怎样写好领导讲话材料

时间：2021-05-08 12:05:15 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人

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怎样写好领导讲话材料 本文简介：有的同志经常说，“领导讲话很难写，特别是很难写好，要想写好，有什么窍门？”我的回答是：文无定法，没有什么窍门可找，但确实也有规律可循，有可以掌握的要领。也就是古人讲的“定体则无，大体则有”。-1、了解和掌握领导讲话的类型-（1）为传达上级领导机关会议精神时所召开会议上的讲话。这种讲话，一般来说是先传

怎样写好领导讲话材料 本文内容：

有的同志经常说，“领导讲话很难写，特别是很难写好，要想写好，有什么窍门？”我的回答是：文无定法，没有什么窍门可找，但确实也有规律可循，有可以掌握的要领。也就是古人讲的“定体则无，大体则有”。-

1、了解和掌握领导讲话的类型-

（1）为传达上级领导机关会议精神时所召开会议上的讲话。这种讲话，一般来说是先传达上头精神，然后单位领导同志讲话。中心内容主要有三点：①对领导机关会议精神的理解程度，应从哪几个方面把上级精神吃透。②把上级要求与本单位的情况结合起来，提要求，明政策，交方法。③把应注意一些什么问题交待清楚。抓住这三点，一个层次一个层次地写，就可以写的好些，起码不会不着边。-

（2）在本单位召开的会议上的讲话。主要有三种情况：①会议一开始就讲话。②先学习文件或汇报工作，会议中间讲话。③先交流经验，后讲话。这三种会议讲话的写法是不同的。-

第①种会议上的讲话(会议一开始就讲话)：一开始就可以分析形势，部署工作。比如综合性的工作安排，可以把前一段做了哪些工作，主要成绩、经验是什么，还存在哪些问题，下一步要抓好哪些工作等讲清楚。又比如作专题性的工作安排或部署一项新的工作，可以在一开场讲清这项工作的意义、要求、方法等。-

第②种会议上的讲话(先学习文件或汇报工作，会议中间讲话。)：要把会议上学习的成果和对工作分析的一些情况、问题写进去，然后提工作的部署和意见。-

第③种会议上的讲话(先交流经验，后讲话。)：一般要包括以下内容。①交流会上交流了哪些情况和总结了什么经验。②存在什么问题需要解决。③提出任务、要求、作出工作部署。-

（3）一些例行会议上的讲话，如党代会、职代会、团代会及其它一些代表会议，其主要内容是总结工作，报告成绩、经验和问题，并提出新设想，提请会议审议。

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我们掌握了这些讲话的类型，一旦接受了任务，就可以考虑应当写哪些内容，做到心中有数。-

2、扣准主题列出纲-

列提纲，要反复思考，精心琢磨，不仅有大框，还要有小框，每一小框写几层意思，哪层里边讲到什么样的高度、深度、新意等，都要列出来。“高度”：主要是站在理论的高度和领导的高度。“深度”：主要是把为什么这样做而不能那样做，哪些是是、哪些是非都讲明白。“新意”：主要是提出新的问题，确定新的观念，运用新的语言，也就是一种“人人心中有、个个笔下无”的新知识、新概括、新见解。提纲应尽可能地详细些，一方面是对自己的制约，防止跑题，下笔千言，离题万里；另一方面也为征求各方面的意见提供了“毛坯”。如果不注意这些，有两种可能要发生：（1）写出来的提纲通不过。（2）写出来的讲话质量不高。-

3、写出本单位的特点来就是把上级精神以及部署的任务、措施、办法等具体化。（例：基层单位报总结）-

4、要把形势和任务写清楚-

一些重要的会议讲话，要讲形势、摆任务，因此在撰写时要下功夫写形势和任务，不然讲不清楚。讲形势：要结合本单位的实际情况作认真地分析。摆任务：根据上级会议精神，重点讲怎么领会，怎么样创造性地贯彻执行，多讲具体的要求和拿出一些带有改革性的办法来。-

5、要广泛征求意见，反复修改-

如果时间充分，应当在写初稿之前，带着要解决的问题到找一些人座谈，广泛听取各方面的意见。初稿形成后，打印出讨论稿，征求意见，然后进行修改，以提高质量。文稿是改出来的。一个人想得再周到、再细致、再全面，也难免存有局限性，几个人在一起议一议，互相启发启发，开阔开阔思路，是非常必要的。特别是党委文字材料，与其他文字材料相比，更讲究思想性、全局性、严谨性和规范性，更强调高度、深度和新意，因而有其特殊的要求。党委文字材料需要非常严谨，非常规范，必须经过千锤百炼，做到炉火纯青，多一字累赘，少一个字是缺陷。有人形象地说，城市建设一个字（拆），医生大夫一个字（豁），文字材料一个字（改）。-

（二）起草领导讲话要摸准领导的意图、掌握领导的风格-

对起草讲话来说，领导的意图就是讲话稿的主旨。起草者的全部任务就是要准确地领会、表达领导意图，创造性地深化、拓展领导意图。（干活不依东，累死白搭功。制度建设工作会上的讲话）重点了解和掌握：领导者关于讲话稿“写什么”和“怎么写”的想法和要求；领导者的思维习惯；领导者的工作方法和性格特征；领导者的语言风格。了解领导意图不是一朝一夕、一蹴而就的事情，需要作长期不懈的努力，特别是要善于通过各种途径去揣摩领导的意图。那么，怎样才能揣摩领导的意图呢？我感觉，一要“跟踪”。对领导在各种场合、不同时期的讲话要多听多记。比如尽可能地参加一些有领导同志参加的会议，及时摸清领导的思路，特别是领导者脱稿讲的话要马上记下来；比如在随领导下基层调研时，对他的的即席讲话，要认真地记录，细心地揣摩。时间长了，通过点点滴滴的积累，连缀成篇。总的讲，就是要善于从领导零碎的、甚至是随意流露的言谈中发现大话题，不仅听、记，还要用眼睛观察，透过场景、表情、行动，挖掘言语背后的东西，使自己产生联想，借题发挥，由此铺开。二要“加工”。必须敢于和善于对领导的观点进行加工，经过一番再创作的过程。怎么进行“加工”，通常的手法是：①“升华法”，合理地进行裁剪、装饰；②铺垫法，瞻前顾后，放在一定的语境之中(领导论有本事)。三要“交流”。要与领导者之间进行“双向交流”，比如，通提纲。经常交换观点，平等讨论问题，相互启发，沟通感情，使彼此之间产生“共鸣”，也就是说要知道在不同的场合和会议上，领导想讲哪几个方面的问题，想讲到什么程度，等等。历史上没有领会领导意图的例子（田家英）。-

