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  • 幼儿园小班上学期工作总结三篇

    时间:2021-06-11 15:22:38 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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    幼儿园小班上学期工作总结三篇

      总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以使我们更有效率,为此要我们写一份总结。你所见过的总结应该是什么样的?下面是蒲公英阅读网小编收集整理的幼儿园小班上学期工作总结,欢迎大家分享。

      【第1篇】幼儿园小班上学期工作总结三篇

      不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我班的孩子们要给“小班”画上句号了。在我们班级的老师和保育员的团结协作、广大家长紧密配合下,我班坚持以幼儿为中心,努力为幼儿和家长服务,顺利完成了本学期任务。

      班里的每一个孩子都有自己的个性和特点。经过这学期的生活和学习,幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动;幼儿在老师和保育员的悉心教养下,培养了良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺利开展。

      一、教育教学情况:

      我与许老师常利用业余时间讨论班级问题,一起解决班级问题。虽然我们老师的工作任务繁重,但在教学工作上,我们坚持创新的原则,在网络以及其它资料上查寻有关主题的好教材,在进行备课制作教具等,尝试着新的教学方法,所有活动开展以幼儿为主体,我们只是活动的支持者参与者引导者倾听者,真正意义上做到师生平等。纵观一个学期以来,幼儿反馈的学习情况告诉我们,我们的教学内容教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的感兴趣的。此外,我们还为幼儿开展了各种有意义的活动,如:半日开放活动、“六一”亲子游园、观赏大班文艺演出、等。这些活动丰富幼儿得学习情趣,为幼儿的生活增添了不少色彩。为了提高我们的业务水平,我们从多种途径进行学习,如,外出观摩记在网上查阅等。在本学期的教研课上,我们的表现得到了园领导及老师的赞同与认可。

      二、保育工作情况:

      一个学期下来,我们做到不迟到不早退,对工作极端负责。在生活方面,对幼儿照顾的无微不至,幼儿得以健康茁壮成长,同时在我们的细心引导下,幼儿的自理能力有了很大的进步,并养成了良好的进餐午睡习惯。在卫生方面,保育老师宗老师非常能干,每天都能坚持搞好室内卫生,并在每周二的卫生大检查中得到领导的表扬。餐巾毛巾杯子都按时清洗消毒,幼儿也在这种情况下养成了很好的习惯。

      三、幼儿发展情况:

      通过一个学期的学习,幼儿在各方面都有了很大的进步,在课堂上,幼儿能积极举手发言,积极参加各种游戏,语言表达方面,动手操作能力,以及常规方面有了较大的提高。在自理能力方面,幼儿的进步最为明显,大多数幼儿学会了自己整理衣物,而在各式各样的安全教育中,幼儿的安全意识增强了,安全事故的发生得到了较好的预防。

      四、家园共育方面:

      我们班一直以来都是向家长敞开心扉的,每周向家长公布周计划,每天填写学习内容及家园联系本,定期向家长宣传有关育儿知识,以便家长能及时了解幼儿在园的学习情况,并且方便了家长的参与。平时在幼儿的教育问上,我们经常与家长进行联系,有的通过电话联系,有的进行面谈,有的进行家访,这样有利于双方发现问题及时沟通,处理,以便达到家园共育目标的一致性。我还在新浪网上开通了我们班博客,与家长在网上进行沟通,更有利于一些事情的解决。通过一学期的家长工作的开展,我们的工作已经得到家长的好评和肯定。

      五、努力方向:

      在本学期做的好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自己的不足之处,把所存在的问题有针对性的进行分析解决,努力把今后的班级工作开展的有声有色。

      【第2篇】幼儿园小班上学期工作总结三篇

      时间过得真快,一眨眼,这学期就进入尾声。在本学期中,我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神。在园领导的亲切关怀下,组员老师团结互助,始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作,我们以学习助实践,以实践促学习,针对小班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的、有选择地开展教研活动。现将本学期我们的主要工作做一下回顾总结:

