹,山竦峙———————动静相衬,显示海的辽阔和威严 观

      树木百草,秋风洪波——静动相配,显示海的惊人力量宏伟气势 沧

      日月出其中,星汉出其里--想像,大海吞吐日月的气概 海

      表达作者的昂扬奋发的精神,雄心壮志和博大胸怀

      首联:青山外,绿水前------船上想像,暗含奔波之劳,点题 次 北

      颔联:潮平岸阔,风正帆悬--船上所见 固

      山

      颈联:生残夜,入旧年------写景点时令,时间过得太快 下

     尾联:乡书,归雁 ---------直抒思乡之情 课后 作业 课后作业:学习与评价 P18 基础积累 课堂作业:课时作业 P9 基础积累 教学 反思

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