领导的意图摸准了，掌握领导讲话的风格非常重要。至少要考虑两个方面的一致：-

1、讲话稿的措词语气与领导的气质风度相一致。每个人都有自己的气质和风度。一篇好的讲话文稿，不仅仅让人感受到领导干部的思想深度，给人以启发和教育，而且还要让人感受到领导干部个人的气质、风采和神韵，给人以美的享受。老一辈革命领袖在这方面树立了榜样。毛泽东同志的讲话文稿气势恢宏、行云流水、文采飞扬，使人感受到宏大的气魄和深厚的文化修养；邓小平同志的讲话文稿短小精悍，有的放矢，寓深刻哲理于朴实的叙迷之中，使人感受到务实的精神和果敢的作风。我们就是要把握好领导的这种气质和风度，起草出不同风格的讲话稿，才会收到好的效果。另外，不同层次的领导干部运用理论的高度、采用的角度各不相同。越是层次高的领导讲话其理论性原则性越强，讲情、说理、叙事的层次越高；而一个基层单位、一个部门的领导讲话的基点和定位，除符合自己的身份外，关键还应放在知“上情”、明“下情”、抓“结合”上。即掌握上级组织、领导同志对涉及相关事物的讲话、要求；分析把握本单位、部门对同类事物的态度及现状；结合自身特点，搞好组织、指挥、指导和协调工作，重点是搞好工作的贯彻执行。（上层领导讲道理，下层领导讲情况。）-

2、讲话稿观点的透明度及其表达角度应与领导人爱好相一致。有的阐明观点喜欢单刀直入，开门见山，一针见血（邓小平）；有的喜欢旁敲侧击，拐弯抹角，让人寻味（毛泽东），等等。所以我们在起草领导讲话时应根据其性格爱好确定观点的透明度和表达形式，尽量接近领导人的性格特点。比如说，喜欢“一句一个意思”，就要注意多用单句、短句，做到短促有力，简洁明快。有的喜欢逻辑推理，就要适当选用长句、复句，增加修饰成分，来表达复杂的道理。这里有几个小故事，反映了表达方式的不同所带来的不同结果。（揭被掳琢的故事；弹尽粮绝电报的故事；屡败屡战的故事；说实话挨打的故事；）。-

作为起草讲话的人员，要做到以上两个方面的一致，自身必须具备三个方面的素质：1、广博的知识结构。这是写好不同对象、不同内容的讲话稿的关键。2、细致地心理分析。要多学点领导心理学，在起草之前，对领导的气质、风度、性格爱好、知识、口才进行全面的心理分析。3、自觉地主体转移。起草之前应该有一个主体转移的过程，也就是起草者要进入领导的角色，当好领导的“外脑”，替领导想问题、提建议、出点子。做到“身价不能高人一头，见解却要高人一筹”。高调做事，低调做人。（“拿起笔来老子天下第一，放下笔来老老实实做人”）-

在这里我着重讲一下自觉地主体转移问题。为了起草好领导讲话稿，在起草讲话时要自觉地把自己摆到领导人的位置，从领导的角度去分析和确立“该讲什么，不该讲什么”、“该怎样讲，不该怎样讲”。形象地说法是“关起门来当领导”，其实质就是模拟领导。模拟的越逼真，就越能对上领导的“口味”。俗话说“台上一分钟，台下十年功”。要在写作时“演好角色”，平常就得“进入角色”。有句话叫“不在其位、不谋其政”，但承担为领导起草讲话稿的同志，要“不在其位，学谋其政”。要自觉地养成“踱方步”、想大事的习惯。凡领导了解的大事都应当了解，领导考虑的重要问题都应当考虑，尤其要把注意力放在对全局工作的了解和考虑上。但是，无论在平时也好，在起草过程中也好，起草人都要自觉地摆正自己的位置，正确处理“参谋”与“参与”、“献策”与“决策”、“办事”与“主事”的关系，切记“越位”“犯规”。要始终牢记是为领导“代言”，“立言”的是领导，讲什么、怎样讲，最终只能以领导拍板决定。这就要求准确地把握好度，一不能自作聪明，以自己的主观想象代替领导的意见；二不能自以为是，当自己的建议被领导否决以后，仍然固执已见，甚至发牢骚，讲怪话，这都是不行的，也是不对的。我平时起草领导讲话时，有一个习惯，就是十分地注意做到“边讲边写”，而不是“边写边讲”。-

（三）起草领导讲话要处理好两个重要关系-

1、内容与形式的关系。就象盖房子，有好的建筑材料，还要有好的设计框架。因此，一篇精彩的讲话稿，要注意内容与形式的统一，这里说的形式也就是讲话的结构，当然结构是由内容决定的，但只有结构上的巧妙布局，才能增强内容的逻辑力量，为内容增色、增辉。-

2、观点与材料的关系。讲话稿它要宣传观点和主张，这要靠判断和推理，一般采用夹叙夹议的手法。在观点和材料这个问题上，通常会出现两种毛病：一是占有材料少，观察不深刻，缺乏具体分析；二是缺乏概括，没有高度。怎样解决这个问题呢？那就要大量地占有材料，在此基础上，要加以科学分析，对来自实践的认识给予高度概括，分析地越科学，概括得越接近实际，才能达到观点和材料的统一。写文章用材料证明主题，要精挑细选、以一当十，材料越精越好。这很象战场上杀敌，材料是子弹，主题是消灭敌人，如果你一颗子弹就能命中敌人的心脏，就没有必要在胳膊腿上各补一枪。-

这里着重讲一下如何摄取观点的问题。一个最基本的方法是善于积累正确、鲜明、尖锐、有力的观点。但悉心从领导的智慧中摄取观点是一条捷径。主要有四个方法：-

一是从领导的只言片语中捕捉观点。就一个问题、一项工作，或者一项活动，领导者往往阐发一些零碎的、片断地观点。这些观点尽管有时不够全面，不够完整，但往往三言两语，切中要害，道出实质。对此，要仔细揣摩，认真分析，留心积累，对于新鲜、精辟、独到的观点要努力提炼、修补，储存备用。（孔书记讲改制的目的。一家人。）-

二是从领导大段、成篇的讲话中提炼观点。有时领导者对某一问题或某段工作等，有感而发，往往兴之所致，灵感迸发，发表大段、甚至成篇的讲话。这大都是领导同志严谨思考，积累多年的经验之谈，言词有力，内容丰富，观点鲜明、深刻。比如孔书记讲体制、资源、扭亏、战略合作四个体制性障碍，四个新的矛盾，对此，要根据所讲内容的特点和种类，理出脉络，抽出筋骨，排列清晰，随用随取。-

3、要从领导者亲自起草的文稿中采撷观点。有些领导者往往忙中偷闲，自己动手撰写文稿。这些文稿因为出自领导之手，最明确地体现了领导的思想观点，为我们研究领导思想，把握领导观点，提供了最丰富、最直接的材料。从这些文章中采撷观点，以一当十，事半功倍。-

