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    如何学习《习近平总书记教育重要论述讲义》学习习近平总书记教育重要论述讲义心得体会

    时间：2020-08-04 00:17:39 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：讲义 总书记 论述

    　如何学习《习近平总书记教育重要论述讲义》学习习近平总书记教育重要论述讲义心得体会

    　一、

    　深刻认识、

    　全面领会习近平总书记关于教育的重要论述的重

    　大意义

    　二、

    　深刻理解、

    　准确把握习近平总书记关于教育的重要论述的科

    　学内涵

    　三、

    　《讲义》

    　编写的主要考虑

    　第一，

    　这是教育系统深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主

    　义思想的重要举措 第二，

    　这是自觉用习近平总书记关于教育的重要论述武装教育系 统广大干部师生的重要行动。

    　， 第三，

    　这是帮助全社会学习了解习近平总书记关于教育的重要论、 述、

    　向世界宣传介绍教育发展中国方案的重要载体。

    　四、

    　《讲义》

    　在编写上的特点 《讲义》

    　作为高校教材和面向全社的理论读物，

    　最大的特点是

    　五、

    　《讲义》

    　在编写审核方面的主要工作

    　 前言：

    　党的十八大以来， 习近平总书记把握世界发展大势， 立足党和国家工作全局， 就事关中国教育改革发展的方向性根本性战略性问

    　题，作出了一系列重要讲话、 指示批示， 提出了一系列新理念新思想新观点， 形成了习近平总书记教育重要论述。

    　为推动教育系统广大干部师生深入学习贯彻、 让全社会学习了解习近平总书记关于教育的重要论述， 教育部组织编写了《习近平总书记教育重要论述讲义》 （以下简称《讲义》 ）

    　。日前， 教育部党组印发了《中共教育部党组关于印发〈习近平总书记教育重要论述讲义〉 的通知》 ， 《讲义》 使用宣传工作正在全面展开。

    　《讲义》 在编写上有什么特点？ 使用宣传方面都有哪些考虑和安排……本文就相关重点内容进行全面解读。

    　一、

    　深刻认识、

    　全面领会习近平总书记关于教育的重要论述的重 大意 义

    　习近平总书记关于教育的重要论述是习 近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分， 是当代中国的马克思主义教育思想， 是新时代建设教育强国的根本指针。习近平总书记关于教育的重要论述开拓了马克思主义教育思想的新境界。

    　习近平总书记关于教育的重要论述坚持了马克思主义教育思想的基本立场观点方法， 又汲取了马克思主义教育思想中国化的理论创新成果， 科学总结了我国社会主义教育事业发展历史经验， 谱写了马克思主义教育思想新的时代篇章。

    　习近平总书记关于教育的重要论述从根本上阐明了新时代中国特色社会主义教育发展方向、 道路、 方针、 原则等一系列根本性问题， 以全新的视野深化了对社会主义建设规律、 教育发展规律、 人才培养规律的认识， 标志着中国特色社会主义教育理论发展

    　达到了新高度。习近平总书记关于教育的重要论述为加快推进教育现代化、建设教育强国、 办好人民满意的教育提供了行动指南。

    　习近平总书记关于教育的重要论述是党的十八大以来我国教育事业发展取得历史性成就的根本指针， 同时也为新时代中国教育改革发展明确了战略目 标和任务， 指明了方向和道路， 吹响了实现中华民族伟大复兴的教育号角。

    　习近平总书记关于教育的重要论述蕴含着丰富的教育思想方法和工作方法， 既讲是什么、 怎么看， 又讲怎么办、 怎么干； 既部署教育改革发展“过河” 的任务， 也指导解决“桥或船” 的问题， 为新时代建设教育强国提供了根本遵循和行动指南。

