地理组、语文教学经验交流会发言稿
地理组教学经验交流会发言稿
各位领导,各位同事,
大家下午好。
我是地理组的罗__,这次,我们地理组让我作为代表参加这次经验交流会,与大家进行交流。如果我说的不好,只能说明我个人的说话能力比较差,并不代表地理组的工作做的不踏实。我们组的老师也很担心我说不好,建议我到网上下载一些东西进行参考,我也知道怎么进行下载,复制,粘贴,修改,但是,前不久,魏书生老师在我们学校作报告时说过:那点破事,谁看不明白啊?所以,不是不想写一篇好的发言稿,是不敢那样去写一篇好的发言稿!
我知道,每个人都有一扇只能从内心开启的大门,我不能保证我说的话能进入大家从内心开启的那道大门,但我能保证,我说的话都是从我内心开启的那道大门里出来的。
在高效课堂改革方面,我们地理组也是积极进行探索和和实践的,其中取得的经验中,比较有价值的,主要是以下六个方面:
一、在课堂教学方面,我们组要求老师们都要改,怎么改?
方向是,把“教”“学”,改为“学”“导”,即把教师教,学生学,改为学生先学,然后教师引导。我们在听地理公开课的时候发现,不同的老师,做出来的课堂确实不一样。其实,堂课,还真是老师说了算,有什么样的老师,就有什么样的课堂。所以,老师自己不变,课堂就无法改变。其实每位老师都希望课堂变得更高效,更完美,但是老师不知道自己应该怎么改变,改变的方式很多,可能改了变好,也可能改了变差,我们组要求老师们在反思中改变,好的,继续;不好的,吸取经验教训。参考别人改革的模式去感悟。在传统的老师教,学生学的教学模式中,其实,对一部分学生来说,已经是先学后导了,因为有一部分学生有预习的习惯,是主动学习的`,听课只是听自己不懂的那一点,到高三毕业的时候,大家发现,考上二本的,几乎也是这些主动学习的学生,不管哪个老师讲课怎么精彩,表演的多么完美,最终,那些被动学习的学生,成绩理想的不多。改为先学后导,能让更多的学生从被动学习学会转变为主动学习。
二、我们怎么贯彻做中学?
做的过程中去学,也是新课程改革倡导,确实能提高课堂教学效率的。我举两个实例:一个是我们地理教材中,如何让学生搞清楚太阳日和恒星日的区别,以往老师们用半节课讲了,大多数学生不懂,现在改为,请两位学生分别代表太阳和太阳以外的恒星,老师代表地球做自传和公转的演示,学生边看边思考,老师一边模拟地球运动一边提问,不到 5 分钟,全部同学都能把恒星日和太阳日的内容搞清楚;另一个例子是关于三圈环流,有老师认为,在高中阶段,只要能把三圈环流讲清楚,就没有那一节地理教材内容讲不清楚,确实,三圈环流很难讲清楚,但是,我们地理组老师通过让学生做三圈环流的模型,学生居然在一到两节课内把三圈环流搞清楚了。不过,我们也知道,课堂中不是什么时候都可以做模型,做演示,但是,很多时候都可以做学生展示,做练习题,课堂上还真是什么时候都能做到做中学的,绝大多数时候可以做练习题嘛!我们备课的时候,先备教材,备完教材,就备练习题。
三、我们地理组曾经专题研究过如何让地理综合题回答 得到较高的分数。
20xx 年,我校高三文科班学生韦池文科综合考了 280 分的好成绩,说明他的地理成绩至少也是 80 分,错了一个地理选择题的情况下,还能得这么高的分,证明他的综合题回答很少被扣分。是不是他回答的语言专业而准确?是不是他回答问题的逻辑科学严谨?是不是他的关键词很突出醒目?是不是他的字写的好?是不是他答题的内容与标准答案吻合程度高?种种疑问不得而知,只有看过他平时的试卷,才能找到正确答案,可惜的是,我们暂时没有找到他以前在我们学校学习时的试卷,只能听他高三时的地理老师穆朝君进行介绍,穆老师说:韦池平时回答问题,从不先看答案,等自己回答完以后,再看参考答案,找出参考答案里的关键词,与自己回答的关键词进行比对,看自己的回答有哪些关键词没有回答出来,对参考答案中为什么有某个点理解不清楚的时候,才来问老师。我们没有保留他曾经的试卷,觉得很遗憾,不过,穆老师说,等韦池今年假期回来后,联系他,找他平时回答的试卷来看看。我们觉得这样的研究是有意义的,我们今后将会注意收集和保留一部分优秀学生的试卷和作业,以供我们研究和借鉴。
四、我们地理题库基本成型。
这个题库是是适合大方一中考试的题库!20xx 年,地理组建了一个公共邮箱,每次考完试后,出题老师就把试题和参考答案发送到地理组邮箱,不知不觉,现
在那里面储存了好多题目,我们准备把那些题目按章节存放,以后出题就可以真的先确定知识点,在找相应的题目,出题所需的时间将会大大缩短,质量大大提高,而且,从现在起,我们对储存的题目,将把根据学校考试结束后统计的难度系数,标注在相应的题目后,今后我们地理考试,不仅能用于同一届不同班级的比较,由于有了大方一中自己考试的难度系数,也能够用于不同届学生的地理成绩比较了。
以上四点,是我们地理组在工作实践中总结的,觉得有点价值的经验,拿来与大家共享!
