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    践行师德师风规范 争做四有教师标杆

    时间：2023-03-31 11:18:28 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    践行师德师风规范 争做四有教师标杆

    爱岗敬业、尊重学生、努力进取、以身示范，履行好教师的使命和责任，对教育事业心存敬重，以“四有”老师的标准要求自己，赢得学生的尊重和爱戴。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　教育部、中央组织部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（简称《意见》），进一步明确新时代师德师风建设的指导思想、基本原则、工作目标及任务举措。育人德为先，身教胜言教。在国家政策和文件的指导下，从思想、言行、教学等多方面，践行师德师风的规范和准则，是教师的基本素养。

    　　法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。教师事业的发展，需要有责任心和爱心，而责任心和爱心则是师德的阳光。教师以身示范，将责任、爱撒播给学生，向学生传递正确的、积极乐观的价值观的过程，即是将学生光芒点亮的过程。面对新时代的学生，教师需要与时俱进，不断更新自己的教育理念、教育方法、专业知识，与学生保持同一步调。在教育中，我们要善于从教育的表象去发现本质，更多地去了解学生的内心，用春风化雨的方式去感化学生的心灵，激发学生自我成长的热情与斗志。

    　　教书育人是教师的天职，我们在传授给学生专业知识和技能的同时，更要关注学生德行的养成，参照中国学生发展核心素养，立体式地培养学生的综合能力，形成良好的道德品行，以及扎实的专业本领。而这些的形成并不是简单的说教就可以的，它需要教师以身作则，为其提供示范和引领。因此，作为一名光荣的教师，时时刻刻规范自己的品德和言行，以“四有”好老师的标准严格要求自己，给学生树立一个好的榜样，用榜样的力量去影响学生、塑造学生。

    　　教师应以德立身、以德立学、以德施教，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。师德师风不仅仅是教师个人的问题，也是教师整个群体的问题。若某个教师的师德师风存在问题，会在社会上形成不良的影响，同时也会给整个教师群体带来负面影响。若大多数教师在师德师风方面都存在问题，还如何立德树人，如何以身示范，更大可能是会形成不正之风，对整个教育行业，乃至国家的发展产生不利影响。因此，我们每位老师都应该争做“四有”好老师，遏制不正之风的兴起和传播，以坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识与见识、真诚的仁爱之心，去对待和教育我们的学生，帮助我们的学生向上、向好发展。

    　　师德师风作为教师的职业道德和行为作风，是教师时刻谨记和践行的准则。教师是学生的标杆，教师的一言一行潜移默化的将影响学生。“以身立教、为人师表”，简单的话语，其蕴含的寓意非凡，而作为教师，要能够做到，更需要时常提醒自己，严格要求自己，在教好书的同时，育好人，多个方面均要为学生做好表率。良好师德师风的养成，不单单是靠文件和单位的约束，更需要广大教师提高自律意识，提高自我站位，自觉改正生活中、工作中的不良观念和习惯，树立起良好的师德师风，提高自身的综合素质。

    　　爱岗敬业、尊重学生、努力进取、以身示范，履行好教师的使命和责任，对教育事业心存敬重，以“四有”老师的标准要求自己，赢得学生的尊重和爱戴。谨记和践行师德师风规范，恪守职业道德，潜心立德树人，为国家培养有品德、有责任、有爱心、有才能的时代新人。
     

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