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    二年级下册找春天课文 二年级语文下册1找春天

    时间：2019-05-28 04:09:19 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    　　春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。二年级语文《找春天》课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。小编在此整理了二年级语文下册第1课《找春天》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

    　　二年级语文下册第1课《找春天》课文原文

    　　春天来了!春天来了!

    　　我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

    　　春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

    　　小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?

    　　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?

    　　树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?

    　　解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?

    　　春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

    　　二年级语文下册第1课《找春天》课后习题

    　　【课业设计】

    　　一、我会写(注意左窄右宽)

    　　二、填一填

    　　例：遮掩遮遮掩掩

    　　躲藏_______

    　　丁冬_______

    　　仔细_______

    　　认真_______

    　　漂亮_______

    　　三、拼读写

    　　1、zǎo kāi de yě huā yì duǒ liǎng duǒ,nà shì chūn tiān de yǎn jing ba?

    　　______________________________________________________

    　　2、jiě dòng de xiǎo xī dīng dīng dōng dōng,nà shì chūn tiān de qín shēng ba?

    　　______________________________________________________

    　　【思维拓展】

    　　一、我发现

    　　小朋友到野外观察，一定记下了自己发现的春天，请仿照课文第八自然段的写法，写一写。

    　　春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

    　　她______________________________________________________________

    　　________________________________________________________________;

    　　她______________________________________________________________

    　　________________________________________________________________。

    　　二、我会画

    　　这里有一块小手帕(pà)，请小朋友画出自己在春天里的发现，然后写一句赞美春天的话。

    　　三、配乐背课文

    　　播放《春天在哪里》的歌曲，练习有感情地背诵课文。

    　　二年级语文下册第1课《找春天》教学设计

    　　【学习目标】

    　　1、会认9个生字，会写9个字。

    　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

    　　3、热爱春天，愿意去观察、发现。

    　　【教学流程】

    　　第一课时

    　　一、古诗引入

    　　出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。

    　　春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

    　　二、初读课文，认读生字

    　　1、自由轻声朗读课文，想办法记住生字。

    　　2、在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。

    　　3、小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。

    　　三、再读课文，感知发现

    　　自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。

    　　四、配乐朗读，读出感情

    　　播放轻音乐，创造想象的氛围。教师与学生一起的轻音乐声中朗读课文。

    　　第二课时

    　　一、朗读感悟课文

    　　1、交流自已课后找春天的情况。

    　　2、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?再带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，体会作者急切、向往、激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词语。

    　　3、你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么?结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。

    　　4、作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。

    　　5、带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。

    　　二、指导写字，完成课后练习“找找说说”

    　　1、重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。

    　　2、采取同桌合作学习的形式，完成“找找说说”的练习。

    　　三、选读课文，自主积累，练习背诵

    　　1、展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。

    　　2、选择自己喜欢的词语、兔子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。

    　　3、练习背诵课文。

    　　四、迁移运用，拓展想象

    　　1、画出自己在春天里的发现，然后写一句话。

    　　2、齐唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中结束教学。
     

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