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    静待花开2021年教师随笔

    时间：2021-06-17 10:43:16 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    　　静待花开2021年教师随笔

    　　沙沙沙……下雨了，今年春天雨多！入夏了还是多！我窝在宿舍的靠椅里，桌上摊开的是个训教案纸张，水笔滚到一边。我该怎么做?该怎么教?

    　　杨XX，这学期刚开学，初当资源老师的我，认真用心工整地在刚刚从学校小卖部买来的语文作业本上写下这个承载了父母无限美好希望的名字。杨是姓氏，与扬同音，发扬之意。文兵，文化武艺，文武双全！我的眼前浮现出一个大男孩，低着头，贴着墙跟磨磨蹭蹭向我这边走来。唤他，“杨XX”，只见他抬头暼我一眼，抿唇羞涩地一笑，又别过头去，继续埋头贴着墙跟走，间或暼我一眼。一点一点走近，在我身旁仅停留一秒，就摇晃着身子进了教室。我说，“杨XX，老师叫你怎么不应声呢?”他便侧头看着我，一本正经地辩解，“我没听到！”“听到”拖得很长，吐字不是很清晰，但我能听明白。我便笑了，他便也笑了！这便是我和杨XX的正式见面！

    　　杨XX，还认得我吗?他瞪大眼睛，认真地看我，然后摇头。我有点失望，我可是你曾经的体育老师啊！失落！只好自我介绍！他连噢噢噢三声，原来是体育老师啊！我告诉他，我姓李，以后叫我李老师！聊了几句后问他，想不出应该叫我什么老师。再介绍，顺嘴说，就是李子果儿的李。等一会儿再问，他说，李子果儿！我扯着嘴角笑，他则速趴到课桌上作害羞状笑，还用左手拍打了几下桌面，摇晃了几下身子！

    　　接下来，我把他的名字在作业本的第一页第一行一笔一划很工整的写下来，然后说，你也来写一写。他写完，我仔细审视，“杨”和“兵”写得很大，杨字的木字旁写在了格子的正中央，另一半则向右倾倒且又尽力的想和木字旁挤在一个格子里，但一侧肩膀仍被无情地挤出格子去。“文”字写得很小，虽很小，但一点写成了一短竖，所以看起来还是很有力量的站在两个大字中间，没有输掉气场！使人一眼看出，这是男孩子的字体！我对他竖起大拇指！写完名字，我写下“儿子”两个字，问他认识不?摇头。我再写，他看我写，跟我念！念完十来遍，我指着“儿”字问他，他说，儿子。我说“儿子”是两个字，这是一个字——儿。他便念儿。我指了一下“子”，他说，儿子。我瞬间差点崩溃！

    　　好吧，回到宿舍，我立马搜集纸盒，剪成很多小正方形，工整的写上“儿、子、小、中、二、元、男、女、手”等简单的字。还写上数字1—20。第二周个训课，我拿出卡片。来，杨XX，把你认识的字拿给我。小、中、女，被他拿出来，边拿边念边看我反应，对！我竖起大拇指！我问哪个是“儿”?他迟疑了一下拿起“子”的卡片，我摇摇头，他指指“儿”，我点头，他作害羞状伏在桌面上笑！最后拿对“子”字出来。我开始教“男”，在家附近看到田没有?一块一块的，我在纸上划田，他跟着我念田。然后教“刀”，教“力”，田下一个力就是“男”字，他跟我念男。男人力气大，在田里干活，男男男，他跟我念男男男。然后教二，一横念一，两横念二。然后教“元”，我念元，他跟我念，元元元。检测哈效果，我指着“男”字，他说，做工。我启发他，力气大在田里干活的是什么人?男人！这是什么字?男！我冲他竖起大拇指！我指“元”字，钱！他冲口而出！我笑，“元”，再教！终于勉强记住！指认数字1—20。123456789比较轻松，后面的数字提醒后能念出来。顺口问问1+1=?2，没迟疑！好！我欣喜！2+1=?3，没迟疑。我咧嘴笑了！好！2+2=?4，好！3+3=?5！他脱口而出，坏了！4+4=?不吱声了。我说没事。他说，没—事！

