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    2021小学学生课外读物管理实施方案具体措施

    时间：2021-06-16 15:18:36 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：实施方案 具体措施 小学

    　第 1 页共 5 页

    　1 2021 小学学生课外读物管理实施的 方案 具体措施

    　 我校根基教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》以及区市教育主管部门关于加强小学生课外读物管理的有关规定，层层压实责任，主动担当作为，开展四项严管措施，切实为师生营造积极向上、启智增慧的阅读环境。

    　一是强化组织监管，严把“入口关”。学校成立课外读物专项治理小组，由校长任组长，对学校课外读物治理负总责，党建工作负责任人具体分管，明确各环节工作流程，进一步明确图书管理员职责，严格把关新入校的各类课外读物，对学校现存的课外读物进行摸底排查、登记造册，电子化管理，对老旧课外读物、超出小学生理解范畴的课外读物进行清理。学校在落实上级关于课外读物管理规定的同时，根据对教师和学生的调查问卷，制定课外读物推荐书单，向师生集中推荐一批主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的课外读物，列举出不得推荐或选用课外读物的负面清单，确保进入校园的课外读物能够适应时代发展，满足学生需要。

    　二是规范书籍管理，严把“质量关”。学校通过多次会议，明确对课外读物的管理要求，始终坚持课外读物自愿购买的原则，要求各班主任做好家长自主购买读物指导，从正面做好选择课外读物的引导。同时根据学校实际制定课外读物管理细则，在学校采购图书或公益机构进行图书捐赠时，明确受捐赠读物的把关要求，保证图书质量。开展

    　第 2 页共 5 页

    　书香阅读、亲子阅读、经典诵读比赛等活动，大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，培养学生良好的阅读习惯，营造良好的阅读氛围。

    　三是推动自主运营，严把“效率关”。倡导学生自主管理模式，主动将图书交给学生管理，每学期开展两次图书总量清点和图书保管情况巡查，其余时间由学生组成的学校图书管理小组进行自主管理，对学生借阅、归还及时进行登记记录。同时积极开展“走廊图书馆”的打造、提升工程，在教学楼、走廊建立图书柜、连廊椅，学生能够实现零距离接触图书，学生自主管理划片分班级落实到学生管理，提升课外读物的使用效率，根据阅读图书量的多少，分阶段进行评价，引发学生的阅读热潮。

    　四是引领家校共治，严把“使用关”。加强家校联系，凭借家校联系网络，启动课外读物家校共治活动，不仅在课外读物的选择上对家长进行引导，而且在书籍的使用上进行规范要求，避免学生在昏暗或刺眼的环境中阅读课外读物，以防对视力的损害，同时引导家长为学生阅读课外读物创造良好的条件，每天给学生留出固定的阅读时间，保证学生在阅读时不被打扰。各学校纷纷发起书香家庭的号召，引导家长在朋友圈、班级群分享学生在家阅读的小心得、好习惯，带动学生之间相互学习、相互借鉴，营造良好的课外读物使用氛围，使课外读物真正成为帮助学生成长，助推学生全面发展的好帮手。

    　 永宁县第三小学

    　2021 年 2 月

    　第 3 页共 5 页

    　1 2021 小学学生课外读物管理实施方案

    　为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，促逬学生健康成长，进一步做好中小学生作业、捶眠、手机、读物、体质五项管理，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》），结合本校实际，制定本方案。

    　一、 组织领导

    　成立领导小组，学校一把手任组长，副职任副组长，成员全体参与，成立工作组，把工作落实到具体人，压实责任链条，做到人人有责，各司其职。

    　组长：

    　XXXX 副组长：

    　XXX XXXXX 成员 ：

    　XXX XXXXXXXXX 二、工作目标

    　通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求;开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。

    　三、工作内容

    　( ( 一) ) 加强排查，确保学生课外读物质量。

    　学校电教室主任要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各年级各班要随肘检

    　第 4 页共 5 页

    　查学生带入学校的课外读物,发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、班级群等宣传方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。

    　( (- -) ) 强化管理，严禁非法读物进入学生书包。

    　各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要件把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从件管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。

    　（三）

    　重视对学生电子产品的管理, , 严防不良信息、文章、读物毒害学生。

    　各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上网。

    　（四）

    　推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。

    　促进书香校园建设，电教室要采取措施，组织各班幵展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。

    　（五）

    　坚持《红线”思维，规范课外读物推荐、征订。

    　学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、

    　第 5 页共 5 页

    　征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。

    　1 1、 强制或变相强制学生购买课外读物的； 2 2、 引导、暗示学生到指定书店购买图书的； 3 3、 未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装 APP,或网上学习资料、读物征订的。

    　四、工作要求

    　1 1、 加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。

    　学校成立校长任组长，副校长任副组长，中层干部、语文教研组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。

    　2 2、 注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。

    　3 3、 严格管理，失职问责。

    　全体教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为,凡因工作不力致使学生出现问题者，对当事人严肃问责。

    　X XXXX 中心学校 1 2021 年月日

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