    　二、

    　深刻理解、

    　准确把握习近平总书记关于教育的重要论述的科 学内涵

    　习近平总书记关于教育的重要论述是一个科学的理论体系， 内涵丰富、 思想深邃。

    　我们要从九个方面深刻理解和准确把握其科学内涵，这就是“九个坚持” 。

    　一是坚持党对教育事业的全面领导。

    　办好中国的事情， 关键在党。加强党的领导是做好教育工作的根本保证， 必须牢牢掌握党对教育工作的领导权， 坚持马克思主义的指导地位， 把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程， 不断加强教育系统党的建设， 使教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。

    　二是坚持把立德树人作为根本任务。

    　立德树人关系党的事业后继有人， 关系国家前途命运， 必须把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准， 努力培养担当民族复兴大任的时代新人， 培养

    　德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    　三是坚持优先发展教育事业。

    　教育是国之大计、 党之大计。

    　教育兴则国家兴， 教育强则国家强。

    　要坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋， 突出教育的基础性、 先导性、全局性地位和作用。

    　四是坚持社会主义办学方向。

    　我国是中国共产党领导的社会主义国家， 我们办的是社会主义教育， 必须在事关办学方向的问题上站稳立场， 坚持教育为人民服务， 为中国共产党治国理政服务， 为巩固和发展中国特色社会主义制度服务， 为改革开放和社会主义现代化建设服务。

    　五是坚持扎根中国大地办教育。

    　中国的教育必须按中国的特点和中国的实际办。

    　要扎根中国、 融通中外， 立足时代、 面向未来， 发展具有中国特色、 世界水平的现代教育。

    　六是坚持以人民为中心发展教育。

    　教育公平是社会公平的重要基础。

    　必须不断促进教育事业发展成果更多更公平惠及全体人民， 以教育公平促进社会公平正义， 努力让每个人享有受教育的机会， 获得发展自身、 奉献社会、 造福人民的能力。七是坚持深化教育改革创新。

    　改革是教育事业发展的根本动力。必须更加注重教育改革的系统性、 整体性、 协同性， 及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题， 以改革激活力、 增动力。

    　八是坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命 。

    　实现“两个一百年” 奋斗目标、 实现中华民族伟大复兴的中国梦， 归根结底靠人才、 靠教育。

    　必须围绕统筹推进“五位一体” 总体布局、 协

    　调推进“四个全面” 战略布局， 推动教育高质量发展， 提升教育服务经济社会发展能力。

    　九是坚持把教师队伍建设作为基础工作。

    　教师是立教之本、 兴教之源。

    　必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义， 把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准， 引导教师做有理想信念、 有道德情操、 有扎实学识、 有仁爱之心的“四有” 好老师， 建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。

    　三、

    　《讲义》

    　编写的主要考虑

    　编写《讲义》 是教育系统学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于教育的重要论述的一项重大政治任务， 也是全社会的一件大事。

    　编写《讲义》 主要有以下三方面考虑。

    　第一，

    　这是教育系统深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主 义思想的重要举措。

    　通过从学理上全面论述、 准确阐释， 进一步推进习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于教育的重要论述进课程进教材， 确保党的教育思想重大理论创新成果深入人心、 落地生根， 引导教育系统干部师生切实增强“四个意识” 、 坚定“四个自信” 、 做到“两个维护” ， 为建设教育强国， 助力实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

    　第二，

    　这是自觉用习近平总书记关于教育的重要论述武装教育系 统广大干部师生的重要行动。

    　通过使用教材， 帮助教育系统广大干部师生认真学习领会、 全面准确把握习近平总书记关于教育的重

    　要论述的科学内涵、 核心要义、 精神实质、 实践要求、 重大意义， 用科学理论武装头脑、 指导实践、 推动工作， 奋力开创新时代教育改革发展新格局。

    　第三，

    　这是帮助全社会学习了解习近平总书记关于教育的重要论 述、

    　向世界宣传介绍教育发展中国方案的重要载体。

    　通过推动全社会特别是领导干部使用《讲义》 ， 学习掌握习近平总书记关于教育的重要论述， 形成关心教育、 重视教育、 支持教育的良好氛围和工作合力。通过翻译出版， 向世界宣传介绍新时代中国教育改革发展的重要思想、 伟大成就、 生动实践和成功经验， 为世界教育发展贡献中国智慧。

