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  • 王君卖炭翁课堂实录 桃花源记王君课堂实录

    时间:2020-03-03 03:29:45 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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      桃花源记是陶渊明所构思的一个世外桃源,那么这是一个怎样的地方呢?教师应该做好教案引导同学好好走进这个世外桃源。下面是由小编整理的桃花源记王君课堂实录,仅供参考。

      桃花源记王君课堂实录第一课时

      师: 今天我们要学的是《桃花源记》,昨天预习的时候知道同学们已经学好这篇文章了。我很担心:熟悉的地方哪有风景啊?不过呢,我相信世上并不缺少美,缺少的是 ——生齐说:发现美的眼睛。今天我们来重读桃花源记,在熟悉的字里行间,发现新的风景。孔子说了嘛,温故而知新。我们就先来温一温故。就先试着来背一背桃 花源记,有没有信心?

      生齐背课文。

      师:很流畅,看来大家是记忆犹新啊,那么再来回顾一下:学过了这篇文章,你了解了些什么呢?好,你来。

      生:桃花源记是以时间为主要顺序写的,而且是以渔人行踪作为线索,而且它是从三个方面介绍了这篇文章,第一是发现桃花源,第二是进入桃花源,第三是复寻桃花源。

      师:很好,很有条理。

      生:这篇里面有个通假字,要通邀,是邀请的意思。

      师:嗯,语言点,不错。还有吗?

      生:这篇文章还体现了作者对幸福美好生活的向往,也讽刺了当时社会的黑暗,对人民的剥削。

      生:这篇文章里面说的村人是热情好客,老实淳朴,人与人之间都和睦相处,。

      师: 在大家对桃源的印象当中啊,特别用了两个词——美而神奇。可是呢,放完了楠溪风光之后,马上就有同学来对我说:老师呀,我觉得我们永嘉楠溪的风光啊比桃源 美多了。我仔细一想,桃源一个宁静的山村,一群热情的村民不过是农夫山泉有点甜罢了。对我们来说,有什么稀奇呢?你觉得呢?

      生:他们那里都是和平的,然后过着安居乐业的生活,都是和睦相处。

      生:我同意刚才那位同学的看法。对于我们现在的生活来说很和平,但是,当时那个社会是黑暗的充满剥削和压迫的,当时有那么一个世外桃源,就算是很好了。

      师:当时那个社会是一个什么样的社会?

      生:是充满压迫和剥削的黑暗社会。

      师:哪一个时代文中有提到吗?

      生:是秦朝(停顿,思考),东晋。

      师:东晋,课文提到哪个词。

      生:晋太元中。

      师:好的。她用了战乱来形容这个时代,到底是怎样的一种战乱呢,我们来看一看。【屏显:晋太元中 太元,东晋孝武帝年号。共21年。期间爆发大小战争60场。】

      太元是东晋时孝武帝的年号,总共21年,可是期间爆发了大小战争约60场,那真是叫战争频仍啊!战争的直接后果就是——(屏显)一起读一读看。

      【屏显: “白骨露于野,千里无鸡鸣。”“兵戈既未息,儿童尽东征。”】

      生齐读。

      师:感觉有点轻描淡写啊!战争后果怎么表现?再来试一遍。

      生再读。

      师:来说说看。你觉得要突出哪几个词呢?

      生:我觉得应该突出那个“尽,无,露,既”。

      师:哎,这四个词,你把这四个字突出来,给大家读一读。

      生读。

      师:有感觉了吗?一起再来试试看。

      生齐读:白骨露于野。(师参与领读)

      师:我们的渔人就来自这样的乱世。文章刚才那位同学说就是以渔人的行踪为线索的。今天我们就化身为渔人,以渔人的目光来再看桃源。让渔人最惊叹的会是什么呢?来看二三段。找一找你的发现。可以在旁边做一做批注。

      【屏显:你认为,让渔人最惊叹的会是什么呢?】

      生默读课文,动笔批注。师巡视指导。(约两分半。)

      师:大家看得非常认真。有了自己的想法之后还不够。再跟同桌跟前后的同学交流一下,看看,我们的意见能不能形成一个丰富和互补。(生交流,约一分半。)好,看看,咱们的意见是不是更丰富了呢?来,分享一下吧!好多同学愿意。好的,这边开始。

      师:如果你觉得他的发言有道理的话,可以在旁边再做一点批注。

      生:我选的一句是“其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐”。我觉得这是渔人与外面的乱世的黑暗进行了对比,内心十分震撼。看到这里人与人之间十分和谐,生活幸福美满。渔人对这里的生活非常向往。

      师:与外界形成鲜明对比的是哪个场景?这句话中是哪个词?

      生:怡然自乐。

      师:(惊讶)哦?他刚才读的是这个句子吗?(学生沉默)你刚才读的是哪个句子?

      生:其中往来种作。

      师:对,个句子,哪个词语?

      生:我觉得应该是“悉如外人”。

      师:有疑问有思考非常好,请坐。他抓到这个句子。然后,这边来。

      生: 其实我读的是一样的句子。但是,我听了老师的问题,我觉得那个词语应该是“往来种作”,因为在外面都是乱世,没有这样安静、和平、宁静的生活。而在这个桃 花源里,人们都安适愉快,自得其乐,然后外面都是战争不断的。这里人们的往来种作,在外面的世界是很少见的。你同意她的意见吗?(面朝前一位学生)对,他 由衷地笑了。谢谢你,请坐。后面来。

      生:我选了“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通”

      师:(打断)正音“舍”。再来。

      生重读:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。这句与外面的世界进行了鲜明的对比,外面的世界是战乱,非常的黑暗,这里的生活非常美好,和平,宁静。

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