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    浅析提高初中道德与法治教学有效性的策略

    时间：2023-02-03 14:48:27 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    浅析提高初中道德与法治教学有效性的策略

    初中道德与法治对学生未来的生活和发展起着重要的作用， 不仅有利与他们养成良好的行为习惯， 还能使其提高法律意识， 从而为将来的发展打下良好的基础。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

    　　随着新课改的不断深入实施， 人们对学生的学习问题， 已经不再只是关注他们的学习情况， 而是逐步开始关注他们的综合素质的养成。初中道德与法治教学的主要目的是帮助学生形成正确的道德与法治观念， 让学生以道德来约束自身行为， 让学生能明白在日常生活中遇到问题时， 懂得利用法律手段来解决。基于此， 初中教师实现初中道德与法治教学的有效性至关重要， 这样有利于学生形成正确的人生观、世界观和价值观。本文立足于浅析提高初中道德与法治教学有效性的策略为重点探究对象， 希望借此为初中道德与法治教学研究事业的发展贡献一份力量。

    　　在初中道德与法治教学过程中， 如何提高课堂教学活动的有效性， 是每一名初中道德与法治教师共同关注和关心的问题。针对以上问题， 我们在实际教学中， 可以从巧用合作学习提高初中道德与法治教学有效性；基于多媒体技术提高初中道德与法治教学有效性；创设问题情境提高初中道德与法治教学有效性这几方面着手进行， 以下结合实际教学经验， 分别进行介绍。

    　　一、巧用合作学习提高初中道德与法治教学有效性在初中道德与法治教学过程中， 教师应摒弃传统的教学理念， 不断创新教学模式， 并开展丰富多彩的教学内容， 调动学生课堂学习的积极性， 使其踊跃参与到道德与法治教学中。基于这种情况， 教师可以在道德与法治教学过程中， 采用合作学习的教学模式， 激发学生道德与法治学习的热情， 培养他们合作探究的精神， 从而进一步提高初中道德与法治教学有效性。例如在教学《世界因生命而精彩》一课时， 为了让学生认识到生命的可贵， 认识到每一种生命都有其存在的价值与意义， 并树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观， 上课之初， 我将学生按照综合能力分成了几个不同的学习小组， 接着， 我播放《生命之歌》让学生们欣赏， 并说出歌曲中哪段歌词最能打动人心。随着我问题的抛出， 学生们迅速在自己的组内探讨起来， 他们相互启发和纠正对方。很快， 各小组都完成了我布置的问题。这样的教学设计， 既培养了学生们合作探究的精神， 又提高了初中道德与法治教学的有效性。

    　　二、基于多媒体技术提高初中道德与法治教学有效性俗话说:“兴趣是最好的老师。”因此， 教师在初中道德与法治教学中， 应注重情境的创设， 以达到吸引学生注意力的目的， 从而使学生快速的融入到初中道德与法治课堂教学活动中， 并主动探索新知识。而多媒体技术具有图文并茂， 声像俱佳的特点， 不仅使课本知识变得生动有趣， 还能激发学生道德与法治学习的兴趣。例如在教学《国家的主人广泛的权利》一文时， 上课之初， 我借助PPT软件播放《人民的名义》电视剧中一些经典的地方让学生观看， 并思考以下几个问题， 如:“公民基本的权利是什么?”学生们的注意力全部被PPT呈现的画面所吸引， 很快就播放完了， 学生们议论纷纷， 很明显学生们被课件引起了共鸣， 我及时调整了课堂氛围。我说:“同学们， 谁来回答下以上问题。”我话音刚落， 王某积极地站起来说:“我国公民基本的权利享有宗教信仰自由权、人身自由不受侵犯权、选举权、被选举权。”王某刚回答完， 孙某踊跃地站起来说:“老师， 还有劳动的权利和义务。”听到学生们的回答， 我说:“同学们， 今天我们要学习的内容就与刚才我们看的课件有联系。”接着， 我带领学生们愉快的进入后续的教学中。这样的教学设计， 不仅激发了学生们对道德与法治学习的兴趣， 还提升了道德与法治教学的有效性。

    　　三、创设问题情境提高初中道德与法治教学有效性初中道德与法治教师要想提高课堂教学有效性， 就必须摒弃传统枯燥的教学模式， 这样才能使课堂教学变得更加生动有趣起来， 从而进一步激发学生道德与法治课堂学习的积极性。创设问题情境是指教师在课堂教学活动中， 根据教材和学生的实际情况创设问题情境， 这样不仅能充分体现学生在课堂上的主体地位， 还能激发学生积极参与到课堂教学中， 以此激发他们道德与法治学习的兴趣。例如在教学《我与父母交朋友》一课时， 我并未急于给学生们讲授知识， 而是向学生们提出了几个问题， 如: （1） “你的爸爸妈妈对你严厉吗?” （2） “你与你的爸爸妈妈有没有代沟， 产生代沟的原因是什么?” （3） “当你爸爸妈妈在训你的时候， 你有没有产生过逆反心理?”随着我问题的抛出， 学生们七嘴八舌地在台下说着。这样的教学设计， 既让学生体会到了父母对自己的心情和期待， 又使学生学会了如何正确对待父母的情感。

    　　总而言之， 初中道德与法治对学生未来的生活和发展起着重要的作用， 不仅有利与他们养成良好的行为习惯， 还能使其提高法律意识， 从而为将来的发展打下良好的基础。
     

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