高三语文组经验交流发言稿
各位老师下午好!很高兴能有这样一个与在座各位交流的机会。今天我代表高三语文组就上届高三的备考经验做一个简单的介绍,希望能对今年的高三备考工作有所帮助。
高三的备考工作头绪很多,也很繁琐。今天,我主要想谈一谈上届高三备考中的一些利弊得失,希望各位老师能够从中得到一些启发。
可取之处:
1、早谋划,及早制定出详细的切实可行的备考计划,为后面复习备考提供思路和指导,便于复习备考的顺利展开。
2、注重学案编写的针对性和系统性。学案编写既突出重点,又照顾基础,兼顾全面。按照高考要求编制学案,依据高考试题题型,精选模拟试题,增加了训练的有效性和针对性。此外把自习考试化试题分为四个专题:现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用、作文命题训练。四个专题循环训练,确保了训练的针对性和系统性。
3、晨读材料更具系统性和针对性。一轮复习侧重材料的丰富性,二轮复习侧重古诗文阅读,三轮复习侧重作文训练。三个轮次的复习中,晨读材料各有侧重,内容丰富,针对性强。
4、注重课堂规范和答题规范。编写了课堂学习和考试规范小卡片,自制了语文考试自检表,以此强化答题规范和作文训练。
5、学案引领备考的作用得到强化。三轮复习中,继续编写专题练习,将专题训练和综合训练很到地结合起来。
6、学案编制保证足时足量,提高了课堂训练的有效性。
不足之处:
1、一轮复习中两案和资料的关系不太明确,衔接得不是太充分。
2、讲多练少。个别教师对教学内容不能大胆取舍,满堂灌的现象仍然存在。
3、学案质量仍存在问题。个别试题有争议,仍没有杜绝错别字现象。
4、年级征订的试卷安排不周,没有使试卷发挥应有的作用。
建议:
1、继续强化两案一餐的编写质量,注重两案一餐的系统性和针对性。
2、适应高考试题的变化,告诫学生从容审题,以不变应万变。
3、加大古代文化常识的训练。
4、将规范和作文进行到底。
最后,预祝明年高考再创辉煌,语文学科考出好成绩!
高三语文组经验交流发言稿
1 月 6 日下午,语文组新老高三成员就如何提高复习备考效率进行了交流。综合老师们的发言,我们认为,老高三语文备课组之所以取得优异成绩,是因为以下几个方面做得比较突出。
一、备考角度站得高。
公瑾讲,他们始终强调“学比教更重要”的观点。肖红英老师反复谈到他们注重充分调动学生备考的积极性和主动性。这种“生本”意识或许是高三备考收到实效的重要原因。老师一味地讲,学生一味地练。这种方法始终把学生置于被动地位,只是让学生被动地接受知识,而不是让学生积极主动地获取知识。它忽略了学生的活动,其结果是老师讲得津津有味,学生听得昏昏欲睡。
在激发学生学习兴趣方面,上一届高三工作做得也很细致。如进行学情调查,研究学生语文学习方面存在什么问题,作业留多少适宜。又如,在备考复习中采用讨论法,让学生充分参与活动,而喜欢参与活动正是当代中学生的心理特点之
一,讨论法正是抓住了学生这一心理特点,激发学生学习激情。再如,明确每一阶段的复习备考目标,让学生感到语文知识是看得见,摸得着的,学完以后考查即能收到立竿见影的效果,这样学生就会学得主动、自信了。
进入高三后,许多学生在接踵而来的各场考试中落入了低谷,挫折、失败困扰了不少学生,这些学生对自己信心不足,学习积极性受到了压制,他们注重个别辅导,个别谈心。不仅教给学生知识,还注重从学习态度、学习方法、学习心理等方面全面关心、爱护学生,帮助学生克服畏难情绪、焦虑心理。
高考的主体是学生,不激发学生自主学习的积极性和内在动力,老师再苦再累也白搭。
二、突破口选得准。
上届高三把提升学生思维品质,尽可能多地为学生提供新的阅读素材当作重要工作来抓。整理时文阅读资料时,他们结合老师的特点进行分工,形成这样一些栏目:彭公瑾老师的“老彭论道”,重在引导学生从理论的高度去领悟经典;马中华老师的“老马识文”,重在引导学生关注今天的时事焦点,及评论的价值取向;谭长富老师的“富哥读报”,重在引导学生进行初步的文艺文化评论;万火成的"“老万看世界”,注重杂文的推介等等。
高三还有意识进行一些专题研究,如彭公瑾老师——儒家、道家、佛家专题研究;马中华——儒学专题研究;富冬梅——鲁迅专题研究;肖红英——龙应台专题研究等等。
如此多的角度,丰富的阅读素材,既能激活学生思维,又能让学生作文增添新的元素。这可以说是上届高三最后阶段语文成绩突飞猛进的一个重要因素。
三、高考研究和试题的` ` 遴选细。
重点研究课程标准、《教学大纲》、《考试说明》、高考真题。特别注重研究近五年的高考考题。在高考试题研究上“五找”:①对历年高考试题整体研究,找共性;②对近三年高考试题重点研究,找趋势;③对相同考点的试题对比研究,找变化;④对不同模式的试题分类研究,找差别;⑤对各地调考试题集中研究,找信息。从众多的典题中,把握高考真谛和命题趋势,明确了备考的方向。再从历年高考试题和各种资料中精选一些典型的题目,整理出一套精要实用的复习资料,作为复习蓝本,确保复习收到实效。