    　四、

    　《讲义》

    　在编写上的特点 《讲义》

    　作为高校教材和面向全社会的理论读物，

    　最大的特点是准确性实践性与鲜活性生动性的有机统一。

    　《讲义》 由导言和九讲构成， 对习近平总书记关于教育的重要论述进行了系统全面阐释。

    　在重要论述的概括、 重大理论的阐释和重要思想的解读等方面， 准确体现了习近平总书记关于教育的重要论述的核心要义和理论精髓。

    　同时，《讲义》 在呈现形式、 表述方式等方面也下了很大功夫。

    　穿插了故事和案例， 精选了图片和图表， 增强了可读性和说服力； 设置了“习语”“释义” 栏目， 起到画龙点睛、 释疑解惑的作用； 使用二维码链接来自权威媒体的音视频资源， 丰富读者的视听感受， 同时推荐拓展阅读书目， 引导广大读者进行延伸性研读。

    　《讲义》 运用和贯穿马克思主义立场观点方法， 内容全面系统， 形式新颖活泼， 具有可读性、 指导性、 实

    　践性。

    　五、

    　《讲义》

    　在编写审核方面的主要工作中央领导同志对《讲义》 编写工作高度重视， 多次作出重要指示批示， 指明方向、 提出要求。

    　教育部党组按照中央要求认真组织， 加快推进。一是组建了一支高水平专家队伍， 还有一批一线教师支撑， 他们全力以赴， 做了大量深入细致的工作。二是国家教材委认真审核、 严格把关。

    　国家教材委高校哲学社会科学（马工程）

    　专委会、 思想政治审议专委会委员及有关专家， 全程参与、 悉心指导。

    　 在推进创建全国文明城区工作会上的讲话. .

    　一、进一步提高政治站位，准确把握创城工作新形势、新任务、新要求 二、聚焦重点、把握关键，高标准高质量抓好创城各项工作 三、加强领导、完善机制，持续提升创城工作整体水平

    　 今天，我们召开全区创城工作推进会，目的是围绕迎接文明城区测评检查，结合前段时间全区自查自纠过程中暴露出来的问题，研究部署推进文明城区创建工作，确保年度测评取得好成绩。刚才，晓健同志传达了首都文明办文明城区创建工作会议精神，通报了全区创城工作开展情况和当前存在的主要问题，并对下一步工作进行了安排部署。大家要高度重视，认真学习领会，抓好工作落实。

    　总的来看，过去一个阶段以来，我们始终坚持把创建全国文明城区作为推动全区经济社会发展的总抓手，紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观根本任务，坚持“文明润心、创城惠民”宗旨，在认真总结上一轮创城工作的基础上，对标对表全国文明城区测评体系，组建了“七部一室”组织架构，细化完善了创城工作台账和职责清单，组织开展了创城“十大专项行动”，群众对创城工作的知晓率、支持率、参与率和满意度有了很大提升。同时，着力将创城工作与完成重点任务、开展日常工作紧密结合起来，统筹谋划、扎实推进，有效保障了各项工作落实落地。

    　在肯定成绩的同时也要看到，我们在创城工作中仍然存在一些亟待解决的问题。比如，思想认识方面，虽然大家对创城工作的重要性有了较为深刻的认识，但部分同志和部分单位对创城工作面临的新形势了解不深入，对开展创城工作重视不够，一定程度上还存在松口气、

