笔杆子分享写作金句和调研报告写作技巧
笔杆子分享写作金句 和调研报告写作技巧
1、思想上坚定追随、政治上绝对忠诚、情感上真挚热爱、行动上紧紧跟上。
2、引导党员“动态学”、联合党员“动态议”、带动党员“动态做”。
3、决不允许“上有政策、下有对策”,决不允许有令不行、有禁不止,决不允许在贯彻执行中央决策部署上打折扣、做选择、搞变通。
4、立起忠诚信仰学、带着特殊情感学、端正价值追求学。
5、消化在课堂、运用到操场、模拟到战场。
6、集合列队第一个到、考核比武第一个上、急难任务第一个冲、责任重担第一个挑。
7、旗帜是鲜明的,措施是有力的,成效是明显的。
8、适应新体制把准建设方向、履行新职能砥砺打赢本领、担当新使命时刻练兵备战。
9、照本宣科多、交流互动少,填鸭灌输多、沟通了解少,表面文章多、触及思想少。
10、军人也有风花雪月,但那风是‘铁马秋风’、花是‘战地黄花’、雪是‘楼船夜雪’、月是‘边关冷月’。
11、每天进班排转一转、陪战士聊一聊、到官兵微信“朋友圈”看一看。
12、内容上划分类别,时间上划分阶段,人员上区分层次。
13、政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。
14、把会议精神领会好传达好,把重点工作结合好统筹好,把主体责任履行好落实好, 15、坚决拆壁垒、破坚冰、去门槛。
16、跑好“第一棒”、干好“第一任”、担好“第一责”,站好“第一哨”。
17、学以致用、用以促学、学用相长。
18、把培铸灵魂作为根本,把增强本事作为核心,把锤炼血性作为关键,把提纯品德作为基础。
19、敢于涉险滩、动奶酪,敢于破难题、闯难关,敢于趟路子、辟新径。
20、既要抓住学习重点,也要注意拓展学习领域;既要向书本学习,也要向
实践学习;既要向人民群众学习,向专家学者学习,也要向国外有益经验学习。
21、依靠组织抓学,突出干部领学,运用传统引学,形成机制促学。
22、人人皆愿为,人人皆可为,人人皆能为。
23、不喊空洞口号,不做表面文章,不搞应景工程。
24、既扭住问题又科学分析,既正视矛盾又指明出路,既承认难题又绘出前景,既坦言困惑又鼓励奋进。
25、新办法不会用,老办法不管用,硬办法不敢用,软办法不顶用。
26、学习力就是创造力,创造力就是战斗力,战斗力就是生命力。
27、党委精准统筹、机关精准指导、营连精准建设、官兵精准落实。
28、该适应就要适应、该忍耐就要忍耐、该纠正的痼癖动作就必须彻底纠正。
29、体现时代性、把握规律性、富于创造性。
30、在提高认识以上率下上下真功,在求真求实立行立改上见真效,在创新驱动提质增效上求突破。
31、做长远打算,交长远朋友,赢长远利益,干长远事业。
32、学习不深入、言行不一致、运用不恰当。
33、把准特点规律,把严主体责任,把强抓教能力。
34、读得亲切、读得进去、读得有味、读得鼓劲。
35、多思肩上责任之重,多谋兴军利兵之策,多干战斗力提升之事。
36、少知而迷、不知而盲、无知而乱。
37、观念突围、状态切换、能力升级。
38、把思想工作做到一人一事、宣传鼓动做到训练前沿、排忧解难做到每名官兵、心理疏导做到每个点位。
39、本领不足、本领恐慌、本领落后。
40、坚持仗怎么打兵就怎么练,打仗需要什么就苦练什么,部队最缺什么就专攻精练什么。
41、在增强党性上下功夫,在究源穷理中求突破,在渗透结合上见成效。
42、以学带做、以做促学、学用结合。
43、丰富的政治智慧、高超的领导才能、勤勉的工作精神。
44、学习自我推动,方法自我设计,问题自我化解。
45、在“统”字上下功夫,在“融”字上做文章,在“新”字上求突破,在“深”字上见实效。
46、相互理解、相互尊重、相互信任。
47、法律面前人人平等,纪律约束没有例外,制度面前没有特权。
48、局限于安排什么学什么、传达什么学什么、用到什么学什么。
49、聚焦重点内容,突出重点时段,盯住重点单位,抓好重点人员。
50、小智者治事,大智者治人,睿智者治法。
51、让思想调查更精准,让理论课堂更精实,让学习讨论更精彩。
52、位不在高,廉洁则名。权不在大,为公则灵。斯是公仆,惟吾德馨。
53、以思想看齐强化政治追随,以理论清醒保证政治坚定。
54、办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法。
55、人有所畏,其家必和;官有所畏,其政必兴;行有所畏,其业必成。
56、上岗一分钟、警惕六十秒。
57、增长才能学识,深化思想认识,提升视野见识。
58 、精准谋划、精准部署、精准落实、精准检验。
59、报效祖国的远大志向、朝气蓬勃的精神风貌、自强不息的意志品格、甘于奉献的思想境界。
60、面对进退留转心存迷茫,面对压编调岗心存担忧,面对移防换型心存纠结。
61、全体党员动起来,党员身份亮出来,优秀党员香起来。
62、学习不用心,脑子就走神;学风不纯正,歪理就滋生。
63、备战工作不松、训练水平不降、打仗能力不减。
64、查思想认识、看拥护改革态度,查政治觉悟、看服从大局意识,查纪律作风、看遵规守纪,查精神状态、看投身改革行动。
