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    基层干部四个专题研讨发言范文合集

    时间：2022-02-25 10:38:41 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：基层干部 四个专题 研讨发言

    　　基层干部四个专题研讨发言范文合集

    　　基层干部四个专题研讨发言范文一

    　　两学一做学习教育对全体党员提出了四讲四有的要求，并把讲政治、有信念作为合格党员的首要标准，具有鲜明的现实针对性，更加凸显了坚定正确政治方向、坚定崇高理想信念的极端重要性。下面是相关的发言材料，欢迎阅读参考。

    　　中央开展两学一做学习教育的方案提出，做合格党员，就是要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。其中，把讲政治、有信念排在四讲四有的首位，凸显了坚定正确政治方向、坚定崇高理想信念的重要性。

    　　讲政治，就是对党绝对忠诚，听党话、跟党走。这是讲政治的首要原则。讲政治包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力和政治敏锐性等方面。

    　　一是保持清醒的政治方向。正确贯彻执行党的路线、方针、政策，自觉服从和服务于党的工作大局，在思想和行动上始终与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。

    　　二是站稳坚定的政治立场。自觉把自己的命运同党的命运紧密相连，爱党忧党、兴党护党，自觉维护党的利益、国家利益、集体利益，时刻站在广大人民群众的立场上观察和分析问题。

    　　三是牢牢把握鲜明的政治观点。要认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，深入贯彻习近平总书记系列

    　　四是严格遵守政治纪律。严格遵守政治纪律是维护我党团结统一，提高全党凝聚力和战斗力的基础，是认真贯彻执行党的路线、方针、政策的重要保证。

    　　五是有高度的政治鉴别力和政治敏锐性。政治鉴别力是从政治上分辨是非的能力，主要表现在政治风浪和大是大非面前，能够分清主流和逆流、真理和谬误。政治敏锐性是指能够快速敏捷、全面准确地观察和处理复杂政治问题的能力。

    　　共产党人只有讲政治，才能坚定理想信念。理想信念是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。习近平总书记指出：理想信念就是共产党人精神上的钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得软骨病。

    　　在信仰之河里，中国共产党从南湖的一叶扁舟成长为一艘巨舰，中国人民从受压迫受剥削到当家作主，中国实现了翻天覆地的历史性转变，重回世界舞台的重心，如今已成为世界第二大经济体，而支撑这一伟业的，首先是社会主义、共产主义理想信念的力量。

    　　共产党人理想信念坚定，也就能够讲政治，真正心中有党，在党言党、在党爱党、在党兴党，在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，在各种诱惑面前理想坚定，在关键时刻靠得住，信得过、能放心。

    　　基层干部四个专题研讨发言范文二

    　　“八个明确”，主要是从理论层面来讲，它是习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵、四梁八柱、核心要义。因为中国特色社会主义一直在发展过程当中，在不同的时代、不同的发展阶段、不同的历史方位会有不同的内涵。

    　　“十四个坚持”，它主要是回答怎样来坚持和发展中国特色社会主义，实际上就是坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，它告诉我们坚持和发展中国特色社会主义的目标、路径、方略、步骤等等。

    　　“八个明确”和“十四个坚持”两者之间是相辅相成的关系，一个是理论上的回答，我们要坚持和发展的是什么样的社会主义，回答“是什么”的问题，十四个坚持从实践层面明确的回答，主要回答“怎么办”的问题。我们在新的历史方位当中，怎样来坚持和发展中国特色社会主义，是讲方略、办法、路径的问题。

    　　习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵和基本方略，也就是“八个明确”和“十四个坚持”，回答了新时代要坚持和发展什么样的中国特色社会主义以及怎样坚持发展中国特色社会主义。这两个是什么、怎么办的问题对于指导全国人民决胜全面建设小康社会、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了科学的行动指南和强大的精神力量。

    　　结合工作实际，我通过学习“八个明确”和“十四个坚持”得到以下几点启发。

    　　一是紧紧围绕维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，加强党的政治建设；二是把中央八项规定精神化作自觉行动，驰而不息抓好作风建设；三是全面加强纪律建设，持之以恒正风肃纪；四是以坚如磐石的决心，夺取反腐败斗争压倒性胜利；五是完善党和国家监督体系，不断增强自我净化能力。全面从严治党的根本目的，就是探索出一条党长期执政条件下实现自我净化的有效途径。此外，要落实十九大决策部署，将国家监察体制改革试点在全国推开，实现巡视监督、派驻监督、国家监察三个全覆盖，进一步完善党和国家监督体系，推进治理体系和治理能力现代化。

    　　基层干部四个专题研讨发言范文三

    　　一、什么是领导

    　　所谓领导，顾名思义，就是：领而导之，是指在社会管理活动中具有影响力的个人或集体，在特定的组织结构中，通过服务、带头、引导等方式，动员组织成员以实现组织目标的过程。凡是有组织、有团体活动的地方就有领导的存在。领导对管理活动具有决定性的影响作用，其职责具体体现在指挥、激励、协调三个方面。

    　　作为物资管理部的一名基层管理者，我深入学习了习近平总书记系列重要讲话精神，将“三严三实”全面贯彻到实际工作中，进一步从严上要求，向实处着力，不虚不空不假，坚持正确理想信念，牢记为群众服务的宗旨，及时将“三严三实”专题教育激发的热情和干劲转化为进一步做好物资工作的实际行动，为基层员工办实事、办好事。具体体现在以下三个方面：

