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  • 小学课程实施方案规划-

    时间:2020-08-04 11:52:17 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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      小学课程实施方案规划

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     目录 一、指导目的:

     ...................................................................................................................................... 1 二、设置原则 .......................................................................................................................................... 1 (一)全面性原则 .......................................................................................................................... 1 (二)

     主体性原则 ........................................................................................................................ 2 (三)

     自主性原则 ........................................................................................................................ 2 三、课程目标:

     ...................................................................................................................................... 2 (一)培养目标 .............................................................................................................................. 2 (二)

     课程目标 ............................................................................................................................ 2 四、实施保障 .......................................................................................................................................... 3 五、课程评价 .......................................................................................................................................... 4 (一)学生评价 .............................................................................................................................. 4 (二)教师评价 .............................................................................................................................. 4 六、各年级的课程设置方案 .................................................................................................................. 5

      一、指导目的:

     以《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,遵循教育发展规律,积极发掘本土人力、物力、文化等教育资源,深化素质教育;确立“健康第一”的发展理念,注重学校的内涵发展、特色发展;构建符合素质教育要求的基础教育课程体系,努力发掘具有“乡土”与“航运”特征的传统文化与现代文化和谐共荣的校本课程体系,文化立校、文化育人,努力践行“让每一位孩子快乐生活、健康成长,不让一个孩子掉队”的办学理念,为学生的持续、全面发展奠定基础 二 、设置原则 (一)全面性原则

     面向全体学生,优化整合校园素质教育因素,全面提升学生人文素养,为学生的全面发展奠定基础。

     (二)

     主体性原则

     以学生为主体,教师为主导,激发学生学习积极性,形成推动学生积极、自主、持久的学习内驱力。

     (三)

     自主性原则

     根据国家提供的课程科目和课时的比例,结合学校的实际情况,统筹安排课程计划,形成具有学校特色的课程。

     三、课程目标:

     (一)培养目标 把学生培养成具有“会学习、会合作、会健身”能力的,能够关心社会、关心他人、珍爱生命、并具有较强思维力的和发展潜能的合格毕业生。内涵解读:会学习——养成主动学习、独立思考和善于探究的学习习惯;掌握正确的学习方法,能运用网络等手段进行自主学习。拓展学习领域,在培养良好的读写表达能力的基础上,促进学生学有特长。会合作——从小意识到自己与他人的依存关系;在尊重与维护自己的同时尊重他人;培养团队合作精神,追求群体共同发展。会健身——依托广播操、乡土游戏、校园足球以及“体育与健身”课程等资源,每位学生每学期学习不少于 2 项的健身技能,每天参与锻炼得的时间不少于 1 小时;懂得劳逸结合、

     健康第一等道理,促使学生德、智、体、美、劳五育全面发展。

     (二)课程目标 以现代课程理论为依据,贯彻科学发展观,不断深化对新课程目标、任务的认识,遵循教育客观规律,按照全面协调可持续发展的要求,以科研为手段,实践新课程理念,探索新课程实施的有效途径。

     四、实施保障 (一)完善组织机构,明确管理职责:建立有效的组织管理网络,明确职责,保障学校课程管理的顺利进行。

     组

     长:曲保华 副组长:张荣义 组

     员:朱海石、杨宝霞、冯丹丹、信超男、任丽丽等 校长负责有关学校课程的决策问题。中层组织主要负责执行问题。基层组织主要负责具体实施。

     校长室明确各部门在课程执行力上的监管分工。对各部门在课程管理流程进行监管。各部门不定期地向校长室进行课程执行情况汇报,以便校长室能及时了解课程执行过程中的问题不足和亮点经验。

     教导处(德育处)主(兼)管三类课程的日常管理。根据学生学习和生活规律安排好学校课程计划,严格控制周活动总量和学科教学课时。按照学校课程计划,编制班级课表,

     根据师资情况合理安排教师任职任课安排。科学合理地安排学校作息时间。

     (二)完善管理制度,规范常规管理

     1、以教学质量承诺制为契机,加强教学常规的管理,以聚焦课堂为主线,关注教学五环节,落实各环节的达标标准,争创优质标准。

     2、以校本研修为突破口,开展合作共荣团队的创建,通过课题引领,主题研究,同伴互助,落实三类课程的实施和开发。

     五、课程评价

      以发展性评价为引导,建立、完善以教师、学生为主的发展评价指标体系,实现课程的目标。

     (一)学生评价

     1、教师根据每个学生参加学习的态度、学习成绩等进行评价,可分为“优秀”、“良好”、“须努力”、记录,提倡鼓励性评价。

     2、拓展型、探究型课程不采用书面的考试或考查方式,但要作考勤评价记录,最后以不同形式呈现学生学习的情况。

     3、学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示,获得者可在学生成长记录册的收获园内做记载。

     (二)教师评价

     1、教师从教必须有计划、有进度,有考勤评价记录。

     2、教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定的课时与教学目标。

     3、教导处(德育处)通过查阅资料、调查访问等形式,每学期对教师进行考核。

     4、任课教师设计“过程评价内容”,对学生进行评价,并以“优良,合格”作为最后的评价结果,登录《学生成长记录手册》。

     5、鼓励教师在执教过程中,注意积累,开展研究,逐步形成具有一定科学性、学校特色的校本课程 总之,学校课程方案是学校工作的起点与基点,更加重要的是实施,我们将积累经验,逐年完善与积淀,形成自己独特的学校课程,促进学校的文化建设,促进学生的健康成长以及学校的科学和谐发展。

     六、各年级的课程设置方案 小学各年级课程设置方案

     课程门类 年

     级

     一 二 三 四 五 六

     品德与生活 3 3

     思品与社会

      3 3 2 2

     语文 8 8 7 7 6 6

     数学 4 4 4 4 5 5

     英语

      2 2 3 3

     体育 4 4 3 3 3 3

     科学

      2 2 2 2

     音乐 2 2 2 2 2 2

     美术 2 2 2 2 2 2

     综合实践 活动

      2 2 3 3

     地方与 学校课程 3 3 3 3 2 2

     注:

     1.表格内为各门课的周课时数,九年总课时数按每学年 35 周上课时间计算;2..学校课程为一二年级竖笛三四年级线描五六年级乒乓球 3 综合实践活动课程课时含“信息技术”必修课程 1 节 此方案做为参考,具体方案需看实体待定!

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