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    时间:2020-11-26 12:30:01 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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     书香班级申报材料

      董固城小学:六年级一班 莎士比亚曾经说过:书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。欧阳修说过:立身以立学为先,立学以读书为本。读书对于一个学生成长的作用是不言而喻的,为了使学生对读书有浓厚的兴趣,爱读书,乐读书,会自主选择适合自己的有益书籍。在书中吸取精华,开阔眼界,陶冶性情,汲取营养,丰富自己的文化底蕴,并培养良好的阅读品质和阅读习惯,全面提升学生语文素养。结合本班实际,我们开展了“书香伴我行”读书活动。

      一、营造书香气氛

      布置生态教室,创设书香之“场”。一个良好的学习环境,能够让人在一种自我、自主激励中,不断地发现并努力获取自己所需求的知识与技能。班级是学生每天所在时间最长的一个场所,班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。教室的后面建有图书角,摆有图书柜,书柜里是从学校图书馆借来的的各种图书,还有孩子们捐献的书目以及老师从家里带来的书。书柜旁边有一份图书目录以及本学期的阅读计划和活动安排。每天下午午读时,专门的图书管理员就会组织同学秩序井然地排队借阅书籍。教室北边墙上是班级读书园地,展示学生的读书手抄报、心得等。右边墙上是班级评选出的读书之星等。

     在我们教室黑板上方,贴有读书名言“学而不思则罔,思而不学则殆”引导学生读书要做到读思结合。

     二、搭建书香平台 1、开展阅读指导和阅读交流。我每周设立一节阅读指导课,不定时开展阅读交流,师生互动,生生互动。阅读课上我引导学生进行优美词句的摘抄,写读书交流卡和读书心得等;教给学生背诵方法;指导学生把握主要内容,体会思想感情的方法;指导学生通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点,鼓励学生发表独到见解;组织学生选择适合自己特点的文章(或书籍),进行感情朗读或复述训练。阅读交流课上组织学生进行读书交流。平时,我要求学生读的书自己必读,以此达到教学相长的目的。

      2、组织读书活动。多年来学生养成了入校即读的好习惯,上午在上课之前,开展“经典美文诵读活动”,学生集体诵读古诗文、现代诗歌、散文等名篇;下午在上课之前学生默读班级里的书籍。

     3、指导课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中,尽量提供机会让学生及时运用所学知识拓展技能。通过班级黑板报、手抄报让学生交流从阅读中获取的最新信息;召开“故事会”,让学生讲自己印象最深的故事;举行读书交流会,让学生联系实际谈读书体会,相互交流,促进知识内化;开展讲故事、诗文朗诵等丰富多彩的的活动,举办优秀读书笔记、读书心得、手抄报展览,评选读书之星等,激发学生的读书热情,促进学生自发地获取知识,在学习知识的同时,提高自己的能力。

     4、鼓励亲子阅读。为了让家长给孩子创设一种良好的读书氛围,我号召家长也加入到读书活动中,开展“亲子读书”活动,让爸爸妈妈陪伴孩子一起读书,共同成长。

      三、争创书香班级

      一个多学期的时间过去了,我们整个班级把活动开展的有声有色,取得了良好的效果。

      1、读书赋予了学生良好的气质风貌。所谓“腹有诗书气自华”嘛,因为读书我们班里的同学们都能礼貌待人,没有打架斗殴的现象发生;同学之间和谐相处,互相帮助,友爱团结;读书可以益智,学生能够运用书本知识恰当的解决生活中的一些问题,让他们成熟智慧起来。

      2、在读书活动中,有不少同学取得了突出的成绩,“读书之星”景冰园,不仅学习成绩优异,而且在 2018 年荣获区里举行的“学生古诗词大会”二等奖,“读书状元”王怡恺在 2018 年的读书手抄报获县二等奖,还有不少同学参加学校的读书活动获得好评。

      3、读书活动给予了学生以灵性,在学校举办的读书活动中,我们班里的学生自编自导自演的课本剧《游子吟》融诵读、歌唱舞蹈于一体,自编小品《莫生气》,诗歌朗诵《中华少年》等节目都获得了师生的好评

      这些实践活动是读书活动的升华,极大的鼓舞了学生们读书的热情,班级里充满了浓郁的书香之气,我相信伴着一路书香,学生会真正健康的成长。

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