    　　时间过去得很快，第三周个训课又到了。先是闲聊，杨XX，你爸爸叫什么名字?不港不港。好吧。妈妈叫什么名字?不港不港。我疑惑不解，怎么回事?怎么谈及父母如此抵触。今天穿的什么鞋?运动鞋！那我们来系鞋带吧。我解开自己的鞋带，先示范，接着手把手教，随后自己单独系。只见他两手食指和大拇指分别捏住鞋带的两头，望着我，不动手。我悄悄的在心底叹了口气，把自己的鞋带打个十字结，他跟着打，再对折打结，他对折时手指松松捏不住，打结，散掉了。再来一次，散掉，再来一次，再来一次，散掉，散掉，再来再来，再来～～～我心里有点支撑不住了，杨XX，你继续练，老师休息一下下。哇，老师，我系好哒也！有点松，不紧，跑步会散掉！扯开，再系！又松了，又来～

    　　后来相继安排了月季插扦，剪纸和画小鸡。我准备了剪子，剪好月季枝条，走进教室。插条要剪成斜口，我拿起月季枝条操起剪子，对准，我比划着，然后斜斜的剪下去。你来，杨XX。他拿起剪子，不知怎么下手，我用左手握住他拿月季枝条的左手，右手握住他的拿剪子的右手，操起剪子对准，斜斜的剪下去。再剪一次！他右手操起剪子，将右手手腕向内扣，剪子顿时指向自己胸口，我倒吸一口气～～手把手，再教，再剪～～好累哟！我瘫坐倒！ 来，我们剪纸！毛毛躁躁，锯子齿边，全程嘿嘿开心笑，还不时拉长声调说，没～事 ～ 画小鸡吧！直接拒绝掉，不画，别过头去。画月亮，不画！不回头！画太阳 ?不画不画！没办法，我开始讲太阳的故事，作用……最后终于肯拿起笔来，画了个毛毛的太阳。我说，你画的太阳光芒好像细毛毛，他拉长声调说，没～事～

    　　那一刻，我的内心是崩溃的！是我预订的目标太高?一节课的内容安排得太多?我的方法不对?他太懒太畏难?放弃?那么我的初衷呢?他可是我主动请缨热切挑选的学生啊！我挪动一下身子，更深 地窝进靠椅。两年前的春天，我在学校食堂旁大水池边的一小块地里弄土，请来几个大个子男生帮忙抬土，其中就有杨XX，他们几个围着我你一言我一语。突然，一个口齿不清的声音传进我耳里，“老师，你用手捧土啊！好脏也！我来帮你捧！”我抬起头，看到浓密的长长的睫毛下那一双清澈的大眼睛，正盯着我的泥手，期待着我的回答！那一刻，我的心被融化！我想说，这是世上最动听的语言！最美的眼睛！最美的花！不！我不能放弃！这不是我的初衷！也不是我的风格！我要尽我所能竭我所力，教他！

    　　调整计划，降低目标！改变教法！讲究策略。我抓起水笔，坐直身子，“迂回切入”！变有意式教学为无意式教学，消除畏难情绪，溶解抗拒心理！我要你愉快地学习！快乐的成长！心守暖阳，静待花开！明天，我们学习“人”、“大”，不要多！我会双手貼身，两腿跳开成“人”字形；双臂打开，双腿跳开成“大”字形。然后我们一起跳，一起大声喊“人”、“大”！然后一起开心的大笑！明天我会说，昨晚洗完头，头发没吹干就睡觉了，今天头很不舒服！原来是太晚了不能洗头，非要洗就要……

    　　我起身，打开门！沙沙沙……雨在下，如歌！沙沙沙……

     

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