（四）起草领导讲话稿要慎下笔-

起草人员要从维护团结、维护领导形象和有利于事业发展的原则出发，从语出之后所产生的负面影响考虑，慎重对待，用心思考。具体要把握以下几个方面：①对一个时期总的形势的认识和判断，要实事求是。观察形势，认识形势，应当注意看大局、看主流、看发展，不能“一叶障目，不见泰山”，把支流问题说成主流问题。②对过去经验教训的总结要公正客观。特别在总结某一方面的经验教训时，一定要考虑到当时的背景和大的环境，不能单纯用现在的政策、环境去责怪过去的做法。③对涉及群众利益的问题，在提法上要充分考虑到群众的心理承受能力和实际效果，决不能只图痛快，滥用刺激性的字眼。如某单位的领导讲话中出现了“杀无赦”。④对一些部分同志有误解需要说明、但又不能在大范围直接说明的问题，可不说具体问题，只向有误解的同志发出个信号。比如，在会上领导批评个别人的时候一般不点名批评。⑤对一些不能回避但又拿不准的问题，从效果出发，留有余地，做到经得起历史的检验。一般来说，讲话应当讲自己熟悉的、有把握的东西，不熟悉、没有把握的应当等弄清楚了再讲。但有些政治性很强的突发性事件，由于时间紧急，来不及搞得那么清楚。在这种情况下，讲话稿应写的含蓄一点、辩证一点，千万不能鲁莽从事，说过头的话。⑥对一些必须落实、又不能搞强迫命令的问题，要全面考虑，慎重下笔。要“用轻松的话，讲严肃的事。”-

（五）如何提高讲话稿起草质量-

讲话稿的起草，要做到既要体现上级政策和单位领导的意图，又要符合客观实际，有很强的指导性和新意，不是一件容易的事情。我谈一点自己的感受。-

1、要变写稿为想稿。人们常说，搞文字材料辛苦。我认为辛苦就辛苦在想上。接到任务，一挥而就、落笔生花，是人们对一些“秀才”的赞语。实际上，任何文字材料，外在表现是“写”出来的，实质上首先是“想”出来的。李瑞环讲“不是文字上搬来搬去，而是脑子里想来想去”。建议大家学习一下他的两本书。一本是学哲学、用哲学，一本是辩证法随谈。写作水平首先是思想水平决定的，有多高的思想水平，才有可能写出多高理论水平的文稿。可以说，“想”是“写”的前提，“写”是“想”的表现。接到一个任务，弄清来龙去脉之后，必须认真地构思。要从创新上想，克服一般化，领导讲话不能让人一听就感到没有什么新意，老一套；要从指导性上想，领导讲话的重点是什么，对象是什么，要有针对性；要从语言的运用上去想，使语言既精炼又有力；要从结构上想，做到更合理简炼，等等。想稿的过程就是酝酿准备的过程。这是起草时必不可少的环节。因此，脑子从来不能有清闲的时候，上班想，下班想，白天想，晚上想，甚至深更半夜一轱辘爬起来记下夜间所想。（如党委交办的，青年所盼的，就是我们团支部要干的。）同时，不仅要想领导之所想，还要想领导之未想。领导想说的，群众想听的，就是我们要写的。-

二是要变模仿为创造。模仿对初写讲话稿的人是非常必要的，它是入门的有效办法，也是学习写作、快速提高写作能力的有效方法。但简单地模仿适应不了高层次的需要，出不了特色，出不了高层次的成果，领导也不会满意。从模仿到创造是一个飞跃，它需要在充分掌握材料的基础上，从上情到下情的结合上加以分析提炼，提出有特点，针对性、操作性强的意见和要求。创造有个视野问题、水平问题，但首先是责任心的问题，是想不想创造的问题。创造不能生编硬造，更不能生搬硬套，要合情合理，顺其自然。在召开一个会议之前，要做到三个超前：筹备酝酿超前，调查研究超前，材料准备超前，尽最大可能比领导想得更早一些、更细一些、更深一些。-

三是要变堆砌为推敲。有的讲话稿乍看还可以，但如果细心地分析，就感觉不对头。问题出在哪里？关键是一层层写什么，没逻辑，也就是人们常说的“头上一句、腚上一句”“驴唇不对马嘴”，这就是动脑不够，堆砌造成的。用心分析，好的文章，在层次上都有内在规律，一层接一层，一环套一环，条条是理。这就要求我们写讲话稿不能想到哪里就写到哪里，要根据领导讲话的内容，理出若干层次，或是从低到高，或是从小到大，或是从虚到实等等，要有规律性，有层次感。起草人员只要下了真功夫，用心思去写，就一定能够提高起草文稿的质量。（最后检查页数装订是否规范。）-

四是要做到八忌。①忌闭门造车。②忌道听途说。③忌夸大其词。④忌妄下结论。⑤忌移花接木。（移时间、移地点、移过程、移结果）。⑥忌用语模糊。⑦忌孤芳自赏（愚蠢的乌鸦才认为它们是鸟类中最美丽的，真正美丽的凤凰总是不断地清洗着自己的羽毛。）⑧忌掠人之美（把别人写的当作自己写的东西）。-

写作三个部分：导语、主体、结尾。导语要简明，主体要详尽，结尾要升华。-

最后要注意用五个标准来衡量讲话稿的质量：干什么，为什么干，怎么干，谁来干，干到什么程度。

出新是对领导讲话稿的基本要求，也是对领导讲话稿的最高要求，更是我们文字人员孜孜以求的目标。本人从事综合文稿写作20

余年，虽然还没有达到最佳境界，但一直在朝这方面努力。每次接到文稿任务，首先想到的就是如何出新：行文过程中，最为关注的就是怎样出新；文稿完成后，反复琢磨的还是是否出新。根据个人的理解和体会，领导讲话的出新，可以通过以下方面来体现。-

1、新主题。主题，就是文章的中心思想，主基调。它是贯穿文章的灵魂，是文章的主线。抓住这根主线，文章就不会跑调，就能中心突出，形散神聚。-

确定会议主题，对写好领导讲话稿至关重要。这是讲话稿的魂魄所在，全文的主线所在。确定会议主题，关键是要对会议召开的背景准确把握。不掌握大背景，就难以把握会议的主题。那么，如何确定会议主题呢，根据我个人的体会，一是要经常研究国家的宏观政策、大政方针。领导水平之所以比我们高，就是因为领导对国家大政方针的关注比我们多，对重大问题的理解比我们透，考虑问题能站在全局的高度。要真正成为合格的秘书，领导满意的秘书，就必须认真研究国家和省市的大政方针，努力用领导的思维来考虑问题。二是要关注上级领导的动态。不少会议，往往是因为上级领导对本地区、本部门、本单位的发展作出了新的指示提出了新的要求而召开的。比如，市委四届六次全体扩大会议召开的大背景就是江苏省委原书记、现中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮来盐城视察时对我市提出了“努力在苏北率先全面建成小康社会”的新要求，而且强调盐城要以工兴市，加快推进新型工业化进程。之后，市委主要负责同志提议召开一次扩大会，对李书记讲话精神进行贯彻落实。我们将领导讲话稿的主题确立为“以工兴市，创新创业，富民强市，跨越发展，努力在苏北率先全面建成小康社会”，获得了领导的认可。三是要把握领导的思想脉搏，掌握领导头脑中关注的热点、焦点以及兴奋点。这不仅对确立主题十分重要，对整个讲话稿的写作也十分重要。-