    　　（一）服务群众

    　　干部从群众中来，自然应该到群众中去；唯有这样才能拉近领导与群众关系。想群众所想，急群众所急，是基层干部的职责，也是我党服务群众的基本内涵。要真正解决群众所难，实现群众所盼，身为基层干部，应该站得高一点，看得远一点，想得多一点，设身处地为群众着想，多听群众呼声，多动脑筋，多想办法，这样才能把问题和困难解决得透彻。在感情上贴近群众，在行动上深入群众，灵活做好群众服务工作。

    　　（二）带头示范 领导干部带头示范，是我们党的优良传统，是党的群众路线教育实践活动取得实效的关键。在党的群众路线教育活动中，必须从思想上高度重视，制度上与时俱进，行动上周密安排，监督上严格把关，使各级领导机关、领导班子、领导干部以身作则，率先垂范，确保教育实践活动不虚、不偏、不空、不走过场。

    　　（三）以身作则

    　　榜样示范是领导者以身作则，身体力行，严于律已，模范带头，为实现组织目标而奋斗，通过榜样的力量引导、感染下属努力实现领导意图的领导方式。它具有引导性和感染性的特点。引导性就是通过领导者的行为树立榜样的力量，使下属效而仿之；感染就是在潜移默化中使下属受到教育，促使其心理和行为发生变化。如果说，榜样的力量是无穷的，那么，领导者通过自身行为树立的榜样，其作用更是不可估量。凡是这样做了的领导，就能使得他所带领的队伍朝气蓬勃、蔚然成风。 二、换位思考

    　　所谓“换位思考”，顾名思义就是为人处事要站在对方的利益立场上，处在对方的角度上来思考、处理问题，通俗地说叫“将心比心”。在实际的物资管理工作中，时刻进行换位思考，既能弥补自身工作中的漏洞和不足，还能拉近与基层员工的情感距离，使管理工作事半功倍。那么，在基层管理工作中，怎样才能做到“换位思考”呢?

    　　首先，党务干部与行政干部之间要换位思考

    　　行政干部是指具有依法、章程负责或行使执行权、管理权和领导权的人员。党务干部是机关党建的设计者和组织者，是部门行政领导的助手。行政干部与党务干部之间要换位思考，只有这样，才能处理好行政工作与党建工作的关系，避免重行政、轻党建或党建工作与行政工作“两张皮”的问题的发生，牢固树立党的工作与行政工作同频共振、互为促进的理念，自觉做到党建工作与行政工作同部署、同落实、同检查。坚持把机关党的工作与行政工作有机结合起来，贯穿到行政工作的全过程。

    　　其次，上级与下级之间要换位思考

    　　在我们步入社会后，接触的人越来越多，接触的层面越来越广，所以换位思考是一个很有效解决隔层关系之间矛盾的方法。作为管理者，只能要求自己换位思考，为下属着想，而不能要求下级对领导换位思考。上对下换位思考有利于采纳群众意见，实行民主管理，特别是下级提出的一些较尖锐的问题，在换位思考的状态下，可能就听得进去，有利于提高管理者的管理水平。

    　　最后，党员干部与员工群众之间要换位思考

    　　对于党员干部来说，换位思考就是要从“俯视”的位置换到“平视”的角度，以百姓的直觉而不是官员的目光来观察来思考。如果口称“公仆”却高高在上，总习惯于站在“领导”的立场上，从“管制”的角度去看问题，就决不会体谅百姓的疾苦，在做决策、定规划、办事情时也就常常会背离群众意愿，损害群众利益，伤害群众感情。只有同群众站在一起，打成一片，才能真切感受他们的苦乐冷暖，了解他们的所需所愿，才能带着感情做工作，诚心诚意地为他们排忧解难，才能真正做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系。 三、领导干部要换位思考才能践行群众路线

    　　十八大提出要在全党开展群众路线教育实践活动。那么群众路线教育实践活动能否取得实效，我认为关键要看实践主体，即广大党员干部尤其是领导干部的思想和行为是否能真正做到换位思考。

    　　换位思考首先体现的是情感问题。心中想的是群众，把群众当亲人，方能进行换位思考。认识足、情感深，查找问题、解决问题才能深刻到位。在与群众交流过程中，既要调查了解群众所思、所盼、所议、所想，又要能分析群众所思、所盼、所议、所想之根源，以群众的思维来看待问题。要学会用群众的语言与群众交流，用群众的行为方式与群众打交道，放下自视“高尚”的意识和行为，与群众攀亲戚、交朋友，融入到群众中去。每一名领导干部只有强化爱民、亲民、为民、利民的思想意识，才能做到“一切为人民服务”。

    　　换位思考要落实在行动上。换位思考贵在掌握情况、摸清事实，重在解决问题、处理问题。在行动上换位思考就要求我们，急群众之所急，想群众之所想。做实事、解难题、出政策、促发展等等一切努力和工作，我们都要以群众得不得到利益、满不满意、认不认可为衡量依据，只有这样，我们才能理直气壮地说，“我们践行了群众路线，我们做到了‘全心全意为人民服务’”。

    　　总之，换位思考是一种途径、一项措施，领导干部运用好、发挥好，那么在开展党的群众路线教育实践过程中才能起到事半功倍的效果。

     

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