      一、保育工作寻求务实

      开学初的一个月里,孩子哭、家长愁、老师忙。如何让孩子尽快适应幼儿园生活,养成良好的生活、卫生习惯成为保育工作中的首要问题。我们小班年级组的教师经常在一起交流自己的已有经验,放弃了休息时间,和孩子们在一起,既注重孩子身体健康,更关注孩子的心理成长。深入了解每一个孩子的性格特点,观察他们情绪上的点滴变化,主动和他们亲近,抱一抱、摸一摸、说一说、笑一笑,用直接而温馨的关爱行为营造一个友好、和谐的班级环境。

      在入园第一天的下午,我们各班都组织孩子玩了丰富有趣的游戏,比如:讲手偶故事,做手指游戏等,利用这些孩子们没有接触过的新奇游戏来吸引他们的注意力,让孩子们感受到幼儿园是很有趣的。

      事实证明,这种情感化的保育工作符合小班幼儿的需要。如今,从不愿上学到高高兴兴上幼儿园,从不愿自己吃饭到大口地自己吃,从不会穿衣到学着自己穿,从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……这其中的巨大变化,让我们小班组老师深感欣慰。

      二、加强班级管理是开展工作的前提。

      班级管理是一项长期的工作,从一开始就不能有丝毫的放松。小班是幼儿在园生活的开始,良好的班级管理将使教师、幼儿都得益。

      在刚开学时,我们小班组教师利用家长送被子,拿东西的机会,和家长们认真交谈,尽可能对每个孩子的特点和习惯了解一下,也做到心中有数,为开学新生入园工作做好充分的准备。

      开学后,我们大家在年级组活动中,针对小班幼儿的年龄特点,出谋划策,想出许多能促进幼儿发展的好方法,使老师们在开展工作时有条不紊,扎扎实实的做好班级管理工作。

      平时我们小班的老师像对待自己的孩子一样关心爱护班内的每一位幼儿,有哪个孩子不开心,不舒服我们会主动上前问候,哪个孩子大小便在身上了,我们马上给他换衣裤或与家长联系,尽量使孩子在幼儿园里就像在自己家里一样。

      游戏时我们和他们是朋友,上课时我们是老师,在生活中我们是妈妈。我们小班组的老师尽心尽力地做好班内的每一件事,照顾好每一个幼儿,让每位孩子的家长都感到满意。现在每个幼儿都很喜欢来幼儿园了,这是我们努力付出的结果。

      三、创设良好教育环境发挥教育功能。

      环境是幼儿园教育的一个重要组成部分,它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合,着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题,我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境,通过环境与孩子的双向互动,使其发挥最大的价值。我们利用晨间活动还有上、下午活动,给孩子们安排区域活动,让孩子们能自由选择,通过区域游戏,孩子们不仅发展了各项能力,还更喜欢上幼儿园了。

      四、认真开展科研活动,促教学能力提高。

      在年级组活动中,各位老师在一起共同探讨、研究教材教法,精心挑选适合的内容充实到课程中,各班老师根据自己的特长进行合理分工,每次活动时都很自觉地主动承担任务。大家一起收集资料,准备教学具,利用学习时间交流相关内容,认真分析教材,仔细研究教学技能,使得业务能力有了进一步的提高。

      五、家长工作力求细致。

      新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者,配合者,而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。

      小班幼儿刚从各自的家庭来到幼儿园这个大集体中,一定会发生很多的磨合和矛盾。为了让家长了解幼儿园生活,本学期初我们进行了家长会,详细介绍了幼儿园的一日生活。其次我们通过班级主页、家园栏目保持与家长的沟通,引导家长认同幼儿园的培养要求和教育策略,尽可能吸引家长共同参与班级的教育。在平时的教育活动中,我们引导家长多方面支持幼儿的主题活动,奉献出自己及家庭中的各种资源。从中也让我们深切地体会到在开展家长工作的过程中教师应该针对每个幼儿的特点给家长具体细致的指导和帮助,只有这样才能更好的让家长体会到幼儿园教育的重要性。

      一学期的工作接近尾声,作为小班组的一员,这一学期,我感受到了教师对工作的热情,对幼儿的关爱以及同事之间的浓浓友情,愿我们这个团结协作的集体,在新的一年中,再创佳绩!