2、新思路。思路出新，领导讲话就有新意。如2002

年开市委扩大会的时候，在领导讲话中我们提出了“五个新”：形成经济发展的新优势，开创对外开放的新局面，开拓经济发展的新空间，建立充满生机和活力的新机制，开创精神文明建设的新局面。2003

年开市委扩大会的时候，我们在领导讲话中提出了“五个一”：把以工兴市作为富民强市的第一方略，把对外开放作为富民强市的第一抓手，把做大城市作为富民强市的第一载体，把民营经济作为富民强市的第一增长点，把体制机制创新作为富民强市的第一动力。2004

年开市委扩大会的时候，在“五个一”的基础上，我们进一步发展提出了“四化联动”战略，即坚持以经济国际化推动新型工业化，以新型工业化推动城市化，以城市化带动农业产业化。这样思路的提出，既保持了市委工作思路的连续性、一贯性，又给人以出新的感觉。-

3

、新举措。同样的工作，提出不同的推进措施，讲话稿的新意就出来了。比如，同样是加快推进新型工业化的主题，2003

年，我们在领导讲话中强调要建设大项目、培育大企业、重抓大支柱。2004

年，我们在此基础上加了一个大载体，并把以工兴市确立为全市的主战略。2005

年，市委强调要实施“四大工程”,分别是重点项目推进工程、支柱产业强体工程、骨干企业培育工程、百亿园区建设工程。同样是讲工业经济，由于在讲话稿中提出了不同的措施，给人感觉很有新意。-

4

、新目标。目标变新了，讲话也就新了。比如，2004

年召开的全市三个文明总结表彰大会上领导的讲话稿，我们主要就是通过提出新目标来达到出新的目的的。首先，文章标题，就是一个新目标—“南学温台、全民创业，北学胶东、加快发展”。其次，我们在领导讲话中提出的新的具体目标是：“各县（市、区）要对照胶东找差距，确立新的学赶目标，不断进位争先。东台近要学赶通州、远要学赶威海的荣成；大丰近要学赶江都、远要学赶威海的即墨；城区近要学赶海陵、远要学赶嘉兴的秀洲。”-

5

、新数字。讲话中引用的数字必须始终是最新的。我写讲话稿用数字有三个原则：一是能用新数字的决不用旧数字，二是能用概括性数字的决不用具体性数字，三是能用预测数字的尽量使用预测数字。比如，有一年起草市委常委会的述职报告，在总结私营个体经济时，如果采用盐城市工商局提供的一大堆指标不仅达不到预期效果，反而会影响大家在私营经济发展上的热情。通过权衡比较，我们最后用了概括性数字，“全市私营个体经济主要发展指标实现两年翻一番”，得到了领导的认可。在经济工作会议讲话稿中总结私营经济发展的成绩时，我们则用了最能反映全年私营发展成绩的两个新数据，“全市私营企业注册资本金突破200

亿元，比年初新增50

多亿元。”-

6

、新逻辑。改变逻辑关系也可以达到“出新”的目的。我在响水县做农业秘书时写了一篇关于农村工作的讲话稿。按照习惯写总结成绩这一部分往往采用的是并列式标题：农业生产夺得大丰收，中低产田改造取得显著成绩，科技兴农迈出新的步伐，新型农业机械推广情况等等。这种常规写法，讲话稿在领导那里也能通过，但我感到毫无新意。于是在处理讲话稿的逻辑关系上我动了一番脑筋，把几个标题由并列关系变成了因果关系，即农业生产之所以夺得大丰收，得益于中低产田改造，得益于农业基础设施条件的改善，得益于新型农业机械的推广得益于各级党委政府对农业农村工作的高度重视。这样一来效果就大不一样了。-

7、新典型。讲话稿中适当引用一些典型事例，效果也非常好。1997

年响水县搞“家家上项目”，发动全县干群建大棚，当时道理已经讲得太多了，再讲道理大家都很反感。这时，我在《经济日报》头版头条上看到一篇介绍山东高唐通过搞大棚种植反季节蔬菜带来巨大经济效益的又章，于是把这一典型事例用到讲话稿中，作为说理的重要依据，收到了很好的效果。-

8

、新表述。就是通过表述方式的创新而达到讲话稿出新的目的。那么如何在表述方式上写出新意，根据个人体会，一是可以在转换论述方式上动脑筋。比如变正面论述为反面论述或对比论述，变集中论述为分散论述或变分散论述为集中论述等。二是把上级原则性、概括性的观点展开讲。进行具体分析的语言，决不可能是照抄照搬的语言，因此就很可能讲出富有新意的话。-

9、新手法。就是通过各种修辞手法的运用而达到“出新”的目的。一是通过典故出新。毛泽东在讲话中典故用得最多，信手拈来，挥洒自如，出神入化。如七大闭幕词讲“愚公移山”，号召“将革命进行到底”引用“农夫与蛇”的典故等等。2002

年我为常委秘书长写办公室系统工作会议讲话，在强调调查研究的重要性时，引用了一个“盲人过桥”的典故，得到了领导的认可。二是通过比喻出新。我在响水县当综合科长时，一次为领导撰写工业经济方面的讲话稿，在强调经济发展的速度时，我打了一个比方，“这就好比人骑自行车，达不到一定的速度，肯定要摔跟头”。会议之后，大家都感到这样写效果好，更能发人深思，更能达到讲话目的。三是通过古语出新。在讲话中适当用一点古语来帮助说明观点，效果也很好。比如，在为市委主要负责同志撰写开展基层评机关的讲话中，我引用了《梁史》中“屋漏在上，知之在下”这句古语，给与会者留下了深刻印象。四是通过排比出新。使用排比句式，能使文章产生整齐美、雄浑美、连贯美，进而达到“出新”的目的。在撰写各种动员性大会讲话的时候，在分析形势的时候，在统一思想的时候，在提具体要求的时候，排比是最常用的手法，往往能收到意想不到的效果。五是通过群众语言出新。在领导讲话中适当用一点群众语言，可以增强讲话的感染力。-