65、理论源于实践,笃信贵在笃行。
66、条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿。
67、透过“进”的人看差距,透过“退”的人看担当,透过“留”的人看使命,透过“转”的人看境界。
68、领导干部敢于担责、机关人员依法履责、基层官兵爱岗尽责。
69、调整的广度、变革的深度、实施的难度。
70、“学”的基础更加牢固,“做”的标尺鲜明确立,“改”的成效充分体现,“严”的常态基本形成,“实”的导向全面树立。
71、带头学习,带头宣传,带头贯彻 72、日学警句用典,周学党规讲话,月学模范党员。
73、地位作用特殊、使命任务特殊、所处环境特殊。
74、深化学习“三对照”,聚焦问题“三查找”,强化整改“三解决”,着力达到“三提高”。
75、对照党章党规学、对照系列讲话学、对照先进典型学,深入查找理想信念是否坚定、深入查找对党是否忠诚老实、深入查找政治立场是否坚定,解决党的意识不强问题、解决组织观念不强的问题、解决作用发挥不好的问题,党性观念得到提高、奉献意识得到提高、工作水平得到提高。
76、联系实际学、带着问题学、不断跟进学。
77、公道对待干部,公平评价干部,公正使用干部。
78、夯实“学”这个基础,把握“做”这个关键,突出“改”这个重点,聚焦“干”这个核心。
79、学出信念坚定之魂,学出奉公为民之志,学出党性操守之律,学出奋发向上之行。
80、着力提升党员干部思想政治素养,着力弘扬党的优良作风,着力形成科学有效的选人用人机制,着力增强各级党组织的发展活力。
81、把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧。
82、学习上先学一步,工作上先干一寸,形象上高人一尺。
83、不因独处而无视,不因事小而轻视,不因私欲而漠视。
84、制定新的制度,完善已有的制度,废止不适用的制度。
85、特别讲政治,特别讲规矩,特别讲责任,特别讲成效。
86、用改革激发市场活力,用政策引导市场预期,用规划明确投资方向,用法治规范市场行为。
87、开放的发展、包容的发展、合作的发展、共赢的发展。
88、做到认识高一层、学习深一步、实践先一着,带头讲政治,带头深化学
习,带头严格党内政治生活,带头担当作为,带头改进作风。
89、带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学。
90、以学为先,以做为重,学做统一。
91、在政治上更加坚定,在学习上更加深入,在实践上更加扎实,在结合上更加紧密,在落实上更加见效。
92、不搞先表扬、后建议,不搞避实就虚、言之无物,不搞只摆现象、不查本质,不搞一团和气、你好我好,不搞穿靴戴帽、虚晃一枪。
93、定诺亮目标,竞诺亮能力,履诺亮进度,评诺亮结果。
94、夯实“学”的基础,严格“做”的标准,明确“改”的举措,做好“融”的功课,落实“建”的责任。
95、敢打市场牌、敢打改革牌、敢打创新牌。
96、“学”的基础更加牢固,“做”的标尺鲜明确立,“改”的成效充分体现,“严”的常态基本形成,“实”的导向全面树立。
97、让党员追求合格有方向,让党员实践合格有平台,让党员争取合格有遵循。
98、带着信念学,带着感情学,带着使命学。
99、没有一股子韧劲,没有一股子干劲,没有一股子狠劲,必然闯不出一条新路,等不到“春暖花开”,也到达不了“远方”。
100、突出目标导向,突出问题导向,突出实践导向。
附:
如何写好调研报告
一、调研报告的含义 调研报告不仅是调查的产物,更是研究的产物。调研报告是根据某一特定目的,运用辩证唯物论的观点,对某一事务或某一问题进行深入、细致、周密的调查研究后系统地、如实地整理成书面文字的一种文体。调查报告要论证系统,逻辑严密,摆事实,讲道理,具有强烈的说服力,从而使之成为科学决策的可靠参考资料。
二、调研报告的特点
1. 真实性。真实性是调研报告首要的、最大的特点。所谓真实性,就是尊重客观事实,用事实说话。这一特点要求调研人员必须树立严谨的科学态度,认真求实的精神,抛弃“假大空,不仅报喜,还要报忧,不仅要充分肯定工作成绩,还要准确反映工作中存在的问题。只有严谨的科学态度,才能写出真实可信、对工作具有指导意义的调研报告。
2. 针对性。这是由调研报告具有很强的工作目的性所决定的。一般来说一项调查研究工作,特别是大型调查研究,是针对一些较为迫切的实际情况,解决某些实际问题而进行的,要花费较大的时间、人力和物力。在调查报告的写作上,必须中心突出,明确所针对的问题,明确所获得的事实材料,分析问题的症结所在,提出具体可行的建议和对策。
3. 典型性。是指调研报告所采用的事实材料要具有代表性,所揭示的问题要带有普遍性。这种特点在总结经验和典型调研中体现尤为突出。
4. 系统性。是指调研材料所得出的结论,必须具有说服力,要把被调查的情况完整、系统地交待清楚。不能只摆出结论,不能疏漏事实过程和必要环节。但是不要求事无巨细,面面俱到,而要抓住事物的本质和主要方面,写出调研结论的推理过程。
