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    幼儿园教师2023年师风师德工作计划

    时间：2023-02-07 14:07:56 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    幼儿园教师2023年师风师德工作计划

    加强信念，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，进一步自觉履行《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高教师的职业道德素质和业务水平。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，结合我园实际，特拟此师德师风建设工作计划，希望全体教职工认真贯彻执行。

    　　一、指导思想

    　　坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实教师职业道德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚。

    　　以幼儿为本”的思想，开展以榜样教育和信念教育为主要形式，通过各种活动，再树教师形象、幼儿园形象和教育形象。不断提高教师的职业道德修养，努力把我园的教育办成人民群众满意的教育。

    　　二、工作目标：

    　　加强信念，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，进一步自觉履行《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高教师的职业道德素质和业务水平。

    　　三、主要工作和措施：

    　　（一）、加强学习，提高认识。

    　　1、明确目标，增强教师的责任感和使命感。

    　　2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，在集中学习的基础上，深刻领会其精神实质，坚持集体学习和平时个人学习相结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统一思想，

    　　提高认识，进一步提高教师的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

    　　3、增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重幼儿、爱护幼儿、保护幼儿的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的合格教师。

    　　4、要加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平，要加强时事政策的学习，增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和建设有中国特色社会主义的信心。

    　　5、以诚实守信为重点，杜绝体罚、变相体罚现象，完善师德师风考评机制，使师表工程步入制度化、规范化、科学化轨道。

    　　（二）、树形象，端正教育思想。

    　　1、全面贯彻国家的教育方针，认真执行教育教学计划，刻苦钻研业务，积极投身岗位练兵，人人争创“师德标兵”。

    　　2、全体教师

    　　唱响职业道德的主旋律——爱，用自己的行动践行爱国、爱民、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，定期开展师德标准的形象讨论，树立本校师德形象闪光点。

    　　3、继续开展以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动，以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力量鼓舞人。

    　　4、让每位教师牢记依法治教、以德育人，坚定执教信念。

    　　（三）、强化机制，增强教书育人的意识。

    　　1、建立健全以园长为首的师德建设领导机制。

    　　组长职责：负责师德师风建设的全面工作，制订计划和总结，实施考核和奖惩。

    　　成员职责：执行计划，进行考核，对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。

    　　2、成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推进师德建设

    　　逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。

    　　3、提高自身修养，在时间中锤炼自我

    　　社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求。根据教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养：

    　　（1）树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生幸福和快乐。

    　　（2）做终身学习的楷模。

    　　（3）要谨言慎行，自率垂范。

    　　（4）做到以德率才、以才养德、德才兼备。

    　　（5）要处理好严格管理和尊重幼儿的关系

    　　4、开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围

    　　着重抓好以下几项活动：

    　　（1）组织好"今天我为孩子做什么，我的教育教学缺少什么"的研讨反思活动。

    　　（2）开展"幼儿教师形象"大讨论和"教师爱心实践活动"，要求：勾勒出幼儿教师形象。
     

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