10、新标题。形式是内容的依托。标题新，可以给讲话内容增色，增强内容的感染力、说服力。讲话稿标题主要有三种形式：一是整齐的标题。这种标题语句对称、均衡、和谐，符合人们传统审美习惯。二是散式的标题。这种标题参差不齐、错落有致，运用得好，同样能够给人以美感。三是散整结合式的标题。这种标题集整式标题和散式标题之长，运用得好，同样可以出新。另外，在一篇文章中，如果一级标题是整式标题，二级标题一般要考虑用散式标题；如果一级标题是散式标题，那么二级标题一般要考虑用整式标题。只有散整结合，才能取得最理想的出新效果。

篇2：第二批党的群众路线教育实践工作会议领导讲话文稿

第二批党的群众路线教育实践工作会议领导讲话文稿 本文关键词：文稿，工作会议，第二批，领导讲话，群众路线

第二批党的群众路线教育实践工作会议领导讲话文稿 本文简介：第二批党的群众路线教育实践工作会议领导讲话文稿2014年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年，也是全面完成“十二五”规划目标任务的重要一年，开展党的群众路线教育实践活动具有十分重要的意义。开展党的群众路线教育实践活动，是党中央适应新形势新任务作出的重大决策部署，要认真贯彻中央和

第二批党的群众路线教育实践工作会议领导讲话文稿 本文内容：

第二批党的群众路线教育实践工作会议领导讲话文稿

2014年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年，也是全面完成“十二五”规划目标任务的重要一年，开展党的群众路线教育实践活动具有十分重要的意义。开展党的群众路线教育实践活动，是党中央适应新形势新任务作出的重大决策部署，要认真贯彻中央和省委精神，围绕为民务实清廉的要求，从领导机关、领导班子和领导干部做起，从自身做起，来实的、动真的，切实解决作风方面存在的突出问题，牢固树立群众观点，弘扬优良作风，保持清廉本色。

一、深刻领会精神，切实把思想和行动统一到中央、省委的部署要求上来。

改进作风是事关党的形象、人心向背的大事情，要在思想上警醒起来，在行动上自觉起来，大事大做、大事真做、大事实做。确保全省教育实践活动取得实效，关键是要把中央和省委精神学习好、领会好、贯彻好，重点把握五个问题。

第一，要牢牢把握正确方向。这次教育实践活动的总要求是:“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病“。这4

句话、12

个字的总要求是一个相互联系、有机统一的整体，是开展活动必须把握好的重要遵循。总要求的核心是解决突出问题、密切党群干群关系，我们一定要系统理解、准确把握，落实到教育实践活动的每个环节、各个方面。要解决的根本问题是:党和人民群众的关系问题。教育党员干部特别是领导干部，强化宗旨意识，树立群众观点，密切党同人民群众血肉联系。聚焦的突出问题是:形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。要坚决反对“四风“，切实改进党风政风。基本的“规定动作“是:学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制。要达到的目标要求是.党员干部思想进一步提高、作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。各地各部门各单位要从总体上把握好这几个方面，确保活动沿着正确轨道健康深入推进。

第二，妥突出聚焦“四风“问题。上午，鸿忠同志对我省党员干部在“四风“问题上的种种表现，作了详尽的列举、深刻的剖析，让人深受触动、为之震撼。“四风“问题是当前作风建设中最具普遍性的问题，是人民群众深恶痛绝、反映强烈的问题，是迫在眉睫、非解决不可的问题。“四风“问题具体到一个地方、一个部门、一个单位，具体到一个领导机关、领导班子和每名领导干部，都有一些不尽相同的表现形式，每一个党员干部都不能置身度外。各地各部门各单位一定要在“找准“上下功夫，结合实际??把自身存在的“四风“问题梳理出来，具体问题具体化，切忌大而化之。自己找不准、找不透的，就请群众帮、上级点，深入细致、不留情面，防止只重表象不重实质，决不能搞“一俊遮百丑“。

第三，要坚持把整风精神贯穿始终。以整风精神开展批评和自我批评，是我们党保持肌体健康的一条成功经验。“四风“问题都是顽症，要真正解决好这些问题，就必须有抛开面子、揭短亮丑的勇气，有动真碰硬、敢于交锋的精神，有深挖根源、触动灵魂的态度。开展教育实践活动要勇于拿起批评和自我批评这个“利器“，开展积极健康的思想斗争，在思想和灵魂深处“爆发革命“.心跳要加快，额头要冒汗，既出“热汗“，又出“冷汗“。自我批评，要真正触及问题、挖到思想深处，防止避重就轻;相互批评，要敢于指出问题、真诚帮助提高，防止好人主义。要坚持真理、修正错误，惩前启后、治病救人，对作风方面存在问题的党员干部进行教育提醒，鼓励他们敢于自我革新，要有“壮士断腕“的勇气，自觉清除思想和行为上的“灰尘“和“污垢“。对问题严重的要坚决予以查处，对与民争利、损害群众利益的不正之风和突出问题要集中进行专项整治。

第四，要真正把自己接进去。“己身不正，焉能正人“。各级领导干部特别是主要负责同志，要按照鸿忠同志提出的“做清醒人、明白人、局中人、带头人“的要求，自觉从我做起、从我改起，以普通党员的身份把自己摆进去，摆思想、摆作风、摆原因、摆措施.做到言必行、行必果，发挥示范带动作用，形成上级带头、领导示范、上行下效的局面。要做到高标准、严要求，带头学习、带头听取意见、带头谈心、带头开展批评和自我批评、带头改进作风，力争做到认识上高一层、学习上深一步、实践上先一着、剖析解决突出问题好一筹。在前不久召开的全国组织工作会议上，习近平总书记明确提出，要“培养选拔党和人民需要的好干部“。什么是好干部?在坚持德才兼备、以德为先的前提下，“好干部要做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁“。各级党组织要以开展教育实践活动为契机，认真落实这一重要指示要求。各级党员领导干部要带头对照好干部的标准，反思、查摆、剖析自身存在的差距与不足，真正解决突出问题，争当党和人民需要的好干部。

第五，要注重长效机制建设。作风问题具有反复性、顽固性，抓一抓就好些，松一松就反弹，必须用制度约束管制作风。要以这次教育实践活动为契机，按照中央和省委的要求，坚持从实际出发，制定新的制度，完善已有的制度.废止不适用的制度，建立促进党员干部为民务实清廉的长效机制，让走群众路线成为党员干部，特别是党员领导干部的自觉行动和刚性要求。要大力弘扬改革创新精神，深化体制机制改革，创新工作途径和办法.加强对权力运行的制约和监督，突破利益团化的藩篱，把权力关进制度的笼子，从源头上防止不正之风。“令在必信，法在必行“。要坚持一手立规矩、定制度，一手抓整改、抓落实，强化制度执行力，用严明的制度、严格的执行、严密的监督、严肃的惩处，把制度的要求转化为党员干部的行为准则和自觉行动。在全国组织工作会议上，习近平总书记就“讲规矩“问题提出明确要求，各级党员领导干部要懂规矩、守规矩。