三、调研报告的类型 从内容性质分,调研报告有以下六种:
1. 专题调研报告。就是侧重某个问题进行较深入的调研后形成的报告,这类报告一般常常在标题上反映出来。它能及时揭露现实生活中的主要矛盾,反映群众比较集中的意见要求,以及急需解决的具体问题,根据调研结果提出对策建议或处理意见。
2. 综合调研报告。以综合调研众多对象及基本情况为内容、作全面系统反映的报告。具有全面、系统、深入和篇幅较长的特点。它与专题调研报告的主要区别在于它的综合性。它使读者可以从报告中看到事物的相对完整的”鸟瞰图。
3. 理论课题调研报告。以学术研究为目的而撰写的调研报告,通过收集、分类、整理资料,提出问题、形成结论报告点,大多发表在学术刊物中。
4. 实际建议调研报告。根据实际工作需要进行调研,将所获得的材料各所形成的意见建议写成的报告,为预测决策、制定政策、处理问题等提供参考。
5. 历史情况调查报告。根据需要以历史情况为对象进行调研而形成的报告。供人们了解某一事物或问题的历史真相。
6. 现实情况调研报告。以正在发生、发展的一些现实生活为对象,进行调研后形成的报告。供人们了解和认识某些事物或问题的客观现实情况,作为其它认识活动的依据或参考。
另外,有些调查报告可以是以上几种类型的结合形式。
四、调研报告的写法 不同类型的调研报告,具体内容有所不同,基本写法是相通的。
掌握调研报告的写作方法,一要熟悉调研报告的结构特点;二要掌握调研报告的写作程序。
(一)调查报告的结构 一般来说,调研报告的内容大体有:标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、结论或对策、建议,以及所附的材料等。从文体说,包括:标题、导语、正文、结尾、落款。
1. 标题 调研报告的标题有单标题和双标题两种。单标题就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题由”事由+文种“构成;文章式标题标明作者通过调查所得到的观点。所谓双标题就是两个标题,即一个正题,一个副题。
2. 导语 导语又称引言,是调研报告的前言,简洁明了地介绍有关调研的情况,或提出全文的引子,为正文写作做好铺垫。常见的导语有:①简介式导语。对调研的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍;②概括式导语。对调研报告的内容(包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等)作概括的说明;③交代式导语。即对课题产生的由来作简要的说明。
3. 正文 正文是调查报告的主体,结构有不同框架。①根据逻辑关系安排材料的框架有:纵式结构、横式结构、纵横式结构。纵横式结构常为人们所采用。②按照内容表达的层次组成的框架有:情况——成果——问题——建议,多用于反映基本情况;成果——具体做法——经验,多用于介绍经验;问题——原因——意见或
建议,多用于揭露问题;事件过程——事件性质结论——处理意见,多用于揭示案件。
4. 结尾 结尾大多是调研者对问题的看法和建议,这是分析问题和解决问题的必然结果。调研报告的结尾主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。
5. 落款 调查报告的落款要写明调研者——单位名称和个人姓名,以及完稿时间。如果标题下面已注明调研者,落款可省略。
(二)调研报告的写作程序 形成调研报告大体要经过以下五个写作程序:
1. 确定主题 主题是调研报告的灵魂,对调研报告写作的成败具有决定性意义。因此,确定报告的主题应注意与调研主题相一致;还可以根据调查与分析的结果,重新确定主题。主题宜小、宜集中。
2. 取舍材料 对调研资料需精心选择,不可能也不必都...
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【寓言童话】 日期:2020-12-14
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【寓言童话】 日期:2020-09-23
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学生高考动员演讲稿3篇高考动员演讲稿11 老师们、同学们: 大家下午好!漫漫高考长征路已经进入尾声了
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最新企业安全的演讲稿5篇 演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在充满活力,日益开放的今天
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【百家讲坛】 日期:2021-08-14
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