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  • 班组建设“1+1”学习管理法,打造学习型班组建设

    时间:2020-10-17 08:02:56 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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     班组建设“1+1”学习管理法,打造学习型班组建设

      皮带安装二队电工班“1+1”学习模式,进行了班组建设的创造性实践。“1+1”即:“每日一学+每周一案”,每日班前会上进行电工技术“每日一学”;每周五由一个小组进行“每周一案”分享、讨论,整合出一则优质案例,记录汇聚成集,留存于班组,方便日后学习、分享。具体制度内容如下:

      一、“每日一学”

      (1)每日班组轮值学习员学习“每日一学”,并加以分析,便于职工学习借鉴,吸纳经验,提升技术知识,更好的提高岗位技能水平,“每日一学”的来源可以是工作中的解决方法和问题,同事的技能创新等。

      (2)学习时间:原则上为每日一次,安排在每日班会时间。

      (3)参加人员:全体班组成员,以及条件允许时,请来工程技术人员来分享技术知识。

      (4)学习程序:在班会上,由轮值员“每日一学”,班组成员集思广益,进行分析学习,得出相应启示。

      (5)技术学习,营造氛围:“每日一学”是为了提高组员主动参与的积极性,同时,通过“每日一学”使组员提升技术水平能力,共同参与到技术学习提升中来,为“每日一学”的开展营造良好的氛围。

      (6)严格实施,注重实效:要在“每日一学”中启发学习,思考问题、分析问题;在探究中研究,提升全员技术水平。

      (7)“每日一学”是新班组建设管理成果的积累,电工班组必须形成本班组的学习集,成为班组知识管理的重要内容,“每日一学”的搜集、分析、整理和

     “每日一学”的分享,要日常化定期开展。

      (8)优秀“每日一学”要在班组看板上定期张贴和分享。

      二、“每周一案”

      (1)定期引入班组内外的典型案例,并加以讲评,便于员工学习借鉴,吸纳经验,汲取教训,解决问题,更快速的适应岗位要求。案例的来源要坚持“身边的人、身边的事;具体的人、具体的事;真实的人、真实的事”。

      (2)讲评时间:原则上为每周一次,一般安排在每周五班会时间。

      (3)参加人员:全体班组成员,以及条件允许时,请来案例当事人谈切身体会。

      (4)讲评程序:在周会上,由小组组长宣读案例,并提出针对性提问,班组成员集思广益,分析案例精华,得出相应启示。

      (5)宣传教育,营造氛围:案例分析是为了提高组员主动参与的积极性;同时,要通过多种案例形式,使组员了解讲评目的,并积极参与这项工作,为案例分析的开展营造良好的氛围。

      (6)严格措施,注重实效:要在启发中学习,思考问题;在比较中认识,分析问题;在探究中研究,提升;在麻木中清醒,顿悟道理;在思维中对比,说明问题;在对话中阐释,凸显价值。

      (7)案例是班组管理成果的积累,电工班组必须形成本班组的案例集,成为班组知识管理的重要内容。案例的搜集、分析、整理和案例的学习分享,要日常化定期开展。

      (8)优秀案例要在班组看板上定期张贴和分享。

      三、实践点评

      该班组总结梳理的“1+1”学习模式,是学习型班组建设的有益探索。“1+1”

     天天坚持,周周进行,实现了学习日常化。“1+1”让全员参与技能学习与案例分享,实现了新班组建设的全员参与和分享;“1+1”的技术学习和案例分享来源于实践,又服务于实践,实现了学习实效化。“1+1”把所有的知识记录保存下来,整合成知识库,为班组建立了宝贵的知识财富,实现了学习知识化。

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