二、明确方法步骤，推进教育实践活动扎实开展。

对于抓好教育实践活动的几个环节，我讲三点具体意见:

第一，要打牢“学习教育、听取意见“这个基础。群众路线的贯彻、工作作风的转变，前提在于认识水平的提高、思想理论的自觉。只有学习教育、听取意见环节搞好了，才能掌握思想武器、掌握改进提高的参照坐标，达到自觉“照镜子“、主动“正衣冠“的目的。一是深入开展学习。把抓好学习教育作为开展教育实践活动第一位的任务，引导党员干部在学习中树立宗旨意识、增强群众观点。学习的内容，重点是深入学习习近平总书记一系列重要讲话精神、中央有关部门编印的关于学习教育实践活动的相关读本，学习党章、党的十八大报告和省第十次党代会报告，学习中国特色社会主义理论体系，学习党的光辉历史和优良传统，开展马克思主义唯物史观和党的群众路线专题教育。学习的形式.主要采取个人自学、专家导学、集中研学等方式进行。领导干部要通过个人自学，达到自我教育、自我提高的目的。各级领导班子和领导干部个人都要按照省委《实施方案》要求，科学合理制定计划，保证学习时间、内容和效果。专家导学要紧扣为民务实清廉主题.邀请专家学者对党员干部进行专题辅导。在第一批单位开展活动期间，省委将举办党的理论、党的历史、党纪法规等三场专题讲座。集中研学要形式多样、广泛深入，通过中心组学习、研讨会、座谈会等形式，开展学习交流，探讨方法经验。要注重创新学习载体，丰富学习内容，鼓励党员干部撰写学习笔记和心得体会，做到边学习边思考，增强学习效果。省委教育实践活动领导小组办公室在《湖北日报》开设“践行群众路线大讨论“专栏，各地各部门各单位要积极配合、主动参与，把学习教育引向深入。二是广泛听取意见。干部的作风怎么样，存在哪些问题，群众看得最清楚，最有发言权。习近平总书记强调，要坚持开门搞活动，一开始就扎下去听取群众意见和建议。要深入基层、深入群众，查找问题、征求意见，把群众的期盼作为改进提高的参照坐标，把群众的需求作为我们工作的努力方向。前一阶段，省委常委到各市州开展了专题调研，就省委常委会加强作风建设求教基层、问计于民，征求到了许多好的意见建议。各地各部门各单位要坚持开门纳谏、拓宽渠道、广开言路，充分听取“两代表一委员“、本单位干部职工、基层单位和干部群众、工作对象、服务对象、“三万“活动联系点及其他工作联系点等方面的意见建议，深入了解基层群众的内心期盼和实际需求，查找群众反映强烈和集中的突出问题.为对照检查、开展批评和解决问题打好基础。三是对照“镜子“边学边改。“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。“在深入学习、听取意见过程中，党员干部要自觉对照理论镜子、历史镜子、法纪镜子、典型镜子、群众镜子，查找差距，发现问题。以理论为镜，重点学习对照党章和中国特色社会主义理论体系，查找纠正思想认识上的偏差，进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信。以历史为镜，从党应对各种风险和考验的历史中汲取经验教训，发扬党密切联系群众的优良传统。以法纪为镜，深入查找遵章守纪方面存在的差距和不足，躬身自省，严格自律。以典型为镜，用先进典型对标、以反面典型警示，见贤思齐，警钟长鸣。以群众为镜，深入了解群众所思所想所忧所怨，提高做好群众工作的能力，真正做到与人民群众坐到一起、说到一起、想到一起、干到一起、联到一起。要通过“照镜子“，边学习边思考，边反思边检查，做到思想上有真触动，认识上有真提高。

第二，妥抓住“查摆问题、开展批评“这个关键。主要是组织召开一次高质量的专题民主生活会，开展积极健康的思想斗争，“出出汗“、“排排毒“，明确整改提高的努力方向。要按照省委《实施方案》提出的五个重要步骤，抓好贯彻落实。这里，我着重强调三点:一是查找问题要准确全面。紧密结合不同部门单位和行业系统的实际，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，在找准找全上下功夫。群众提，就是采取上门走访、调研座谈、问卷调查、专线电话、电子信箱等灵活多样的方式和渠道.广泛听取群众意见，对照群众期盼、群众需求，查摆群众观念、群众立场、群众感情等方面存在的差距。自己找，就是充分发挥各级党组织和党员干部的主体作用，对照职能职责、岗位要求，对自己的思想、作风、行为进行大排查、大检查。上级点，就是充分征求上级党组织的意见建议，认真听取省委督导组的意见，请上级点评领导班子建设和党员干部教育管理的情况，查找存在的突出问题。互相帮.就是领导班子成员之间深入开展交心谈心，交流思想、相互提醒、共同提高。各单位查找出的班子的问题，各联络组综合后报领导小组办公室，领导干部个人查找出的问题，分别报各联络组。二是分析问题要深入透彻。要对征求到的意见建议和查摆出来的突出问题，进行梳理和归纳分析，做到不删减、不隐瞒、不回避、不粉饰，原汁原味进行通报反馈。分析问题要透过现象看本质，真正把问题形成的根源搞清楚。每个领导班子、每名班子成员要认真撰写对照检查材料，党委(党组)主要负责同志要全程主持并专题研究对照检查材料的思路和框架.对领导班子成员的对照检查材料认真审阅把关，保证质量。党员领导干部要在分析检查中体现学风作风，自己动手撰写个人对照检查材料。对照检查材料要聚焦“四风“，突出摆问题、找原因、明思路，正面回应干部群众的意见建议，提出具体实在的整改措施，为下一步集中整改落实提供依据、明确方向。三是开展批评要动真碰硬。专题民主生活会上，要按照规定程序开展批评和自我批评，首先.由党委(党组)书记代表班子对照检查;然后，党委(党组)书记个人对照检查、自我批评，其他同志进行批评帮助;最后，班子其他成员依次进行。要打消自我批评怕丢面子、批评上级怕穿小鞋、批评同级怕伤和气、批评下级怕丢选票等顾虑.既深刻剖析和检查自己，又开展诚恳的相互批评。要坚持讲真话讲实话，坦诚相见、推心置腹，有则改之、无则加勉，达到“团结一批评团结“的目的。要坚持时间服从质量、进度服从效果，保证会议质量。民主生活会后，督导组要对民主生活会情况作出评价，并向督导单位党委(党组)书记进行反馈。党委(党组)书记要主持召开会议.在一定范围内通报民主生活会情况.接受群众监督，确保民主生活会达到预期效果。按照省委教育实践活动领导小组《关于做好第一批教育实践活动有关工作的通知》要求，所辖单位较多的党委(党组)领导班子，要参照省里做法建立教育实践活动联系点。建有联系点的领导干部，在开好领导班子民主生活会的基础上，还要指导和参加联系点的领导班子民主生活会，并且以普通党员的身份主动参加所在党支部或党小组召开的专题组织生活会.进一步听取意见和建议，不断改进工作。督导组对开好民主生活会的作用非常重要，要全程参与所督导单位领导班子的专题民主生活会。在准备阶段，要向党委(党组)主要负责同志和班子成员通报掌握的班子建设情况和存在的突出问题，进行谈话提醒。会前，要认真审阅领导班子和领导干部对照检查材料、民主生活会方案。对照检查材料不符合要求的，要责其修改或重写。民主生活会准备不充分、不成熟的.不能开会。会后，要及时对民主生活会情况进行评价反馈。对没有按照中央和省委要求认真对照检查、民主生活会没有达到预期效果的，要促其改正，确保取得实效。开好民主生活会是中央工作会议反复强调的一个重点，必须认真抓好。