      【第3篇】幼儿园小班上学期工作总结三篇

      转眼一瞬间,孩子们已经入园一学期了,回顾这几个月的工作,想说的太多太多。在这几个月里,看到孩子们在一天一天的进步,也在一天一天的成长,作为和他们朝夕相处的老师,心里感到很欣慰。现将近期班主任工作总结如下:

      一、班级情况分析

      本班孩子共55人,其中男孩子26人,女孩子29人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱,参加幼儿园这个大集体中,所以开始的舍不得父母亲,不爱来幼儿园,胆小爱哭鼻子,不愿意参加集体活动等现象都有,经过一学期的锻炼和学习,现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病,大部分孩子都能喜欢上幼儿园了,喜欢老师了,还能积极参与各项活动。

      二、常规方面

      工作中我们把小班常规教育作为很重要的一块,幼儿园一日活动中,良好的班级常规直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没建立好,幼儿无法养成良好的习惯,在教学中教师要分散精力去维持各环节活动的秩序而影响活动的质量。相反,一个班的常规好,能给孩子一个井然有序的学习、生活环境。让孩子在这个环境中不断进步,同时有利于老师开展教学活动。所以,在幼儿一日活动中常规培养非常重要。本学期我们从以下几方面培养了幼儿的常规

      1.让幼儿喜欢我们的幼儿园,能高高兴兴来园,能愉快的与家人说再见。

      2.让幼儿学会简单的礼貌用语,如老师早,你好,再见,谢谢等,礼貌用语

      3.能与其它的小朋友和睦相处,不争抢玩具,懂得爱护玩具和日用品,不把玩具带回家。

      4.学习洗手,在洗手的时候不玩水,

      5.会用自己的毛巾,杯子;学会独立入厕

      6.愿意和老师,同伴交谈交往,体验交往及一同生活的乐趣;愿意听老师和同伴说话。

      7.喝水、入厕的时候学会排队

      8.知道小椅子轻拿轻放,离开座位时将小椅子推进去

      9.学会在教育活动的时候认真听讲,不随便离开座位。

      10.让幼儿喜欢参与各项活动,鼓励幼儿积极参加体育锻炼。

      11.让幼儿懂得离园时应向老师和同伴道别,不能擅自离开。

      三、教育教学方面

      在教育活动中,能认真填写好每周的周计划安排表。为幼儿创设轻松、愉快的活动氛围。准备丰富有趣的教育活动,活动时平等对待每一个孩子,给每一个孩子有充分展示自己的机会,给胆小的孩子多一些爱护,给注意力分散的孩子多一些鼓励,给不善于表达的孩子多给一些表达的机会,给能干的孩子多一些挑战。在活动结束后,都要写上活动反思,来总结一节活动的优点和不足之处,不断地提高自己。通过我们的努力,孩子们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣,能积极主动地参加各类教学活动,喜欢参与操作性较强的活动,如美工活动,音乐活动等,小班教学内容以游戏为主。我们在教育活动中多设计一些游戏,让幼儿在游戏中快乐的学习。

      四、安全方面

      幼儿园的根本是安全,只有在安全的基础上,才能谈得到教育,谈到多种模式,只有安全,孩子们才能开心地在幼儿园成长。幼儿园应十分注重对幼儿的安全自我保护教育,在幼儿园里,保护幼儿的生命和促进幼儿的健康应放在工作的首位。我们开展了消防安全演练活动,平时给幼儿进行安全教育,让幼儿知道各种自我保护的方法,培养幼儿的安全意识。

      五、家园合作

      家园合作是幼儿园与家庭相互合作、交流,以促进幼儿身心全面健康发展为目的教育形式。可见。家园合作是一种双边互动活动,幼儿园与家庭对幼儿教育都应该处于积极主动的地位,只有这样才可以提高幼儿教育的质量。在家园合作中,我们做到经常与家长进行交流、沟通,让家长了解孩子的情况,和老师共同配合,一起教育孩子。每个月在成长手册上写上孩子的表现情况,家园一起了解孩子每个月的表现情况,共同教育孩子。

      回顾这一学期中的点点滴滴,忙碌而又快乐着!在工作中有好的地方,但也存在着很多不足之处,在以后的工作中,我会更加努力,取长补短做好各项工作。向更高的支点迈步。

     

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