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    思想教育与素质教育联系探究-教育关系论文-教育论文

    时间：2020-12-02 20:08:02 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：论文 教育 思想教育

    　思想教育与素质教育联系探究- 教育关系论文- 教育论文 ——文章均为 WORD 文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——

    　一、什么是文化素质教育与思想 教育

    　（一）文化素质教育的内涵

    　新时期，高校的文化素质教育具有新的内涵，要准确理解文化素质教育的内涵，首先要理解什么是文化素质。文化素质是由知识、能力、情感、价值观等多种因素整合而成的相对稳定的内在品质的一般体现。文化素质教育就是要通过知识的传授和环境的熏陶以及个体的实践，将人类的优秀文化成果内化为个体相对稳定的内在品质的活动过程，其实质是促进学生的身心发展与人类文化向个性心理品质的内化，形成较为稳定的情感、态度、思维方式和价值取向，并外化在一个人的日常行为当中。

    　（二）思想 教育的内涵

    　思想 教育的内涵是一个发展变化即运动着的概念，随着思想 教育实

    　践和理论的发展以及其他相关学科的发展，随着人们对思想 教育规律认识的深化，思想 教育的内涵必将更完备、更准确、更科学。从思想 教育的内容来看，思想 内容丰富多样，是一个复杂动态的系统。其中，思想 教育的基本内容主要包括世界观、人生观、 观、道德观和法制观教育五个方面。从思想 教育的过程来看，思想 教育是一项遵循教育规律，并符合人的思想品德形成和发展规律的社会实践活动。

    　二、文化素质教育与思想 教育的联系与区别

    　（一）文化素质教育与思想 教育的联系

    　1.思想 教育本身的存在和作用的发挥是需要社会文化的支撑的。文化素质教育为思想 教育提供了必要的文化背景， 思想 教育的有效实施必须有与之同质的社会文化作为背景。作为思想接受的心理基础，文化素质教育通过教育的形式把社会主导性文化传导给大学生，从而为思想 教育提供了必要的文化背景。

    　2.文化素质教育可以提高思想 教育的吸引力、感染力和实效性。思想 意识形态的正确性和说服力，建立在丰富的文化知识的基础上。思想 教育着眼于引导和帮助大学生掌握马克思主义的立场、观点和方法，树立正确的世界观、人生观和价值观，确立建设有中国特色 的共同理想，为大学生坚持党的基本理论和基本路线不动摇打下坚实的

    　思想理论基础。

    　（二）文化素质教育与思想 教育的区别

    　1.文化素质教育与思想 教育内容侧重点不同。文化素质教育和思想 教育是素质教育的两个不同方面。我国的文化素质教育着重于加强对大学生文、史、哲、艺术等人文社会科学和自然科学方面的教育。而思想 教育则侧重于对学生进行世界观、人生观、 观、道德观和法制观方面的教育。

    　2.文化素质教育与思想 教育目标指向侧重点不同。开展文化素质教育的目的，主要是把人类优秀文化成果，通过知识传授、环境熏陶以及校园文化活动载体的作用，内化为学生相对稳定的人文品质，从而不断提高大学生的审美情趣、人文素养和科学精神；思想 教育的目的带有很强的 性，侧重于指向学生的 素质、思想素质和道德素质，使学生提高思想 觉悟，树立建设中国特色 共同理想和实现共产主义的最高理想。

    　三、文化素质教育与思想 教育二者相结合

    　（一）文化素质教育是思想 教育创新的有效载体

    　1.运用文化素质教育以人为本的特点，围绕学生实际开展教育，可以增强思想 教育的针对性。文化素质教育将弘扬主旋律和提倡多样性相结合，校园文化活动的开展大多是以大学生的实际知识层次为依据，围绕着学生的思想觉悟、道德水平和兴趣爱好等进行，可以真正做到以学生为本为学生服务，这使得融于文化素质教育中的思想 教育针对不同层次的学生产生影响，既适应了学生的兴趣爱好又满足了学生全面发展的需要。

    　2.文化素质教育具有广泛性的特点，其教育内容和影响力可以覆盖校园的每个角落，不受时间和空间的限制。这就使学生在接受传统思想教育的同时， 时间和空间接受思想 教育成为可能。运用文化素质教育丰富多样的教育形式开展思想 品德教育，可以拓展思想 教育的形式。利用文化素质教育影响广泛性的特点，延伸教育触角，可以扩大思想 教育的覆盖面。

    　（二）文化素质教育通过文学艺术的形式对大学生进行思想 教育

    　文化素质教育和思想 教育都以学生的全面发展为目标。使大学生在德、智、体、美等各个方面全面协调地发展，是高校素质教育的根本目的。思想 素质和文化素质是高校素质教育的两个重要方面，虽然侧重点不同，其目标却具有深度的一致性，便是促进学生的全面发展。文化素质教育集显性教育与隐性教育于一体，可以通过文学、艺术等

    　表现形式对大学生进行思想 品德教育，其生动活泼、丰富多样、潜移默化的教育形式很好地丰富了传统思想 教育相对单一的形式。高校通过文学艺术活动，将我们传导的意识形态、思想观念、道德规范和一定的历史文化、艺术表现、环境建设等联系起来，就具有了直观、形象、生动、活泼、喜闻乐见和潜移默化等特点，使大学生乐于接受，便能够提高吸引力和感染力，真正达到思想 教育的目的。

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