第三，要强化“整改落实、完善制度“这个根本。抓住重点问题，扎实整改，建章立制，在整改落实中“洗洗澡“、“治治病“，努力取得实践成果和制度成果。一是认真制定和落实整改方案。整改方案要重点突出、具体细化、切实可行，针对查摆出来的突出问题，分别提出整改的项目、责任、措施，制定整改任务书、时间表，并在一定范围内公示，让党员干部群众知道改什么、怎么改，接受党员干部群众监督。整改要抓住主要问题和矛盾，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题。凡是能够及早解决的就尽快解决，凡是能够自身解决的就不要上交，对一时难以解决的要抓紧创造条件积极解决。整改过程中，要广泛听取民意、回应群众呼声、主动化解矛盾，多为群众做好事、办实事。督导组要审查把关所督导单位的整改方案，成熟以后报联络组，由联络组报综合组汇总。二是集中力量抓好专项整治。认真落实省委关于专项整治的任务要求，在反对形式主义方面，主要是深入落实“三短一简一俭“要求，集中治理文山会海。清理各类会议、文件、简报、节庆、评比表彰和达标活动，坚决取消一切没有实质内容、没有实际作用的会议、活动和文件。在反对官僚主义方面，主要是深化“三抓一促“和“治庸问责“活动，坚决整治推诱扯皮、办事效率低下和消极应付、不作为、乱作为，门难进、脸难看、事难办的问题。坚决纠正一些部门、单位、行业和领域损害群众利益的不正之风。认真检查落实深化行政审批制度改革和“四减五制三集中“要求的情况，坚决取消没有法律法规依据的审批事项和不合理的行政审批收费项目。在反对享乐主义方面，主要是认真检查领导干部落实有关工作和生活待遇规定情况，规范和落实公务接待有关规定。在反对奢靡之风方面，主要是继续清理检查“小金库“和“三公“经费使用情况。严禁用公款大吃大喝、互相宴请、安排高消费娱乐活动，严禁借开会、调研、考察、检查、培训等名义变相旅游，严禁党政机关违反规定摘楼堂管所建设。针对这些普遍性问题.省委将进一步细化分解、明确责任、专班整治。各地各部门各单位也要紧密结合实际，有针对性地研究制定切实可行的专项整治方案，明确重点内容、牵头单位，集中抓好整治，专项整治方案要上报备案。要强化正风肃纪，把加强领导班子建设和严格教育管理干部贯穿整改落实全过程，各级纪检监察机关、组织部门要把好关、问好贵、执好纪，对活动中发现的违规违纪问题进行教育提醒、严肃处理，把正风肃纪的要求落到实处。三是做好建章立制工作。活动一开始，就要高度重视建章立制工作。要结合查摆的突出问题，从制度机制上查找原因，有制度规定而没有认真执行的，要采取有力措施确保制度的有效执行;不适应新形势新任务新要求的，要对症下药，抓紧修订完善;没有明确制度规定的，要根据党纪法规，抓紧研究制定。同时还要注重总结活动中的经验做法，上升为制度规范。中央和省委强调，要推动改进工作作风、密切联系群众常态化长效化，建立健全党员干部直接联系服务群众、干部作风考核评价、厉行节约制止浪费、公务接待管理、因公出国(境)、党政机关领导干部工作生活待遇等一系列制度规定。有关部门和单位要按照职责分工，认真做好“立、改、废“工作，把容易产生损害群众利益问题的制度漏洞、权力运行的关键环节，作为制度建设的重点，列出清单.抓紧修订完善，用好的制度机制管人管事管权，从源头上防止不正之风。

三、坚持求真务实，确保教育实践活动健康有序。

中央和省委强调，要以好的作风组织开展好教育实践活动，做到“不虚“、“不空“、“不偏“。好的作风关键在求真务实，从实处着眼、用实干考量、用实效说话，确保教育实践活动不走过场，取得群众满意的实效。在开展活动中.要注重把握和处理好五个关系。

一是处理好“规定动作“与“自选动作“的关系。开展教育实践活动，首先要认真落实中央和省委有关要求，遵循基本方法步骤，保证活动的基本环节不能少、硬性规定不变通，把“规定动作“做到位。“自选动作“不是为了作秀，不是做给自已、做给别人看的，而是为了把“规定动作“做得更实更到位，更好地实现教育实践活动的目标要求。要把中央和省委要求与本地本部门本单位的工作实际紧密结合起来，在总体时间安排下，灵活掌握时间进度，探索务实管用的活动载体，有针对性地开展“自选动作“。无论是“规定动作“还是“自选动作“，都要紧紧围绕教育实践活动的目标要求和群众期盼来抓，决不能为了创新而创新，以形式主义反对形式主义。

二是处理好正风肃纪与正面教育的关系。“风微要知若“，“治乱用重典“。对“四风“问题，必须要有“亮剑“精神，敢于曝光、敢于严查、敢于碰硬.该整顿的坚决整顿，该查处的严肃查处，对观望者以警示，对违规者以严惩。治病是为了救人.惩前是为了路后。无论是批评还是自我批评，无论是组织处理还是专项整治.都要实事求是、出于公心、与人为善，不文过饰非，不发泄私愤，不搞扩大化的运动，不搞无原则的纷争，真正教育人、帮助人、团结人。要注意掌握舆情动态，加强正面宣传引导.使教育实践活动健康有序推进。

三是处理好党内教育与开门搞活动的关系。开展教育实践活动，既要坚持党要管党、从严治党，依靠自身力量解决自身问题，又要坚持开门搞活动，请群众来参与、来监督、来评判。要围绕落实为民务实清廉要求，严格教育、严格管理、严格监督，努力实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。同时.要坚持走群众路线，紧紧依靠群众，每个环节都要组织群众有序参与.请群众监督和评价，切忌“自说自话、自弹自唱“，使活动成为群众支持、群众检验、群众满意的民心工程。