二轮复习时,高三又组织进行开心系列测试活动,不仅精选测试试题,还附上励志格言,鼓舞士气。
四、心态比较平静。
公瑾的口头禅是:“宁可考砸,也要放松。”以平和的心态看待每次考试的得失,不因考好而沾沾自喜,也不因考砸而自暴自弃。深圳二摸,语文成绩不太理想,但语文组理性分析失败的原因,没有给学生加压,施压,而是进一步给学生减压。
在紧张的复习备考期间,肖红英老师甚至找了七部电影放给学生看。老师有淡定的心态,学生才能不急不躁,一步一个台阶,最终取得理想的成绩。
北京师大南山附中语文组杨特、宋特、胡红卫老师应邀参加了我们新老高三备考工作交流会。杨特介绍的以学生自学为主,老师讲规律、讲方法、讲试题或答案缺漏的高考复习方法;胡红卫老师介绍的三年规划,持之以恒地引导学生读书的做法,宋特对高考备考的感悟,使这次新老高三备考交流会收获了更丰硕的成果。
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学生高考动员演讲稿3篇高考动员演讲稿11 老师们、同学们: 大家下午好!漫漫高考长征路已经进入尾声了
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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企业安全演讲稿2021
最新企业安全的演讲稿5篇 演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在充满活力,日益开放的今天
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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XX镇扶贫项目实施专项整治工作总结_1
XX镇扶贫项目实施专项整治工作总结 为深入贯彻精准扶贫精准脱贫基本方略,认真落实党中央、国务院,省委
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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对乡镇领导班子干部成员批评意见例文
对乡镇领导班子干部成员的批评看法范文 一、对党委书记XXX同志的批评看法〔3条〕 1、与干部交流偏少
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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群英乡扶贫资金项目芬坡村祖埇村生产道路硬化工程绩效自评报告
群英乡扶贫资金项目((芬坡村祖埇村生产道路硬化工程))绩效自评报告 一、基本情况(一)群英乡扶贫资金
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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党委书记警示教育大会上讲话2021汇编
党委书记在警示教育大会上的讲话55篇汇编 党委书记在警示教育大会上的讲话(一) 同志们: 根据省州委
【百家讲坛】 日期:2021-09-22
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对于2021年召开巡视整改专题民主生活会对照检查材料
关于12021年召开巡视整改专题民主生活会对照检查材料 按照中央巡视组要求和省、市、区委统一部署,区
【百家讲坛】 日期:2021-08-14
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消防安全知识培训试题.doc
消防安全知识培训试题姓名: 部门班组: 成绩: 一:填空题,每空4分,共44分。 1、灭火剂是通过隔
【百家讲坛】 日期:2021-08-14
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涉疫重点人员“五包一”居家隔离医学观察工作流程
涉疫重点人员“五包一”居家隔离医学观察工作流程 目前,全球疫情仍处于大流行状
【百家讲坛】 日期:2021-08-14
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疫情防控致全体师生员工及家长一封信
疫情防控致全体师生员工及家长的一封信 各位师生员工及全体家长朋友: 暑假已至,近期我省部分地方发现确
【百家讲坛】 日期:2021-08-14