    　歇歇脚的现象，没有将工作状态迅速投入到新一轮创建工作中来。工作推进方面，一些单位聚焦问题求突破的意识不强，仍然存在“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的现象，创城工作和日常工作结合还不够紧密。创城惠民方面，解决市民群众关心关注的突出问题还不够到位，不文明养犬、不遵守交通秩序、不礼让斑马线、机动车乱停乱放、施工围挡设置不规范、门前“三包”不到位、污水治理、垃圾处理等问题仍然没有得到根本解决，还需在提高群众的创城获得感上加大力度。宣传动员方面，仍存在“政府热、社会冷”的问题，群众知晓率、参与率、满意度仍然需要提升，距离真重视、真深入、真动员、真满意、真参与还有很大差距，这是我们的“软肋”，也是上一轮创建扣分最多的地方。对于这些问题，大家要主动认领、认真研究，把工作往细里做、往实里做、往具体上抓，绝不能浮在面上。

    　下面，就做好创城各项工作，我再强调几点意见。

    　一、进一步提高政治站位，准确把握创城工作新形势、新任务、新要求 在上一轮创建中，我们的综合成绩排在全国前列，取得了一些实实在在的成效，形成了一定的工作优势，这为我们做好新一轮创建工作奠定了很好的基础。但从现实情况来看，这一轮创城标准更高、考核更严、竞争更加激烈，更加需要我们准确把握创城工作面临的形势任务，进一步增强责任感紧迫感，切实提高工作标准，加大工作力度，以钉钉子精神抓好工作落实。

    　 一是创城指标体系要求更加严格。新的测评体系对内容、形式、方法、要求作出了新的界定，设置了党风廉政建设、生产生活安全等10 个领域 30 个项目的负面清单，并采取“一票否决”制。同时，在三年创建周期内，分值占比从过去的 15%、25%、60%调整为 30%、30%、40%，三年分值占比基本均等，这就意味着创城工作已经转向常态化，这就要求我们必须把功夫下在平时，始终坚持以最高标准、最好质量抓好各项工作，确保每一年测评验收都取得好成绩。

    　二是各方面竞争更加激烈。这一轮的文明城区创建，从全国的直辖市城区来看，共有 24 个，北京 4 个，天津 6 个，上海、重庆分别是 7 个，数量是上一届提名城区的两倍。总体来看，要想创建成功，必须保证每次测评成绩都在全国直辖市参评城区中排在前列，同时不能有“硬伤”，这就要求我们必须加倍努力，以实实在在的工作成效赢得创城主动权。

    　三是补短板强弱项的难度更大。实事求是讲，通过过去一个阶段的努力，我们解决了许多长期想解决而没有解决的难题，但不管是硬件方面，还是软件方面，距离全国文明城区标准都还存在一定差距。在硬件建设方面，要重点在加强公共文化服务设施建设上加大力度。在软件提升方面，要在继续保持良好城乡环境的基础上，全面提升市民文明素质、城乡治理水平和城市文明程度，以更大力度推动各项工作实现新突破、取得新提升。

    　 四是迎检测评更加全面。这次首都文明委部署的测评检查工作，主要是将过去首都文明城区的测评指标要求有机融入到全国文明城区测评指标体系中，全部按照这个指标体系对全市 16 个区进行检查，并委托第三方公司进行暗访抽查，最后进行城区排名讲评，相关测评结果对于我们做好迎接中央文明办测评具有重要意义。我们必须要高度重视，主动加压，找准差距，做好自查自评工作，对照测评指标认真抓好整改落实。

    　二、聚焦重点、把握关键，高标准高质量抓好创城各项工作

    　 在区委五届八次全会上，我们专门对新一轮全国文明城区创建进行了安排部署，强调要同心合力创建全国文明城区，围绕培育和践行社会主义核心价值观根本任务，认真做好测评迎检准备工作，扎实推进各项工作全面开展，进一步营造全区上下人人参与创城的良好氛围。大家要结合实际，认真贯彻落实好全会精神，持续加大工作推进力度，切实把创建工作抓紧抓实抓出成效。

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