四是处理好自身整改与面上整治的关系。发现问题是前提，解决问题是关键。解决问题要注重自身整改和面上整治相结合，统筹兼顾、均衡用力、相互促进、不可偏废。对作风方面存在的问题，必须区别情况、对症下药、分类施治。各级领导班子和领导干部自身查摆出来的问题，要主动改、马上改、下力改。具体到部门单位和行业系统在面上存在的普遍性问题，要进行专项整治，督促改、集中改、彻底改。要通过自身整改和面上整治，集中解决一批群众反映强烈的突出问题，以整改落实的实际成效取信于民。

五是处理好强化思想教育与突出实践特色的关系。开展教育实践活动，重在教育，贵在实践。各地各部门各单位要坚持把强化思想教育与突出实践特色有机结合起来，通过思想教育、提高认识.不断增强党员干部坚持走群众路线的自觉性和坚定性，通过具体实践、付诸行动，不断提高党员干部践行群众路线、做好群众工作的能力。要继续推广“三万“活动、“三抓一促“、“双联双促“等活动的成功经验，创新实践载体，让党员干部走基层、接地气、转作风，在联系群众、服务群众的具体实践中，把群众观点融入党员干部的信仰血脉，真正使为民务实清廉的要求落地生根。开展好教育实践活动，责任重大、任务艰巨、群众期盼。我们要认真贯彻中央和省委的部署要求，以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风，把教育实践活动这件大事抓好抓实，抓出成效，为加快推进“五个湖北“建设、实现中国梦的壮丽“湖北篇“提供有力作风保障。

篇3：第二批党的群众路线教育实践会议领导讲话文稿

第二批党的群众路线教育实践会议领导讲话文稿 本文关键词：文稿，第二批，领导讲话，群众路线，实践

第二批党的群众路线教育实践会议领导讲话文稿 本文简介：第二批党的群众路线教育实践会议领导讲话文稿第一批教育实践活动取得了重要阶段性成果，促使党员、干部得到了党性锻炼，刹住了“四风”蔓延势头，带动了社会风气整体好转，贯彻群众路线的长效机制和刚性约束初步形成。教育实践活动带来的新变化新气象，群众充分认同，党内外积极评价。第一批教育实践活动之所以能够取得重要

第二批党的群众路线教育实践会议领导讲话文稿 本文内容：

第二批党的群众路线教育实践会议领导讲话文稿

第一批教育实践活动取得了重要阶段性成果，促使党员、干部得到了党性锻炼，刹住了“四风”蔓延势头，带动了社会风气整体好转，贯彻群众路线的长效机制和刚性约束初步形成。教育实践活动带来的新变化新气象，群众充分认同，党内外积极评价。

第一批教育实践活动之所以能够取得重要成果，主要是我们坚持中央和领导干部带头示范，坚持开门搞活动，突出问题导向，以问题整改开局亮相，以问题整改注入动力，以问题整改交出答卷，坚持标准，严格把关，不断拧紧螺丝、上紧发条，保证活动不走过场。

坚持党要管党、从严治党，永葆党的先进性和纯洁性，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力，是摆在我们面前的重大课题。党的群众路线教育实践活动，为加强和改进党的建设积累了宝贵经验。群众路线是永葆党的青春活力和战斗力的重要传家宝，必须做到教育和实践两手抓，使马克思主义群众观点深深植根于思想中、真正落实到行动上。理想信念是共产党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。加强和改进作风建设是保持党同人民群众血肉联系的有效途径，必须聚焦解决群众反映强烈的突出问题，以作风建设新成效汇聚起推动改革发展的正能量。批评和自我批评是清除党内政治灰尘和政治微生物的有力武器，必须以整风精神严格党内生活，着力提高领导班子发现和解决自身问题的能力。讲认真是我们党的根本工作态度，必须做到无私无畏、敢于担当，把认真精神体现到党内生活和干事创业方方面面。

要深刻认识第二批教育实践活动的重要性和紧迫性，切实增强思想自觉和行动自觉。第二批教育实践活动是第一批的延伸和深化。基础不牢，地动山摇。市县领导机关、领导干部和基层单位同人民群众的联系更直接，其不良作风更直接损害群众利益、伤害群众感情。必须着力解决发生在群众身边的腐败问题，认真解决损害群众利益的各类问题，切实维护人民群众合法权益。第二批教育实践活动要突出做好这方面工作。

搞好第二批教育实践活动，对巩固和扩大第一批教育实践活动成果至关重要。第一批教育实践活动已进入尾声，但收尾不是收场，还有许多后续工作需要继续落实。作风问题具有顽固性和反复性，形成优良作风不可能一劳永逸，克服不良作风也不可能一蹴而就。以往的经验告诉我们，纠风之难，难在防止反弹。“由俭入奢易，由奢入俭难。”教育实践活动有期限，但贯彻群众路线没有休止符，作风建设永远在路上。

开展第二批教育实践活动，要坚持主题不变、镜头不换，贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以严的标准、严的措施、严的纪律坚决反对“四风”，推动思想认识进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立、基层基础进一步夯实。

要更加注重发挥群众积极性，第二批教育实践活动在群众家门口开展，必须坚持开门搞活动，确保每个环节、每项工作都让群众参与、受群众监督、请群众评判，态度真诚，加强引导，讲究方法，把党的正确主张变为群众的自觉行动。要更加强化问题导向，盯住作风问题不放，从小事做起，从具体事情抓起，让群众看到实实在在的成效，有利于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除，不等不靠，立行立改，对拖欠群众钱款、克扣群众财物、侵占群众利益等问题要开展专项治理，属实的都要立即加以解决。要更加注重严格要求，思想上要严起来，整改上要严起来，正风肃纪上要严起来。

要更加注重衔接带动，两批教育实践活动是一个有机整体，有些问题需要第一批教育实践活动单位从源头上加以解决或指导帮助基层单位认真解决，参加第一批教育实践活动的单位要继续抓好整改任务落实，坚持上下联动、前后衔接，相互配合、共同推进。要更加注重分类指导，针对不同层级、不同领域、不同对象提出要求，找准需要解决的突出问题，明确具体任务和推进措施，不能大而化之，不能搞一刀切、一锅煮。市县两级领导机关、领导班子和领导干部应该先行一步、作出表率，行业系统要发挥指导作用，执法监管部门和窗口单位、服务行业要突出服务群众这个着力点，着力针对具体矛盾和问题抓好整改。

各级党委要把开展好教育实践活动作为一项重要政治任务，切实抓紧抓实抓好。落实领导责任，一级抓一级，一级带一级，层层抓落实。要加强督促检查，及时发现和解决问题，确保不漏项、不留死角。要抓好宣传引导，加大宣传力度，发挥典型作用，为搞好教育实践活动营造良好氛围。要坚持统筹兼顾，把开展活动同做好当前各项工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进，为做好改革发展稳定各项工作提供有力保障。